analisa ogos

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN 5V

BAHASA MALAYSIA (PEM)

BIL/% A % B % C % D % E % L % G % GPSOGOS A % B % C % D % E % L % G %

0 0 7 27 15 58 4 15 0 0 22 85 4 15 2.88

OTI1 2 7 5 18 18 63 6 10 0 0 25 90 6 10 3.21

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN 5V

BAHASA MALAYSIA (PEN)


4 16 11 44 10 40 1 4 0 0 24 96 1 4 2.30

OTI1 2 8 8 30 14 49 4 13 0 0 24 87 4 13 2.71

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN 5B

BAHASA MALAYSIA (PEM)


0 0 0 0 7 26 16 59 3 11 7 26 19 74 3.40

OTI1 0 0 1 4 6 24 20 74 1 4 7 28 21 78 3.48

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN 5B

BAHASA MALAYSIA (PEN)


0 0 0 0 5 19 11 41 10 38 5 19 22 81 3.81

OTI1 0 0 0 0 6 24 12 42.8 10 33.7 6 24 22 86 4.00

BM(PEMAHAMAN)5V

MASALAH

Didapati tiada sesiapapun dalam gred “A”.Tetapi apabila dibandingkan dengan PKSR1

yang lepas bilangan murid “B” adalah meningkat sebanyak 7 orang.Ini bermakna murid-murid

yang berada dalan katogari “B” boleh ditingkatkan lagi pada masa akan datang.Saya juga dapati,

kertas soalan pada kali ini agak senang kerana ia disediakan mengikut kedua-dua kelas iaitu

untuk murid 5B serta 5V.Murid murid seperti Amiesha AnnaUthayakumar ,Vani dan Parveen

juga dapat mencapai markah yang tinggi sekiranya memperbanyakkan latihan pada masa akan

datang.Bilangan murid dalam gred “D” juga kurang berbanding dengan ujian yang lepas.Dimana

mereka kurang memahami kata kerja ,kata ganti nama dan kosa kata bagi sesuatu aktiviti.Kertas

ujian juga didapati merangkumi semua peringakat seperti dalam JSU.

CADANGAN UNTUK MENGATASI MASALAH.

Latihan pemahaman dari surat khabar “DIDIK” diamalkan dan diperbanyakkan

pada setiap hari jumaat.

Muid-murid akan diberi latihan mengikut topik pada setiap hari sebagai kerja

rumah dan akan dibincang dalam kumpulan.

Contoh-contoh kertas soalan akan diberi sebagai kerja rumah pada seminggu

sekali dan akan dibincang dalam kelas.

BM(PENULISAN)5V

MASALAH

Didapati 4 orang murid berada dalam gred “A” dan terdapat 11 orang yang berada dalam

gred “B”.Ini menunjukkan bahawa murid murid yang

bernama ,Renuga,Parveen,Anna,Kasturi,Kiruba,Vani mempunyai potensi untuk mencapai gred

“A” pada masa akan datang..Murid murid seperti Sakti,Yukesh , juga dapat mencapai markah

yang tinggi sekiranya memperbanyakkan latihan pada masa akan datang.Sebanyak seorang

murid berada dalam gred “D” .Dimana mereka kurang memahami kehendak soalan bahagian

“B” dan Bahagian “C”.Mereka didapati kurang mahir bagi memberi penerangan dan bagi

menulis isi- isi bagi sesuatu soalan..


Muid-murid akan diberi latihan mengikut topik pada setiap hari sebagai kerja

rumah dan akan dibincang dalam kumpulan.

Soalan –soalan dan latihan penulisan dari surat khabar “DIDIK” akan diamalkan.



Latihan dalam bahagian “C” akan diperbanyakkan.

BM(PEMAHAMAN)5B

MASALAH

Didapati tiada sesiapapun dalam gred “A dan B”.Tetapi masih terdapat 7 orang yang

berada dalam gred “C”.Ini menunjukkan bahawa murid murid yang lain memang mempunyai

masalah dalam memahami soalan dan ada yang tidak boleh membaca soalan.


Muid-murid yang ada dalam golongan harapan seperti

Tulataran,Archana,Hervin,Danisha,Hanusha akan diberi latihan mengikut topik

duahari sekali sebagai kerja rumah dan akan dibincang dalam kumpulan.

Contoh-contoh soalan akan diberi dan dibimbing untuk membincang dalam

kumpulan.

BM(PENULISAN)5B

MASALAH

Didapati 5 orang murid berada dalam gred “C” dan terdapat 11 orang yang berada dalam

gred “D”.Ini menunjukkan bahawa mereka kurang mahir bagi memberi penerangan dan bagi

menulis isi isi bagi sesuatu soalan..


.

Soalan –soalan dan latihan penulisan dari surat khabar “DIDIK” akan diamalkan.



Latihan dalam bahagian “C” akan diperbanyakkan.

