bab 8

BAB 8BAB 8BAB 8BAB 8PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN

UNTUK KESEJAHTERAANUNTUK KESEJAHTERAAN

1Disediakan Cikgu Nor Rafidah

Pembangunan Ekonomi• Rancangan Pembangunan Lima

Tahun Tahap Pertama Tahap Kedua


Tahap Pertama[1956-1970]

• Rancangan Malaya Pertama• Rancangan Malaya Kedua• Rancangan Malaysia Pertama


Rancangan Malaya Pertama

• Matlamat• 1. Membangunkan kawasan luar Bandar • supaya jurang pendapatan dirapatkan.• 2. Mengurangkan Kadar Kemiskinan• 3. Mempelbagaikan ekonomi supaya tidak• bergantung pada getah dan bijih timah


Penekanan• 1. Pembukaan Tanah Baru untuk

pertanian.• a. penanaman semula getah• b. mempelbagaikan hasil

keluaran• c. meluaskan perusahaan bijih

timah


• 2. Mempelbagaikan perkhidmatan • seperti kesihatan, pendidikan dan• perhubungan.• 3. Meningkatkan infrastruktur • seperti balai polis,kem, pejabat pos • dan mahkamah


Peranan Agensi• 1. RIDA [ Lembaga Pembangunan

Desa]• 2. FELDA [ Lembaga Kemajuan

Tanah Persekutuan]


Peranan RIDA• Memberi pinjaman kepada

pekebun kecil• Membantu pemasaran hasil

pertanian• Mengalakkan penyertaan orang

melayu dalam perniagaan


Peranan FELDA• 1. Meningkatkan taraf hidup• 2.Meningkatkan hasil pertanian Cara:a. Pembukaan Tanah Barub. Kemudahan infrastruktur


Pencapaian• Kurang memberangsangkan kerana:• A. Ancaman Komunis menyebabkan

sejumlah perbelanjaan negara untuk keselamatan.

• B. Kejatuhan harga getah dan bijih Timah di pasaran dunia


Rancangan Malaya Kedua

• Kesinambungan Rancangan Malaya Pertama


Matlamat• 1. Merapatkan jurang perbezaan

pendapatan• 2. Mengurangkan kadar

kemiskinan dan meningkatkan taraf hidup


Penekanan• 1. Pembukaan Tanah di bawah

Felda• 2. mempelbagikan jenis tanaman

untuk meningkatkan hasil pertanian

• 3. Penyediaan infrastruktur


Peranan Agensi• FAMA [ Lembaga Pemasaran

Pertanian Persekutuan] yang berperanan membantu petani mengatasi masalah pemasaran


Pembangunan Lima Tahun Tahap 2

• Rancangan Malaysia Kedua• Rancangan Malaysia Ketiga• Rancangan Malaysia Keempat• Rancangan Malaysia Kelima


Tahap 2• Matlamat• 1. Menyelesaikan masalah

ekonomi antara kaum


Tumpuan• 1. Membasmi kemiskinan• 2. Merapatkan jurang ekonomi• 3. Menghapuskan identiti kaum

mengikut ekonomi


Cara• Menyediakan peluang pekerjaan


Agensi• LPN [ Menstabilkan harga padi]• LKIM [Mebangunkan industri

perikanan]


Dasar Pembangunan Ekonomi

• 1.Dasar Pertanian Negara• 2.Dasar Pensyarikatan Malaysia• 3. Dasar Penswastaan• 4. Dasar Hala Tuju Cara• 5. Dasar Peningkatan daya

pengeluaran• 6. Dasar Kependudukan


Dasar Pertanian Negara

• Matlamat: • 1. Meningkatkan Pendapatan

Sektor Pertanian• 2. Memaksimumkan pendapatan

pekebun kecil


• Strategi:• 1. Pembukaan Tanah Baru• 2. Program In –Situ [memulihkan

kawasan berproduktivi rendah]


Dasar Pensyarikatan Malaysia

• Matlamat:• Merangsang Penglibatan swasta

secara aktif dalam pembangunan negara.


• Malaysia dianggap milik bersama• Pegawai kerajaan ditempatkan di

swasta untuk menjalin hubungan dan berkongsi kepakaran


Dasar Penswastaan• Kerajaan memindahkan

perkhidmatan, kepentingan ,pelaburan dan kuasa tertentu kepada sektor swasta


Matlamat• 1. Mengurangkan beban kerajaan• 2. Meningkatkan produktiviti dan

kualiti• 3. Mempercepatkan pembangunan

negara


Dasar Hala Tuju Cara Baru

• Dasar kerajaan membangunkan kawasan luar bandar.

