bersama 1249tr sijil pela.iarai{ malaysia 2o1o · 2 ciri-ciri tamadun berikut merujuk kepada sebuah...

SUT,TT

PtrPERTKSAA]\ PERCUBAA]\ BERSAMASIJIL PELA.IARAI{ MALAYSIA 2O1OSEJARAHKertas IOgos

I jam

PEIiSIDT\NC AN K Ii fJA NGSAAN P Ii N G ETUA-PENGtrT tlASIIKOI,AtI N{ENENGAH NTALAYSIA

CA\,VAN C AN NII G IiIi.I SIi NI I] I I,A N DARI-II, K H LIS U S

1249tr

Satu jam

. }ANGAN I}TJKA KEI{ ' |AS SOAI,AN INI SI i t t INCGA DII }ERI 'TAHT"]

l. Kertas ,sr.td!on irri ntt ' ttguntlunyi J() .:r iul.art.

2 . , /av,ab semua soulun.

i. T'iop-tictp ̂soqlttn diikuli crnpat pilihtn.jutapun. iaitt.r A,13, C tlun D. ltagi ^;etittpsoalan, 7.;ililr s:rtu .iuu'apatr suhttfa. Hit:rrnk:rn .jrntupun Lutclu pada kerta.sjrnt'ttpun ttb.ivkti/'1,,ung disc:diekan. r

4. Jika unt/u hettdttk tnentrkorkttn .fav,ttptlr, palutnkutt /urttlu .\'utts ttluh rlihtur.Ketnudian lt itcunknrt.f uil'apun .1]Ltrr{ hLtnt.

Kertas soalatr in i t lenganclungi l4 i ralarrran bcrcctak.

ILihat sebelah

SULI l '1749l l A 201() l la l i c ipta l 'KI 'Sl l C:r*angan \cgi : r i Sernbi lun

http://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

SULIl' t249tl

I Secara evolusi kepercayaan sesebuah masyarakat bertukar menjadi agama dankebanyakannya berberrtuk pol iteisme.

Apakah yang dimaksudkan dengan agama politeisme ?

A Penyembahan terhadap lebih daripada satu tuhan

B Penyembahan terhadap alam sekel i l ing

C Pemujaan terhadap alam ghaib

D Pemujaan terhadap roh

2 Ciri-ciri tamadun berikut merujuk kepada sebuah tamadun a'uval manusia.

o Terletak di kawasan yang suburr Lokasinya jauh dari pusat tamadun dunia yang laino Jumpaan tengkorak homo sepian dikenali sebagai Peking h{en

Apakah tamadun tersebut ?

A Mesopotamia

B Mesir Purba

C Hwang FIo

D lndus

Pernyataan berikut berkaitan seni bina dalam tamadun Rom.

a

a

a

Terdapat binaan berbentuk kubahDibina pada zaman Maharaja HadrianSebagai tempat memuja dan menyimpan patung

Apakah nama senibina tersebut?

A Aqueduct

B Col loseum

C Pantheon

D Acropol is

124911 @ 2010 Hak cipt8 PKPSM Carvangan Negeri Semtrilan SULIThttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

SULIT 3

4 Apakah agama yang dikaitkan dengan pernyataan di barvah'/

r Diter ima dengan baik di l ' ibet dan Sri Lankar Kitab suci ia lah' l ' r ip i taka yang menggunakan bahasa pal i

1249t1

A

B

L

D

I - l i r tdu

Buddha

Taoisure

Con f uc ian ismc

Iv{engapakah kcra. iaarr nrar i t i t t t darr aglal ia di Asia Terrgtara r-ncnial in l rubunganyang baik?

A Sistern ekonorri yang sama

B Mengamalkan perluasan kuasa

C Menghormati kedaulatan masing-rnasinu

D Sal ing melerrgkapi antafa satu sama lain

Gambar I mc-rrunjukkan Telaga Batu 1,ang terclapat di palcmbang.

Mengapakah orang 1,ang dilantik rrrenjadi r/atlsumpah di telaga tersebut?

A Merrgakui ra.la sehagi derva-raja

B )Vlempercnyai kesaktian raja

C Meniamin keset iaan pembesar

D fvlernpcrcavai kesaktian l-elaga Batu

perlr : melakukan upacara angkat

Lihat sebelah

SULIT

Ciarrrblr I

124911 @ 2010 I Iak c ipta PKPSi\ l Cawangan Ncger i Scnrhi tanhttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

SULIT t249tl

7 Maklumat berikut menunjukkan reaksi masyarakat Arab Jahiliah semasakelahiran bayi.

"Sekiranya salah seorang diberitahu tentang kelahiran anakperempuan, mukanya menjadi merah kerana terlalu marah.... "

Mengapakah timbul perasaan tersebut?

A Menjatuhkan maruah keluarga

B Menganggap wanita lemah

C Membebarrkan keluarga

D Merosakkan keturunan

8 Kebanyakan penganut Islam pada peringkat awal terdiri daripada golongan

bawahan seperti hamba.

Mengapakah golongan tersebut tefiarik kepada agama lslam ?

A Layanan yang sama kepada setnua manusia

B Nabi sentiasa bersikap baik terhadap mereka

C Dimedekakan oleh tuan mereka

D Nasib mereka sent iasa dibela

9 lv{aklumat berikut adalah contoh per'lembagaan bertulis yang teralval di dunia.

. Piagam Madinaho Perlembagaan Amerika Syarikato Perlembacaan Perancis

Apakah persamaan yang terdapat pada ketigatiga perlembagaan tersebut?

A Mengamalkan sistem demokrasi berparlirnen

B Mempunyai raja sebagai simbol kedaulatan

C Men jadi asas pembentukan negara berdaulat

D Memi l ih pemimpin mela lu i p i l ihan raya

l249l l @ 2010 Hak c ipta PKPSl l l CaTlangan r-eger i Sembi lan SULIThttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

l lt l

SULIT 5 124911

l0 Maklumat berikut merupakan petikan khutbah terakhir Nabi lviuhammad s.a.rv.

Apakah pusaka tersebut?

A Al-Quran dan qias

B Hadis dan qias

C Hadis dan i jmak

D Al-Quran dan sunrrah

Apakah peranan utama kota Baghdad semasa pemerintahan kerajaan BaniAbbasiyah'?

A Perdagangan antarabangsa

B Penulisan dan penteriemaharr

C Perusahaan penibuatan barangan

D Perkembangan kesenian dan kesusasteraan

Golongan berikut muncul semasa pertembLtngan kebttdayaan antara tamadunlslam dengan tamadun lain di dunia.

I Orang tempatan yana beragama Kristian tetapi rnengamalkan kebuda;iaanI Islam dan berbahasa Arab.l ' -

: :_:_- __Siapakah golongan tersebut?

A Mozarab

B Mude.iar

C Mawal i

D Muha.i i r in

ILihat sebelah

SULIl'

12

" . . . . . . . . I I a i m a n u s i a ,dan kamu tidak akankepada pusaka ini'".

saya telah meninggalkan kepada kamu satu pusaka

sesat se lama- lamanya selagi kamu masih berpegang

1219/ l @ 2t l l0 Hak c ipta PKPSII ( i r t tangan Neger i Senbi lan


SULIT

I - ) Ganrbar ? menrrniukkarr [JalLr Bersuri : t i , ,angKuala Beranu, Tc-rentgan tr .

B ; i l ' , l? r t r , : ! ?) ' , r , . , , , ' , ' , ,

Apakah

B

D

. lau,a-

PClanr'e;-i

l - - -Apakah

A

B

C

D

Carrbar 2

maklumat vang tercatat pada batu bersurat tersebut?

['atacara u[Llsat'] perrriagaan

Tanggurr gj arvab ra.ja dan penrbesar

Kewa,i ipan men.ialankan hukum sy,arak

Ketaatan kepada sultan dan kera.jaan

t249tl

c l i tcmui d i Kuala Sunqai Tersat ,

t 4 Jadual I menunjukkan insr irusi perrdidikan formal di Asia' l 'cnggara.

rl"go nu-*lj ilti t;; p; d fi i ka " l

. ladrralX']

Surau

I stana

Madrasah

Pondok

I 2J9 l l O 20 l t ) t l a l < c i p t r I ' KPS l l ( ' n * ' r nq i r r r \ egc r i S tmb i l l n SIJI- IThttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

SULIT 7

Kata perbi langan adat ber ikut dianralkan oleh masyarakat Melavu.

1249/l

l 5

l o

Sesusttn seperl i,r ir i h,.\eruiltpun scpL, rl i seru i,,seikat .seSte rti lemhing,se(l(nci nq .sa pe rt i hc t i.

Apakah nilai yang digambarkarr oleh kata perbilangan ailat tersebut'/

A Setiakawan

B Perpaduan

C Kep impinan

D Tanggungjawab

Senarai ber ikut merr-rpakan ar lalan ga1,a hidup masyarakat lv{elayu tradisionaiyang selaras dengan a. iaran ls lam.

a

a

a

BertutLr l dengan suata ) ,ang rendahMenggunakan panggi lan sepert i pa*Mencium tangan ket ika bersalaman

long dan mak long

Mengapakah amalan tersebut di lakukan?

A Mengekalkan adar ist iadat

B Mengukuhkan konsep keset iaan

C Memelihara kebudayaan bangsa

l) Menghormati orang yang lebili tLra

Jadual 2 menun.jLrkkan perkembangan teknologirevo lus i pengangkutan d i Br i ta in pada abad ke- 19 .

Mengapakah teknologi tersebut

A Perrguasaan ekonomi

B Keperluan ar,vam

C Pelaburan rnodal

D Kestab i lan po l i r i k

Jadua l 2

berkembang pcsat 'J

ILihat sebelah

SULIT

l l

a

en. | in berkuasa wap dalant

1249/ l O 2010 l lak c ipta PHPSI\ l ( ian.angan Neger i Sernbi lan


SULIT 1249/l

l8 lv lengapakah imperial is Barat menvusun semula kegiatan ekonorni per iburni dinegara yang diia.iah?

A MerrunjLrkkankeri , iba'"r ,aanperadabanBarat

B Memberi manf'aat kepada ekonomi negara rrretropolitan

C Mernberi peluang pekerjaan kepada perrdLrduk leniparan

D l \ ' l embangunkanekonomipendudukper ibLrnr i

l9 Dialog berikut berkaitan cara kemasukan buruh China ke Tanah lv{elavu nadaabad ke-19.

A : Bagaimanakah anda datang ke s in i ' l jB : Pada mulanya saya diarnbil olel"r kheh-t&crr. Selepas itLr saya membuat ]

perjanj ian untLrk bekerja dengan maj ikan bagi men.ielaskan hutang saVa. j

Apakah cara ke rriasukan buruh tersebut'/

A Sistem Pengamtr i lan Rumah Kongsi

B Sistem Pengantbi lan Kakitangan

C Sisterr l ' iket Kredit

D Sistem Kontrak

20 Tokoh berikLrt memainkan peral lan pent ing clalam pcrkcmlxngan pcrusahaangetah di

' l 'anah lt4elayLr.

