Program ini sah digunakan oleh: SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

NO NAMA NIP TTL L/P No KARPEG NUPTK NRG Gol TMT Gol TMT Guru Masa Kerja Mulai Tugas Pendidikan Mapel Diampu Tgs Tambahan

1 SRIYATI SANUSI, S.Pd 19591207 197910 2 001 Sukadana, 07 Desember 1959 Perempuan E.393750 9942 7406 4130 0042 120271498007 IV A 01-10-2009 01-03-1986 26 Tahun 01 Bulan 01-03-1986 S.1 PGSD Guru Kelas 24 Kepala Sekolah23456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637

MENU UTAMADesign Program by: Ronny Yuli Afreza, S.Pd.SD (0813 79206353), Web: http://sdn1-rantaujayaudik.blogspot.com, e-mail: ronnyyuliafrezaspd@gmail.com

PETUNJUK:1. Isikan data no 1 data KEPALA SEKOLAH2. Setelah selesai silahkan klik DATA UTAMA untuk memulai PKG atau3. kembali ke MENU UTAMA

DATA UTAMA

Jml Jam

38394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283

84858687888990919293949596979899

100

04 Februari 20102 3 4 5 6 7

TMT Tgs Tambahan

PROGRAM ACTIVE

FORM REGISTRASIIDENTITAS SEKOLAH

1 Nama Sekolah SDN 1 RANTAU JAYA UDIK2 Alamat Sekolah

Nomor Telpon Sekolah -

Desa Rantau Jaya Udik II

Kecamatan Sukadana

Kabupaten Lampung Timur

Provinsi Lampung

Tempat tanda tangan SukadanaSDN 1 RANTAU JAYA UDIK

SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

Nama Kepala Sekolah SRIYATI SANUSI, S.Pd

PERINGATAN:1. Dilarang mengganti data regristasi di bawah ini.2. Jika dilanggar maka software akan ERROR3. Jika PROGRAM ERROR maka semua data akan BLANK

MENU UTAMA ISI DATA GURU

SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

SDSDN 1 RANTAU JAYA UDIK

SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

BBBBBBBBBBBBBBBBB

Penilaian Kinerja Guru Guru MapelGuru Mapel

Kepala SekolahKepala Sekolah Wakil Kepala SekolahWakil Kepala Sekolah

Ka.

Lab

ora

tori

umKa.

Lab

ora

tori

um

Ka.

Pro

gra m

Kea

hlia nKa.

Pro

gra m

Kea

hlia n

Data UtamaData Utama

í Petunjuk Penggunaan íí Petunjuk Penggunaan í

Guru BPGuru BPData GuruData Guru

SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

Penilaian Kinerja Guru Guru MapelGuru Mapel

Wakil Kepala SekolahWakil Kepala Sekolah

Ka.

Per

pus

tak

aan

Ka.

Per

pus

tak

aan

Ka.

Pro

gra m

Kea

hlia nKa.

Pro

gra m

Kea

hlia n

Guru BPGuru BP

SUGIJONO,S.Pd.Fis., M.Si.SRI MURTI, S.Pd.EDra. SRI ASTUTIKHj. KARTINI, S.Pd.ELIWARDAYANI, S.Pd.ULVI PRIHATININGSIHHAFSOH. MN, S. Pd.YULIATI, S.Pd..EISMANIDAR, S.Pd.Dra. AIDIL ADHANIROSNAWATI, S.Pd., M.M.NYIMAS EFRIANI, S.Pd. EMARLINDA WIJAYA, S.Pd.

T.I. SIMANUNGKALIT, S.Pd.IndRIRIS ELYA, S.Pd., MMHERAWATI EFRIDA, S.Pd.RINI AFRIANTI, S.Pd.HELMA NUR, S.Pd.SRI YULIANTI, S.Pd.NURSUANTI, A.Md.RUSMAWATI, S. Pd.ELLY NURAINI, S.Pd.RENA DEWI, S.Pd.IMAITI FARHAN, S.Pd.JUSMIATI, S.Pd.RISMILIANAH, S.Pd., M.Pd.IAHYAR RAMADHAN, S.PdM. A. HELMI, S.Pd.ERNAWATI, S.Pd.SUMARNI, S.Pd.LINA AGUSTINA, S.Pd.FERRA TRIANA, S.Pd.WARDIAH DESSY, S.Pd.AIDIL FAJRI, S.Pd.IFARLINA, S.Pd.ANDINA GUSTHARIA, S.Pd.ELINDA, S.Pd.DESSI ARIANI, S.Pd.EMIL ASELI RITONGGA, S.Pd.SRI KARUNA DEWI, S.AgEVA APRIANI, A.Md.MUSPAN, S.Pd.ISHINTA MARETA, S.Pd.INDRIANA P.L, S.Pd.INDRIKARMILA S, S.Pd.ARI GUNAWAN S, S.Kom.MISTA DAMAYANTI, S.Pd.RIA SELVI EKA SARI, S.Pd.YULIANTI, S.Pd.RISKA MULIYANI, S.Pd.YOSI APRINA, S.Pd.NILATIVA, S.Th.HADI SISULOEROSAN KOMAR, A.Md.ORFEBRIANTONI, A.Md.OR

PENILAIAN KINERJA GURU DAN TUGAS TAMBAHAN

PETUNJUKDATA PENILAIAN KINERJA GURU DAN TUGAS TAMBAHAN

DATA GURU YANG DINILAI

Periode Penilaian : 1 Januari 2013 s.dJenis Guru : Guru KelasNama : 1 SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Nomor Seri Karpeg : E.393750NUPTK : 9942 7406 4130 0042NRG : 120271498007Tempat /Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Golongan : IV ATMT Golongan : 01-10-2009TMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanMulai Tugas di Sekolah ini : 01-03-1986Jenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasJumlah Jam perminggu : 24Tugas Tambahan : Kepala SekolahTMT sebagai Kepala Sekolah : 04 Februari 2010

DATA PENILAINama : 1 SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/ Gol Ruang : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Laporan : 03 Novemer 2013

DATA KEPALA SEKOLAH

Design Program by: Ronny Yuli Afreza, S.Pd.SD (0813 79206353), Web: http://sdn1-rantaujayaudik.blogspot.com, e-mail: ronnyyuliafrezaspd@gmail.com

PKGPKG Guru MPGuru MP

Guru BPGuru BP KasekKasek WakasekWakasek Ka. PerpusKa. Perpus Ka Lab/BengkelKa Lab/Bengkel

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/ Gol Ruang : Pembina/ IV A

DATA KEPALA DINAS PENDIDIKANNama Dinas Pendidikan : DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGANama Kepala Dinas Pendidikan : ANTHONI SIAGA PUTRA, SH., M.Si.NIP : 19660111 199011 1 001

Tempat dan TTD Kepala Dinas : Sukadana, 02 Desember 2013

PENILAIAN KINERJA GURU DAN TUGAS TAMBAHAN

DATA PENILAIAN KINERJA GURU DAN TUGAS TAMBAHAN GURU###

###31 Desember 2013 Jenis

Guru Kelas Guru Mata Pelajaran1 SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd19591207 197910 2 001 2

3 4 5

Sukadana, 07 Desember 1959 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 29

1 SRIYATI SANUSI, S.Pd 30 19591207 197910 2 001 31

32 SK Kepala Sekolah 33 422/045/11-SD/01-07/2013 34 08 Januari 2013 35 08 Januari 2016 36 03 Novemer 2013 37

38 39

Design Program by: Ronny Yuli Afreza, S.Pd.SD (0813 79206353), Web: http://sdn1-rantaujayaudik.blogspot.com, e-mail: ronnyyuliafrezaspd@gmail.com

