rph dst t2 terang gelap
Post on 11-Dec-2015
173 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2 WAWASAN
Tarikh : 5 Ogos 2015
Masa : 10.45 pagi – 11.45 (60 minit)
Tema/ Tajuk : Sains Fizikal / Terang dan gelap
Standard Kandungan : 4.1 Menganalisis keadaan terang dan gelap
Standard Pembelajaran : Murid boleh :
4.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh dan api.
4.1.2 Membezakan keadaan terang dan gelap melalui penyiasatan
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Dapat menyebut jenis- jenis sumber cahaya di sekitar kawasan sekolah.
Aktiviti P&P :
1. Murid diuji dengan permainan membayangkan dunia sekeliling. 2. Murid perlu menyenaraikan bahan dan alat yang dijumpai semasa mempunyai sumber
cahaya dan semasa ketiadaan sumber cahaya.3. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan mengikut jantina.4. Murid dikehendaki bermain permainan ‘nenek si bongkok tiga’ bersama- sama.5. Murid diberikan penerangan dan penekanan kepada kepentingan sumber cahaya untuk
membantu kehidupan seharian. 6. Permainan ‘nenek si bongkok tiga’ sehingga masa tamat.7. Murid diberikan lembaran kerja.8. Murid diminta membuat refleksi.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui perbezaan cerah dan gelap
Kemahiran Proses Sains : memerhati, berkomunikasi, mengelas
Kemahiran Berfikir : Menjana idea
Sikap Saintifik dan NIlai Murni : Bekerjasama, disiplin
Sumber bahan P&P : Lembaran kerja
Prosedur Pengajaran dan Pembelajaran :
Fasa / Masa Kandungan Aktiviti PdP Catatan
Orientasi
(10 minit)
Permainan Membayang :
Pernyataan :
Semua murid diminta untuk membayangkan anda berada di rumah. Awak berada di rumah pada waktu siang atau malam? Apakah awak nampak isi dalam rumah awak?Awak Nampak meja makan? Awak Nampak televisyen?
Sila senaraikan alatan yang berada di rumah.
Situasi kedua :
Semua murid perlu membayangkan anda berada di rumah waktu malam tanpa lampu, lilin, lampu suluh dan sebagainya. Apa yang awak nampak? Sila senaraikan.
Murid diminta duduk dalam keadaan selesa sambil membayangkan situasi berada di rumah.
Murid perlu mendengar arahan guru dengan teliti untuk menjawab soalan.
KPS :
Berkomunikasi, memerhati, mengelas
Nilai murni :
Bekerjasama,Memberi perhatian,
Berani mencuba
Strategi :
Berpusatkan guru
Pencetusan idea
(10 minit )
Aktiviti permainan :
Nenek Bongkok Tiga
Murid dikehendaki bermain permainan ‘nenek si bongkok tiga’ semasa sesi PdP berlangsung.
Murid dipecahkan kepada dua buah kumpulan.
KPS :
Berkomunikasi, memerhati
Nilai murni :
Bekerjasama,Memberi
Seorang murid dari kumpulan 1 dan 2 dipilih untuk menjadi nenek kebayan.
perhatian,Berani mencuba
Strategi :
Berpusatkan murid
Penstrukturan idea
(30 minit)
Permainan :
Nenek Bongkok TIga
Murid perlu bermain permainan ‘Nenek si Bongkok Tiga’ sehingga nenek tersebut berjumpa dengan cucu yang dicari.
Murid yang dipilih menjadi nenek perlu mencari cucu untuk menjawab soalan.
Murid akan diterangkan tentang kepentingan sumber cahaya semasa permainan berlangsung.
KPS :
Komunikasi
KBKK :
Menjana idea
Berfikiran kreatif
dan kritis.
Strategi :
Berpusat murid
Nilai Murni :
Yakin,
Berani mencuba.
Aplikasi
(10 minit)
Persoalan :
Murid diberikan lembaran kerja Murid diberikan lembaran kerja oleh guru tentang sumber cahaya dan perbezaan terang dan gelap.
KPS :
Komunikasi,
memerhati,
mengelas
KBKK :
Menjana idea
Berfikiran kreatif
dan kritis.
Strategi :
Berpusat murid
Nilai Murni :
Yakin,
Berani mencuba.
Refleksi
(5 minit)
Membuat rumusan topik dan pemerhatian yang telah dipelajari.
Murid diminta untuk membuat rumusan untuk tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
KPS :
Komunikasi
KBKK :
Menjana idea
Berfikiran kreatif
dan kritis.
Nilai Murni :
Yakin,
Berani mencuba.
top related