• Satu pendekatan baru• Matlamat: Meningkatkan

pendapatan golongan petani dan pekerja melalui sektor pelaburan


Strategi• 1. Mengelompokkan kampung

menjadi lebih besar dengan segala kemudahan

• 2. Meningkatkan pendapatan golongan petani melalui program usahawan muda

• 3. Pelaksanaan projek pembangunan untuk meningkatkan pendapatan


Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran

• Matlamat:• Mencapai kadar pertumbuhan

ekonomi berterusan


Dasar Kependudukan• Matlamat: Mencapai sasaran

70juta penduduk .


Pembangunan dan Pembangunan dan PerpaduanPerpaduan

Pembangunan dan Pembangunan dan PerpaduanPerpaduan


Rukun Negara• Kesan Peristiwa 13 Mei• Majlis Gerakan Negara

memperkenalkan Rukun Negara pada 31 Ogos 1970


Matlamat• 1. Memperkukuhkan perpaduan• 2. memelihara cara hidup

demokratik• 3. Mencipta masyarakat yang adil• 4. Menjamin sikap liberal• 5. Membina masyarakat progresif


Dasar Pendidikan Kebangsaan

• 1. Laporan Barnes 1950• 2. Laporan Fen-Wu• 3.Ordinan Pelajaran 1952• 4. Penyata Razak• 5. Ordianan Pelajaran 1957• 6. Laporan Rahman Talib 1960• 7. Jawatankuasa Kabinet 1974• 8. Falsafah Pendidikan Kebangsaan


Laporan Barnes 1950• Semua sekolah Melayu, China dan India

dibubarkan digantikan dengan sekolah kebangsaan.

• Sekolah Kebangsaan ini dicadangkan menggunakan bahasa pengantar bahasa melayu pada peringkat rendah dan bahasa inggeris peringkat menengah


Kesan:• Laporan Barnes ditentang oleh

masyarakat Cina.• Bimbang bahasa ibunda mereka

tergugat


Laporan Fen-Wu• Mewakili masyarakat Cina• Mencadangkan sekolah Cina kekal

.


Ordinan Pelajaran 1952• 1. Mengambil kira Laporan Barnes dan

Laporan Fen-WU• 2. Mencadangkan 2 sistem persekolahan

yang menggunakan dua bahasa pengantar iaitu Bahasa Inggeris dan bahasa Melayu

• 3. Pengajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil akan diajar sekiranya ada permintaan

• 4. Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris dan bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah melayu


Hasil• Tidak dapat dilaksanakan:• 1. Tentangan masyarakat India

dan China• 2. Masalah Kewangan• 3. Ancaman Komunis


Penyata Razak• 2 Elemen penting untuk

perpaduan:• 1. Sistem persekolahan yang sama• 2. kurikulum yang sama bercorak

kebangsaan.


Cadangan Penyata Razak

• 1.Penubuhan sekolah rendah umum menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.

• 2. Sekolah rendah menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar

• 3. Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Tamil dan Bahasa Cina sebagai pengantar


• 4. Sekolah Menengah Melayu menggunakan bahasa pengantar Bahasa Melayu

• 5. Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa pengantar Inggeris

• 6. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris diwajibkan diajar di semua sekolah


Kesan:• Penyata Razak mengemukakan

cadangan penting pembentukan bangsa yang bersatu yang mengambarkan harapan masyarakat berbilang kaum.


• Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 1957


Laporan Rahman Talib 1960

• Syor baru dicadangkan• Tujuan untuk memupuk semangat

perpaduan


Cadangan• 1. Sekolah umum dijadikan sekolah

kebangsaan.• 2. Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis

kebangsaan• 3. Pelajaran percuma diberikan kepada semua

pelajar sekolah rendah.• 4. Penggunaan Bahasa Melayu sebagai

Bahasa Kebangsaan• 5. Sekolah rendah yang bahasa pengantar

Bahasa Inggeris ditukar Bahasa Melayu


• 6. Bahasa Melayu Bahasa pengantar di semua sekolah menengah

• 7. Semua peperiksaan diadakan dalam Bahasa Kebangsaan


• Syor Rahman Talib digubal menjadi Akta Pelajaran 1961


Jawatankuasa Kabinet 1974

• Mengkaji pelaksanaan sistem pelajaran Kebangsaan.


Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Elemen penting.Memperkembangkan potensi individuInsan seimbang dan harmoniMelahirkan warganegara malaysia yang berilmu,berakhlak mulia,berketerampilanMencapai kesehajteraan diri.Sumbangan terhadap diri, masyarakat dan negara


Akta Bahasa Kebangsaan

Bahasa Melayu termaktub dalam perlembagaan Perkara 152

Berperanan untuk memartabatkan Bahasa Melayu dan menjamin perpaduan


Langkah untuk memajukan Bahasa

MelayuPenubuhan DBPPelancaran Minggu BahasaPelancaran Bulan BahasaSlogan Bahasa Jiwa BangsaSekolah Menengah menggunakan

Bahasa MelayuPenubuhan UKMBahasa Melayu di mahkamah


Dasar Kebudayaan Kebangsaan

• Panduan membentuk identiti negara Malaysia

• Objektif:• 1. Perpaduan• 2. memelihara keperibadian

kebangsaan• 3. Mempertingkatkan kualiti kehidupan


PrinsipKebudayaan rakyat melayu

sebagai penduduk asal dijadiakn tunjang.

Unsur lain yang wajar dan sesuai diterima

Islam sebagai unsur terpenting


Wawasan 2020Gagasan negara untuk menjadi

negara maju 2020Idea Dr Mahathir MohammadMatlamat: Malaysia Maju mengikut

acuan sendiri berdasarkan kemajuan bersepadu


Kemajuan BersepaduPerpaduan rakyatKestabialan politikKetinggian taraf hidupKekukuhan nilai moralKekukuhan sistem kerajaanKetinggian maruah bangsaSemangat yakin diri bangsa


9 Cabaran Wawasan 2020

Membina bangsa bersatupaduMembina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinanMembina masyarakat demokratikMasyarakat bermoral dan beretikaMasyarakat yang matangMasyarakat yang majuMasyarakat berbudaya penyayangMasyarakat yang adil dan saksamaMasyarakat yang makmur


Cabaran 1 Membina bangsa

bersatupadu• Asas kekuatan negara• Melalui Dasar Kerajaan seperti

Dasar Pendidikan Kebagsaan• Mewujudkan hubungan kaum yang

sihat


Cabaran 2: Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan

• Terbuka dan berkeyakinan menghadapi masalah

• Bangsa yang gagah akan dapat memajukan negara

• Musuh negara akan dapat ditangkis


Cabaran 3 Membina masyarakat

demokratik

• Demokratik untuk memilih kerajaan

• Rakyat berfikiran matang dan menggunakan hak demokrasi

• Segala musuh dapt diatasi


Cabaran 4Masyarakat bermoral dan

beretika

• Berbudaya unggul• Kepatuhan pada agama dan

budaya trasisi yang cemerlang• Keberkesanan sistem pendidikan• Keunggulan institusi kekeluargaan


Cabaran 5Masyarakat yang matang

• Berfikir secara rasional• Tidak bertindak melulu• Membebaskan diri daripada

fahaman sempit• Berfikiran terbuka


Cabaran 6Masyarakat yang maju

• Masyarakat yang boleh menyerap segala perubahan

• Masyarakat yang menguasai ilmu pengetahuan dalam sains dan teknologi

• Kreatif dan inovatif


Cabaran 7Masyarakat berbudaya

penyayang

• Kehidupan masyarakat yang bermaufakat, hormat dan memahami

• Tidak individualistik• Kepatuhan kepada agama• Kasih sayang dalam masyarakat


Cabaran 8Masyarakat yang adil dan

saksama

• Dasar kerajaan untuk menjamin keadilan ekonomi.

• Peristiwa 13 Mei tidak berulang


Cabaran 9Masyarakat yang makmur

• Masyarakat yang mewah• Taraf hidup yang tinggi• Pendapatan isi rumah tinggi• Tiada ahli masyarakat hidup

melarat


Peranan Pelajar• Tanggungjawab yang berat• Terlibat dalam pengisian wawasan• Meneruskan kesinambungan

perjuangan pemimpin terdahulu


bab 8

Education