REKOD PRESTASI KELASSJKT SUNGAI BAKAP
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

14200 SUNGAI JAWI, JAWI
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN :PN.S.PUSPALATHAKelas :4

BILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNANK1
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK2
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK3
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK1
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK2
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK3
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK1
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK2
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK3
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK4
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA1.2.61.3.11.3.21.3.3
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1.4.11.4.21.4.31.4.41.6.11.6.21.7.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1.5.11.5.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.2.32.3.12.3.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.4.12.4.22.4.3
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.5.12.5.22.5.32.6.12.6.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.2.63.2.7
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.4.13.4.23.8.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.3.33.3.43.5.23.9.1
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.6.13.6.23.7.13.7.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1AGLIYA A/P MURALIA15851P45455542DAARSHINI A/P POOMINATHANBP42255P44444543HEERA A/P PARAMANATHANBP57062P43344434KESAVAATHIBAN A/L PARAMESVARANG063047L33333335KISSHAN RAJ A/L SUBRAMANIAMBN42305L44445446MAATAVI A/P THANGARAJABL89166P44455547MEERAJASMIN A/P MARTIN VICTORBN42325P4445548PAVITHRA A/P GUNASEGARANBN42480P44554449PAVITRA A/P RAMUBL91404P333333310RITHIKA A/P KRISHNAMURTHYBN42212P445454411SANGGARE A/P GOVINDARAJUBN38256P334434412SHOPANA A/P SELVAKUMARBL82748P333333313VEKNESSHWARAN A/L GUNASEGARANBI95377L333433314VICNEISWARAN A/L MANICKASAMYBL89404L444544415VIRONNESH A/L SATHASIVANBP52198L343443416VARSHA A/P SEGARANBP52350P333333317VARUNAA A/P SHANKER KUMARBN42235P554555518YOGAMALAR A/P JAYA SEGARBL82734P555555519YUVARANI A/P JEEVABN42886P444444420YUVEN A/L KENGATHARANBP53660L333333321TAMILVAANAN A/L DANABALANBR06299L333333322SARAN RAJ A/L SASIKUMARBL65001L434444423242526272829303132333435363738394041424344454647484950

..TANDA TANGAN GURU BM T4
Valued Acer Customer: Nama Guru Besar

TANDA TANGAN GURU BESAR
Valued Acer Customer: Nama Sekolah

LAPORAN MURID(INVIDU)

SJKT SUNGAI BAKAP14200 SUNGAI JAWI, JAWI

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

1AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNIAHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNINama Murid:AGLIYA A/P MURALIERROR:#REF!AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZIAINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZINo. Surat Beranak:A15851CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIECHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIEJantina:PEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELKelas:4ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTOERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTONama Guru TMK:PN.S.PUSPALATHAFASIHA BINTI RIDZUANFASIHA BINTI RIDZUANTarikh Pelaporan:FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEFATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:KHUSAIRI DOL BIN AB KAMALKHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMENDENGAR DAN BERTUTURAmirul Ammar AikalKELOMPOKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANAmirul ShahK14Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.Anas ZuhairAnas ZuhairAnis SyahfizAnis SyahfizDarshanDarshanK25Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci. El FatahEl FatahHaziq ZarifHaziq ZarifMuhammad Abrisam AbassiMuhammad Abrisam AbassiK34Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.Muhammad Ameer LuqmanMuhammad Ameer LuqmanMuhammad Amierul HamiezyMuhammad Amierul HamiezyMuhammad Hanif NajmiMuhammad Hanif NajmiMEMBACAMuhammad Johan IrfanKI5Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci. Muhammad Shahrul AzmMuhammad Shahrul AzmPutra Muhammad MikailPutra Muhammad MikailTengku Muhammad NaufalTengku Muhammad NaufalK25Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.Shahrul SyaqirinShahrul SyaqirinShazdy IskandarShazdy IskandarMuhammad Ikhwan HanifMuhammad Ikhwan HanifK35Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.Darin IzzatiDarin Izzati

MENULISK14Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

K20ERROR:#N/A

K30ERROR:#N/A

K40ERROR:#N/A

..PN.S.PUSPALATHA(Guru Kelas)000000

..NAMA GURU BESAR(Guru Besar)

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

MENULISTPTP1TP2TP3TP4TP5TP6KI0081220K2000000K3000000K4000000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANDATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANMENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU TPPERNYATAAN BAND1Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.2Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci. 6Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. 4Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. 5Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci. 6Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA TPPERNYATAAN BAND1Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.2Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. 3Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.4Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.5Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK SATU TPPERNYATAAN BAND1Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci. 6Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.3Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.2Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.3Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.4Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.5Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATUBANDPERNYATAAN BAND1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MENULIS KELOMPOK EMPATTPPERNYATAAN BAND1Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.2Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.3Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.4Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.5Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.6Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.