ANALISIS DATA

Data Kualitatif

Kajian secara kualitatif

Data Kualitatif

PERANAN KAJIAN KUALITATIF

CIRI-CIRI KAJIAN KUALITATIF

Proses Analisis Data

ANALISIS KANDUNGAN

Analisis Kandungan Data

MENGKATEGORIKAN DATA

MENGKATEGORIKAN DATA

Biasanya digunakan dlm : pemerhatian temu bual mendalam kutipan data secara naratif analisis data dan kandungan dlm

bentuk kualitatifData dikategori dan dikelaskan

mengikut kehendak dan keperluan kajian

CONTOH : Temu Bual

Data temu bual dikategorikan ikut tema utk menjawab persoalan kajian

Responden beri penjelasan ikut pengetahuan dan kefahaman

Penyelidik perlu kategori data transkripsi supaya boleh menjawab persoalan kajian

Set Data

Unit Data

Kategori

Tema

Perspektif Guru

Perspektif Pentadbir

Perspektif Pelajar

Mengkategori dan Mengkod (Stringer, 2008)

MENGEKODKAN DATAUntuk menganalisis data yg telah ditranskripsikan drp

TEMUBUAL dan data catatan nota lapangan hasil

PEMERHATIAN

Untuk menganalisis data yg telah ditranskripsikan drp

TEMUBUAL dan data catatan nota lapangan hasil

PEMERHATIAN

TUJUAN

Bagaimana??

Dikod mengikut tema –tema tertentu berdasarkan kategori yg telah ditentukan

Dikod mengikut tema –tema tertentu berdasarkan kategori yg telah ditentukan

Perkara penting yg perlu dititik beratkan utk membuat KOD

Penyelidik lain boleh guna utk semak bhn yg sama

Pastikan agar punca data berkenaan dpt dikenalpasti

Kenapa??

Contoh:

FAKTOR-FAKTOR YG MENYEBABKAN MURID TAHUN 5 MENGANTUK SEMASA PNP

KATEGORI TEMA KOD

Bosan BSMalas ML

Tidak seronok TSTidak menarik TMGuru garang GGKelas sunyi KS

MENYUSUN DATA DALAM GRID

ANALISIS

MENYUSUN DATA DALAM GRID ANALISIS

Jadual AnalisisJadual Analisis

Bil. Tema Frekuensi Peratus

1 Bosan

2 Malas 5 25

3 Tidak seronok

4 Tidak ada soal jawab

5 Tidak menarik

6 Banyak penerangan

7 Guru garang

8 Kelas sunyi

Bilangan Bilangan murid = murid = ??

Tema- tema yang dianalisis diperoleh daripada beberapa responden untuk mendapatkan frekuensi tema.

Frekuensi tema= Kekuatan tema= Kepentingan tema

Rajah PokokRajah Pokok

* Analisis temu bual mendapati bahawa…

• Isu boleh dikenalpasti melalui tema yang didapati pada transkrip temu bual.

• Corak dan makna ditentukan melalui tema- tema yang telah dikenal pasti.* Setiap tema dikategorikan mengikut keperluan penyelidik kepada subtema- subtema supaya corak dan makna dapat dikenalpasti.

• Data yang telah ditranskripsikan, dikategorikan, dikodkan dan disusun dalam grid analisis untuk menentukan isu berasaskan persoalan kajian.

MENGENAL PASTI ISU/ TEMA/ CORAK DAN MAKNA

Contoh Analisis Naratif daripada Transkrip Temu Bual

Analisis temu bual mendapati bahawa murid mengantuk

sebab gurunya garang, menyebabkan murid takut untuk

menyoal. Apabila tidak ada soal jawab menyebabkan kelas

menjadi sunyi. Tambahan lagi guru menggunakan kaedah

kuliah iaitu lebih banyak penerangan kepada ilmu pengetahuan.

Didapati juga, pengajaran guru tidak menarik menyebabkan

murid berasa bosan dan tidak seronok. Selain itu, murid juga

mengantuk di dalam kelas kerana malas belajar.

MENENTUKAN AKTIVITI KAJIAN SUSULAN

MENENTUKAN AKTIVITI KAJIAN SUSULAN

CONTOH

MODEL KURT LEWIN (1948)

Penghasilan idea umum Masalah / isu yg

dikenalpasti Punca masalah berkenaan

Penghasilan idea umum Masalah / isu yg

dikenalpasti Punca masalah berkenaan

Pelan tindakan dirancang utk

slesaikan masalah / isu berkenaan

Pelan tindakan dirancang utk

slesaikan masalah / isu berkenaan

Perancangan dilaksanakan Tindakan / intervensi dilaksanakan

Kenalpasti hasil dapatan

Perancangan dilaksanakan Tindakan / intervensi dilaksanakan

Kenalpasti hasil dapatan

Menentukan sama ada tindakan yg

dilaksanakan mnunjukkan hasil yg

baik

Menentukan sama ada tindakan yg

dilaksanakan mnunjukkan hasil yg

baik

JIKA KURANG BERKESAN

PERANCANGAN MASALAH PERLU UTK PENAMBAHBAIKAN