BAB 4ANALISA DATA

4.1Pengenalan

Responden untuk kajian ini terdiri daripada 25 orang pelajar tahun 5 yang belajar di sebuah sekolah di dalam daerah Batu Pahat. Pencapaian pelajar kelas yang dikaji ini dikelaskan mengikut gred pencapaian daripada markah betul yang mereka perolehi dalam ujian-ujian yang dikemukakan.

4.2Dapatan DeskriptifJadual 4.1 : Jadual Pengelasan GredGred Bilangan markah yang Peratus markah dijawab dengan betul

A 18 2080 - 100B 13 1760 - 79C9 1250 - 59D5 840 - 49E0 - 40 - 39

Jadual 4.1 menunjukkan pengkelasan gred-gred pencapaian pelajar bagi bilangan markah yang dijawab betul dalam ujian Pra dan Ujian Pasca.

4.2.1Profil Responden

Jadual 4.2 : Taburan Responden Mengikut Jantina

Jantina Kekerapan Peratus

Lelaki 1560.0Perempuan1040.0

Jumlah25100.0

Responden dalam kajian ini melibatkan 25 orang pelajar Tahun 5 di sebuah sekolah di dalam daerah Batu Pahat yang terdiri daripada 15 orang pelajar lelaki (60 %) dan 10 orang pelajar perempuan (40 %) . Kesemua pelajar adalah pelajar berbangsa Melayu.

4.2.2 Skor Analisis Pencapaian Ujian Pra bagi kumpulan Kawalan Mengikut GredJadual 4.5 : Jadual Skor Analisis Pencapaian Ujian Pra Mengikut Gred

Gred Pencapaian KekerapanPeratus dalam Ujian Pra

A00.0B00.0C26.7D310.0E2583.3

JUMLAH 30100.0

Taburan pencapaian pelajar dalam Ujian Pra bagi kumpulan Kawalan dalam bentuk gred A hingga E dijelaskan dalam kajian ini di Jadual di atas, menunjukkan tiada pelajar gred A B, C mahupun yang mendapat D. Hanya terdapat 2 orang pelajar iaitu 8 % mendapat gred E, manakala selebihnya 23 orang pelajar iaitu 92 % mendapat gred F.

4.2.6Skor Analisis Pencapaian Ujian Pasca Mengikut GredJadual 4.7 : Jadual Skor Analisis Pencapaian Ujian Pasca Mengikut Gred

Gred PencapaianKekerapan Peratus dalam Ujian PascaA00.0 B 0 0.0C310.0D826.7E1963.3

JUMLAH 30100.0

Taburan pencapaian pelajar dalam Ujian Pasca dalam bentuk gred A hingga E dijelaskan dalam kajian ini di Jadual di atas, menunjukkan beberapa peningkatan yang agak ketara kerana terdapat pelajar yang mendapat gred A, B C, dan D. Terdapat 2 orang pelajar iaitu 8 % mendapat gred A, 14 orang pelajar iaitu 56 % mendapat gred B, 5 orang pelajar iaitu 20 % mendapat gred C. Manakala terdapat 4 orang pelajar mendapat gred D yang mewakili 16 % dari sekeluruhan pelajar.

4.2.8Carta Perbandingan Bagi Ujian Pra Dan Pasca.Carta 1 menunjukkan perbandingan peningkatan peratus bilangan pelajar bagi markah Ujian Pra dan Ujian.

Carta 1

4.3.3Responden Terhadap Gabungan Teknik Demonsrasi Dan Carta AlirResponden pelajar terhadap aktiviti gabungan teknik demonstrasi dan carta alir dapat dilihat pada jadual si bawah. Maklumbalas mereka dijadualkan dalam Jadual 4.10 berikut.Jadual 4.10: Dapatan Soal Selidik Responden Terhadap Gabungan Teknik Demonsrasi Dan Carta Alir

Jadual 4.10 menunjukkan bahawa secara umum pelajar-pelajar berpendapat bahawa aktiviti pengajaran dan pembelajaran melalui kaedah yang dilaksanakan oleh guru adalah penting dalam pembelajaran sains. Bagi Item 2, 5 dan 7 pelajar berpendapat bahawa menerusi teknik ini pelajar lebih fokus, lebih berminat, lebih mudah memahami dan lebih tertarik untuk mempelajari mata pelajaran sains. Kesimpulannya, min keseluruhan yang tinggi 3.71 yang menghampiri 4 merumus tahap minat responden amat positif terhadap gabungan demonstrasi dan carta alir untuk meningkatkan penguasaan dalam tajuk Kitaran Air.4.3.4Respon Terhadap Kekuatan Gabungan Aktiviti Demonstrasi Dan Carata Alir Jadual 4.11 menunjukkan bahawa tiada perbezaan yang ketara di antara pelajar yang sangat setuju dan pelajar yang tidak setuju dalam persepsi terhadap kekuatan Gabungan Aktiviti Demonstrasi Dan Carta Alir. Kesimpulan yang boleh diambil ialah semua sampel pelajar berpendapat bahawa kaedah yang dijalankan ini mempunyai kekuatan serta dapat menarik minat dan berkesan dalam pembelajaran sains.Jadual 4.11: Respon Mengenai Kekuatan Gabungan Demonstrasi Dan Carta Alir