tapak pelaporan dskp bm th4 new
Post on 11-Jan-2016
233 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SEKOLAH KEBANGSAAN GASSANDAKAN, SABAH.
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN.SUHARTI BINTI RASYID Kelas : 4 AKTIF
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1 1.5.2
1 ABDUL FADZRI BIN ABDUL ZAKI L 4 4 3 4 5 5 3 3 3 3
2 ABDUL YUSRAF BIN ASRI L 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3
3 ABDUL YUSRYF BIN ASRI L 4 3 4 4 4 5 3 3 3 3
4 AHMAD IDZHAM HAFIZ BIN MADIS L 4 4 5 4 4 5 3 3 3 3
5 ARIEF SHYAFIE BIN ARMAN SHYAM L 4 4 4 4 5 5 3 3 3 3
6 DANIEL SYAH BIN AKMAD L 4 3 4 3 4 5 3 3 3 3
7 DERWINA BINTI ASRI P 4 4 3 4 5 5 3 3 3 3
8 HAFIZAN BIN MUKTARUDIN L 4 3 3 5 6 5 3 3 3 4
9 HAIKAL BIN ALKAISIL L 4 3 4 3 4 5 3 3 3 4
10 MOHAMAD KHAIRIE KHAI BIN ABDUL MUMIN L 4 4 5 3 3 5 3 3 3 3
11 MOHD NUR IKMAL BIN SHAHARUN L 4 4 4 5 6 5 3 3 3 3
12 MUHAMMAD IZZAM SAFIQ BIN AWANG L 4 3 4 3 4 5 3 3 3 3
13 MUHAMMAD NUR HAKIMI BIN ROSDI L 4 4 4 4 5 5 3 3 3 3
14 NORHALIZA BINTI HERMAN P 4 4 4 5 6 5 3 3 3 3
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2
1.7.2
2.2.3 2.3.1 2.3.2
2.4.1 2.4.2 2.4.3
2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1
2.6.2
3.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2
3.8.2
3.3.3 3.3.4 3.5.2 3.9.1
3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2
3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2
SEKOLAH KEBANGSAAN GASSANDAKAN, SABAH.
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN.SUHARTI BINTI RASYID Kelas : 4 AKTIF
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.5.1 1.5.2
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2
1.7.2
2.2.3 2.3.1 2.3.2
2.4.1 2.4.2 2.4.3
2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1
2.6.2
3.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2
3.8.2
3.3.3 3.3.4 3.5.2 3.9.1
3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2
3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2
15 NORISHA BINTI ABDUL RAHMAN P 4 3 4 3 4 5 3 3 3 3
16 NORSHAFINA BINTI MOHD JANUM P 4 4 3 4 5 5 3 3 3 3
17 NUR AZLIANA BINTI SHAMSUDDIN P 4 4 4 5 6 5 3 3 3 3
18 NUR FAEZAH BINTI MUSLIM P 4 3 4 3 4 5 3 3 3 3
19 NURADZLINA BINTI AMIL P 4 4 3 4 5 5 3 3 4 5
20 NURANIS BINTI JALAL P 4 4 4 5 6 5 3 3 3 3
21 NURHIDAYAH BINTI ALYADI P 4 3 4 3 4 5 4 4 5 5
22 NURHIDAYU BINTI KASIM P 4 4 3 4 5 5 3 3 3 3
23 NURLYZAH WATI BINTI JIPIDIN P 4 4 4 5 6 5 3 3 3 3
24 PUTRI QAZREENA BINTI ABDUL AZIZ P 4 3 4 3 4 5 4 4 4 4
25 ROSALINDA BINTI ARAMANSA P 4 4 3 4 5 5 3 3 3 3
26 RUZIANA BINTI RIDDWAN P 4 4 4 5 5 5 3 3 3 3
27 SITTI NORDIA BT ABDUL SAKUL P 4 3 4 3 4 5 3 3 3 3
28 ZETTY BALQIS BINTI SAMRIN P 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5
29
30
………………………………………………………………………………..
JUANI LIUS
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN GAS, SANDAKAN.
SEKOLAH KEBANGSAAN GASSANDAKAN, SABAH.
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
###Nama Murid : HAIKAL BIN ALKAISILNo. Surat Beranak : 0Jantina : LKelas : 4 AKTIFNama Guru TMK : PN.SUHARTI BINTI RASYIDTarikh Pelaporan :
HAFIZAN BIN MUKTARUDINHAIKAL BIN ALKAISIL
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: MOHAMAD KHAIRIE KHAI BIN ABDUL MUMINMOHD NUR IKMAL BIN SHAHARUN
MENDENGAR DAN BERTUTURKELOMPOK TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
K1 4
K2 3
K3 4
MEMBACA
KI 3
K2 4
K3 5
MENULIS
K1 3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
K2 3
K3 3
###
###………………………………..…............ ###PN.SUHARTI BINTI RASYID ###(Guru Kelas) ###
##################
……………………………………………..JUANI LIUS(Guru Besar)
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.
MENDENGAR DAN BERTUTURTP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
KI 0 0 0 28 0 0K2 0 0 11 17 0 0K3 0 0 8 18 2 0
MEMBACATP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
KI 0 0 9 12 7 0K2 0 0 2 10 10 6K3 0 0 0 1 27 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MENDENGAR DAN BERTUTUR
K1 K2 K3
BILA
NGA
N M
URID
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NGA
N M
URID
MENULISTP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
KI 0 0 25 3 0 0K2 0 0 25 3 0 0K3 0 0 22 3 3 0K4 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NGA
N M
URID
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MENULISKI K2 K3 K4
BILA
NGA
N M
URID
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MENDENGAR DAN BERTUTUR
K1 K2 K3
BILA
NGA
N M
URID
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NGA
N M
URID
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NGA
N M
URID
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60
5
10
15
20
25
30
MENULISKI K2 K3 K4
BILA
NGA
N M
URID
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK SATU
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK DUA
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK TIGA
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK SATU
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK DUA
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK TIGA
TAHAP PENGUASAAN
1
23456
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
PERNYATAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
PERNYATAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
MEMBACA KELOMPOK SATU
PERNYATAAN
MEMBACA KELOMPOK DUA
PERNYATAAN
MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MENULIS KELOMPOK SATU
PERNYATAAN
MENULIS KELOMPOK DUA
PERNYATAAN
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
MENULIS KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
top related