helen parkhurst (siap presentasi)

Helen Parkhurst

DISUSUN DISUSUN OLEHOLEHARDYANITA WANTIARDYANITA WANTI

(121 684 221)(121 684 221)

FATIKATUL ISTIKHAROHFATIKATUL ISTIKHAROH

(121 684 222)(121 684 222)

PUTRI FAJAR MEGAWATIPUTRI FAJAR MEGAWATI

(121 684 223)(121 684 223)

RANNY CANDRARANNY CANDRA

(121 684 224)(121 684 224)

RIWAYAT HIDUP

Lahir di Amerika. Pada umur 15 tahun ia telah membelajarkan sekitar 40 orang dan menjabat sebagai guru di Dalton. Di dalam satu kelas ini terdapat 8 tingkatan kelas. Dia mengibaratkan kelasnya sebagai ‘ Laboratory Plan’.

Parkhurst juga pernah belajar di sekolah ‘Montessori’ di italia,menjadi anak dan asisten Montessori sehingga ia mengetahui kelemahan dan keunggulan sistem pendidikan Montessori.

Berdasarkan pertimbangan

kelemahan tersebut, ia

mengembangkan sistem

pendidikan yang disebut “The Dalton Plan”

Pandangan Parkhurst

Parkhurst mengungkapkan bahwa kegiatan pembelajaran harus disesuaikan dengan sifat dan keadaan individu yang mempunyai tempo dan irama perkembangan masing-masing.

Tidak hanya itu, dia juga mengungkapkan bahwa pembelajaran

tidak hanya mementingkan aspek

pengembangan individu tetapi juga mengembangkan

aspek sosial anak didik.

Bentuk tugas yangberstruktur

memungkinkananak secara tertib dan

terjadwal akan membuat target dalam pencapaian tugasnya.

Tentang pendidik “Guru”

harus seorang yang ahli di bidang

masing-masing, berkompetensi, memperhatikan,

mengamati pekerjaan setiap anak, memberi

pengarahan bimbingan, dan

mengetahui perkembangan

setiap anak

Tentang Bahan dan

Tugas Belajar

Bahan pembelajaran di setiap sentra secara umum terdiri dari bahan minimal dan bahan tahapan.

1. Bahan pembelajaran minimal merupakan target minimal yang harus dikuasai setiap anak di dalam setiap sentra.

2. Bahan pembelajaran tambahan merupakan pengayaan dari bahan minimal yang disusun dan disesuaikan dengan kenyataan dan kondisi lingkungan hidup di mana setiap anak berada.

Implementasi Model Pendidikan Dalton

Langkah-langkah pelaksanaan:

1.Persiapan 2.Pelaksanaan3.Penataan Lingkungan

Proses Pembelajaran

1.Penyambutan Anak2.Main Pembukaan (Pengalaman

Gerakan Kasar)3.Kegiatan Kelompok di Setiap

Sentra4.Makan Bekal Bersama5.Kegiatan Penutup

THANKS 4 YOUR ATTENTION

WASSALAMUALAIKUM WR. WB.