tugasan membanding dan membeza 3

KEMAHIRAN KRITIS MEMBANDING DAN MEMBEZA

BAHASA MELAYUSURAT RASMI

DAN SURAT TIDAK RASMI

SAINSMATAHARI DAN BUMI

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

( MEMBANDING DAN MEMBEZA )

ISI KANDUNGAN• Pengenalan

• Definisi

• Tujuan• Ciri-ciri Membanding dan Membeza

• Pengurusan Lisan

• Contoh Soalan Pengurusan Lisan

• Lakaran Pengurusan Grafik

• Contoh Perkara Tajuk Tugasan

• Contoh Latihan Kepada Tugasan

• Ulasan peserta dan pensyarah

Pengenalan: 

Untuk memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Negara dalam menghadapi cabaran dalam abad ke-21 ini, maka pengajaran dan pembelajaran di sekolah perlu berfokus kepada perkembangan pelajar yang menyeluruh iaitu meliputi aspek-aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani. Melalui perkembangan pemikiran yang menggarapkan penguasaan ilmu, kecekapan bahasa dan amalan nilai murni secara bersepadu. 

Salah satu kemahiran yang menjayakan Falsafah Pendidikan Negara adalah Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif. Tugasan saya kali ini adalah ‘Membanding dan Membeza’ , merupakan salah satu Kemahiran Berfikir Secara Kritis.

Secara mudah Kemahiran Berfikir ini dapat ditunjukan melalui rajah berikut:

Kemahiran Berfikir

Secara Kritis

Kemahiran Berfikir

Secara Kreatif

• Membanding dan membeza

• Membuat Kategori

• Menerangkan sebab

• Meneliti bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan

• Mengusul periksa andaian

• membuat ramalan

• Membuat inferens

• Menjana dan menghasilkan Idea yang pelbagai

• Mencipta analogi

• Mencipta metafora

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA

KRITIS DAN KREATIF

Definisi

Satu Kebolehan mencari dan mengkaji persamaan dan perbezaan antara dua atau lebih perkara berdasarkan aspek-aspek tertentu. Aspek-aspek tersebut ialah ciri, sifat, kualiti dan unsur sesuatu objek, oraganisasi, peristiwa, organisma, idea, sistem atau institusi.

Tujuan

Memahami perkara-perkara dengan lebih mendalam setelah

melalui proses membandingkan. Mengelakkan kekeliruan tentang sesuatu perkara yang hampir sama atau seakan-akan menyerupai. Membantu dalam kemahiran yang lebih komplek seperti mengelas, membuat definisi dan membuat analogi. Membantu dan menentukan membuat keputusan dengan bijak.

Ciri-ciri Membanding dan Membeza

Dalam memperoses membanding dan membeza kita mestilah menumpukan kepada pengurangan kesilapan dan cara mengatasi kesilapan tersebut.

Secara khusus kesilapan yang sering dilakukan semasa proses ini DAN cara untuk mengatasinya adalah seperti berikut:

Kesilapan Umum Cara Mengatasi Hanya mengenai pasti beberapa Semua persamaan dan perbezaanpersamaan dan perbezaan sahaja perlu dicam

Perbandingan dan perbezaan Perbandingan dan perbezaan perludibuat secara kasar dibuat secara terperinci, jitu, jelas dan tepat

Implikasi persamaan dan Fikiran tentang pentingnya perbezaan tidak dikaji persamaan dan perbezaan yang wujud sebelum membuat keputusan

Pengurusan Lisan

1. Apakah perkara-perkara yang hendak dibandingkan dan dibezakan ?

2. Apakah persamaan antara kedua-dua perkara itu ?

3. Apakah perbezaan antara kedua-dua perkara itu ?

4. Apakah corak persamaan dan perbezaan yang penting antara

kedua-dua perkara itu ?

5. Apakah kesimpulan yang boleh dirumuskan berdasarkan aktiviti

membandingkan dan membezakan daripada perkara tersebut ?Nota:

• Kedua-dua kategori soalan menyoal mengenai format berdasarkan pengetahuan sedia ada.

• Semua soalan berbentuk subjektif.

