bahagian a thesis

i

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGENAL PASTI PEMBOLEHUBAH DALAM KALANGAN MURID TAHUN 5 CEMERLANG MENGGUNAKAN TEKNIK AFJAD

NASARUDDIN BIN SHAARANI

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda PerguruanDengan Kepujian

( Sains Pendidikan Rendah)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS

MEI 2015

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahanIjazah Sarjana Muda Perguruan

Sains Pendidikan Rendah

Tandatangan :......................................................................

Nama Penyelia:.......................................................................

Tarikh :....................................

ii

PENGAKUAN

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan

dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan :.....................................................

Nama Penulis:.....................................................

Tarikh :......................................................

iii

DEDIKASI

Ku abadikan dengan penuh dedikasi dan takzim buat isteriku Haryana binti Sihar yang banyak memberi dorongan dan motivasi untuk aku terus belajar. Tidak lupa kepada Hajah Sarmiah binti Haji Sapuan, ibu mertuaku dan Haji Sihar bin Kadimin, bapa mertua ku yang telah banyak mendoakan kejayaanku serta telah banyak berkorban sepanjang pengajian. Tidak ku lupakan juga buat anakanda-anakanda ku yang tersayang, Muhamad Hanifuddin, Nurul Nasihah, Abdul Hakim, Masyitah, Naimah Husna, Muhammad Munir Asyraaf dan Umar Syafi, tuntutlah ilmu dari buaian hingga ke lubang lahat.

PENGHARGAAN

Bersyukur kehadrat Allah S.W.T kerana dengan izinNya saya telah dapat menyempurnakan tesis ini. Selawat dan salam ke atas Junjungan Besar Nabi Muhammad S.A.W, keluarga dan para sahabat.

Saya juga ingin merakamkan penghargaan yang tidak terhingga Dr.Ismail bin Raduan dan Puan Nor Ruzaini binti Jailani selaku pensyarah pembimbing serta penyelia penyelidikan tindakan yang tidak jemu-jemu memberikan bimbingan dan tunjuk ajar serta pandangan dan nasihat yang berguna.

Penghargaan juga ditujukan kepada guru besar, rakan-rakan guru dan semua pelajar dari Sekolah Kebangsaan Sri Tiram, Tanjong Karang yang terlibat dalam kajian ini. Tidak dilupakan kepada semua rakan setugas yang sentiasa memberi sokongan moral sepanjang tempoh menyiapkan kajian ini. Semoga Allah memberikan sebaik-baik ganjaran dan balasan di atas sumbangan yang anda telah berikan.

Tidak lupa, saya mengucapkan terima kasih kepada rakan-rakan sekelas PPG Sains kerana sentiasa memberi sumbangan terhadap kajian ini sama ada secara langsung atau tidak langsung.

Akhirnya saya mengucapkan terima kasih kepada pihak Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas dan individu-individu yang telah memberi buah fikiran terhadap kajian ini. Semoga segala bantuan dan kerjasama yang diberikan itu akan diberkati oleh Allah S.W.T di dunia dan akhirat.

ABSTRAK

Tujuan kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran mengenal pasti pembolehubah-pembolehubah dalam bahagian B ujian Sains. Subjek kajian terdiri daripada 20 orang murid Tahun 5 Cemerlang dari SK Sri Tiram, Kampung Seri Tiram Jaya, Tanjong Karang, Selangor Darul Ehsan. Masalah utama yang dihadapi oleh subjek kajian adalah mengenal pasti pembolahunah dimanipulasi, pemboleh ubah bergerakbalas dan pemboleh ubah malar. Semasa menjalankan penyelidikan tindakan ini, pengkaji menggunakan Model Lewin (1946) dan Laidlaw (1992). Data dikutip menggunakan pelbagai kaedah iaitu melalui ujian bertulis, kaedah tinjauan dan temu bual. Tiga jenis instrument telah digunakan iaitu ujian pra dan ujian pos, borang kaji selidik dan soalan temu bual. Data-data ini dianalisis secara analisis deskriptif (kekerapan, peratus dan petikan perbualan). Murid yang terpilih diberi intervensi dengan menggunakan teknik AFJAD. Dapatan menunjukkan bahawa teknik AFJAD telah berjaya dalam membantu murid-murid meningkatkan kemahiran mengenal pasti pembolehubah-pembolehubah dalam bahagian B ujian Sains. Pengkaji mencadangkan agar kajian dibuat dengan teknik yang lain kerana terdapat seorang subjek kajian yang masih tidak dapat mengenal pasti pembolehubah dalam soalan Sains bahagian B.

