masalah pertuturan dan bahasa kanak2

KUMPULAN 3

Nama Ahli Kump:

• Mohd Zamri Bin Abd Rahman D20051023532• Norrazifah Bt Saharom D20051023530• Suhaida Bt Abdullah D20051022653• Mawar Ayu Bt Jamal D20051023523• Nurazlina Bt Kechik D20051023504• Fahimalatul Jalilah Bt Azhar D20051023524• Lidiawati Bt Ghani D20051022652• Abd Rahman Bin Ibrahim D20041019814

Masalah Pertuturan Dan Bahasa

(Speech or Language Impairment)

Apa itu masalah pertuturan?

jejas komunikasiSalah sebutan bunyi-bunyi

pertuturan

gangguan penghasilan sebenar

bunyi pertuturan.

kecelaruan kelancaran suara.

KECELARUAN KELANCARAN

Penghentian

Pemanjangan(ssss-saya)

Pengulangan bunyi

Ulang suku kata

(s-s-s-saya)

(sa-sa-sa-saya)

KECELARUAN SUARA

Nada Kekuatan

kasar (harsh)

Kualiti suara

berangin (breathy)

Sengau (hipo atau hipernasaliti)

DEFINISI

• Pertuturan ialah kebolehan untuk menghasilkan bunyi dan penyebutan perkataan.

• Perkembangan menghasilkan bunyi-bunyi yang khusus berlaku secara berperingkat dan mengikut urutan.

Elak berkomunikasi

Pertuturan sukar difahami

Pertuturan berbeza

Tanda Masalah Bahasa Dan Pertuturan

PUNCA-PUNCA

LATAR BELAKANG KELUARGA

KECEDERAAN KEPALA

GANGGUAN NEUROLOGI

MASALAH BAHASA

Masalah Perkembangan

Bahasa

Afasia

Gagap

Masalah artikulasi

Masalah suara

Mental Retardation

Autisme

Aspeger Syndrome

Masalah Kerosakan Pendengaran

Selected Mutism (Pendiam)

Guru Pakar Ibu bapa• Memberi sokongan

kepada murid-murid

yang mengalami

masalah dalam

kesukaran berbahasa

• Menyediakan terapi

yang berkesan yang

dapat membantu

kanak-kanak secara

individu atau kumpulan

kecil.

• Sediakan persekitaran

yang bersih / selamat.• Makan dan minuman

yang berkhasiat.• Pendidikan sempurna

/sesuai.• Kasih sayang

Peranan

PELAN TINDAKAN UNTUK MURID YANG MENGALAMI

MASALAH PERTUTURAN DAN BAHASA

• Lakukan penyusunan, penilaian pemahaman dalam ujian diagnosis.

Pakar Pathologi – Terapi Khas(terapi pertuturan)

Guru, pendidikan khas, staf-staf sokongan – bimbingan profesional/khusus ke atas kanak-kanak bermasalah.

• Dedahkan penggunaan program-program perisian yang membantu.

• Menyokong interaksi sosial kanak-kanak melalui rekreasi bersama.

KAJIAN KES

Butiran Peribadi

• Nama : Mohd Nabil Aqlan • Umur : 5 tahun• Tarikh Lahir : 29 Jun 2003• Tempat lahir : Hospital Machang, Kelantan• Bil Adik-beradik : 2 orang• Nama bapa : Azmawi Abd Rahman• Pekerjaan : Pensyarah INSTUN• Pendidikan : Bachelor of Geomatic, Master in IT.• Nama Ibu : Norazilawati awang• Pekerjaan : Suri rumah

Tadika ABIM, Tanjong Malim

Tempat kajian

OBJEKTIF KAJIAN

• Sebagai kerja kursus yang wajib untuk memperoleh kemahiran dalam mengesan kanak-kanak berkeperluan khas dalam MASALAH PERTUTURAN DAN BAHASA.

• Memperoleh pendedahan menganalisis secara kualiti penggunaan 3 jenis instrumen untuk memperoleh dapatan.

Sambungan…

• Memperolehi kemahiran penilaian melalui penyediaan modul RPI yang menerapkan 4 elemen iaitu scalfolding, mastery learning, zone of proximal development dan belajar melalui bermain atau belajar sambil bermain.

• Dapat mencadangkan kepada guru kelas tindakan wajar untuk melihat sebarang peningkatan dan kemajuan murid bekeperluan khas dalam MASALAH PERTUTURAN DAN BAHASA sebelum tindakan oleh para medikal atau ujian saringan/diagnostik seperti ujian pengesanan penempatan dijalankan di sekolah.

Sambungan…

• Memperoleh kemahiran menyediakn satu modul rancangan pembelajaran individu di mana pengesanan melalui ciri-ciri berpandu daripada senarai semak Glynis Hannel merupakan langkah awal yang membantu guru melaksanakan tindakan terhadap punca sebenar masalah pembelajaran mereka.

Hasil Nukilan seni(nabil aqlan)

Koleksi buku nabil(Kamus)

Cadangan Rancangan Pembelajaran Individu

REFLEKSI