1. Apakah persamaan antara Surat Rasmi dengan Surat Tidak Rasmi ?

Contoh Soalan Pengurusan Lisan Tugasan

2. Apakah persamaan – persamaan tersebut ?

3. Apakah perbezaan am antara Surat Rasmi dengan Surat Tidak Rasmi ?

4. Apakah perbezaan Format Surat Rasmi dengan Surat Tidak Rasmi ?

5. Apakah contoh yang anda boleh nyatakan ? Berikan satu contoh.

6. Apakah kesimpulan yang boleh dirumuskan berdasarkan aktiviti membanding dan membeza daripada perkara tersebut ?

• Kedua-dua kategori soalan menyoal mengenai perkara mestilah sama.• Semua soalan adalah subjektif.

PERSAMAAN DAN PERBEZAAN

PERSAMAAN

PERBEZAAN

Dari Segi

Gunakan Lakaran Pengurusan Grafik Ini Untuk Menulis Jawapan

Atau Mencari Maklumat Membanding dan Membeza Sesuatu Perkara

Kategori A Kategori B

POLA, PERSAMAAN DAN PERBEZAAN YANG TERPENTING

KESIMPULAN

Perkara-perkara / topikperbezaan

PERSAMAAN DAN PERBEZAAN

PERSAMAAN

PERBEZAAN

Dari Segi

Format

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gunakan Lakaran Pengurusan Grafik Ini Untuk Menulis Jawapan

Atau Mencari Maklumat Membanding dan Membeza Sesuatu Perkara

Surat Rasmi Surat Tidak Rasmi

POLA, PERSAMAAN ATAU PERBEZAAN YANG TERPENTING

KESIMPULAN

MEMBANDING DAN MEMBEZA

Aplikasi : Surat Rasmi dan Surat Tidak Rasmi

Surat Rasmi Surat Tidak Rasmi

PERSAMAAN

Terdiri daripada alamat pengirim dan penerima

Kedua-duanya mempunyai tarikh

Mempunyai kata hadap kedua-dua di tepi garisan

Sekian, terima kasih.

Mesti mempunyai tandatangan

Bersambung

Kesimpulan

Secara keseluruhan Surat Rasmi Dan Surat Tidak Rasmi mempunyai ciri-ciri

yang sama, perbezaannya adalah kedudukan format.

Ada tajuk, Tiada Kata pendahuluan

Setiap permulaan menulis-Sebelah kiri

Kata hadap tidakberubah ( Tuan,/Puan, )

Tiada perenggan( Bernombor tepi garisan )

Kata Hadap:

Tuan, / Puan,

DARI SEGI

Tujuan

Format

Tujuan yang tidak rasmi

Tiada Tajuk

Ada Kata Pendahuluan

Setiap permulaan menulis- berperenggan

Cogan Kata Yang benar,

Kata hadap berubah

mengikut surat

Berperenggan dantidak bernombor

Kata hadap:

Saudara,Saudari,Bonda,Ayahanda,Kakanda dan Ninda.

Pola persamaan terpenting

Contoh

Tujuan yang rasmi

PERBEZAAN

Contoh latihan:Isikan perkataan format di ruang format Surat Tidak Rasmi yang disediakan.

{___________A____________,

{________________________,

{________________________,

____________B____________.

[_____________________________________________C_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________D_________,

[__________TUJUAN DAN ISI PENTING________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

[________________ISI PENTING________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

[_________________ISI PENTING____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

[_________________ISI PENTING__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

[_________________________________________________F_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

[__________G_________. [__________________________]

( )

Penutup, Nama dan alamat, Pendahuluan, (Sekian, terima kasih.) Kata hadap, Nama @ Nama gelaran, Tarikh.

E 1

E2

E3

E4

Contoh latihan:Isikan perkataan format di ruang format Surat Rasmi yang disediakan.

___________A____________,

________________________,

________________________,

____________B___________,_____________________________,

_____________________________.

____________________________________________TUJUAN DAN ISI PENTING______________________________________________________________________________________________________________________________________. 2. [_________________________________________ISI PENTING________________________________________________________________________________________________________________________________.]