T-- - - ' - . * . -_ - - -I Tokoh PrncmuanI I

r f : ' i l t ; r [ uau ir-_1:--

I I le r r r r N . I { id le t lMempcrkena lkan s is re rn r r renor .e l r sccara

',, __ __ ) ibedem ata.! sepgl_r1]l911gLr!lg1gj!q1 h"Ling i

Apakah keletr ihan sistenr torehan tersebut ' /

A Kurargkan kos torehan

B Tingkatkan kual i t i getah

C Kurangkan tenaga buruh

D Tidak nerosakkan pokok

1249l l A 20l t l l lak c ipta l 'KPSNI ( 'arr*ngan \ege r i Sernbi lan SULIThttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

l l

SULIT 9 r249ll

Sistern Encomienda di laksanakan oleh Sepanyol di Fi l ip ina.

Mengapakah sistem tersebut dibenci oleh masvarakat Fi l ip ina?

,A N4elantik pegarvai barat dalarn pentadbiran

ll Mengadakan kerahan tenaga

C Mengamalkan dasar keterbukaan

D Mend iskr im inas ikanpenduc l i rkper ibunr i

Mengapakah Sarekat ls lam mendesak Belanda nenubuhkan Volksraad' l

A Menjadi penasihat dalam pentadbiran

B lVlerupakan langkah ar.val ke arah kemerdekaan

C Menyekat pengaruh luar dalam kalangan penduduk

D Memajukan ekonomi penduduk Islam

Jadual 3 berkaitan pe|iuangan tokoh tertrpatan menerltarrg Llritislt.

i Negeri I Tokoh ii . ........-.._ _ _ - - :

I Kelantan I Tok Janggut I

Apakah persamaan perjuangan tokoh tersebut?

A PeminrPin hi lang kuasa

B Pelaksanaan sistem cukai

C Penguatkuasaan undang-undang Barat

D PendrrdLrk dipaksa menerinta rr i la i-ni la i Br i t ish

24 Apakah matlamat perjuangan Kesatuan Melai 'Lr Nluda (KMM) ,vang dipirnpin

oleh lbrahim l la i i Yaakob?

A Menghalau Bri t ish dari Tanah N4elayu

B Memajukan sosioekonomi orang Melayu

C Meningkatkan pendidikan ofang Me layu

D Mengl iapuskan senangat kenegerian

ILihat sebelah

SULIT

22

/.)

1249n O 2010 Hak cipta PKI'SNI Oarrangan Ncge r i Scmbilan


SU,IT

25

r0 t249tl

,4,pakah isi penting naskhah karangan Sulalstus Salutin oleh J'un Seri Lanang?

B

L-

D

Pengaruh Hindu Buddha dalam masyarakat

Pengamalan adat resanr nrasyarakat N4elayu

Pantang larang dalam anggota masvarakat

Peraclaban cian peraturarr kenegaraan

L 0 Bagaimanakah LJndang-U ndang'f ubuh Tercngganu dapat menghalang perluasankuasa Bri t ish'7

Pembesar t idak boleh mengkhianat i negeri

Penerintah dipi l ih nrelalLr i musyarvarah

Pembesar mest i berpendidikan ls larn

Pemer in tah menr i l i k i kuasa mut lak

21 Maklumat berikut bcrkaitan sebuah perlembagaan di l 'anah lv le layu.

Apakah pcr lcmbagaan tersebut?

A Perlembagaan Tanah l \4elai ,u 1957

B Perlembagaan Raky,at 1947

C Perlembagaan Sarawak l94l

r \ D^" r^^"k - . , . ^ - Ma la t an L tn io r r lg -16u | . t l l r t l ( r E g g t l

Apakah kesan penf ing pcnuhuhan Rukun1946?

A Peletakarr jawat&n kakitangan a*'arrr

il Pembunuhan Cabenor Sararvak

C Pemberontak di l rukunr gantung

D Pemimpin pelajal dipeniara

Tiga Belas di Sararvak pada tahun

B

t

n

28

a

a

a

Singapura disatLrkan dengan ' l 'anah

Melal ,uKedudukan is t i rnewa orang Melay 'u d ikernba l ikanBahasa Melayu harus menjadi bahasa kebangsaarr

121911 @ 2t l l { } I lnk c ipta PKt 'Sl \ ' l Orrrangan \cger i Senrbi lan SULIThttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

St]LIT t 1

Rajah I menerangkarr hasil perundingan UlviNOAntara Kaum (CLC) pada tahun 1949.

t249/ l

.lar.vatankuasa HubunganI Y

Rajalr I

Mengapakah RtDA ditubuhkan?

B

D

Menggalakkan nrasvarakat luar bandar bersatLr

Memajukan ekonomi masyarakat luar handar

Mengekalkan orang Melayu sebagai petani

Menrasarkan hasi l pertan ian penciucluk

Apakah svarat tersetrLrt?

J U Maklumat berikut berkaitan isu hangat yang dibincangkan semasa pembentukanPersekutuan Tanah Melavu 1957.

Selepas beberapa perundingan di bLrat. rnaka Ra.ja- l la la l \ ie ia1,u relanmcnerima kelal<\ 'atan . ius scl l i dengan bers,r arat.

Mengapakah Tunku Abdul Rahman menolak i i lea penggabungan Singapuraciengan Pelsekutuan Tanah Melayu oleh Lee Kuan Yerv padalahun 1959?

B

L

D

IL ihat sebelah

SULIT

Kekebalan kuasa Raja-Ra.ia Melay'u

Kebebasan Lreragama kepada bukan j \ le lavu

Kedaulatan Ra. ia-Raja lVlelayu di kembal i kan

Kedudukan ist imewa orang Melavu cl i ikt i raf '

Melarnbatkan proses kemerdekaarr

lr4ervu.i udkarr ketidaksei nrban gan kau rn

Menjej askan pertLrmbuhan ckononr i

\ l c lL raskan lahuman ko lnun is

B

L ,

D

3t

Lernbaga Perrbangunan Irrdustr i Desa (RIDA)

Dato Onn.la 'at 'ar( Pengerusi )

1219/ l O 2010 Hak c ipta Pl(PS\ l Can'angan Nrger i Semhi lan


- ) J

suLIT t? l249ll

32 Apakah pertubuhan yang dibentuk r.rntuk mcngurangkan ketegangan hubungan

diplomatik antara Malaysia, t r i l ip ina dan Indonesia pada tahun 1963'?

A ASA

B ASEAN

C SEAMEO

D MAPHIL INDO

Apakah X?

A Dewan Perundangan

B Dervan Rakl'at

C Delvati Negara

D Dervan Uridangan Negcri

Gambar 3 merrunjukkan Jata Negara Malaysia

Cambar 3

Apakah maksrrd dua ekor haritnau tcrsebut?

J q

A

B

a

D

Kedaulatan

Perpaduan

Keberanian

Persekutuan

Rajah 2 menerangkan Badan Perundangan di Malaysia

Rajah 2

r Dewan tert inggi dalam sistem pemerintahanr Boleh di lant ik menjadi ahl i Jemaah Menter ir Berumur sekurang-kurangn) 'a 30 tahun

12.19/ l O 2010l{ak c ipta I 'KPSIU C'an'angan Neger i Sembi}an SULIThttp://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

SULIT t249/l

35 Mengapakah Inst i tut Penyel idikandankemajuan Pertanian Malaysia (MARDI)ditubuhkan pada tahun I 969?

A Menjalankan penyelidikan peftanian

B Menggalakkan penanaman getah

C Menyediakan sumber kewangan

D Membuka tanah-tanah baru

36 A.pakah perkara ;rang di tekankan oleh Jawatankuasa Kabinet 1974 dalam sistempendidikan kcban gsaan?

I Pelajaran percuma

l l Sekolah vokasional

I I I Penekanan kokurikulum

IV Sekolah Berprestasi Tinggi

A l d a n l l

B l d a n l V

C I I d a n l l l

D l l l d a n l V

37 Mengapakah perpaduan menjadi keutamaan dalam pembentukan dasar kerajaanMalaysia?

A Meniamin keseimbangan ekonomi

B Meniadi asas kekuatan sesebuah negara

C Mengimbangi jurangperbezaankaum

D Menjamin pengamalan demokrasi

[Lihat selrelah

l24gl l @ 2010 t lak cipta PXPSr\ ' l Cawnngan Negeri Scmbilan SULIT

I 3


SULIT 14 r249tl

muncul persaingan kuasa oleh imperialis baru seperti ltali,Pada abad ke-19,Jerman dan Rusia.

Mengapakah berlakunya persaingan tersebut?

I Pemasaran barangan siap

l l Pemil ikan bahan mentah

III Penyebaran tamadun

lV Penyebaran ideologi

A l d a n I l

B l d a n l V

C l l d a n l l l

D I I I dan IV

Negara-negara Islam yang kurang maju seperri Sudan, Nigeria dan Chad telahmenerima bantuan daripada Pertubuhan Persidangan Islam (OlC).

Apakah bantuan tersebut?

A Kervangan

B Pendidikan

C Perubatan

D Kesetamatan

Bagaimanakah k-masyarakat dapat dibentuk di Malaysia?

Membina infrastruktur yang lengkap

Men ggalakkan pelaburan asing

Memajukan sektor perindustrian

Mewujudkan pembelajaran sepanjang hayat

KERTAS SOALAN TAMAT

40

A

B

C

D

l249l l @ 2010 Hak c ipta PKPSM ( 'awangan Neger i Sembihn SULIT


SULIT

NO. KAD PENGENAI,AN

ANGKA CILIRAN

PEP ERIKSAAN PERCUBAAI\ BERSAMASIJIL PELAJARAI\ MALAYSIA 2O1OSEJARAHKertas 2Ogos

2'/z jam

PEITSIDANGAN KEI}ANGSAAN PEN ( ; E ' IT JA-PEN G E' f t J ASEKOLAH NIENENCAH Mz\LAYSIA

CA\\/ANGAN NEGIRI SEN,IBILAN DARUL KHT]SUS

t249t2

Dua j an r t i ga pu luh rn in i t

a

3 .

7 .

JANGAN BTIKA KER'TAS SOALAN INI SEII INGGA DIBEII ITAHI.J

k/r.s nonrbor kad pengenalirn . f t / /r angkBgiliran ando padu pcluk .r,urtg tlisttliukun.Kerta.s .\oulLut ini ntengttrtcltutgi duabahugian: Bahagian A r/an Bah:rgian B.../au,a} semu:r sctolan dalarn llahagian Adan tiga sttalttn daripurlrr Bahagiln B..lav'apan httgi llahagian A henduklulrdituli.s puda t'uon,q \,ong di.sediakun tlulanrkerta.r:;oalut.. / tnt 'apon Arrgi Bahlgiantlalctnt kertus i ut'tt1r71r1Ikdt kcrtus i tnrnlt t t t t her.stt t t tLt-stt tr tu kerlutsottlan irti dut serultkutt kcpslilil l'ur.q.lrt'rt,tI) e J.tc r i k.s u t r r t g.t u d u u k I t i t' pa p t r i k: u u n.lt4urkuh ytmg cliTterurtlukkun hagi .st'tittpsoctlan oluu L'eroidn .roulut diturt jukkaudulum ku'uttgun

Il l l rcut luklcth dirul i . t I

- t - _ -_ .__?o

i

l0

Kertas soalarr in i me nganciungi 7 halarnan belcelak,

IL ihat sebelah

ST ]L IT121912@ 20 l0 l l ak ( ' i p t r PKS I ' I I ( a l r t ngan \ cgc r i S rn rb i l r n


SULIT 1249t2

BAHAGIAN A

140 markahl

Jawab semua soalan

Tamadun Indus merupakan salah satu lamadun awal manusia yang terbentuk dilembah Sungai lndus, bermula dari Pergunungan Himalaya dan mengalir ke LautArab.