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN 1B PKSR2

BAHASA TAMIL(PEM) 1B


10 29 14 40 5 14 3 9 3 9 29 82 6 18 2.28

PKSR2 7 20 10 29 7 10 8 25 2 6 24 69 10 31 3.11

OTI1 15 43 13 37 3 9 31 88 2 6 2 6 4 22 1.94

MASALAH

Jika dibandingakan dengan ujian bulanan Mac keputusan keseluruhannya agak baik

sedikit.Didapati murid LINUS yang baru dipindahkan dari kelas 1Valluvar ke kelas ini

menunjukkan kebolehan mereka serta didapati mereka lebih meminati p&p saya..Didapati ramai

yang berada dalam BAND 1dan 2.Tetapi tiga orang iaitu Pravin,Gurumurti dan Darshini masih

dalam gred “E”.Dimana mereka dalam golongan markah 0 – 19.Mereka tidak ada apa-apa

pendedahan seperti tidak memasuki tadika.Seorang daripada mereka iaitu Pravin yang

mengalami masalah pendengaran telah dirawat dan diberitahu oleh emaknya ynga dia tiada lagi

masalah pendengaran yang rumid pada akhir bulan September.Diajuga tidak membuka mulut

sepenuhnya.Dua orang lagi suka ponteng sekolah serta kurang memberi perhatian semasa saya

menjalankan aktiviti P&P.


1. Saya akan memberi tumpuan khas bagi murid –murid ini pada waktu pagi sebelum kelas

dimulakan.

2. Latih tubi yang banyak dalam bahagian membina ayat.

3. Penekanan diberi untuk menjawab soalan yang memang mereka dapat skor.

4. Peneguhan positif yang sesuai serta latih tubi yang banyak juga sesuai dengan

bimbingan guru dapat mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid- murid dari kelas

tersebut.

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN

BAHASA TAMIL(PEN) 1B


1 3 1 3 3 9 13 37 16 46 5 15 30 85 4.11

PKSR2 4 11 5 14 6 17 8 22 13 35 15 42 21 58 2.30

OTI1 8 23 7 20 9 26 25 69 6 17 4 14 10 31 2.65

MASALAH

Terdapat peningkatan dikalangan murid dimana sebanyak 4 orang murid mara keg red

“A” berbanding dengan ujian bulanan OGOS yang lepas.Bilangan lulug juga menunjukkan

peningkatan iaitu daripada 5 (OGOS) ke 15.Tetapi saya dapati mereka sangat lemah dalam

soalan yang terakhir iaitu menulis karangan berpandukan perkataan yang diberi.Banyak

kesalahan tatabahasa dikenali semasa membuat penandaan kertas soalan ini.Walaupun mereka

adalah golongan LINUS tetapi ada diantara mereka yang boleh dihantar balik ke kelas Valluvar

bagi mereka terus kekal dalam markah yang baik.


1. Bacaan pagi khas akan dimulakan pada pagi.7am - 7.20am

2. Tumpuan khas bagi murid –murid Yang gagal pada waktu pagi sebelum kelas

dimulakan.

3. Gambar akan diberi dengan banyak untuk memudahkan mereka lebih memahami

kehendak soalan.

4. Latih tubi yang banyak dalam bahagian membina ayat.

5. Penekanan diberi untuk menjawab soalan yang memang mereka dapat skor.


bimbingan guru dapat mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid- murid dari kelas

tersebut.

SJK(T) SARASWATHY

ANALISA KEPUTUSAN PKSR 2/2011

4V (SAINS)

BIL/% A % B % C % D % E % L % G % GPSMAC 0 0 11 34 19 59 2 7 0 0 30 93 2 7 3.96

PKSR 1 0 0 6 19 16 50 8 28 1 3 22 69 9 31 3.03

OGOS 2 6 9 30 18 58 2 6 0 0 29 94 2 6 2.60

PKSR 2 1 3 14 39 15 42 2 6 0 0 29 94 2 6 2.56

OTI1 0 0 6 19 16 50 22 69 8 28 1 3 9 31 3.03

MASALAH

Keputusan lulus pada kali ini agak meningkat berbanding dengan PKSR 1 iaitu daripada

69% kepada 94%.Ini menunjukkan bahawa murid memang memahami kehendak soalan.Soalan

subjektif pada kali ini juga hampir kesemuanya adalah berbentuk jadual dimana murid saya ini

telah didedahkan sebelumnya kerap kali yang boleh.Saya dapati ada diantara mereka seperi

Tarani,Priyanka,Thiban, tidak bersungguh –sungguh semasa menjawab soalan .Mereka yang

berada dalam gred “D” iaitu Priyanka dan Dineswaran mempunyai kebolehan untuk mendapat

gred “C” pada masa akan datang.Apabila ditanya secara lisan semasa membuat pembetulan

murid yang berada dig red “D” iaitu Priyanka dan Dineswaran dapat member jawapan yang

tepat.Ini mungkin kerana mereka tidak yakin dengan diri mereka semasa menjawab secara

bertulis.


1. Kelas pagi berkenaan dengan soalan subjektif akan diadakan pada setiap hari khamis

kepada murid yang berada dalam gred “C” dan “D” sahaja.

2. Soalan mengikut tahap mereka akan diberi dengan banyak dan mereka akan menjawab

dengan bimbingan guru.

3. Pelbagai soalan dalan suatu topic akan diberi untuk pelajar lebih memahami corak soalan

yang akan ditanya.

4. Latih tubi yang banyak dalam bahagian subjektif akan diteruskan pada setiap hari rabu

masa kedua ..

5. Soalan mengikut tahap mereka akan diberi dengan banyak dan mereka akan menjawab

dengan bimbingan guru.


bimbingan guru dapat mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid- murid dari kedua –

dua kelas tersebut.

7. Experiment akan diperbanyakkan untuk mencungkil kebolehan diri untuk memahami

kehendak soalan.

analisa ogos

Documents