kumpulan 11 (penyerapan)
Post on 12-Aug-2015
138 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Mata pelajaran
dan kelas:
Dunia Sains Dan Teknologi / Elemen Sains / 3M
Tema / Topik: Sains Bahan / 6.0 Penyerapan
Masa: 60 minit
Kehadiran /
Bilangan
murid:
30/30
Standard
Pembelajaran:
6.1.1: Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis air dengan
menjalankan aktiviti.
6.1.2: Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan
menjalankan aktiviti.
6.1.3: Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan
menjalankan aktiviti.
Objektif
pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat
i) Menyatakan objek yang boleh menyerap air dan kalis air.
ii) Menyatakan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air.
iii) Mengelaskan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air.
Kemahiran
proses sains:
Memerhati, mengelas dan komunikasi
Aktiviti 1:
Aktiviti 2:
a) Guru menuangkan air ke atas meja dan menanya murid bagaimana caranya
untuk menghilangkan air. (dengan kain/ tisu/span)
b) Guru meminta murid mengelap meja dengan objek yang dicadangkan.
c) Guru menanya murid di manakah air tersebut, murid memberi jawapan
masing-masing.
a) Guru menerangkan cara mengenalpasti objek yang menyerap air dan kalis air.
b) Guru menyediakan bikar yang berisi air dan objek-objek seperti suratkhabar,
sapu tangan, tisu, pembaris plastik, guli dan lain-lain.
Aktiviti 3:
Aktiviti 4:
c) Guru membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan. Objek-objek
diberikan kepada setiap kumpulan.
d) Guru menyuruh murid memasukkan objek ke dalam bikar kemudian
mengeluarkannya.
e) Murid memerhati paras air selepas mengeluarkan objek.
f) Murid diminta mengenalpasti sama ada objek itu menyerap air atau kalis air.
(Murid mengulangi langkah di atas dengan objek-objek lain.)
a) Guru meminta murid menyatakan bahan-bahan yang digunakan untuk
membuat objek-objek tersebut.
b) Guru membimbing murid menyatakan bahan yang boleh menyerap air dan
kalis air.
a) Guru mengeluarkan objek yang lain dan meminta murid mengelaskan objek-
objek itu kepada menyerap air dan kalis air.
b) Guru membuat rumusan dan meminta murid membuat latihan dalam buku
aktiviti.
EMK: keusahawanan
Nilai berjimat-cermat
Bahan bantu
belajar:
suratkhabar, sapu tangan, tisu, pembaris plastik, guli, bikar, batu cermin mata,
pemadam, sudu, duit syiling, span, kad manila, kayu, kad imbasan, paku, kunci,
sarung kaki, pembaris kayu, payung, lampin, kapas, lembaran kerja.
Penilaian
P&P:
Lembaran kerja B2D5E1, B2D5E2, B3D7E1
Refleksi: / murid boleh menjawab __soalan
Lembaran Kerja (1)
B2D5E1 : Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan
aktiviti.
Nama:___________________ Kelas:______________
Bulatkan objek yang menyerap air
suratkhabar sapu tangan tisu
pembaris plastik guli lampin
dahan pemadam paku cermin mata
Lembaran Kerja (2)
B2D5E2 : Mengenalpasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan
aktiviti.
Nama:___________________ Kelas:______________
Arahan:
( √ ) bahan yang boleh menyerap air.
( × ) bahan yang kalis air.
kertas
kayu
kain
logam
plastik
getah
kaca
Lembaran Kerja (3)
B3D7E1 : Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan
aktiviti.
Nama:___________________ Kelas:______________
Arahan: Kelaskan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air
kertas kayu kain logam
plastik getah kaca
Menyerap air Kalis air
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Latihan Pengukuhan
Arahan: Mengelaskan objek-objek berikut.
Nama:___________________ Kelas:______________
span batu suratkhabar tuala
baju hujan kain payung gelas
Menyerap air Kalis air
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
top related