(a) Namakan satu bandar yang terdapat dalam tamadun ini.

ll markahl

(b) Nyatakan tiga ciri bandar terancang dalam tamadun Indus.

( i )

( i i )

( i i i )

(c) Tul iskan

[3 markah]

dua struktur masyarakat yang terdapat dalam tamadun ini.

( i )

( i i )

[2 markah]

(d) Senaraikan dua bidang ilmu yang membantu pembinaan bandar terancang.

( i )

( i i )

Pada pandangan anda, apakah iktibar yang bolehkejayaan masyarakat tamadun lndus.

12 markahl

kita pelajari daripada

( i )

( i i )

[2 markahl

(e)

1249n@ 2010 Hak Cipta PKSPM Cawangan Neger i Sembi lan SULTT


Rajah berikut berkaitan teori kedatangan lslam ke Asia Tenggara.

Teori dari Semenanjung Tanah Arab

Teori kedatangan lslam keAsia ' lenggara Tcor i dar i China

Teor i dar i lnd ia

SULIT 1249t2

Namakan sejarawan )'ang mengemukakan teori kedatangan lslam ke AsiaTenggara

ll ,,,u, *,,ti,iI

Nyatakan tiga bukti yang meny'okong teori kcdatangan lslam ke AsiaTenggara dari Sernenanjung Tanah Arab.

( i )

( i l ,

( i i i )13 narkahl

(c) Mengapakah Asia Tenggara rnenjadi tumplran para pedagang?

( i )

( i i )

Nyatakan dua faktor pedagang Arab membinaTenggara?

12 rnarkahl

perkampunganr di Asia

( i )

( i i )

Berdasarkan pengetahuan anda, apakahseni b ina d i Malavsia pada har i in i .

[2 markahl

pengaruh China yang terdapat pada

(al

(b)

(d)

(e)

( i )

( i i )12 narkahl

[L ihat sebelah

SULIT'1249/2 @ 20l0l tak Cipta PKSPI\{ C)arvangan ) t lcger i Sembi lan


SULIT 1249t2

Pernyataan berikut berkaitan Cerakan Islah di Tanah Melayu.

Gerakan Islah turut juga dikenali sebagai gerakan Kaum Mudayang d i tubuhkan bagi meningkatkan minda bangsa Melayu.

(a) Apakah maksud Gerakan lslah?

ll markah)

Kaum Muda untuk(b)

(c)

(d)

(e)

Senaraikan dua akhbar yang d igunakan o lehmenyebarkan idea mereka.

( i )

( i i )

NyatakanMelayu?

{2 markahl

dua usaha Kaum Muda untuk meningkatkan minda bangsa

Mengapakah gerakan Kaum Muda hanya tertumpu disahaja?

( i )

( i i )

( i )

( i i )

Sebagabangsa

( i )

( i i )

( i i i )

12 markah)

Negeri-Negeri Selat

i seorang pemimpin. bagaimanakah andaMalaysia?

[2 markah]

dapat memajukan minda

[3 markah]

l l49l2 @ 2010 Hak Cipta PKSPi\ l Carvangan Neger i Semhi lan SULIT


SULIT 1249t2

Dasar pembangunan sosial memainkan peranan penting dalam pembangunan dan

perpaduan negara Mala)'sia.

(a) Sebutkan satu dasar pembangunan sosial yang dilaksanakan oleh kerajaan.

Pada pendapat anda, mengapakah Falsafah

kepada generasi pelajar masa kini?

l l markahl

Pendidikan Kebangsaan Penting(b)

( i )

( i i )

(c) Senaraisebagai

( i )

( i i )

kan dua usaha kerajaan untukbahasa kebangsaan

12 markah\

memartabatkan bahasa MelaYu

12 markahl

dua matlamat aktiviti sukan dan kokurikulum di sekolah.(d)

(e)

Nyatakan

( i )

( i i )

Jelaskan peranan generaslSatu Malaysia.

12 markahla

muda hari ini dalam merealisasikan Gagasan

( i i )

( i i i )[3 markah]

[Lihat sebelah

SULIT124912@ 20l0IIak Cipta PKSPi\l (lawangan :r*egeri Sembilan


SULIT 1249t2

Bahagian B

160 markah)

Jawab tiga soalan sahaja.

Pembukaan semula kota Makkah o leh Nabi Muhamrnad s.a. iv merupakankemuncak kepada kejayaan dakr.vah baginda sebagai rasul.

(a) Jelaskan faktor yang nrembar.va kepada pembukaan semula kota Makkah?

14 rnarkahl

(b) Mengapakah pembukaan semula kota Makkah dapat d i lakukan secaraaman? l7 narkahl

(c) Kejayaan pembukaan semula kota Makkah rnenjadi peristi lva penting dalamsejalah perkembangan Islam.

( i ) Huraikan kepent ingan per is t iwa pembukaan semula kota Makkah.

15 markahl

( i i ) Sebagai generasi muda har i in i . apakah s i fa t -s i fa t kepimpinan NabiMuhammad s.a.w yang boleh kita contohi dalam peristiu'apembukaan semula kota Makkah? [4 markahl

Masyarakat berb i lang kaum di Tanah Mela l 'u te lah wujud mula i awal abad ke-19hingga arval abad ke-20.

(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda. bagaimanakahnr asyarakat

16 nturkahl

sernasa zarnan penia jahan

ll0 markahla

(c) Sebagai masyarakat yang berbi lang kaurn d i fv la lay,s ia, bagaimanakah andaberusaha mengisi kernerdekaan negara? 14 murkahl

Negara dan bangsa Malaysia telah diasaskan sejak zaman Kesultanarr MelayuMelaka dan dirvarisi oleh negeri-negeri Melayu.

(a) Jelaskan ciri-ciri negara bangsa dalam Kesultanan lVIe layu Melaka?

[8 narkah]

(b) Terangkan unsLrr-unsur rvar isan Kesul tanan Me lay,u Melaka yang d iamalkandi neger i - neger i Melayu [8 narkah)

(c) Sebagai warganegara Malaysia, apakah usaha anda untuk memperkukuhscbuah ncgara bangsa vang berdaulat? [4 murkah]

berbi lang kaum di Tanah Melayu terbentuk?

(b) Terangkan c i r i -c i r i s is tern pendid ikan vernakularBr i t ish.

124912@ 2010 l lak Cipta PKSPII ( iau,angan Neger i Se mbi lan SULIT


SULIT 1 124912

8 Malaysia ialah salah sebuah negara demokrasi berparlimen J-ang mengamalkankonsep pengasingan kuasa dan Raja Berperlembagaan sejak rnerdeka hingga kini.

(a) Terangkan tentang perkara berikut :

(b)

(c)

(i) Pelantikan Yang di-Pertuan Agong

( i i ) B idang kuasa Yang d i -Per tuan Agong rnengikutMalaysia

Huraikan ciri-ciri Dervan Negara dan Dervan Rakyat.

Berikan empat kepentingan pengagihan kuasa pentadbiran.

[2 markahl

Perlembagaanl8 markahl

16 markahl

11 markahl

Rajah ber ikut berkai tan kont l ik antarabangsa yang bcr laku pada abad ke-20.

Terangkan faktor yang membawa kepada tercetusnya Perang DuniaPertama. [8 markahl

Jelaskan kesan Perang Dunia Pertarna ke atas tamadun manusia?

[7 nturkah)

Pada pendapat arrda, bagaimanakah peperangan dapat dielakkan?

[5 narkah]

KERTAS SOALAN TAMAT

(a)

(b)

(c)

r9r4 1918

PerangDun ia

PerangDun i aKedua

Perang Dingin

Perlama

1249n@ 20lOHak ( ' ip ta PKSPI\ l ( larrangan \eger i Sembi l ln SULIT


lifi K u{P

SULIT t249 t r&2(PP) :

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PE,NGETUA-PENGETUASEKOI,AH MENENGAH MALAYSIA

CAWA.NGAN NEGERI SEMBII,AN DARUL KHUSUS

PEPERIKSAAN PERCUBAAI\ BERSAMASIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2O1OSEJARAHKertas | &20gos

PeraturanPemarkahan

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 25 halaman bercetak.

[Lihat sebelah

SULIT12491 | & 2 (PP) O zotoHak( i ip ta pKspM ( iawangan \egcr i semhi lan


SULIT z

KERTAS I

rz4etr & 2 (PP)

SOALAN JAWAPAN M/S TING. ARAS ASPEK FOKUSI A 8,20 4 PENGETAHUAN SOSIAL LARAS

BAHASA2 C 1 0

L ( ' 29 4 KEFAHAMAN SOSIAL1J C 59 + PENGETAHUAN SOSIAL4 B 66 Aa PENCETAHUAN SOSIAL5 D 83 4 KEFAHAMAN POLITIK6 C 86 A

T KEFAHAMAN POLITIKA l 0 l 4 KEFAHAMAN SOSAL

8 A l t 0 A KEFAHAMAN SOSAL9 C 125 126 /l KEFAHAMAN POI T IK10 D t31 A+ PENCETAHLIAN SOSALl l B t 56 A PENGETAHUAn\ SOSAL12 A l 6s 4 PENGE'TAHUAN SOSAI-1 -I J C 177 4 PENGETAHIJAN SOSAL,14 D t87 4 PENGETAFIUAN SOSAtl 5 B 208 T KEFAHAMAN SOSAL LARAS

BAHASA6 D 208 A

a KEFAHAMAN SOSAL,C 235 + KEI. 'AI.IAMAN EKONOMI

I B 239 .4 KEFAI ]AMAN SOSIAL II C 253 1 PET,NGETAHUAN SOSIAL

20 D 248 + KEFAHAMAN EKONOMI2 l B 9 5 KEFAHAMAN POLITK22 B 9 5 K E F A H I t M A N POLITKz 3 B 4 1 4 ) 5 KEFAHAMAN POt-rTK24 A 56 PENCETAHUAN POLITK25 D 1 A

t + PENGETAHUAN POLITK26 A 86 KEFAHAMAN POLITK27 B r05 5 PENGETAHUAN POLITK78 B l l l ) PENGETAHUAN POLITK29 B t20 5 PENCETAHUAN EKONOMI30 D t26 5 PENGETAHUAN POLITIK3l B r38 5 KEF'AHAMAN POLITIK32 D r48 5 PENCETAHUAN POLITIKa aJ J c 172 5 PENGETAHUAN POLITIK34 C r88 5 PENCETAHUAN POLTIK35 A 201 5 PENGETAHUAN EKONOMI36 C 214,215 5 KEFAHAMAN SOSIALa 4) l B 220 5 KEFAHAMAN SOSAL38 A 230 5 KEFAHAMAN POLITIK39 A 251 5 PENCETAHUAN EKONOMI40 D 263 { KEFAHAMAN SOSIAL

12491 I & 2 (PP) O zoto Hak ()ipta pKSpM ('awangan NegeriSembilan SUI,IT


SULIT .t

KERTAS 2

ASPEI(4 j PEr.r-CiETAHUnN SOSIAL 1

KEFAf IAMANPENGFJTAHUAN

4 I PENGETAHUAN SOSIAL

i sosrAL

r24etr & 2 (PP)