DATA GURU

Ka Lab/BengkelKa Lab/Bengkel Ka. Prog KeahlianKa. Prog Keahlian

SRIYATI SANUSI, S.Pd 40 19591207 197910 2 001 41

42 43 44 45

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA 46 ANTHONI SIAGA PUTRA, SH., M.Si. 47 19660111 199011 1 001 48 Sukadana, 02 Desember 2013 49

50

IDENTITAS KETUA PROGRAM KEAHLIAN YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai guru/Ketua Program Keahlian : 01-03-1986/ 04 Februari 2010NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasPelatihan Bidang Keahlian :

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Ketua Program Keahlian : 23 Januari 2014

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Kepala Program Keahlian

yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

MAAF ANDA BUKAN KETUA PROGRAM KEAHLIAN, SILAHKAN BUKA KEPALA SEKOLAH

MAAF ANDA BUKAN KETUA PROGRAM KEAHLIAN

1. Kompetensi : Kepribadian

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

4

3

3

4

3

5

3

6

4

Jumlah Skor 21SKOR RATA RATA (A1) = JUMLAH SKOR : 6 =‐ 3.50

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Berperilaku arif dalam bertindak dan memecahkan masalah

Berperilaku jujur atas semua informasi kedinasan

Menunjukkan kemandirian dalam bekerja dibidangnya

Menunjukkan rasa percaya diri atas keputusan yang diambil

Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, 201ocia, 201ocial, dan budaya nasional Indonesia

Berperilaku disiplin atas waktu dan aturan

2. Kompetensi : Sosial

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

4

2

4

3

4

4

4

Jumlah Skor 16

SKOR RATA RATA (A2) = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 4.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun stafnya

Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerjasama

Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif

Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

4

2

4

3

4

4

4

5

4

Jumlah Skor 20SKOR RATA RATA (A3) = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 4.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

3. Kompetensi Perencanaan

Menyusun rencana kegiatan tahunan lingkup program/ kompetensi keahlian pada format yang telah disediakan oleh sekolah

Menyusun kebutuhan alat dan bahan praktik pada lingkup program/ kompetensi keahlian pada format yang telah disediakan oleh sekolah

Melibatkan guru lain dalam menyusun rencana kegiatan tahunan pada lingkup program/kompetensi keahlian

Dalam rencana kegiatan tahunan terkandung unsur pengembangan program/kompetensi keahlian

Menganalisis ketercapaian rencana kegiatan tahunan lingkup program/kompetensi keahlian pada format yang telah disediakan oleh sekolah

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

3

2

3

3

3

4

3

5

3

6

4

Jumlah Skor 19SKOR RATA RATA (A4) = JUMLAH SKOR : 6 =‐ 3.17

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

4. Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran

Mengkoordinasikan kegiatan pengembangan kurikulum seperti menyusun silabus dan RPP pada lingkup program/ kompetensi keahlian

Mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran dalam rangka menciptakan iklim kerja yang kondusif.

Menyediakan media presentasi dengan menggunakan komputer dan digital projector

Menyediakan/mengelola ketersediaan bahan ajar untuk pembelajaran

Memotivasi peserta didik dalam pembelajaran dan pengembangan kapasitas peserta didik.

Mengkoordinasikan kegiatan peserta didik dalam pembelajaran dan pengembangan kapasitas peserta didik.

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

4

2

4

3

4

4

3

Jumlah Skor 15

SKOR RATA RATA (A5) = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 3.75

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

5. Kompetensi Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Menyusun jadwal mengajar guru pada lingkup program/kompetensi keahlian

Melakukan pembagian tugas kepala bengkel/sanggar/ laboratorium dan atau teknisi/laboran pada lingkup program/kompetensi keahlian

Memberikan motivasi positif kepada guru, kepala bengkel/sanggar/ laboratorium dan teknisi/laboran dalam melaksanakan tugasnya.

Melakukan koordinasi kegiatan guru, kepala bengkel/ sanggar/laboratorium dan teknisi/laboran dalam melaksanakan tugasnya.

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

4

2

3

3

4

4

4

Jumlah Skor 15

SKOR RATA RATA (A6) = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 3.75

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

6. Kompetensi Pengelolaan Sarama Prasarana

Menyusun jadwal penggunaan bengkel/sanggar/ laboratorium pada lingkup program/kompetensi keahlian

Memiliki perangkat adminsitrasi pengelolaan sarana dan prasarana bengkel/sanggar/laboratorium dalam rangka tertib administrasi sarana dan prasarana.

Mengkoordinasikan pemeliharaan kondisi sarana dan prasarana bengkel/ sanggar/ laboratorium dengan kepala bengkel/ sanggar/laboratorium dan atau teknisi/laboran

Mengkoordinasikan kebersihan ruangan, gedung dan halaman dengan petugas kebersihan

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

4

3

4

4

3

Jumlah Skor 15

SKOR RATA RATA (A7) = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 3.75

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

7. Kompetensi Pengelolaan Keuangan

Memiliki rencana anggaran dan pendapatan program/ kompetensi keahlian

Memiliki perangkat administrasi keuangan lingkup program/kompetensi keahlian.

Menggunakan dana secara efektif dan efisien untuk kegiatan dan kemajuan program/kompetensi keahlian yang diampunya.

Mendelegasikan pengelolaan keuangan kepada bendahara

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

2

3

3

4

4

4

Jumlah Skor 13SKOR RATA RATA (A8) = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 3.25

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

8. Kompetensi Evaluasi dan Pelaporan

Memantau pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada lingkup program/kompetensi keahlian

Memantau ketersediaan dan ondisi alat dan bahan praktikum

Menyusun laporan keuangan pada lingkup program/kompetensi keahlian

Menyusun laporan kegiatan tahunan pada lingkup program/ kompetensi keahlian

MAAF ANDA BUKAN KETUA PROGRAM KEAHLIAN

NO KOMPETENSE SKOR

1 Kepribadian 3.50

2 Sosial 4.00

3 Perencanaan 4.00

4 Pengelolaan Pembelajaran 3.17

5 Pengelolaan Sumber Daya Manusia 3.75

6 Pengelolaan Sarama Prasarana 3.75

7 Pengelolaan Keuangan 3.75

8 Evaluasi dan Pelaporan 3.25

JUMLAH SKOR 29.17

Nilai Akhir = (Jumlah Skor /32) x 100 = 91.15Klasifikasi Nilai Akhir = Amat Baik

Sukadana, 23 Januari 2014

Ketua Program Keahlian Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udikyang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

FORMAT PERSETUJUAN PENILAIAN KINERJA GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KETUA PROGRAM KEAHLIAN

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV AJenis Kelamin : PerempuanMasa Kerja Sebagai Guru : 26 Tahun 01 BulanTMT Sebagai Ketua Bidang Keahlian : 04 Februari 2010Pendidikan Terakhir : S.1 PGSDPelatihan Bidang Keahlian :

Nama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

NUPTK/ NRG : 9942 7406 4130 0042/ 120271498007Periode penilaian : 1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 23 Januari 2014

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

a Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P : 19591207 197910 2 001Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK Telp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU untuk:• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Ketua Program Keahlian 0.00Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009

• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Ketua Program Keahlian 0.00

• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Kurang 0• Tugas Tambahan Sebagai Ketua Program Keahlian Sebutan : Kurang 0

X 50% 0.00

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Ketua Program Keahlian

X 50% 0.00

Total perolehan angka kredit sebagai Guru dan Ketua Program Keahlian 0.00

Sukadana, 23 Januari 2014Guru yang dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERTUGAS SEBAGAI KETUA PROGRAM KEAHLIAN