ABSTRACT

This research conducted to improve the skills of variables identification in the Part B questions of Sciences test. The respondents are 20 pupils in class 5 Cemerlang form SekolahKebangsaan Sri Tiram, Kampung Seri Tiram Jaya, Tanjong Karang, Selangor Darul Ehsan. The main problem that faced by the respondents is to identify the manipulated variable, responding variable, and constant variable. The researcher using Lewin Model (1946) and Laidlaw (1992) for this research. The data collected using various methods, namely writing, observing and interviewing. There are three instruments used, which are pre and post-test, survey form, and questionnaire. These data was been analyzed by descriptive analysis (frequency, percentage, and conversation citing). The selected pupils are given the intervention using the AFJAD technique. The result showed that AFJAD technique could help pupils to improve the skills of variables identification in the Part B of Sciences test. The researcher suggests that the research should be done with another technique, because there are one respondent that cannot identify the variables in the Part B questions of Sciences test.

vii

KANDUNGAN

Muka Surat PENGESAHAN PENYELIA ii PENGAKUAN iii DIDIKASI iv PENGHARGAAN v ABSTRAK vi ABSTRACT vii KANDUNGAN viii SENARAI JADUAL x SENARAI RAJAH vi SENARAI LAMPIRAN xii

1.0. PENDAHULUAN 1

1.1. Pengenalan 11.2. Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran 21.3. Refleksi Nilai Pendidikan 6

2.0 FOKUS KAJIAN 12

2.1 Isu Kajian 122.2 Tinjauan Literatur berkaitan dengan isu 15Kajian

3.0OBJEKTIF KAJIAN22

3.1 Objektif Umum22

3.2 Objektif Khusus22

4.0SOALAN KAJIAN23

5.0KUMPULAN SASARAN24

viii

6.0TINDAKAN YANG DIJALANKAN25

6.1 Model Kajian Tindakan25

6.2 Perancangan dan Tindakan Yang Dijalankan29

7.0CARA PENGUMPULAN DATA34

7.1 Kaedah Ujian Bertulis35

7.2 Temu Bual Berstruktur36

7.3 Soal Selidik37

8.0ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI38

8.1 Analisis Ujian Bertulis38

8.2 Analisis Soal Selidik46

8.3 Analisis Temu bual48

9.0REFLEKSI58

9.1 Rumusan Dapatan Kajian58

9.1.1 Mengenal pasti mengapa muridTahun558

Cemerlang tidak dapat mengenal pastipembolehubah-pembolehubah dalam soalan Sains bahagian B.

9.1.2 Meningkatkan peratus markah pencapaian murid 59Tahun 5 Cemerlang dalam kemahiran mengenalpasti tiga pemboleh ubah soalan Sains bahagian B menggunakan teknik AFJAD.

9.1.3 Meningkatkan kefahaman terhadap kemahiran 61 mengenal pasti tiga pembolehubah dalam soalanSains bahagian B bagi murid Tahun 5 Cemerlang menggunakan teknik AFJAD.

9.1.4 Rumusan Kajian Tindakan62

9.2 Cadangan Untuk Kitaran Seterusnya 65

SENARAI RUJUKAN 66LAMPIRAN

xi

SENARAI JADUAL

Jadual

1

Markah Peperiksaan Akhir Tahun Sains 2014Muka Surat

13

2Penerangan Cara Menjawab Soalan Tiga Pemboleh ubah Dengan Menggunakan Nombor Roman Pada Lajur dan Kata kunci28

3Gred Pencapaian Pemarkahan Ujian39

4Markah Pencapaian Ujian Pra dan Ujian Pos39

5Bilangan Murid Dengan Markah dan Gred Yang DiperolehSemasa Ujian Pra40

6Bilangan Murid Dengan Markah dan Gred Yang DiperolehSemasa Ujian Pasca41

7Perbandingan Markah dan Gred Ujian Pra dan Ujian Pos43

8Analisis Bilangan Responden Mengikut Markah dan GredDalam Ujian Pra dan Ujian Pasca44

9Analisis Soal Selidik Selepas Tindakan47

10Analisis Respons Murid Untuk Soalan 149







SENARAI RAJAH

Rajah

1

Contoh 1 jawapan murid semasa menjawab soalan SainsMuka Surat

3

peperiksaan akhir tahun 2014

2Contoh 2 jawapan murid semasa menjawab soalan Sains peperiksaan akhir tahun 20144

3Model Penyelidikan Tindakan Mengikut Lewin, (1994) & Laidlaw (1992)27

4Peratus murid dan gred yang diperolehi semasa ujian pra40

5Peratus murid dan gred yang diperolehi semasa UjianPasca42

6Peratus perubahan Gred Markah Dalam Ujian Pra dan ujian Pasca44

7Perbandingan Markah antara Gred Ujian Pasca dan UjianPra45

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran

A Ujian Pra

B Ujian Pasca

C Soalan Temu Bual

D Borang Soal Selidik

xii

bahagian a thesis

Documents