pendidikan jasmani

KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Satu kaedah mengajar

Mempunyai konsep memenuhi ‘tong kosong’

Guru dianggap sebagai orang yang mengetahui segala-galanya dan murid tidak tahu apa-apa ( Atan Long 1980 ).

Guru sahaja bercakap secara terus menerus kepada kelas.

Murid mendengar, mencatat nota tentang fakta yang penting.

Murid tidak berbincang dengan guru kecuali bertanya beberapa soalan

Matlamat utama dalam kaedah kuliah ialah untuk menyalurkan maklumat atau pengetahuan dari guru kepada muird.

Interaksi tidak berlaku antara murid dan guru kerana masa amat terhad.

Tumpuan perhatian yang singkat.

Masalah ,mengambil dan menyalin nota.

Bosan kerana interaksi sehala dimana guru sahaja yang menyampaikan maklumat

murid tidak berpeluang untuk menunjukkan daya usaha atau kebolehan mereka.

Satu teknik pengajaran yang popular.

Tiada syor yang dapat menjamin perbincangan yang berjaya.

Menggalakan interaksi dua hala

Perbincangan yang produktif adalah lebih daripada satu senarai yang teratur.

Guru yang menjadi pemimpin yang baik adalah pendengar yang cermat.

Guru bergerak balas terhadap jawapan yang diberikan oleh murid .

Gerak balas guru memberi keyakinan kepada murid dan tidak menyekat murid daripada terus berfikir dan berinteraksi.

Kaedah pembelajaran yang mengabungkan isi kandungan dengan pengalaman individu, masyarakat dan alam pekerjaan.

Ia menyediakan pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti hands-on dan minds-on.

Murid:

Dapat menghubungkaitkan mata pelajaran dengan pekerjaan atau kehidupan.

Boleh memindahkan kemahiran.Boleh meneroka dan mendapatkan bukti.Dapat belajar secara kerjasama.Boleh menguasai perkara abstrak melalui pengalaman

konkrit.

Guru:

Dapat menjadikan pengajaran sebagai satu pengalaman yang berjaya.

Dapat menghubungkaitkan prinsip – prinsip mata pelajaran dengan dunia pekerjaan.

Dapat menjadi penghubung antara pihak akademik dan vokasionalatau industri.

Definisi: Proses untuk memperolehi teknik belajar yang betul sama ada

bersama guru atau tanpa guru

Rasional: Pengetahuan dan maklumat yang diterima di bilik darjah terhda

kerana waktu pembelajaran singkat. Murid perlu belajar mendapatkan maklumat tambahan di luar

waktu persekolahan. Membekalkan murid dengan kemahiran belajar seumur hidup.

Menyediakan murid yang berupaya belajar sendiri tanpa guru.

Membolehkan murid menggunakan sumber pembelajaran yang ada di sekeliling mereka untuk belajar.

Membolehkan murid membuat penilaian terhadap apa yang telah dipelajari.

SEKIAN…………….