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai Ketua Program Keahlian dihitung dengan rumus:

100)100( TertinggiPKGNilai

PKGNilaiPKGNilai

4

)/()( NPKJMWJMAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

4

)( NPKAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

IDENTITAS KEPALA LAB/BENGKEL YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai guru/Kepala Laboratorium : 01-03-1986/ 04 Februari 2010NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Kepala Laboratorium : 23 Januari 2014

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Kepala Laboratorium

yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

MAAF ANDA BUKAN KEPALA LABORATORIUM/ BENGKEL, SILAHKAN BUKA KEPALA SEKOLAH

MAAF ANDA BUKAN KEPALA LABORATORIUM/ BENGKEL

1. Kompetensi : Kepribadian

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

21

34

4

5

6

7

8

9

10

11

4

Jumlah Skor 11SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 11 =‐ 1.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Berperilaku arif dalam bertindak dan memecahkan masalah

Berperilaku jujur atas semua informasi kedinasan

Menunjukkan kemandirian dalam bekerja dibidangnya

Menunjukkan rasa percaya diri atas keputusan yang diambil

Berupaya meningkatkan kemampuan diri dibidangnya

Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional Indonesia

Berperilaku disiplin atas waktu dan aturan

Bertanggung jawab terhadap tugas

Tekun, teliti, dan hati hati ‐dalam melaksanakan tugas

Kreatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya

Berorientasi pada kualitas dan kepuasan layanan pemakai laboratorium/bengkel

2. Kompetensi : Sosial

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

3

3

1

4

2

5

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 2.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun stafnya

Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerjasama

Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif

Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif

Memanfaatkan berbagai peralatan Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) untuk berkomunikasi

3. Kompetensi : Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

2

2

3

3

4 Mensupervisi teknisi dan laboran4

5

6

Jumlah Skor 10

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 6 =‐ 1.67

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengkoordinasikan kegiatan praktikum dengan guru

Merumuskan rincian tugas teknisi dan laboran

Menentukan jadwal kerja teknisi dan laboran

Menilai hasil kerja teknisi dan laboran

Menilai kinerja teknisi dan laboran laboratorium/bengkel

4. Kompetensi : Pengelolaan dan Administrasi

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

23

3

2

4

1

5

6

7

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 1.43

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyusun program pengelolaan laboratorium/bengkel

Menyusun jadwal kegiatan laboratorium/bengkel

Menyusun rencana pengembangan laboratorium/bengkel

Menyusun prosedur operasi standar (POS) kerja laboratorium/bengkel

Mengembangkan sistem administrasi laboratorium/bengkel

Menyusun jadwal kegiatan laboratorium/bengkel

Menyusun laporan kegiatan laboratorium/bengkel

5. Kompetensi : Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

2

2

3

3

4

4

5 Membuat laporan secara periodic

6

7

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 1.43

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Memantau kondisi dan keamanan bahan serta alat laboratorium/bengkel

Memantau kondisi dan keamanan bangunan laboratorium/bengkel

Memantau pelaksanaan kegiatan laboratorium/bengkel

Membuat laporan bulanan dan tahunan tentang kondisi dan pemanfaatan laboratorium/bengkel

Mengevaluasi program laboratorium/bengkel untuk perbaikan selanjutnya

Menilai kegiatan laboratorium/bengkel

6. Kompetensi : Pengembangan dan Inovasi

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

2

2

3

3

4

4

5

Jumlah Skor 10

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 2.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium/bengkel sebagai wahana pendidikan

Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium/bengkel

Merancang kegiatan laboratorium/bengkel untuk pendidikan dan penelitian

Melaksanakan kegiatan laboratorium/bengkel untuk kepentingan pendidikan dan penelitian

Mempublikasikan karya tulis ilmiah hasil kajian/inovasi laboratorium/bengkel

7. Kompetensi : Pengelolaan Lingkungan dan P3

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

3

3

2

4

1

5

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 2.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyusun panduan/penuntun (manual) praktikum

Menetapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja (K3)

Menerapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja (K3)

Menerapkan prosedur penanganan bahan berbahaya dan beracun

Memantau bahan berbahaya dan beracun, serta peralatan keselamatan kerja

FORMAT PERSETUJUAN PENILAIAN KINERJA GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA LABORATORIUM/ BENGKEL

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV AJenis Kelamin : PerempuanMasa Kerja Sebagai Guru : 26 Tahun 01 BulanTMT Sebagai Kepala Lab/ Bengkel : 04 Februari 2010Pendidikan Terakhir : S.1 PGSDPelatihan Bidang Lab/Bengkel :

Nama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

NUPTK/ NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Periode penilaian : 1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 23 Januari 2014

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

MAAF ANDA BUKAN KEPALA LABORATORIUM/ BENGKEL

No Kompetensi Penilaian

1 Kepribadian 1.00

2 Sosial 2.00

3 Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi 1.67

4 Pengelolaan dan Administrasi 1.43

5 Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi 1.43

6 Pengembangan dan Inovasi 2.00

7 Pengelolaan Lingkungan dan P3 2.00

JUMLAH SKOR 11.52

Nilai Akhir = ( Jumlah Skor/28) X 100 = 41.16Klasifikasi Nilai Akhir = Kurang

Sukadana, 23 Januari 2014

Kepala Laboratorium/Bengkel Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udikyang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

a Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P : 19591207 197910 2 001Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK Telp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU untuk:• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Laboratorium/ Bengkel 0.00Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009

• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Laboratorium/ Bengkel 0.00

• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Kurang 0• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Laboratorium/ Bengkel Sebutan : Kurang 0

x 50% 0.00

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Lab/ Bengkel

x 50% 0.00

Total perolehan angka kredit sebagai Guru dan Kepala Laboratorium/ Bengkel 0.00

Sukadana, 23 Januari 2014Guru yang dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERTUGAS SEBAGAI KEPALA LABORATORIUM/ BENGKEL

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai Kepala Lab/Bengkel dihitung dengan rumus:

100)100( TertinggiPKGNilai

PKGNilaiPKGNilai

4

)/()( NPKJMWJMAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

4

)( NPKAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

IDENTITAS KEPALA PERPUSTAKAAN YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai guru/Kepala Perpustakaan : 01-03-1986/ 04 Februari 2010NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Kepala Perpustakaan : 1 Desember 2013

Sukadana,1 Desember 2013Penilai, Kepala Perpustakaan

yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

MAAF ANDA BUKAN KEPALA PERPUSTAKAAN, SILAHKAN BUKA KEPALA SEKOLAH

MAAF ANDA BUKAN KEPALA PERPUSTAKAAN

1. Kompetensi : Merencanakan kegiatan perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

4

3

4

4 Merencanakan anggaran. 4

5

4

64

7

4

Jumlah Skor 28SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 4.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

2. Kompetensi : Melaksanakan program perpustakaan sekolah/ madrasah

Merencanakan program pengembangan koleksi.

Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.

Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

Merencanakan program promosi perpustakaan.

Merencanakan program pengembangan koleksi perpustakaan.Merencanakan pengembangan program kualifikasi tenaga perpustakaan perpustakaan.

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

24

34

44

54

64

74

8

4

9

4

Jumlah Skor 36SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 9 =‐ 4.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Melaksanakan program pengembangan koleksi.

Melaksanakan pengembangan sarana dan prasarana.

Melaksanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

Merealisasikan anggaran sesuai dengan program.

Menginventarisasi buku buku ‐perpustakaan.

Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam.

Mengoptimalkan pembuatan catalog.