PECAHAN M/S TING. I ARAS

24*251 A

25

) 5 ) - ) \ 7

26426s - 266

270 KBKKTERTUTUP/ TERBUKA

SOSIALSOSIAL

4*__J_4 i PENCEfAHUAN-I- sosrAlKEFAr{AMnN

-l--sosLtl I--KBKK

a i t7s. i + inENcEtAHUANl t 77 -178 i

TERTUTUP/ TERBUKA

t 75 - t 76

SOSIAL

< n r r49 5 JPENGETAHUANTPOLIT I I<49 PENCETAFIUAN SOSIAL

KBKKTERTUTUP

SOSIAL I KBKKI rpnrurup

78-7e . jt7s - t76 i

PENGETAHUAN ] SOSIEI: - : - - ' ' : ' _ : - '_ : i ' I

KEFAI IAMAN EKONOMI

T5+ _ _ : _ _ . : _ _ _ 1 _ ' 1 -5 KEF AHAMAN POL IT IK

; KEFAHAMAN ] POLIT IK JI --r-k ' t r t r A L J A I \ , { A N i I n ^ l t r r r z l

r r r ; t r r \ r r I v L r I l f \

KEFATIAMAN -I-TOLITTK

5 I PITNGF-TAHUAN SOSIAt ,

zts is i repauAMAN

| 116 " i r PENCETAHLJANt r N l r : t r T A L t r r A r \ r I - 4 . / v

SOSIALi i

I sostAL

cg

i 49 - 50

49 * 50.60

ge

2 lE__ ! 5 fqNGET 'AHUAN;SOStn lL t o I J I r r , t \ U t I A H U A N , S O S I A L I2t0 - zts ;r I lqEFAHArvrAN

-l sosrAL--]_ KBKK

I I TERTUTUPI r fEneurn_ . - . . ^__L t32 , 4 ipExcEianuexi _ _ |

2t0 .212 .2 t6 - 218

r35- . r37t35 - r37

I

ab

c ( i 4 i PENGETAI.{UAN i POIITITPOLIT IK- + i r r . t \ L T D t A r 1 U A

4 f - -KEFAHAMAN

POLITIK{ | L _ l r \ r L r n r l u a L l \ I r L / L l I l N

I v l - ] a a t r a r r ^ \ r I n n r r r " ,

KBKKTERTUTUP/ TERBUKA

c ( i i ) KBKKTERTUTUP/ TERBUKA

1249/ 1 & 2 (PP) CI 20r0 Hak cipta pKSpN,r (ia*angan Negeri sembiran

POLIT IK

SULIT


SOALAN PECAHAN l__!44:__Fc. I -_-

ARAS--]- ASpa I 2oo. *l-

+ -l-prxenffiunxT

poliI l s - l s i s I

-__-:_---1_-_--- -:-_-_ -r-

-+-lsiPEwc I to f* s--f- rEpnuaMAN I poLr,

r i ll i l l

a( i ) | 167- tZu l -5a ( r ' ) I 167 - t6B s

b_ l t72 -1731 5c i t84 -185 ; 5

II

t le,l9I]4F|lal_tj,olrJ_PENGETAHUA\ l,oLIL@J KEFAHAMAN I POLI

l, l

_ b_ i 231_ r s p r rNGTTi \Ht jAN] - lo r_rc i zto i lr- i

_- ntinHllanx poli

I

i , i

7

8

9

SULITL249tr & 2 (PP)

KBKKTERTUTUP/ TERBI.JKA

KBKKTERTUTUPi TE,RBUKA

KBKKTEf{] 'UTUP

1249/ | & 2 (PP) O 20t 0 Hak (i ipta t,KSp.\{ cawangan Negeri Sembitan SULIT


SULIT 5

KERTAS 2

Bahag ian A

Tamadun Indus merupakan salah satu tamadun awal manusra yang terbentuk di lembahsungai Indus, bermula dari pergLrnungan Hirnala.va cian mengal i r ke Laut Arab.

pandangan anda, apakaharakat tamadun Indus.

r249/r & 2 (PP)

Mana-mana I x I

Mana-mana 3 x I

(a)(b)(c)(d)

(e) Padamas

Namakan satu bandar vang terdapat daram tamadun ini. fr narkah)Nyatakan tiga ciri bandar terancang dalam tamadun Indus. [3 markah.lTuliskan dua struktur masyarakat yang terdapat dalam tamadun ini. iz *ornanjSenaraikan dua bidang irmu yang ,n.n-,buntu pembinaan bandar terancans.

iktibar yang boteh kita petajari oaripu# [:r^y^:),

Soalan Butiran

Fl - Mohenjo-DaroF2 - HarappaF3 - LothalF4 - Sutkagen Dor

tb(m.s 24 -

2s)

l c(ms .25 )

F3 - PedagangF4 - PetaniF5 - BuruhF6 - Hamba

Fl - Bandarnya terbahagi t<epaOa Oua Uaf,ugianF2 - Dike l i l ing i o teh tembokF3 - Bahagian utama merupakan pusat pentabdiran / bangunan

pentadbiran / keagamaan / tempat mandi awam / temoatmenyimpan hasi l per tan ian

F4 - Bahagian kedua ialah karvasan perumahanF5 - Susun atur yang s is temat ikF6 - Bandar disusun berasaskan blok-blok bersegi empatF7 - Setiap blok dipisahkan oleh jalanraya yang lurus / bersambung

antara satu sama lainF8 - Mempunyai sistern kumbahan vang rerancansF9 - Rumah-rumah mempLrnvai bi l i l m-andi / tand"asFl0-Ai r / kumbahan dar i rumah d isa l i i -ke luar mela lu i pa ip ke longkang

yang mengalir di bau,ah tanahFl l-Longkang t idak ditutup mernbolehkan ker. ia pembersihan j ika

tersumbatFl2-Bahan buangan dihantar ke pusat pembuansanFl3-Bandar dihubungkan dengan sungai yang blrfungsi sebagai jalan

perhubungan

2 markah

III

I

II

I

Fl - Pernerintah daripada kalanganlendetaF2 - Pendeta

1249/ | & 2 (PP) o 20r 0 Hak cipta pKSpM cavlangan Negeri sembiran

Mana-mana 2 x I

SULIT


l d(ms .27 )

l e(ms.27 -

28)

r24e/r & 2 (PP)But i ran

FI - I lmu geometriF2 - KesenianF3 - MatemarikF4 - T'eknologi pembakaran baru-baraF5 - I lmu pembinaanF6 - Kemahiran mengekspro i tas i kerebihan aram seker i r ins

rue ksp I od ras r CGb mHffi:t#F2- Kedamaian lkeamanan penting untuk kejayaan11- l:lgy"saan / pemahaman terhadap ilmu i kemahiranF4- Sifat keterbukaanF5- Perancangan bandarF6- Perancangan ekonomiF7- Kekuatan aspek ke.rohanian / kepercayaan I pegangan agamaF8- Kreativit i masyarakat pemacu kepada keiavaanF9- Keupayaan nrengabungkan i lmu i kepakaranF10-Masyarakat yang matangFl 1-Kreativir i / inovatifFl 2-Bertu kar-ru kar pendapatFl3-Me'er ima unsur-unsur pos i t i f / unsur-unsur yang bermanfbat(Mana-mana jawapan yang mu nasabah)

Mana-mana2 x I

Markah

IIIIIII

2m

12491 | & 2 (PP) @ zoto Hak (tipta pKsplt cawangan NcseriSembitan SULIT


kedatangan lslam keAsia Tenggara Teor i dar i Ch ina

SULIT

2 '

Ra-iah berikur

7

berkaitan teori kedatangan lslam ke

t249tr & 2 (PP)

Asia'Ienggara.

(a)

(b)

(c)(d)

Namakan sejarawan yang mengemukakan teori kedatangan lslam ke AsiaTenggara

I narkahlNyatakan t iga bukti yang menyokong teori kedatangan rslam ke Asia r.nggurudari Sernenanjung Tanah Arab.

* p maliah)

Mengapakah Asia Tenggara menjadi tumpuan para pedagang? iz *urro,lr1Nyatakan dua fakror pedagang Arab membina perkampungun di Asia i'enggara?

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah pengaruhqry_114qid di Mala.vsia pa{C_hglfg,._

12 markahlChina yang terdapat pada seni

Soalan

2b(m.s 175 -

t76)

But i ran

Fl - John CrawfordF2 - Profesor Syed Muhammad Naquib al-AttasF3 - Emanuel Gadinho ErediaF4 - S.Q. Fat imiF5 - Snouck Hurgronje

Mana-mana I x IMenerusi aktivit i perdaganganBukti catatan china yang menyatakan bahawa orang Arab / parsitelah mempuny'ai pr"rsat perniagaan / petempatan di banton / Amoysejak tahurr 300 M.

F3 - Pedagang Arab menguasai perdaganganlaut dari pelabuhan

F l -F2 -

ke-7 M.F5 - Pedagang

pelabuhanMelaka

Iskandar iah d i Mesi r hrngga ke ChinaF4 - Pedagang Arab telah berdagang secara

Tenggara terutama setelah kemunculanberterusan di rantau AsiaIslam di Makkah pada abad

Arab vang berdagang ke China telah singgah diutama di Asia Tenggara teruramanya pelabuhan di Selat

F6 - Bukti catatan china yarlg mengarakan bahawa telah wuiudperkampungan lslam bernama Ta Shih di Sumatera tJtara padatahun 650 M.

F7 - Kebanyakan kitab aganr,,. .vang dikarang daram bahasa Melayu padaperingkat awal menggurrakan bahasa I gaya penulisan oleh bahasaArab

F8 - Kitab temparan seperri tauhid / raf-sir ar-euran / hadis didapatimenggunakarr bahasa Arab i sumber ru.iukan dari SemenqnjungTanah Arab

F9 - wujud persamaan antara bahan penurisan / kesusasteraan di AsiaTen t di Senrenanjung Tanah Arab

2 markah

2a(m.s 175,177 - t78)

12491 | & 2 (PP) o 2010 nak (' ipta pKSpM cawangan Negeri sembiran SULIT


r24e/r & 2 (PP)Butiran

F10- Perkataan Arab yangdaripada bahasa Arab

Fll-Adat resam / kebudayaan orang Melayu banyak dib;J;;; ;;; **;' :ffiHT: ff".#"i'?ffi j'i,ffiHHf i/dabus ltarian zapina t t-f :9i'lluk1l,

karya tem putun ."ni.ri rakan pen gi s tu;a;-ruj u O i aj, . q \ q r r pv r rS t s lC ru l a i l I aJa u l AS laTenggara di lakukan oreh syeikh dari semenuniung Tanah A.ab,misalnya Hikayat Raja-raja pasai / Hikayat Merong Ma.hawangsa /Hikayat Acheh / Sejarah Kepulauan Sulu

2c(m.s 78 -79 ,175 -

t76)

Mana-mana 3 xFt -|:rliftlelabuhan utami di Rs* idi Selat Melaka

Mana-mana 2 xFl - Terpaksa menunggu peruuanan -anffi

F2 - Pelabuhan berperanan sebagai perabuhan pembekar i perabuhankerajaan / entrepot

