KURIKULUM DAN PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI PJM3110

DISEDIAKAN OLEH

BRENDA ANTHONY

FRYND JOHN J INUS

MARY MICHELLE R ISA

W.N. FARRAHHEDA BT WAN MOHAMAD

Sejarah Dan Perkembangan

Pendidikan JasmaniZaman Renaisance

PENGENALAN RENAISSANCE Berasal dari bahasa Perancis yang

bermaksud pemulihan atau menghidupkan semula aspek kebudayaan.

Zaman kebangkitan atau kelahiran semula dan pemulihan budaya masyarakat Eropah

Memberi penekanan terhadap pemulihan budaya yang meliputi aspek ilmu pengetahuan yang pernah menjulang Eropah sebagai pusat peradaban dunia pada ketika itu seperti; • sains, sastera dan seni klasik

Zaman Renaissance bermula daripada pertengahan abad ke14 sehingga pertengahan abad ke16.

Bermula di Itali kemudian merebak ke seluruh Eropah melalui perkembangan intelektual dan pemikiran manusia

Zaman Renaissance telah membuka jalan kepada kelahiran pelbagai aliran baru di Eropah hingga abad ke18 seperti;• humanisme, rasionalisme,

nasionalisme dan absolutisme

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI PADA ZAMAN RENAISANCE

Baley & Field(1976), satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya, emosional dan estetik, hasil melalui aktiviti-aktiviti fizikal yang terpilih dan agak rancak

Dauer(1995) berpendapat Pendidikan jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnya melalui pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan fizikal

 

PENDIDIKAN JASMANI ZAMAN RENAISSANCE

Bermula pada tahun1400-1700

Pendidikan jasmani pada Zaman Renaissance adalah lebih kurang sama seperti pendidikan jasmani pada masa kini.

Bermula di Itali pada abad ke13 dan berkembang ke utara Barat Eropah selama dua abad

  Pendidikan jasmani dilakukan untuk

kebaikan diri sendiri, bukan untuk kebaikan orang lain

Pendidikan didedahkan kepada lelaki sahaja walaupun perempuan dilayan samarata.

  

3 KUMPULAN UTAMA ZAMAN RENAISSANCE

 HUMANISo Berpusat di Italio Menghargai pendidikan dalam sukan

seperti lari berpagar, memanah, renang, lari dan permainan bola tangan.

 MORALISo Dipengaruhi oleh Reformasi

Protestan o Melihat aktiviti fizikal hanya sebagai

cara untuk melaksanakan pekerjaan.  

REALISMEo Menerima pendidikan fizikal

sebagai sebahagian daripada fikiran yang sihat dan tubuh badan yang sihat.

o Sepanjang tempoh ini, sebahagian besar rakyat Eropah beragama Katolik yang mana mereka lebih menyukai aktiviti fizikal rekreasi dengan pandangan bahawa penjagaan tubuh perlu dilakukan.

 

Namun begitu, perkembangan Pendidikan Jasmani mempunyai kelemahan pada sekitar 1600

Pendidikan jasmani mempunyai banyak kebaikan tetapi tidak diutamakan kerana mereka percaya bahawa sesuatu yang tidak mempunyai tujuan khusus adalah sesuatu yang membazir masa

 

SEKIAN, TERIMA KASIH