Mengoptimalkan penyusunan atau penempatan buku buku ‐sesuai dengan peruntukannya.

Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik.

3. Kompetensi: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/ madrasah

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

23

32

41

54

64

7 Mengevaluasi pembuatan katalog.4

8

4

Jumlah Skor 26SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 8 =‐ 3.25

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengevaluasi program pengembangan koleksi.

Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana.

Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program.

Mengevaluasi isir buku buku ‐perpustakaan.

Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam.

Mengevaluasi penyusunan atau penempatan buku buku sesuai ‐dengan peruntukannya.

4. Kompetensi : Mengembangkan koleksi perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

22

33

44

5

3

63

74

8

4

Jumlah Skor 24SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 8 =‐ 3.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyusun Pengembangan Koleksi (Collection Development Policy).

Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.

Melakukan survey kebutuhan koleksi pengguna perpustakaan.

Menyeleksi koleksi sesuai dengan Kebijakan Pengembangan Koleksi

Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan bekerja sama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi.

Memilih koleksi yang beragam yang memenuhi kebutuhan kurikulum.

Melakukan pengadaan bahan perpustakaan.

Mendayagunakan teknologi informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.

5. Kompetensi : Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

4

34

43

53

6

3

72

81

Jumlah Skor 24SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 8 =‐ 3.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan standar AACR (Anglo American ‐Cataloging Rules).

Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan standar AACR (Anglo American ‐Cataloging Rules).

Mengorganisasi penentuan klasifikasi menggunakan Dewey Decimal Classification.

Mengorganisasi penentuan tajuk subyek.

Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis.

Mengorganisasi pemanfaataN teknologi informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan penelusuran informasi.

Mengorganisasi penyusunan program layanan jasa informasi.

Mengorganisasi penyelenggaraan layanan jasa sirkulasi.

6. Kompetensi : Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

2

2

3

3

4

4

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 2.50

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Melakukan analisis kebutuhan informasi pengguna perpustakaan.

Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.

Membimbing pengguna perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi informasi dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.

Membantu pengguna perpustakaan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (internet).

7. Kompetensi : Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1 4

2

2

3

3

4

4

Jumlah Skor 14

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 3.50

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengidentifikasi kemampuan dasar literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

Menyusun panduan materi bimbingan literasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna.

Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.

Mempromosikan kegiatan minat baca komunitas sekolah/madrasah.

8. Kompetensi : Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar kependidikan

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

2

2

3

3

4

4

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 2.50

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengembangkan visi dan misi perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam konteks pendidikan nasional.

Mengembangkan program perpustakaan sekolah dalam mendukung pelaksanaan kurikulum.

Mengembangkan pedoman perpustakaan sebagai sumber belajar.

Mengembangkan pedoman belajar mandiri.

9. Kompetensi : Memiliki integritas dan etos kerja

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41 Kedisiplinan. 1

2 Kerapian. 2

33

4 Kepedulian. 4

54

6

4

74

Jumlah Skor 22SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 3.14

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Kesopanan/Kesantunan/Keramahan.

Berinteraksi dengan komunitas sekolah/madrasah.

Bekerja sama dengan guru dalam mengembangkan pembelajaran sekolah/madrasah.

Membangun komunikasi dengan komunitas sekolah/madrasah.

10. Kompetensi : Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

1

2 Meresensi/meresume buku.2

3 Membuat indeks.4

Jumlah Skor 7

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 3 =‐ 2.33

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Membuat karya tulis di bidang ilmu perpustakaan dan informasi.

FORMAT PERSETUJUAN PENILAIAN KINERJA GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV AJenis Kelamin : PerempuanMasa Kerja Sebagai Guru : 26 Tahun 01 BulanTMT Sebagai Kepala Perpustakaan : 04 Februari 2010Pendidikan Terakhir : S.1 PGSDPelatihan Bidang Perpustakaan :

Nama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

NUPTK/ NRG 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Periode penilaian : 1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 1 Desember 2013

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

MAAF ANDA BUKAN KEPALA PERPUSTAKAAN

No Kompetensi Penilaian Skor rata‐rata

1 Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah. 4.00

2 Melaksanakan program perpustakaan sekolah/madrasah. 4.00

3 Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah. 3.25

4 Gembangkan koleksi perpustakaan sekolah/madrasah. 3.00

5 Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan. 3.00

6 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi. 2.50

7 Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi. 3.50

8 2.50

9 Memiliki integritas dan etos kerja. 3.14

10 Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan. 2.33

JUMLAH SKOR 31.23

Nilai Akhir = ( Jumlah Skor/40) X 100 = 78.07Klasifikasi Nilai Akhir = Baik

Sukadana,1 Desember 2013Kepala Perpustakaan Tim Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udikyang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar kependidikan.

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

a Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P : 19591207 197910 2 001Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK Telp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU untuk:• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Perpustakaan 0.00Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009

• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Perpustakaan 0.00

• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Kurang 0• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Perpustakaan Sebutan : Kurang 0

x 50% 0.00

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Perpustakaan Sekolah

x 50% 0.00

Total perolehan angka kredit sebagai Guru dan Kepala Perpustakaan 0.00

Sukadana,1 Desember 2013Guru yang dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERTUGAS SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai Kepala Perpustakaan dihitung dengan rumus:

100)100( TertinggiPKGNilai

PKGNilaiPKGNilai

4

)/()( NPKJMWJMAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

4

)( NPKAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

IDENTITAS WAKIL KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai guru/Wakil Kepala Sekolah : 01-03-1986/ 04 Februari 2010NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Wakil Kepala Sekolah : 23 Januari 2014

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Wakil Kepala Sekolah

yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

MAAF ANDA BUKAN WAKIL KEPALA SEKOLAH, SILAHKAN BUKA KEPALA SEKOLAH

MAAF ANDA BUKAN WAKIL KEPALA SEKOLAH

1. Kompetensi : Kepribadian dan Sosial (PKWKS 1)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

4

3

4

4

4

5

6

4

7

Jumlah Skor 20SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 2.86

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.

Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.

Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.

Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.

Berpartisipasi dalam kegiatan social kemasyarakatan.

Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.

Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

2. Kompetensi : Kepemimpinan (PKWKS 2)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Jumlah Skor 0SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 10 =‐ 0.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah.

Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standard yang tinggi.

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajaran (learning organization).

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.

Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.

Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif.

Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.

3. Kompetensi : Pengembangan Sekolah (PKWKS 3)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

3

4

5

6

7

Jumlah Skor 0SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 0.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah.

Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.

Melaksanakan pengembangan sekolah/ madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.

Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.

Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.

Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.

4. Kompetensi : Kewirausahaan (PKWKS 4)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

3

4

5

Jumlah Skor 0SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 0.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.

Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing ‐masing.

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

Menerapkan nilai dan prinsip‐prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.

5. Kompetensi Bidang Tugas Wakasek (PKWKS 5)

d. Wakasek bidang Humas

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3

1

2

3

Jumlah Skor 0

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 3 =‐ 0.00Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Membangun jejaring kerjasama dengan pihak luar.

Mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

Mempublisasikan kebijakan, program sekolah dan prestasi sekolah pada pihak diluar sekolah.

SKOR

4

0

0.00Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

5. Kompetensi Bidang Tugas Wakasek (PKWKS 5)

c. Wakasek bidang Sarana dan Prasarana

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

2

3

Jumlah Skor 0

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 3 =‐ 0.0Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran.

Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan, dan kesehatan.

Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

5. Kompetensi Bidang Tugas Wakasek (PKWKS 5)

b. Wakasek bidang kesiswaan

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

2

3

3

4

Jumlah Skor 3

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 4 =‐ 0.75Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal sesuai minat dan bakat masing‐masing.