F3 - Tempat / pelabuhan persinggahan utama para pedagangF4 - Kedudukan Serat Meraka yang strategik /terreiak aT teigah-tengah

laluan perdagangan di antara China / tndiaF5 - Pelabuhan-pelabuhan menjadi tempat menunggu / tempat berl indung

perubahan angin monsun untuk ke china l monsun barat daya /monsun t imur laut

F6 - Kemudahan menyimpan barang dagangan / kemudahan di perabuhani gudang

F7 - Kemudahan bekalan makanan / minurnanF9 - Kemudahan penginapanF8 - Kemudahan mendapatkan bekalan hasir bumi / tempatan I luar

rnonsun barat daya / monsun t imur raut selama beberapa bulanF2 - Menyediakan tapak berdagang dengan pedagang tempatan / luarF3 - Berfungsi sebagai rempat *.ngurprl baranglultan

'

F4 - Berfungsi sebagai tempat membeli-barang-biiang mervah dariChina /India

l! - Menialanka' perdagangan dengan pelabuhan lain di Asia Tenggara

F6 - Pedagang / ulama Arab berbin iang I berinteraksi i berdakwahdengan pemimpin / rakyat / pedagang remparan / asing / AsiaTenggara tentang kepercayaan I agama

F7 - Sebagai pusat kegiatan dakwah IslamiahMana-mana2 x I

Fl - Bumbung masjid berbentuk t.g"d,F2 - Bahagian hujung perabung atapnya kelihatan melentikF3 - Pengaruh atap gentingF4 - Penggunaan war.na merah / kuning pada kepara pintu / t ingkap masjidF5 - Jubin pada lantaiF6 - Jubin pada d ind ingF7 - Jubin pada tangga masjidF8 - Wujud kolam air di masiid

2d(m.s 176,r79 - 180)

2e(m.s 178)

1249/ | & 2 (PP) O 2010 Hak Cipra pKSp${ cawangan Negeri sembilan

Mana-mana 2 x I

SULIT


SULIT

(a)(b)

Pernyataan berikut berkaitan Gerakan lslah cri -t'anah

Melavu.Gerakan Islah turut juga dikenari sebagai gerakan Kaum Mucrayang ditubuhkan bagi meningkatkan minda bangsa Melayu.

Apakah maksud Gerakan lslah?

r249tr & 2 (PP)

11 markahloleh Kaum Muda untuk menyebarkan

[2 markah]untuk meningkatkan minda bangsa

narkahn Markah

rg masyarakat Melayup l s l am:emajuan dunia / ekonomi / pol i t ik /

Mana-mana I x I

III

lm l

M a n a - m a n a 2 x l

III

II

12 ml

kernajuan duniai pendid ikan I po l i t ik / sos ia l

ajah dalam fikiran orang lslamvu i pemer intah yang t idakrang Melayu

; meliputi pendidikan dunia / akhiratrerempuan mendapatkan pendidikan

Mana-mana2 x I

II

I

I

II

II

I

I

12 ml

:geri-negeri Melayukebenaran sultankan dibawa masuk ke Negeri-

n dibawa masuk ke Negeri-negeri

Mana-mana 2 x

lIIII

I

12 ml

(c)

(d)

(e)

Mengapakah gerakan Kaum lVjuda hanya tertumnu di[2 markah)

Negeri -Negeri Selat sahaja?

Senaraikan dua akhbar yang digunakanidea mereka.Nyatakan dua usaha Kaum MudaMelayu?

Sebagai seorangbangsa Malaysia?

Butira- Cerakan yang berusaha men<loron1- Membetulkan pandangan terhadap- Menjana ajaran Islam dari sudut ke

sosial / pendidikan

[2 narkah]pemirnpin, bagaimanakah anda dapat memajukan minda

F1F2F3

Fl - al- lmamF2 - NerachaF3 - ldaran ZamanF4 - Pengasuh

F1F2F3

F4F5

F6-F7-F8-

- MenyampaiLan ' ,d"a nereka

- Menjana ajaran lslarn dari sudut- Menggesa meniajukan ekonorni

orang Melayu- Menyemat sikap mengkrit ik pen.ia1- Mengkrit ik raja i pembesar Melavr

berperanan dalam rnernajukan oiaMenubuhkan madrasanMenekan pendidikan Islam yang rMemberi peluang kepada kaum pe

Tentangan daripada pihak Brit ishTentangan daripada Kaum MudaUndang-undang dikeluarkan di NegKegiatan dakwah mesti mendapat kRisalah Kaum Muda t idak dibenarknegeri Melayu

3d(ms.50)

F l -F2-F3-F4-F5-

F6- Buku Kaum Muda t idak dibenarkaMelayu

3b(ms.49)

3c(ms. 49 -

50)

12491 | & 2 (PP) o zoto Hak Cipta pKspM oawangan Negeri Semrrilan SULIT


SULIT l0

Butiran

I markahlPada pendapat anda. mengapakah Falsafah pendiclikan Kebangsain pentingkepada generasi pelajar rnasa kini? [2 markah]Senaraikan dua usaha kerajaan untuk memartabatkan bahasa Melavu sebasaibahasa kebangsaan iz *ortilrlNyatakan dua matiamat aktivit i sukan dan kokurikulum ci i sekolah. 1Z marknhjJelaskan peranan generasi muda hari ini dalam merealisasikan Gagasan SatuMalaysia. i3 markahl

Butiran

Fl - Rukun NegaraF2 - Dasar Pendidikan KebangsaanF3 - Akta Bahasa KebangsaanF4 - Dasar Kebudayaan Kebrarrgsaanl-5 - Sukan Untuk PerpaduanF6 - Dasar Kependudukan

3e(m.s 49-50, 60)

Menekankan kemajuan dari sudut OJnia taft i.atMemajukan ekonomi / pendidikan / pol i t ik / sosialBersama-sama berperanan dalam mema-iukan bangsaSemua individu berhak mendapat peluang pendidi i<anMempunyai sikap posit i f untuk membangunkan bangsaMendirikan pusat kei lmuan / madrasah / sekolah i insti tusi pengajiantinggiBerf ikiran krit is / kreatif / inovatif dalam nremajukan bangsaMeningkatkan i lmu pengelahuanMempersiapkan dir i dengan kemah iranMeningkatkan d is ip l in d i r iSentiasa mengamalkan sahsiah y,ang baikMemanfaatkan usaha kerajaan clalarn mengembangkan i lmupengetahuanMelibatkan dir i dalam aktivit i pembangunan minda / keterampilandi r iMenjauhi dir i daripada gejala negatifMematuhi ajaran agamaMemelihara jat i dir iMengamalkan gaya hidup sihatMenyemai semangat nasionalismeMengekalkan tradisi / budaya bangsa(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 3 x

Dasar pembangunan sosial memainkan peranan penting dalam pembangunan danperpaduan negara Malaysia.(a) Sebutkan satu dasar pembangunan sosial yang di laksanakan oleh keraiaan.

(b)

(c)

(d)(e)

r219tr & 2 (PP)

Markah

4a(m.s 210 ,212 ,216 -

2r8)

1249/ | & 2 (PP) O 20t0 Hak Cipta pKSpM Cawangan Negcri Sembitan

Mana-mana I x I

SULIT


SULIT

4b(m.s 215)

t lI I

Butiran

FI - Memperkembangkan potin"t i indiuidu;.c-u"u rtv"ru*hF2 - Dan secara bersepaduF3 - Melahirkan insan yang seimbangF4 - Melahirkan insan yang harmoniiF5 - Dari segi intelek / rohani / emosi / iasmani / JERIF6 - Berdasarkan kepercayaan / kepatuhan kepada TuhanF7 - Warganegara yang berilmu pengetahuanF8 - Warganegara berketerampilanF9 - Warganegara yang berakhlak muliaFl0-Warganegara yang bertanggungjawabFll-Berkeupayaan mencapai keseiahteraan dir iFl 2-Memberikan sum ban gan terhadap keharrnon ian kel uarga /rnasyarakat/

negaraF13-Memberikan sum bangan terhadap kemakm uran ke I uarga /masyarakat/

negara

Mana -mana2x l

Fl - Kedudukan bahasa Melayu seUagai bahasa k.b""gs"a"F2 - Telah termaktub dalanr perkara l-52. perlembagaan persekutuan

Tanah Melayu 1957F3 - Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dapat

memartabatkan bahasa MelayuF4 - Dewan Bahasa dan pustaka / DBp cl i tubuhkan pada tahun 1956 untuk

memajukan bahasa MelayuF5 - Pelancaran "Minggu Bahasa" di lakukan sebagai usaha menggalakkan

penggunaan bahasa MelayuF6 - Pelancaran "Bulan Bahasa" di lakukan sebagai usaha menggalakkan

penggunaan bahasa MelayuF7 - slogan "Bahasa . l i 'wa Bangsa" di lancarkan pada tahun r960F8 - Penubuhan sekolah nrenengah yang menggunakan bahasa Melayu

sebagai bahasa pengantar seperri Sekorah r\ram Shah / Sekolah SriPuter i / Sekolah Sul tan Abdul Hal im

F9 - Akta Bahasa Kebangsaarr diluluskan pada tahun 1967 dapatmengukuhkan kedudukan bahasa Melayu

FlO- Pada tahun 1970, bahasa penganrar di sekolah rendah Inggeris telahditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peiingkat

Fl1-Penubuhan [Jniversit i Kebangsaan Malay,sia / UKM padatahun 1977Fl2-Membuktikan bahawa bahasa Merayu mampu menjadi bahasa i lmuFl3-Bermula padatahun 1982, bahasa Merayu menjadi bahasa pengantar

di semua sekolah untuk rnenggantikan bahasa InggerisFl4-l lahasa Melayu mula digunakan di mahkarnah / bahasa perundangan

pada tahun | 990l l l ana - rnana2x l

r219/r & 2 (PP)

I

12 ml

4c(m.s 216 )

iI

12 ml

1249/ | & 2 (PP) o 20r0 lrak cipta pKSpM cawangan Negcri Sembiran SULIT


SULIT

4d(m.s 218)

t2 r249/r & 2 (PP)

Butiran

Fl - Sukan I kokurikul'm r.bag, "lrt

p.ipadua"@F2 - Dapat menyemarakkan senrangat patriotik r cintaakan iegara daram

kalangan rakyatF3 - Aktivit i sukan I kokurikulurn t idak mengehadkan penvertaan

kepada sesuatu kaum sahaja / semua kaum terlibaiF4 - Membuka peluang seruas-ruasnya bagi mereka yang berminatF5 - Di peringkat sekolah, sukan merupakan aktivit i koriurikurum yang

sangat digalakkanF6 - Majl is sukan Sekotah-Sekolah telah ditubuhkan pada peringkar

daerah i negeri / kebangsaan untuk menggarakkan aktivit i sukanF7 - Temasya Sukan lVraraysia (suKMA) diadakan dua rahun sekariF8 - Memainkan peranan untuk rnengera"tkan perpaduar antara kaumF9 - Mengeratkan perpaduan antara neeeri(Mana-ma na jawapan yang m unasadah)

4e(m.s 210 -

218 )

Fl - Mementingkan perpaduanMana -mana2x l

Fl6-N'leningkatl<an tJ i si pl i n d ir iF l7-Mel ibatkan d i r i da lam perbagai akt i ' i t i sos ia l yang s i fa tF18-Menghindari budaya neeatifFl9-Memelihara jat i dir iF20-Meningkatkan semangat nasiorral ismeF21-Menghormati I mentaati pemimpinF22-Memartabatkan sekolah kebanssaan(Mana-mana jawapan yang munariUut y

Mana -mana3x lm

F2 - Mengamalkan prinsip - prinsip Rukun NegaraF3 - Mengamalkan dasar pendidikan KebangruunIr4 - Menghayati Falsafah pendidikan KebanssaanF5 - Merealisasikan bahasa Merayu sebagai bahasa kebangsaan / rasmiF6 - Mengiktiraf bahasa Melayu sebagai bahasa ilmuF7 - Merealisasikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua

sekolah kebangsaan / sekolah menengahF8 - Bahasa Melayu melambangkan identit i bangsa Mara,vsiaF9 - Mengamalkan Dasar Kebudayaan KebangsaanFl0-Menghormati unsur-unsur ketudayaan u a"dat resam pelbagai kaumFl1-Merealisasikan sukan / kokurikulum sebagai alat peipaduanFl2-Men1'emarakkan semangat patriot isme melalui sukan / kokurikulumFl3-Menghormati kebebasan beragama / kepercayaanFl4-Mengamalkan / mengukuhkan tuntutan / pegangan agamaFlS-Sent iasa mengamalkan sahsiah vans baik

II

I

II

IIIIIlIIII

13 ml

1249/ | & 2 (PP) o zoro Hak (iipra pKsplr (.awangan NegeriSembiran SULIT


F4

H5a

SULIT t - t

Bahagian B

t249n & 2 (PP)

5 Pembukaan semula kota Makkah oleh Nabi Muhammad s.a.w merupakan kemuncakkepada kejayaan dakwah baginda sebagai rasul.(a) Jelaskan faktor yang membar.va kepada pembukaan semula kota Makkah?