3. [________________________________________ISI PENTING_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

4. [________________________________________ISI PENTING____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

_______________________________________________________G___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.]

[_____________H____________.]

[_____________I_____________________.]

[………………..J..………………………….]( K )

Alamat pengirim, Kata hadap, Penutup, Tarikh, Tandatangan Tajuk, Nama Prngirim, Cogan kata, Alamat Penerima, Sekian, terima kasih.

F 1

F2

F3

F4

_________D_________,

_________________________________________________________E_________________________________________________

____________C___________

Ulasan murid / peserta:

Contoh Ulasan

Agak sukar untuk berbincang. Setelah memahami dan melalukan perbincangan secara

berkumpulan, kami mendapat rumusan. Puas hati kerana rumusan atau jawapan hasil

dari sendiri.

Pemerhatian Guru / Pensyarah

DISEDIAKAN OLEH:

MOHD TALIB BIN RAHMAN

MOHD PISOL BIN REMLI

1. Apakah objek yang hendak dibandingkan dan dibezakan ?

Contoh Soalan Pengurusan Lisan Tugasan

2. Apakah persamaan antara Matahari dan Bumi ?

3. Apakah perbezaan antara Matahari dan Bumi?

4. Apakah kesimpulan yang boleh dirumuskan berdasarkan aktiviti membanding dan membeza tersebut?

• Kedua-dua kategori soalan menyoal mengenai perkara mestilah sama.• Semua soalan adalah subjektif.

PERSAMAAN DAN PERBEZAAN

PERSAMAAN

PERBEZAAN

Dari Segi

Gunakan Lakaran Pengurusan Grafik Ini Untuk Menulis Jawapan

Atau Mencari Maklumat Membanding dan Membeza Sesuatu Perkara

Kategori A Kategori B

POLA, PERSAMAAN DAN PERBEZAAN YANG TERPENTING

KESIMPULAN

Perkara-perkara / topikperbezaan

Saiz

PERSAMAAN DAN PERBEZAAN

PERSAMAAN

PERBEZAAN

Dari Segi

Saiz

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gunakan Lakaran Pengurusan Grafik Ini Untuk Menulis Jawapan

Atau Mencari Maklumat Membanding dan Membeza Sesuatu Perkara

Mtatahari Bumi

POLA, PERSAMAAN ATAU PERBEZAAN YANG TERPENTING

KESIMPULAN

MEMBANDING DAN MEMBEZA

Aplikasi :Matahari dan Bumi

MATAHARI BUMI

PERSAMAAN

Berbentuk sfera

Objek yang terdapat dalam Sistem Suria

Bersambung

Kesimpulan

Matahari dan Bumi berbentuk sfera dan merupakan objek-objek yang terdapat dalam Sistem Suria

Terdiri daripada hidrogen dan helium

Tiada hidupan

Suhu yang terlalu panas

DARI SEGI

Saiz

Kandungan

Kecil

Terdiri daripada air,udara, tanah dan batu-batan

Terdapat tumbuhan dan haiwan

Suhu yang sesuai untuk hidupan

Sangat besar

PERBEZAAN

Hidupan

Suhu

Latihan

Secara berkumpulan dapatkan jawapan untuk soalan-soalan dibawah.

1.Apakah bentuk Matahari dan Bulan? ……………………………………..

2. Perihalkan saiz Matahari berbanding dengan Bumi? …………………………………………………….

3. Apakah kategori yang membezakan Matahari dan Bulan? …………………………………………………….

4. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat antara Matahari dan Bulan. ……………………………………………………………………

Ulasan murid / peserta:

Contoh Ulasan

Agak sukar untuk berbincang. Setelah memahami dan melalukan perbincangan secara

berkumpulan, kami mendapat rumusan. Puas hati kerana rumusan atau jawapan hasil

dari sendiri.

Pemerhatian Guru / Pensyarah

DISEDIAKAN OLEH:

MOHD TALIB BIN RAHMAN

MOHD PISOL BIN REMLI

KALAU BOSAN TIDUR ;

KALAU TIDAK BOSAN,

NGANGA…………………..