Mengelola layanan layanan ‐khusus sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

Melaksanakan bimbingan kegiatan kegiatan kesiswaan.

Menegakkan disiplin dan tata tertib siswa.

5. Kompetensi Bidang Tugas Wakasek (PKWKS 5)

a. Wakasek Bidang Akademik

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 4

1

2

3

4

5

Jumlah Skor 0

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 0Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

INSTRUMEN PENILAIAK KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG AKADEMIK

Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.

Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

MAAF ANDA BUKAN WAKIL KEPALA SEKOLAH

No Kompetensi Penilaian Kode Skor rata‐rata

1 Kepribadian dan Sosial PKWKS 1 2.86

2 Kepemimpinan PKWKS 2 0.00

3 Pengembangan Sekolah/Madrasah PKWKS 3 0.00

4 Kewirausahaan PKWKS 4 0.00

5 PKWKS 5 0.00

Total 2.86

NKWKS / M = (Total Skor Rata-Rata/20) x 100 = 14.29Klasifikasi Nilai Akhir = Kurang

Sukadana, 23 Januari 2014Wakil Kepala Sekolah Tim Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udikyang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

FORMAT PERSETUJUAN PENILAIAN KINERJA GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV AJenis Kelamin : PerempuanMasa Kerja Sebagai Guru : 26 Tahun 01 BulanTMT Sebagai Wakil Kepala Sekolah : 04 Februari 2010Pendidikan Terakhir : S.1 PGSDNama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

NUPTK/ NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Periode penilaian : 1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 23 Januari 2014

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

a Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P : 19591207 197910 2 001Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK Telp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU untuk:• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Wakil Kepala Sekolah 0.00Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009

• Pembelajaran/Pembimbingan 0.00• Tugas Tambahan Sebagai Wakil Kepala Sekolah 0.00

• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Kurang 0• Tugas Tambahan Sebagai Wakil Kepala Sekolah Sebutan : Kurang 0

x 50% 0.00

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Wakil Kepala Sekolah

x 50% 0.00

Total perolehan angka kredit sebagai Guru dan Wakil Kepala Sekolah 0.00

Sukadana, 23 Januari 2014Guru yang dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERTUGAS SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah dihitung dengan rumus:

100)100( TertinggiPKGNilai

PKGNilaiPKGNilai

4

)/()( NPKJMWJMAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

4

)( NPKAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai guru/Kepala Sekolah : 01-03-1986/ 04 Februari 2010NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasPelatihan Calon Kepala Sekolah :

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Kepala Sekolah : 02 April 2014

Sukadana, 02 April 2014Penilai, Kepala Sekolah yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

1. Kompetensi : Kepribadian dan Sosial (PKKS 1)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

3

3

3

4

4

54

6

4

7

4

Jumlah Skor 26SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 3.71

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.

Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.

Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.

Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.

Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.

Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

2. Kompetensi : Kepemimpinan Pembelajaran (PKKS 2)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

3

23

33

4

5

3

63

7

3

8

4

9

10

Jumlah Skor 22SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 10 =‐ 2.20

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah.

Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standard yang tinggi.

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar (learning organization).

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.

Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran

Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif.

Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.

3. Kompetensi : Pengembangan Sekolah (PKKS 3)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

4

2

3

4

4

5

6

7

Jumlah Skor 8SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 7 =‐ 1.14

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah.

Mengembangkan struktur organisasi sekolah/ madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.

Melaksanakan pengembangan sekolah/ madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.

Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.

Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.

Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.

4. Kompetensi : Manajemen Sumber Daya (PKKS 4)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

3

4

5

6

7

8

1 2 3 4

Jumlah Skor 10SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 8 =‐ 1.25

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.

Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran.

Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip prinsip efisiensi, transparansi, ‐dan akuntabilitas.

Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan, dan kesehatan.

Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/madrasah.

Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

Mengelola layanan layanan khusus ‐sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah.

5. Kompetensi : Kewirausahaan (PKKS 5)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

3

4

5

Jumlah Skor 0

SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 5 =‐ 0.00

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.

Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing‐masing.

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

Menerapkan nilai dan prinsip‐prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.

6. Kompetensi : Supervisi Pembelajaran (PKKS 6)

KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASISKOR

1 2 3 41

2

4

3

Jumlah Skor 4SKOR RATA RATA = JUMLAH SKOR : 3 =‐ 1.33

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan:

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

No Kompetensi Penilaian Kode Skor rata‐rata

1 Kepribadian dan Sosial PKKS 1 3.71

2 Kepemimpinan PKKS 2 2.20

3 Pengembangan Sekolah/Madrasah PKKS 3 1.14

4 Pengelolaan Sumber Daya PKKS 4 1.25

5 Kewirausahaan PKKS 5 0.00

6 Supervisi PKKS 6 1.33

Total 9.64

NKKS = (Total Skor Rata-Rata/24) x 100 = 40.17Klasifikasi Nilai Akhir = Kurang

Sukadana, 02 April 2014Kepala Sekolah Penilaiyang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

FORMAT PERSETUJUAN PENILAIAN KINERJA GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV AJenis Kelamin : PerempuanMasa Kerja Sebagai Guru : 26 Tahun 01 BulanTMT Sebagai Kepala Sekolah : 04 Februari 2010Pendidikan Terakhir : S.1 PGSDPelatihan Calon Kepala Sekolah :

Nama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

NUPTK/ NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Periode penilaian : 1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 02 April 2014

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

a Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P : 19591207 197910 2 001Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU untuk:• Pembelajaran/Pembimbingan 51.00• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Sekolah 9.64Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009

• Pembelajaran/Pembimbingan 91.07• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Sekolah 40.17

• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Amat Baik 125%• Tugas Tambahan Sebagai Waka Akademik Sebutan : Kurang 25%

x 25% 9.30

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Sekolah

x 75% 5.58

Total perolehan angka kredit sebagai guru dan tugasa tambahan sebagai Kepala Sekolah 14.88

Sukadana, 02 Desember 2013Guru yang dinilai Penilai Kepala Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga

Kabupaten Lampung Timur

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd ANTHONI SIAGA PUTRA, SH., M.Si.NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19660111 199011 1 001

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERTUGAS SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah dihitung dengan rumus:

100)100( TertinggiPKGNilai

PKGNilaiPKGNilai

4

)/()( NPKJMWJMAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

4

)( NPKAKPAKPKBAKKTahunSatuKreditAngka

IDENTITAS DIRI

IDENTITAS GURU YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai guru : 01-03-1986NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Guru : 04 November 2013

Sukadana, 04 November 2013Penilai, Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat /Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasNama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp/ Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Periode Penilaian Formatif Tahun

1 Januari 2013 Sampai Dengan 31 Desember 2013SumatifKemajuan

NO KOMPETENSI NILAIA. PEDAGOGIK

1 Menguasai karakteristik peserta didik 42 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 43 Pengembangan kurikulum 34 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 45 Pengembangan potensi peserta didik 46 Komunikasi dengan peserta didik 47 Penilaian dan evaluasi 4

B. KEPRIBADIAN8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 49 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4

10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3

C. SOSIAL11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4

123

D. PROFESIONAL13

2

14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4

JUMLAH HASIL PENILAIAN KINERJA GURU 51

Sukadana, 04 November 2013

Guru yang Dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

LAPORAN DAN EVALUASIPENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP/Nomor Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/E.393750Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV ATMT Golongan : 01-03-1986NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042/120271498007Nama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 01-03-1986

Periode penilaian : 1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 04 November 2013

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat /Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasNama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

Telp/ Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 51.00

91.07

Amat Baik

37.19

Sukadana, 04 November 2013Guru yang Dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

100tertinggi PKG Nilai

PKG Nilai(100) PKG Nilai

4

NPK x (JM/JWM)x AKP)-AKPKB-(AKKTahun Satu Kredi Angka

INSTRUMEN PENILAIAN PKG

INDIKATOR

SKOR

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik1

2

3

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 1 10Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12Persentase = (total skor/12) × 100% 83%Nilai untuk kompetensi 1

4

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

1

2

3

4

5

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.

Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.

Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

6

Total skor untuk kompetensi 2 11Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12Persentase = (total skor/12) × 100% 92%Nilai untuk kompetensi 2

4

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 3 6Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 8Persentase = (total skor/8) × 100% 75%Nilai untuk kompetensi 3

3

Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik1

2

3

Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

4

5

6

7

8

9

10

11

Total skor untuk kompetensi 4 18Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 22Persentase = (total skor/22) × 100% 82%Nilai untuk kompetensi 4

4

Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi 1

2

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik.

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

3

4

5

6

7

Total skor untuk kompetensi 5 13Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 14Persentase = (total skor/14) × 100% 93%Nilai untuk kompetensi 5

4

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik 1

2

3

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 6 11Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 12

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.

Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.

Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.

Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.

Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.

Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar pesertadidik.

Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Persentase = (total skor/12) × 100% 92%Nilai untuk kompetensi 2

4

Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi1

2

3

4

5

Total skor untuk kompetensi 7 10Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 10Persentase = (total skor/10) × 100% 100%Nilai untuk kompetensi 7

4

1

2

3

4

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia

Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.

Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).

Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

5

Total skor untuk kompetensi 8 9Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 10Persentase = (total skor/10) × 100% 90%Nilai untuk kompetensi 8

4

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan1

2

3

4

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

Total skor untuk kompetensi 9 8Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 10Persentase = (total skor/10) × 100% 80%Nilai untuk kompetensi 9

4

1

2

3

Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru

Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.

Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

4

5

6

7

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

Total skor untuk kompetensi 10 12Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 16Persentase = (total skor/16) × 100% 75%Nilai untuk kompetensi 10

3

Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif1

2

3

Total skor untuk kompetensi 11 5Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 6Persentase = (total skor/ 6) × 100% 83%Nilai untuk kompetensi 11

4

1

Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.

Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.

Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

2

3

Total skor untuk kompetensi 12 4Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 6Persentase = (total skor/ 6) × 100% 67%Nilai untuk kompetensi 12

3

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 13 3Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 6Persentase = (total skor/ 6) × 100% 50%Nilai untuk kompetensi 13

2

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif1

2

3

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.

Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

INDIKATOR

SKORTidak ada

bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 14 10Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 12Persentase = (total skor/ 12) × 100% 83%Nilai untuk kompetensi 14

4

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didikNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:1 Guru dapat menjelaskan kemampuan belajar siswa dari 4 siswa yang ditanyakan

dan dapat dibuktikan dengan lembar hasil ulangan dan daftar nilai.

2 Guru mampu menjelaskan karakter dari 4 siswa lain yang ditanyakan

3 Guru mampu menjelaskan bagaimana membantu mengembangkan potensi siswa

yang berkarakter pasif dalam belajar.

4 Guru juga mampu memberi motivasi belajar siswa yang ekonominya lemah

5 Guru mengetahui bahwa siswa di kelasnya tidak ada yang cacat fisik

6 Guru mengetahui bahwa orang tua salah satu siswa ada yang meninggal pada

bulan ini.

7 Guru menyampaikan bahwa ada 1 siswa yang suka mengganggu teman yang

sedang belajar, dan untuk mengatasinya siswa dipindahkan temapat duduknya.

8 Guru menjelaskan bahwa rata-rata siswa dikelasnya merupakan siswa yang baik

dan memiliki kemamuan belajar yang cukup baik.

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Perlu interview beberapa siswa

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Daftar absen siswa, daftar nilai siswa, lembar hasil ulangan siswa, wawancara guru

2 Perlu konfirmasi guru yang mengajar di kelas yang sama

3 Diperlukan konfirmasi guru BK

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

RPP, Wawancara guru, hasil pengamatan di kelas

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: 1 Guru membentuk kelompok yang anggotanya 3-4 siswa

2 Guru selalu berkeliling ke setiap kelompok sambil membantu kelompok yang

mengalami kesulitan.

3 Guru menggunakan laptop dan LCD sebagai media pembelajaran

4 Guru menanyakan apakah tulisan di layar terbaca atau tidak.

5 Guru menegur siswa yang mengganggu kelompok lain dalam diskusi

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Cek waktu di RPP

2 Perhatikan langkah pembelajaran di RPP

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

RPP, Lembar pengamatan, wawancara guru

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :1 Pembelajaran dirancang dengan metode diskusi

2 Tempat duduk siswa diatur berkelompok yang terdiri 4 kursi

3 Menurut guru dengan diskusi, materi lebih mudah dipahami siswa namun ada

kendala mengelola waktunya sulit.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Periksa pembagian waktu dalam RPP

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Buku kemajuan belajar siswa

1 Guru tidak memiliki buku kemajuan belajar siswa

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

INDIKATOR

SKOR

1

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

2

3

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 1 10

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100% 83%

Nilai untuk kompetensi 14

Sukadana, 04 November 2013

Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.

Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 opember 2013

RPP dan Silabus

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:1 Strategi dalam RPP sesuai dengan tujuan pembelajaran.

2 Tujuan pembelajaran di RPP mencakup proses dan hasil belajar yang diharapkan

3 Tujuan pembelajaran masih terkait dengan tujuan pembelajaran materi

sebelumnya.

4 Rancangan dalam RPP menerapkan pembelajaran berbasis pada siswa.

5 Sumber belajar dan media di siapkan guru menggunakan buku teks dan internet

untuk kesiapan belajar siswa.

6 Guru merancang proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Perlu melihan pembelajaran di silabus.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 opember 2013

RPP

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: 1 Guru memberi salam

2 Dengan tanya jawab guru mengingatkan materi sebelumnya dalam apersepsi.

3 Dengan diselingi gurauan guru menyampaikan topik pembelajaran

4 Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis

5 Guru membagi kelompok belajar dengan cara berhitung 1-4

6 Siswa mengatur meja kursi kelompok masing-masing

7 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok.

8 Guru berkeliling ke setiap kelompok mengamati kegiatan diskusi kelompok

9 Guru membantu kelompok yang mengalami kesulitan dalam diskusi.

10 Beberapa kelompok ditujuk untuk resentasi hasil diskusinya.

11 Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi/bertanya

12 Guru memberikan penegasan hasil diskusi setiap kelompok

13 Guru mengajak siswa membuat kesimpulan

14 Guru memberi tugas individu.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Review pembelajaran

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 opember 2013

RPP

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :1 Menurut guru, akativitas pembelajaran yang dilakukan untuk mencapai tujuan

pembelajaran.

2 Ketika guru ditanyakan mengapa ada aktivitas pembelajaran tidak sesuai RPP,

guru menyatakan belum terpikirkan sebelumnya.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Dibacakan catatan pengamatan penilai

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

INDIKATOR

SKOR

1

2

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

3

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 2 11

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100% 92%

Nilai untuk kompetensi 24

Sukadana, 04 November 2013

Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.

Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulumNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

RPP dan Silabus

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:1 Kompetensi dasar di RPP sesuai dengan silabus

2 Materi pokok di RPP sesuai dengan silabus

3 Indikator dalam RPP sesuai dengan silabus

4 Alokasi waktu dalam RPP sesuai dengan silabus

5 Jenis penilaian dalam RPP sebagian sama dengan silabus.

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

1 Lihat program tahunan

2 Lihat program semester

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

RPP

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: 1 Suara guru lantang dan jelas dalam penyampaian materi.