But i ran4 markahMarkah

a . wran

leh Quraie lah d ioersetu iu ii Khuzaah yang I

jangka panjang

mantaana-mana 4 x I t4 ml

t letaknva kaahahPusatibadat orang ls lam / rrmrah r 'hai i

Le$l lrqrgtvty]rrurll u grqlgllsry !@!kahra!$, melanggar perja{ ia]1H udui b iyah

Orang Quraisy telah membunuh beberapa orang Ban

Pembukaan kota Makkah merupakan strategi

ms. 132

(b) Merrgapakah pembukaan semula kota Makkah dapat di lakLrkan secara aman?

Lt aq4q\-*-T----- --. . I r r r IButiran i Markah

[:dgl9_mncansrryrng$!L!9!e_l4g!!gb_e,qqry_bjjj!_ ____ I . l-t *lgdg-p1_gt'gaman tanpa kekerqsan __ __ i I

Pengislanlan bapa saudara nabi iaitg e!- {ffi4!_lgrlglslamgn [gUe c11U*Q111tlty jq{u Abu SufianOrang Qur?isy takut dengan keku4eq_1ellglg]!.b. __Orans Ouraisv menvedari kepalsuan periuangan merekaNabi Muhammad s.?nulglygqgkan e_ry!?1!_?!qkanlg!l!I3_ I

Ill."tdirl d".l I d..0()0o*._g----_- ----Dipimpin oleh Khalid bin ,{ l-Walidi AbLr Ubaidah Al-Jarrah/ Saad binUbadah I Zubair bin al-Avnvam

VtS.!gg!]$pU_"9!- rap i te rhgglggQu ra i s y'Jaminan keselamatan l<epada mereka -vang terkeptrng membawa

keiavaanTerselamat j ika masuk ke rumah Abu Suflan / berada dalant rumah/ memasuki Masiidi l al- l laram

Fl3Fr4 Sifat Nabi Muhammad s.a.w yang pemaaf

Tidak membalas dendam ditonjolkan merupakan faktor lslatn dapatdisebarkanms. 132 l t n

Kota Makkal, iatun-t"*put feLatriran Xrfri Vuh"*-*od s"-

Sy"rat g""."t"" r l0 tahunjglgh {rc4bfliqOran raisy t idak menghormati hak kebebasan yang te

menyebarkan lslamKed u9 u kan ke raj az1l_qelf \4gd i "

a h 3!eg!41ed i _19!4M

12491 | & 2 (PP) O 2010 tlak ()ipta PKSI'M ('awangan Negcri Sembilan

Mana-mana7 x lSULIT


t4 r249tr & 2 (PP)

Kejayaan pembukaan semula kota Makkah menjadi peristiwa penting dalamsejarah perkembangarr lslam.(i) I luraikan kepentingan perist iwa pembukaan semura kota Makkah

____ [s ,!*sLBut i ran I Markah

Badnda dapat be-ryidato lllLrlg!*kepega umat Islam IDengan rnem!?9g iy$lQuran

----t--

[ce@UgpglitrE1{qeqo_" ur!!r_sr!! t;h- --" ---]- -

I4se*q-ll.nresEh ls4r4r-{tep$!altebse.!sqe!.yq__

- -_ - l--f

n : - ^ , r : t I r

U m a t | s l a m m u l a m e n d a l a m i i l m u n e n s e t a | r u a t t I s | a m! me!]jie@llntL! e ry gttli uq't 1! !g mKota lVlakkah di iadikan kota suci umat Islanrfe1p3!_ryrja1!11p!91r;", Gt.' ;;tr-[aiilG-

-

Untuk beribadatF8 Mernbuktikan kekuatankerajaan lslarn

MUlerqd ..F9 Membuka ja_lan kepa{u p.rygqqran lslam ke selurr_rh Tanah ArabH8a &ges i*g1 1 '49r"-lqlg!p_qg$3qr__F10 Membolehkan sebuah lagi pl tsat pemerintahan ls lam yang kuat

diwuiudkan

Hl0bF l1

ButiF'1 Tidak terburu-buru dalam melakukan*'2 Melihat sesuatu secara menyeluruh['3 Sentiasa menekankari oernaduanF4 Bersifat baik sanskaF5 Sentiasa membantu demi mewuiudkaniF6 Sifat pemaaf

F7 Tidak berdendamF8 Sifat kesabaranF9 Kebi iaksanaan/ fbtanahF l0 l ns rpF'l I Menerapkan n i la i -n i la i mr , r rn i da lam kF l1 BerwawasanF13 iiwa besarF14 Tidak pernah menyerah kalahF l5 4!leLre!&e'psi

(Mana-mana ia*ap;; .yang m_.;""sams. 135 - 137

perpad

lrruuej3!4)_

SULIT

(c)

boleh ki ta contohi daiam perist iwa pembukaan

Markahindakarr

lrgg\gn,g.elrggkellery9rpeqlg!

Mana-mana 4 x I

12491 | & 2 (PP) O 2010 Hak cipta pKSpl\t (iawangan Negeri Sembilan SULIT


SULIT

F10

r24etr & 2 (PP)

Masyarakat berbi lang kaum di Tarrah Melayu telah wujud mulai ar,val abad ke-19 hinggaawal abad ke-20.(a) Berdasarkan pengetahuan se.iarah anda, bagaimanakah masvarakat berbilang

kaum di Tanjrh Melayu terbenlU!1_____ 6 markah

___qulifAl

Dan sektorTanah Meleyu ryIgqlsry -elalq!: \ql111engalleltr-g4 L'uryllpilet eg1ph rylQe*L11t_ltqFnqge bulqllqrj_]11-qt,,,Buruh dari India dibawa nrasuk secara beranrai-ramai untuk bekerla di j Il n d a n o o e t a h Ile9easseJeh IT."ailb*ut <J"ri C'fri* p,,G Oibi"a mai,,k ,nruT bekeria di fonrU*g f--ib i i i h t i m a h iYllll illjja'l__ __ L _Da@[ gri i i . f ,- .-s* hr*h - hinu t ' lnO* Uerh' irahT- tke Tanah Melayu

abad ke-19Kebanyakan buruh dari China 1'ang datang ke 1'anah Melayu berasalwilayah selatan China seperti Kwangtung /_Ki.vangs{r4 FukeinImigran di Negeri-Negeri Mela;-u Bersekutu telah ber"tambah dua kaliganda iaitu daripada 163,000 orang pada tahun l89l kepada 300.000 orang Inada tahun I 90 I IDi N%;"Neger i Selat . unt r ' ' t t " *po l r - fung .oru iu* tuh i r lgrun Ctr i *

[glevqen qgmlglqlqm-mgn q]ll"re$elqr rgren --Kestabilan ooli t ik

H9a Menaiik minat lebih rarnai Err i* ierin J*i Ch'"" / l .di"

@qgs'k!!le!!l

l 5

P erbezaan kaum mengi kglUl ngqi e kono rn iOrang Mslayu yang bertani / tingg4_dl_lgrgglllqlglgglBuruh dari India yang kebanyakannl 'a penoreh gerah l t inggal di karvasan ,

l"rbrrg / t*gg"l d' f-f

Bahasa oertuturan vans berbezaantara satu sama lainTidak terdapat kesepaduan / perpaduan antara kaumTidak terdaoat interaksi antara kaumms. 252, 253,264 6ml

Imigran / buruh dari China yang berniaga / hekerja dikarvasan bandar

F14

1249/ | & 2 (PP) O zoto Hak ( i ip ta PKSPM oau,angan Neger iSembi lan

Mana-mana 6 x I

SULIT


SULIT

(b)

t6 r219 / r&2(PP)

sistem pendidikan vernakular semasa zaman penjajahanTerangkan cir i-cir iBrit ish. J!o-sgrt!!L

MenggunakanbahasaButiran i Markaht".hh Ik;",n rasifi+n;g-masing sebagai bahasa

r

Murid-mr.rrid dari kaum ietatr OipisahkanMereka t idak melalui sistemSekolah pondok

s"r9i!4e$qqg!" Lllsll,!eL!".uels I qqe!_{lp_9grLs! gg1_ _

l t___l__

Mr"d 6**pr*J"s" diq_-I,_pq!!.1gi.lqiqt!g[- ---__ _- - --=--l ----, -]

Sekolah Metayu unrLrt murid perempuan dihina cl i Negeri- ir.g;r i SAotl-sekolah Melayu unluk mur id perempuan d ih ina d i Neger i -neger i Selat I r I_t_l

Kurikultmyelg$4teg.Lg$e!9!_ t r I; i;; ita Biiti sh nr-nJ ad' r.an

-inTn-lr,l. rulii;;baga i f-- I

--_]

l l. :petani yang_lebih baikjaripada bapgrya __+_=--Ditubuhkan sekolah khusus untuk g_qlgnggn elj!______ II aitu Ko lej Me ley!_Q4lq x1rylgr (|zqlSekolah vernakular TamitKeraiaan British menyediakan sekolah l-amil di kawasan bandarPihak urusan ladang membiavai sekolah Tamil di kawasan ladanBerorientasikan sistem pendidikan { i negara lndiaMenggunakan sukatan pelaiaran dari India

nakan buku dari Indiaunakan tena ar dar

rylgbuhq'q ru'!lX!qg,eSekolah vernakular Cina

Q'Ufgl"i ol.h r"r'd"gm dari C!!naMereka n dlg]S! masrlgnrasing lgbagai bahasa p:i bahasa DerantaraanMensgunakan suru dari C'hinaMenscunakan buku dari ChinaMenggunak?n sukatan pelajaran {afil]giSekolah vernakular InTidak dilaksanakan nuhnva h inssa keDibina hasil usahamubalieh Krist ian lbadan sukarelaSekolah I is d ian sebasai sekolah

Pelaiarnva terdir i dari kalangan orang atasan

[g$"lr* b"r"rark"', s pendidi_Fn !tqry]g1{_Seko I ah al i ra [_b€gglfugn g.terar"g!_ms. 265- 266 l0m

MenI\4en

12491 | & 2 (PP) O 2010 FIak (:ipta PKSP}I (:awangan Negeri Sembitan SULIT


SULIT

(c)

t7

Sebagai masyarakat yang berbi lang kaum diberusaha mengisi kemerdekaan negara?

r749t1& 2 (PP)

Malaysia. bagaimanakah anda

[4 markah]

Bgli11n_Bersama-sama bergandirrg bal1!! rnema.iukan negaraBerusaha eigih demi masa depan nesaraMenekankan kemaiuan dari sudut dunia /akhirat

iukan ekonomi / pendidikan / pol i t ik / sosialMenjadi modal insan tgrbi lang I memil iki personali t i unggul _Mendapatkan pendidikan berkualiti / bgfprylg1lbfgf__ _

it i f untuk membansunkan banBerfikiran krit is / kreatif dalam memaiukan ban

Mana-mana rlyaLqql s ng mg ng_salgtrlMana-mana 4 x I

Mencipta inovasi / ntlet_lqgl.,pge! barU_ I Ivtelpglql?p!9" qi r i den gan jgllegq L \9!n ah i ranMeninskatkan d is ip l in d i r is.d€I9!ge!'"Ee!:Aleqla!9/q!hf 9k,-l"I',i.*1s_qgik---*-_[lMemanfaatkan usaha kerajaan / menganrbil peluang i melibatkan dir i I I

uan _Melibatkan diri dalam a[]ii_viti pembangunan_qgaa I feterampitan OUMenjauhi dir i daripada gejala negatif

\4gq"t!bi4lel4samaMemelihara iat i dir iMeneamalkan sava hidun sihatMenyemai semangat nasional ismeMensekalkan t.udisi / buduua b*ssa

-

Mengamalkan kontrak sosialrnal l tan perkonssian kuasa / ker iasama nol i t ikkilan t<etrarmonl a" k", *

!e!'ep&q[_b9!q9e!g -1n e_b h r rlg n ]g!!!!l- m a s y a rakat ya n s m e S9gP e rb e z aa n rva r glU{lgggl, e I !g h e $ lu g 19! 3_q1!_e_t ep ile IPerm uafakatal_9-qlglu!9tn b uat kep u t Lr san

Pe(else!:i 9elelrlelelselrs:y-qra!Mengutamakan keamanan / oersefahamanMengekalkan perpaduan i Gasasan Satu Malavsia

12491 I & 2 (PP) O zoto HakCipta PKSPNI ( 'awangan Ncger iSemtr i tan SULIT


SULIT r24etr & 2 (PP)

7 Negara dan bangsa Malavsia telah diasaskan se.iak zaftran Kesultanan MelayLr Melakadan diwarisi oleh negeri-negeri Melavr-r.(a) Jelaskan cir i-cir i negara bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka? [8 markah]

ButiranWilavah

l 8

EmpayarnyaSumateraSempadannya tidak d{ rti sem negara mooenKedaulatanMeruiuk k memerintah

ia memerintah mewakil i i / kawasan merintahanLambans - lambaMerupakan simbol / tanda van nreniadi identit i sesebuah nesara.

t4elun lq.ojoAdat istiadat MelavuBahasa MelavuAsama Is lam.Kebesaran sultan di lambangkan dengan alat regalia lnobat Ibahasa / undane-undans / nrotokol / aciat istiadat istanaKeunggulan undang-undansTerdapat undang-undang bertul isDipengaruhi adat tempatan dan agama IslamHukum Kanun MelakaHukum Kanun Melaka men i 44 fasalMeliputi bidang kuasa rajaMel inut i b idans kuasa nembesarPantang lg3ng dalam kalangan anggota masyarakg!Hukuman terhadap kesalahan ienayah / ienavah awamUndans-undane ke luaPermasalahan ibadah

Jgrlrsq'i!l!Undang-undans Laut Me lakaM e n ga! d u n g i t atac a ra / at u Lgglgfg! I q$!l_q,r_lgg!_Nakhoda I kapten kapal die$ikan sebagai irnanlAnak buah kaoal sebasai makmum

te.qLj3e!s"ryq$eLql_llidelg qe's ns!!od3 rep4l

Hukuman kesalahan ienayah di laut

ngiawab mentaati / setia k-;--'.--_----_---.'-.rala yang memenntah

Bukti ketaatan kepada raja ialah rakyat mempertahankan negaraMenshadiri adat istiadat keraiaanMengadakan gotong-rql,,_ong _Kerahan tenasa / buruh / tenteraKeraiaanRaia / Sul tan j renntah ter t lnsc l

_ * * - : g

keseluruharr Semenanjung

I

l

I

12491 1 & 2 (PP) O zoto Hak ( ' ip ta [ 'KsPl \ I ( 'axangan Neger i Sembi tan


SULIT

__Iggg11_!gg9! Me I a)' u .Butiran

Negeri-negeri MelayuMelaka

mewarisi s istem pemerintahan Kesultanan Melayu

[ ILa Selain i tu neseri-ne i ini mer.varisi adat istieggl!!]gllHlb I Mewarisi asama lslamHlc i Mewar is i bahasa Melar uHl<l I Kesultanqn Negeri-ne&eril[*]eXg_,1!4_rot4n olgtLlqfqf'_ut 4U{q\1_qlelfe

Contoh Johor / Perak / PaharGelaran Su l tan d igunakan pada au ,a l nama rnas lng-mas ing mencontoh iSultan Melaka.Sirt.*pgrgllullqhllelgme4ltg\glj11qllg1uru1an selglah_bapa iPutera sulung sultan hasi l perkahrvinan dengan permaisurinya I anak gahara i

I

lyglg-111q-q'5fjekhta l<er"ajaq!_ ______ =__ i _.Alau ad ik le lak i su l tan bo leh men jad i su l tan sek i ranya t idak mempunya i

Sistem Pembesar Em

l 9

But iranS;-ta" /RaJa diba"t, oteti gend;n-ar-i/p."gt

"tuBendahari/Temen ggun g/

Menjad i tglrggak inst itusi k_etqgql

iiitu Oi istglg:_qqlg! i tul-t t di rekitar. Melif.il jaialu'n r;kluk MEiaka

N l a n a - m a n a S x l i 8m

(b) Terangkan unsur-unsur lvar isan Kesultanan l \ le layu Melaka yang d iamalkan d i

Perbezaan hanpat Lipatan diaryrall<an di negeri-negeri lVlelaa gelaran pembesarnva

8 markahMarkah

Perbezaan disebabkan perubahan semasa

le&Ssggn_d i,se_qgllgtrpgryglu a req4glgqn &4ie!lgm!qg!Warisan Kesultanan Mclayu Melaka dapat di l ihal dalam ki tab undane-

C.tttoh kit"b ,nOune-rnduns-Johor / Perak (Und*s 99 P.;k) / P"h*s -]-

I-:'-----Undan- ul4qtgfggiEl' n 1,_4p i n d a b_erd as a4et !]9$g K u ry,!_l4g te !1C___]UntukSul tan Abdu l Ghaf fu r MuhyLrdd in / Su l ta r r AbdLr l ChapLr r Muha iyudd inSyah menyusun Undang-undang Pahar rg berdasarkan Hukum KanunMelaka.ms.80 Mana-mana 8 x I

r249tr & 2 (PP)

lelqet qlel t'9'"!9$r_Eg:etrcLU!e$g "

lj!1;j91en P"'I-bg!{! m pai L-ipata n

12491 1 & 2 (PP) O 2010 Hak Cipta l 'KSPlvt Carvangan Negerisembilan SULIT


STTLIT

(c)

20

apakah usaha anda

r24e/1& 2 (PP)

untuk memperkukuh sebuahSebagai warganegara Malaysia.

4 markahMarkah

fangggglg(qlgqi secara bijlk dalaq_politik I ekonomi i sosiat4g4!g!a!3el9lgg,rl\J3!_p"g tg ggi t lstl_ _

Mglyokg gl4q1-desul Le1g1 a1t_ _Sal ing hormat menghormati_

ms.90 Mana-mana 4 x I

Malaysia ialah salah sebuah negara dernokrasi berparl imen yang mengamalkan konseppengasirrgan kuasa dan Raja Berperlembagaan se. iak merdeka hingga kini .(a) Terangkan tentang perkara berikut :

Pe I ant i kan Y an g d i - Pert!g!_4gg!g_ [2 markah]But iran

-mPemi l ihan Yang d i -Per tuan Ago"g r . "g l r . peru ' r ru f . .onlgri-.-:" Qggqqn _\4qLql'' i u{e*4anfglg o i:le!t@,se,e! qlu ) 2s 7Yang d i -Per tuan Agong Perrama ia lah Al -Marhum Tuanku AbdulRahman ibn i A l -marhum TuankLr MLrhammad i Yanc d i -Per tuan BesarNeseri Sernbilanqsrylsf 9sqt l_EZ I At!! !26q_ _-C:{g\gelg: rnana Yarrg di-PertuaLtgo',g lgllg ke-2 hingga!g1lYang dlPeri l i l Ago"g dipi l ' l danpEtk;irrg*, *rbrla"

"*tU n"' ;

Melayu / sembilan bualr Neseri MelavuP e I ant i ka L Y_a n g O i - l94!e!3_gq!g_sgeg b e r g i I i r -Pemil ihan di lakukan l ima tahun sekal iOleh Mai l is Raia-RaiaDisempurnakan mela lu i uDiadakan diltergIggera.Slde-lyt!_qr __ _-__r_- I

Sebaeai Ketua Utama N-esarai simbol keutuhani simboip".puOo* *t vut Ai *

ms.l ! f_110_ Mana-mana2xl I lz* l

\49lyg$gg_tinggi konsep Satu Malaysia

1249/ | & 2 (PP) O 2010 Hak ( i ip ta pKSpu ( 'awangan Neger i Sembi tan SULIT


SULIT 2 l

( i i )

r249tr & 2 (PP)

er lukan budi b icara basinda

/ Badan Pemaainrahan

oleh lVlahkamah T'enterak.t" l"hr; y""g O iUlca*tan

ewa oranq Mela

n i n g r M e l a k a i \ ; i l a y ; h

mbalan Menter ifimnatin frlenteri

e*'eL!l{4e!l4qls xl

a / t iga ah l i Suruhan jaya

matan Awam / Timbalan

Mana-mana 8 x I

rrkan Perlembasa

8 markahMarkah

r l

I

__-l

lara r

rsekutuan

erqstaajjs

Bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut perlembagaan Malaysia

Butiranl'1 Bertindak berdasarkan Perlembaeaan MalavsF2 Menerima nasihat Perdana Menter iF3 Tidak boleh bert indak sendir ianH3a Kecuali dalarn perkara tertentll yanq men-l

untuk membuat keputusanF4 f laginda sebagai ketua negaruH4a Mengetuai t iga badan keraiaanH4b Contoh Badan Perundangan (t_egislat i f )