2 Materi dalam RPP tersampaikan semua

3 Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari

4 Beberapa contoh materi yang diberikan guru terkait teknologi terkini.

5 Dalam pembelajaran guru mengunakan metode tanya jawab, ceramah

diskusi, demonstrasi

6 Guru membantu siswa dalam memamahami konsep dengan penemuan

terbimbing.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:1 perlu ditingkatkan lagi dalam penyampaikan materi yang ada dalam RPP

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Daftar Nilai, Program remedial

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :1 Guru membuat analisis hasil belajar setiap ulangan harian denga AnAJOHN

2 Siswa yang belum tuntas ditindaklanjuti dengan program remedial teaching

3 Soal yang tergolong sukar di remedial kembali

4 Soal yang memenuhi kriteria baik disimpan dalam bank soal.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:1 Minta dokumen analisis soal

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

INDIKATOR

SKOR

INDIKATOR

1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 3 6

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/8) × 100% 75%

Nilai untuk kompetensi 33

Sukadana, 04 November 2013

Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang MendidikNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

RPP

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:1 Topik yang di bahas telah sesuai dengan indikator

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

1. pengkajian dalam indikator yang mendalam lagi

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik.

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

10

11

Total skor untuk kompetensi 4 18

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 22

Persentase = (total skor/22) × 100% 82%

Nilai untuk kompetensi 44

Sukadana, 04 November 2013

Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 5 ; Memahami dan mengembangkan potensiNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kompetensi 5 ; Memahami dan mengembangkan potensi

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.

Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.

5

6

7

Total skor untuk kompetensi 5 13

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 14

Persentase = (total skor/14) × 100% 93%

Nilai untuk kompetensi 54

Sukadana, 04 November 2013

Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.

Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.

Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan Peserta DidikNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kondisi siswa

2. Guru mereview materi minggu yang lalu

3. Guru menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi

4. Guru memberikan petunjuk penugasan/latihan

5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi secara sukarela dalam mengerjakan latihan di kelas

6. Guru memberikan penghargaan terhadap jawaban siswa

7. Guru mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama mengulangi jawaban latihan

8. Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk semua siswa dan menerangkan jawaban latihan

9. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban siswa

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakan pendapatnya

2. Guru memberi perhatian yang sama terhadap siswa di depan, di belakang, dan di samping kanan maupun kiri

3. Guru mengecek apakah siswa membawa alat bantu yang dibutuhkan dalam latihan

4. Guru menggunakan alat bantu/format tertentu untuk latihan

5. Guru mengatur tempat duduk siswa agar semua mendapat perhatian

6. Siswa bekerja dalam kelompok/berpasangan dengan tugas yang berbeda

7. Guru berjalan keliling kelas mengecek pelaksanaan tugas siswa

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

10.  Guru interaktif dalam mengajar dengan berjalan keliling kelas

8. Guru mendengarkan dengan baik pertanyaan siswa dan menghargai pertanyaannya dan menggunakan pertanyaan itu untuk memberi informasi kepada seluruh kelas9. Guru menindak lanjuti tugas yang diberikan kepada seluruh kelas kemudian memilih satu siswa untuk menjawab dan memberikan kesempatan berikutnya untuk seluruh siswa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan Peserta Didik

INDIKATOR

SKOR

1

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

2

3

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 6 11

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100% 92%

Nilai untuk kompetensi 6

4

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.

Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar pesertadidik.

Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 7 : Penilaian dan EvaluasiNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

INDIKATOR

SKOR

1

2

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

3

4

5

Total skor untuk kompetensi 7 10

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 10

Persentase = (total skor/10) × 100% 100%

Nilai untuk kompetensi 74

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional IndonesiaNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

5

Total skor untuk kompetensi 8 9

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 10

Persentase = (total skor/10) × 100% 90%

Nilai untuk kompetensi 84

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.

Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).

Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.

Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladanNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

INDIKATOR

SKOR

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

INDIKATOR

1

2

3

4

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

Total skor untuk kompetensi 9 8

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 10

Persentase = (total skor/10) × 100% 80%

Nilai untuk kompetensi 94

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guruNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

INDIKATOR

SKOR

1

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.

2

3

4

5

6

7

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

Total skor untuk kompetensi 10 12

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 16

Persentase = (total skor/16) × 100% 75%

Nilai untuk kompetensi 103

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.

Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah.

Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.

Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.

Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 11 5

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 83%

Nilai untuk kompetensi 114

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Kompetensi 12 :

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Kompetensi 12 :

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 12 4

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 67%

Nilai untuk kompetensi 123

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.

Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 13 :

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang men-dukung mata pelajaran yang diampu

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tindak lanjut yang diperlukan:

Kompetensi 13 :

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 13 3

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 50%

Nilai untuk kompetensi 132

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang men-dukung mata pelajaran yang diampu

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektifNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

Tanggal 04 Nopember 2013

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

5

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

6

Total skor untuk kompetensi 14 10

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/ 12) × 100% 83%

Nilai untuk kompetensi 144

Sukadana, 04 November 2013Penilai Guru yang dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Design Program by: Ronny Yuli Afreza, S.Pd.SD (0813 79206353), Web: http://sdn1-rantaujayaudik.blogspot.com, e-mail: ronnyyuliafrezaspd@gmail.com

PETUNJUK PENGGUNAAN PROGRAM

1

2

3

4

5

Design Program by: Ronny Yuli Afreza, S.Pd.SD (0813 79206353), Web: http://sdn1-rantaujayaudik.blogspot.com, e-mail: ronnyyuliafrezaspd@gmail.com

PETUNJUK PENGGUNAAN PROGRAM

CARA REGISTRASI:

Untuk User Sekolah:

a. Besar Donasi Rp. 250.000,- (bisa digunakan untuk menilai semua guru (yang terdaftar) di satu sekolah)

a. Besar Donasi Rp. 150.000,- (hanya bisa digunakan untuk menilai guru di satu sekolah)b. Besar Donasi Rp. 200.000,- (Bisa digunakan untuk menilai guru sekolah lain)

Nama Guru Pemesan (sebagai penilai), NIP Pemesan Nama Sekolah, Nama Kepala Sekolah, NIP Kepala Sekolah, tempat tanda tangan surat,

OUTPUT PROGRAM INI:

Ingat Data Utama Harus Disi Terlebih Dahulu untuk mendapatkan Output program ini…!!!a. Data untuk semua yang dinilai dan penilai baik guru dan tugas tambahan (tinggal mengisi tanggal penilaian)

sebaiknya setelah selesai mengisi instruen semua di PRINT.c. Rekap Hasil Penilaian (tinggal PRINT)d. Lembar persetujuan antara Penilai dan yang dinilai (siap PRINT)e. Nilai angka kredit yang diperoleh hasil penilaian secara otomatis ( siap PRINT) Bagi guru yang mendapatkan tugas tambahan, Angka kredit gabungannya terhitung secara otomatis pada nilai angka kredit pada tugas tambahan.

Untuk kembali ke MENU UTAMA klik pada tulisan PKG dalam lingkaran hijau sebelah kiri atas setiap halaman.

Program ini terdiri dari Program Penilaian Kinerja Guru (PKG) Mata pelajaran dan Guru BK ; serta tugas tambahan ( Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah semua bidang, Kepala Perpustakaan, Kepala Lab/Bengkel, Ketua Program Keahlian) yang dapat dipilih pada menu di atas.