(Eksekut i t ) / Badan Kehakiman ( judisiar i rF5 Satu daripada t iga unsur Parl imenF6 Kuasa memangg i l Par l imenF7 Kuasa menrbubarkan Parl irnenF8 Ketua Tertinggi Angkatan Berseniata[I8a Mengampunkarr kesalahan yang dibicarakanH8b Menangguhkan sesuatu hukuman terhai lap

oleh Mahkamah TerrteraF9 Meniaga / memelihara kedudukan / hak isrirnFt0 Menitahkan lr4aj l is Raia-Raia Melayu mensadH10a Membincarrgkan keistirrrewaan / kedudr-ikan

Raia-Raia MelavuF l1 Sggggge'g!&'n_

Bagi negeri uaginta sendiia l prii iu-.piiPersekutuan / Sarawak / Sabah

H l l a

F12 Kuasa budi bicara untuk melantik perdana M; ; - , ;Kuasa melantik jarvatan Jemaah Menteri i TirF l3F14 Kuasa melucutkan iawatan Jemaah Menteri iH14a Setelah mendapat nasihat Perdana MenteriFt5 Mengisyt iharkan undang-undang darurat di baH15a Jika mendapati keselamatan nesara terancamF16 Melantik Pengerusi Suruhanjaya pi l ihanray

Pil ihaniayaMelantik ahli Perkhidmatan KehakimanF17

F18 Melantik Pengerusi Suruhanjaya perkhidPengerusi Suruhaniaya Perkhidmatan Awam

F19 Melantik Peg$! NQgqqMelantik seoiane K.tua;i, i i i NAu.aUiei p.F20

F2l Kuasa tert inggi untuk mentauliahkan duta-dums. 167 - 168

1249/ | & 2 (PP) O 20t0 Hak Ctipta pKSpM cawangan Negeri Semuilan SULIT


FI Dewan Negara iuga dikenali sebaHla Dewan tertinggi dalam sistern pemHlb Mengandungi 69 orang ahli I

Persekutuan Putraiaya)H1c Diselar SenatorH ld Mewak i l i se t iap neger i d i Ma la ts iaHLe Mereka di lantik tanpa melalui pertaH l f Seseorang Senator memegang iawaHle Senator mesti lah berumur sekuH1h faraf Senator sama densan Ah l i Pa

Mereka boleh meniadi ahli JemaahH l iHlj Keah l ian Dewan Negara d i lan t ik o lHlk Ahl inya terd i r i dar ipada ind iv idu

cemerlaneHl I Dalam perkhidmatan awam / bidang

perniagaan / perusahaan/ pertanian /H1m Mewakil i sesuatu kumpulan minori=_---_=------'...=-

Sepertt urang ,AslrH lnH l o 26 orang ahl i d ip i l ih dar ipada l3 buH lp Ah l i i n i d ip i l i h o leh Dewan Undar

ahli DUNH1q Dua orang ah l i d i lanr ik o leh Yang

Persekutuan Kuala l -umourHl r Seorang lagi mewaki l i \L ' i layah PeHls 40 orang ahl i d i lant ik o leh Yang d i

individu yang telah beriasa / cemerl iF l t Dewan Negara merupakan salah satF2 Dewan Rakyat merupakan salah satH2a Dewan Rakyat merupakan dervan teHzb Ahl inya d ip i l ih o leh rakya lH2c Melalui pi l ihan raya umuq

Melalui pi l ihan rava kecilH2dH2e Dewan rakyat mengandungi 2 l9 ora

222 orang ahli (pi l i l ran rayake-|2 I 2Mewakil i semua kawasan oi l ihan ravH2f

H2e Tempoh iawatan basi anssota ahlims. 172 - 173

SULIT

(b)

22

Huraikan ciri-ciri Dewan Negara dan Der.van Rakvat.

ButiranNegarajuga@_

s | 1gllpqmqI tah an n egara70 orang ahli (termasuk Wilayah

mn rutraJ

u i pertand ingjrrdg]iryrli han ra; aql_!Agr_t9nu9b Lr€a tg!g!-kuransnva 30 tahurrl imen

1249/l & 2 (I'P)

Menteri

ellersq &{lelr4sers-yang teiah nremberikan sumbangan

professional I bidang tertentll seperti

gan Negeri dar ipada bukan kalangan

d i -Per tuan Agong mevnak i l i Wi layah

ayah Persekutuan LabuanPertuan Agonr 1'ang terdir i dar ipada

icle-q31ry u i {ery-sq&ltqqel_lxglqpqka 9eruqqjo rylg n

"r_f_er!_i1qqlgllg4pada lgmpglen P_arl i menternent ins

r g _ _

ng ahl i (p i l ihan raya ke- l l I 2004) I008a d i se luruh r r

D.*"r R"k""t ia lah l ima tahunMana-mana 6 x I

[6 narknh)

12491 | & 2 (PP) O zoto Hak (i ipta pKspN{ oawangan Negeri Sembilan SULIT'


SULIT 23 1249/r & 2 (PP)Berikan em kepentingan pengagiban kuasa 4 markah

."i *.niufun-fun tu

Untuk meniamin keharmonianMembolehkan pemimpin I nrengekal kanFrpgnltg9r bstXltuMana-mana iawanan van m u n a s a b a h

ms. 184 - 185 Mana-mana4x l l_ l ! ! l i

Rajah berikut berkaitan konfl ik antarabangsa vang berlaku pada abacl ke-20.

t9t4 1918 1939 1945 1989

Perang Dingin

(a) l-erangkan faktor yang membarva kepacla tercerusnya Perang Dunia Pertama.

Kemunculan_ __B"ti;;;

nas ional isme'a kecil di Eropah bersaru

€!g@1a9t& l. b I n -t'.si

i - -

rue!-/!4!_ugrar"'rylys@n/PeranciL@__

8 markahMarkah

rng{ep at&Ug1a l_r j aj a [q nionuiilrg:t1g&gt:ran g bag i .qr gfr,b*,lg' kd ke k u asaan @€eugrsr$eaLl isme Barutr" .sai"g U"g' ' ;embentrL l ingkr"t"" pe'U,*uh masi"f

. - *-----;--' slg!_pg Blg.Lle gqle:Ig=eq ra E Ltpa hsa Tengah / Tr ip ls Al l iance

IIIl

i;I

Nesara-neMembentuk sebuContohnva JeKedua*dua ne

Dalam usahaSemansat nas

Wuiucl

KuasamasinKemunculan sPerikatan Kua

12491 | & 2 (PP) O 2010 Hak (tipra pKSpltI (iruangan Negeri Sembilan SULIT


SULIT . \AL A

tsutiranDianggotai JermanI Austr ia-Hungarv / l ta l ikemud iann i a d i i ena io lehTurki / Bulearia

da ketika

rz4etr & 2 (PP)

Untuk *enlasaikan ba-rut-e-,-siup *rit u -

taKtor segera yang mencetuskan perangpembunuhan Archduke Franz Fercl inand. iai tu

Durria Pertama ialahpewaris takhta Austria-

HunsarvBeliau / isterinyaJun 1914

dibunuh oleh seorang pengganas SerLr ia pada 28

Britain kemudtgUyg nreminta bantrin ,Am.rlka Sy*'rkrr l---l --1

serangan letman te.t i.laflkapal daga"g n"*rir, q*iitit-."nt=b"bkr" J- I ---]

Amerika melibe!.r" qffldg]grygpqergun ini Ims.22e- 23t __:=': vru*_-rrylqj Ll t-ls *-

Jelaskan kesan Peran Dunia Pertama ke atas tamadun nranusia? 7 nrurkahl

Kesan poli t ikPerang Dunia Pertama telah menamatkan pernerinr.ahan beraia cl i EroTelah diadakan Persidangarr Qamaipada bulan Jurr tahun i.9fq-Me T bawa kepad a p-e nr etef e' u a!_.4eq i an Ve rsa i I I esPeriani ian ini mengubah peta EronahMembentuk b:.bgapa buah. ne€e1a !sry_-

eIbe4g\4lL1cqEelsle_peq4s[yri ! e I e _Menggalakkan usaha ke arah keamananMewuiudkan keriasama antarabanMeniarn in keselamatan bersamaKeahlian l iga ini termasuk negara-negara bersekutu (kecuali AmerikaSvarikat) / ,a-!.g&Ir FllgggaliKesan ekonomiIv{enealami inf lasiHutan rangan vang t t ncs l

$ . s . 9 L

lgbelgnt ual lglg"gfg! g terla I u besarH5b Pada akhir peperangan" Pakatan Bert iga telah rnembelan.fakan Lrs$125

b i I i on / Pe r i katan_ K u asa lelgqLrytrlrS]edq(el {"S $ QQ b i l i q n

Markah I

__lTT12491 I & 2 (PP) O uoto HakCipta pKspt \ t oau,angan Neger iSembi tan SUL


SULIT25 r249/r & 2 (PP)

Mas"l"h p."sr"str*" --Butiran Markah

lgg1g! i$ia muia diarnbil efq{rlfika Sy,iiikat / JenunI

5g$!IJ4 dirasail,tetr ne t l :rclpuh rerurama gritainBritain keh; lanean ;ar, {g,_lpglefgldrga

" g* t,

"r.rGKesan sosial

IVIasalah kebuluranMana-mar ra iawa munasabah

Mana-mana7 x l

t anda, ba rmanakah perangan cJ?pat d ielakkan? 5 markqhIlu ti ra n

fttl|lgn€qlttr g a nr-Firt u 1", ulun e m o*- hr;. ,ti; PBBn tsangsa-bangsa Bersatu

Hgr" m.ueJtll,sbllee$erull f_Uetgqe?q ;G;

ms.23 l

Pada

l F l

F8F-9

lu arPenekanan a huhungan dua hai i

,!!gdu t<une i metEaqalki; hak aiasiffi i; -

Ug!€gl3llan dasar bcrkec u Ji.--._'-*Berf indak sebauu; l t " r , , ,

" l , . l ,J , - , . . , t!++ !.eqqg4 wqlgaglll3.L-yq's herr-drrge;;eiaw,oo

- ---__ --:::I - "_'_"_"_:_6 - i_:: 1_54 ts r:1 llg | -Id n g q q{q!gg!gq\f g! =_te\q tqle4ep u!" r" I]s!@gelGlqq!i!]1ETidak tertibat 6f1u*

-' -------

nz*"^-:_-, JxbS{4!g ge{lumbaan senjata _ ___

-Msrgltga Gpen-ingan nasionat

" "-"J'J ^:J-r

- - - - ' - - , . - - - - - -_--V!ttrLrE_*C'". I i n:r r, "il.;;.;r r, r,., n

- -Vt"";;#,ffi-*.-r"r"

--t^-*r - *- eggltl / legara-nqgara lain- --ym,11ik*;asulah

'#.;br-'s' tu*;ir*;

Melggkalkan keaminan s"lu*rn Keamanan se iaga lj _ .

_. - - ._ __ I_

Mervui udkan keriasama anlaI Keqasama antarabanps.A* - : t - L ^ - -%MengarnaIkal!!. ryr.r_*A;h"-"",ri

Mana-mana munasabah)- <ms.236 - 242

-_.--- _!4e&:ftle!a5xl

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAI'

1249/ | & 2 (PP) o 20r 0 Hak cipta pKSpiVr ()aw,angan Negeri sernbilan SULIT


bersama 1249tr sijil pela.iarai{ malaysia 2o1o · 2 ciri-ciri tamadun berikut merujuk kepada sebuah...

Documents