Untuk menggunakan program ini harus registrasi terlebih dahulu:

b. Kirim data sekolah dan data guru via e-mail : ronnyyuliafrezaspd@gmail.comc. Data yang harus dikirim: Nama sekolah, tempat tanda tangan surat, dan DAFTAR NAMA GURU (Lengkapi gelar)

Untuk User Individu (pemesan program adalah sebagai tim penilai PKG):

c. Data yang harus dikirim: (via sms ke 0813 79206353)

b. Instrumen Penilaian Lengkap dari semua kompetensi (Petunjuk pengisian bertanda merah pojok sel)

Program ini hasil Kreatifitas

seorang GURU.

Semoga rekan-rekan GURU menghargai

hasil karya GURU.

Copyright @2014

Program ini hasil Kreatifitas

seorang GURU.

Semoga rekan-rekan GURU menghargai

hasil karya GURU.

Copyright @2014

Design Program by: Ronny Yuli Afreza, S.Pd.SD (0813 79206353), Web: http://sdn1-rantaujayaudik.blogspot.com, e-mail: ronnyyuliafrezaspd@gmail.com

MAAF ANDA BUKAN GURU BP, SILAHKAN BUKA GURU MATA PELAJARAN/KELAS

IDENTITAS GURU YANG DINILAI

a. Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdN I P/No.Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750Tempat/Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT sebagai Guru BP : 01-03-1986NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042 / 120271498007Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp / Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

c. Jumlah Siswa Bimbingan:: 100:

Jumlah : 100

Relevan dengan jumlah jam : 16 Jam

IDENTITAS PENILAINama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ASK Penugasan (Jika ada) : SK Kepala SekolahNomor : 422/045/11-SD/01-07/2013Tanggal : 08 Januari 2013Berlaku sampai dengan : 08 Januari 2016Tanggal Penilaian Guru : 23 Januari 2014

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat /Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasNama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIKTelp/ Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Periode Penilaian Formatif Tahun

1 Januari 2013 sampai dengan 31 Desember 2013SumatifKemajuan

NO KOMPETENSI NILAI

A. PEDAGOGIKMenguasai teori dan praksis pendidikan. 4Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. 3Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan. 4

B. KEPRIBADIAN

4 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 3

5 3

6 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. 47 Menampilkan kenerja berkualitas tinggi. 2

C. SOSIAL

8 Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. 39 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. 4

Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih.

10 Mengimplimentasi kolaborasi antarprofesi. 4

D. PROFESIONAL

11 4

12 Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. 313 Merancang program BK. 414 Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. 415 Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. 316 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. 417 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 4

JUMLAH HASIL PENILAIAN KINERJA GURU 60

Sukadana, 04 November 2013

Guru yang Dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli.

LAPORAN DAN EVALUASIPENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd

NIP/Nomor Seri Karpeg : 19591207 197910 2 001/ E.393750

Pangkat /Golongan Ruang : Pembina/ IV A

TMT Golongan : 01-10-2009

NUPTK/NRG : 9942 7406 4130 0042/ 120271498007

Nama sekolah dan alamat : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

: 01-03-1986

Periode penilaian : 1 Januari 2013 Sampai Dengan 31 Desember 2013

Nama guru : SRIYATI SANUSI, S.Pd Nama penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 04 November 2013

Desa Rantau Jaya Udik II Kecamatan Sukadana Kabupaten Lampung Timur -

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama : SRIYATI SANUSI, S.PdNIP : 19591207 197910 2 001Tempat /Tanggal Lahir : Sukadana, 07 Desember 1959Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina/ IV ATMT Sebagai Guru : 01-03-1986Masa Kerja : 26 Tahun 01 BulanJenis Kelamin : PerempuanPendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 PGSDProgram Keahlian yang diampu : Guru KelasNama Instansi/Sekolah : SDN 1 RANTAU JAYA UDIK

Telp/ Fax : -Desa : Rantau Jaya Udik IIKecamatan : SukadanaKabupaten : Lampung TimurProvinsi : Lampung

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 0

0.00

0

0.00

Sukadana, 23 Januari 2014Guru yang Dinilai Penilai Kepala SDN 1 Rantau Jaya Udik

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

100tertinggi PKG Nilai

PKG Nilai(100) PKG Nilai

4

NPK x (JM/JWM)x AKP)-AKPKB-(AKKTahun Satu Kredi Angka

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikanNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

Tanggal

Tindak Lanjut Yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 1 5

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83%

Nilai untuk kompetensi 14

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta didik/ konseli.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseliNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 2 4

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 67%

Nilai untuk kompetensi 23

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan gender.

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 3 6

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 100%

Nilai untuk kompetensi 34

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan informal.

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus.

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 4 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha EsaNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 4 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

INDIKATOR

SKOR

1 Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 4 5

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 63%

Nilai untuk kompetensi 43

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran.

Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 5 :

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

Tanggal

Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 5 :

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 5 5

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 63%

Nilai untuk kompetensi 53

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, & individu.

Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor mendorong kepada pengembangan potensi positif individu.

Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli.

Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta didik/konseli.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuatNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 6 6

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 100%

Nilai untuk kompetensi 64

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.

Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan.

Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi tress dan frustasi.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggiNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 7 3

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 50%

Nilai untuk kompetensi 72

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.

Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia.

Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerjaNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 8 6

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 75%

Nilai untuk kompetensi 83

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya.

Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BKNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

Total skor untuk kompetensi 9 5

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83%

Nilai untuk kompetensi 94

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).

Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor.

Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam pengembangan program BK.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesiNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 10 6

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 75%

Nilai untuk kompetensi 103

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 11 :

Nama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

Tanggal

Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 11 :

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

5

6

7

Total skor untuk kompetensi 11 11

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 14

Persentase = (total skor/12) × 100% 79%

Nilai untuk kompetensi 114

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non-tes (pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen non-tes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan lingkungan.

Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau instrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.

Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).

Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoretik dan praksis BKNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

5

6

Total skor untuk kompetensi 12 7

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100% 58%

Nilai untuk kompetensi 123

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan).

Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor).

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format (kegiatan) pelayanan BK.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 13 : Merancang program BKNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kompetensi 13 : Merancang program BK

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 13 7

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 88%

Nilai untuk kompetensi 134

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan.

Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensifNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

SEBELUM PENGAMATAN

Tanggal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

SETELAH PENGAMATAN

Tanggal

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

INDIKATOR

SKOR

1 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK.

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 14 7

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 88%

Nilai untuk kompetensi 144

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BKNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

Total skor untuk kompetensi 15 5

Skor maksimum kompetensi 15 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 63%

Nilai untuk kompetensi 153

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.

Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesionalNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

INDIKATOR

SKOR

1

2

3

4

5

6

7

Total skor untuk kompetensi 16 11

Skor maksimum kompetensi 16 = jumlah indikator × 2 14

Persentase = (total skor/12) × 100% 79%

Nilai untuk kompetensi 164

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.Pd

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.

Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru BK/konselor.

Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan rofessi etik profesional guru BK/konselor.

Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli (misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan data).

Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan pengembangan profesi.

Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

NIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BKNama Guru : SRIYATI SANUSI, S.PdNama Penilai : SRIYATI SANUSI, S.Pd

PEMANTAUAN

TanggalDokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)(catat kegiatan yang dilakukan)

Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

INDIKATOR

SKOR

1

2 Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.

3 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.

4

Total skor untuk kompetensi 17 7

Skor maksimum kompetensi 17 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/12) × 100% 88%

Nilai untuk kompetensi 174

Sukadana, 23 Januari 2014Penilai, Guru yang Dinilai

SRIYATI SANUSI, S.Pd SRIYATI SANUSI, S.PdNIP. 19591207 197910 2 001 NIP. 19591207 197910 2 001

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.

Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang relevan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)