guru berkesan

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 1

GURUGURUBBERKESAN’ERKESAN’

A.GHANI BIN AWANG, K.B., P.A., (Mal)

Ketua Sektor,Sektor Psikologi dan Kaunseling,

Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 2

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 3

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 4

“Ada antara mereka (guru-guru) terlibat dengan perniagaan sehingga ada jenaka yang

menyatakan ‘bilik guru’ adaah pasaraya yang terlengkap kerana di bilik itu kita dapat

membelinya daripada kerepek pisang kepada kuih muih seperti karipap dan roti canai segera serta

pelbagai jenis kuih raya, daripada taperware kepada pinggan mangkuk dan kain baju dan

segala jenis tongkat ali daripada tea kopi dan pil serta pelbagai jenis ubatan. Beberapa produk

terbaru termasuk “propolis gold” boleh dipesan melalui bilik guru.”

Nordinkayat.

PENINGKATAN KEMAHIRAN DAN PENGUASAAN ILMU PENGETAHUAN (PAKAR RUJUK)

BERKEBOLEHAN MEMBUAT BERKEBOLEHAN MEMBUAT KEPUTUSANKEPUTUSAN

PENGAMALAN CIRI-CIRI PENGAMALAN CIRI-CIRI PERIBADI POSITIFPERIBADI POSITIF

BERKEBOLEHAN BERKEBOLEHAN MERANCANG, MELAKSANA MERANCANG, MELAKSANA

DAN MENILAIDAN MENILAI

BERKEBOLEHAN BERKEBOLEHAN MENAMBAH NILAI (VALUE MENAMBAH NILAI (VALUE

ADDED)ADDED)BERKEBOLEHAN MEMIMPIN BERKEBOLEHAN MEMIMPIN DAN MENGURUS DAN MENGURUS

TUNTUTAN KEPADA

PEGAWAI

CIRI–CIRI / SIFAT- SIFAT SEORANG PENJAWAT AWAM

ADA KESEDARAN MENJADI PENJAWAT AWAM

• Sanggup dan bersedia

• Bekerja kerana Allah

(ada tanggungjawab kepada Allah S.W.T)

• Memiliki kekuatan diri dan mengukuhkannya

• Memeriksa kelemahan diri dan memperbaiknya

• Sentiasa melaksanakan kebaikan

• Wang bukan segalanya

•Menjaga kesihatan fizikal

•Cerdik dan memahami banyak perkara melalui pembacaan dan pengalaman

•Pengetahuan yang luas

•Akal budi yang perkasa

MEMILIKI KESIHATAN DAN KEUPAYAAN FIZIKAL DAN MENTAL

•Mengharungi apa jua cabaran dan menyelesaikannya

•Mempunyai kemahuan yang kuat

MEMPUNYAI PANDANGAN JAUH, TAJAM DAN OPTIMIS

•Ada visi yang jelas dan mencuba untuk mencapainya

•Proaktif

•Inisiatif

•Kreatif dan inovatif

•Tidak putus asa

DISIPLINDISIPLIN

THE ONLY PROBLEM IN ANY THE ONLY PROBLEM IN ANY ORGANIZATION ISORGANIZATION IS

PEOPLE ARE NOT DOING PEOPLE ARE NOT DOING WHAT THEY ARE SUPPOSED WHAT THEY ARE SUPPOSED

TO DOTO DO

The Winner sees an answer for every problem.

The Loser sees a problem for every answer.

Stress?Stress?

Alhamdulillah, kehidupan kita tidak begini…

di tempat orang…..bukan di tempat kita

Key Success Factor

1.Passion Key Success Factor

1.Passion

Installing main body

Key Success Factor

2.Satisfaction Key Success Factor

2.Satisfaction

Ambil gambar

Kesungguhan juru gambar vs kesungguhan kita

Key Success Factor

3.Commitment Key Success Factor

3.Commitment

NEED TO CHANGE

IF I DON’T CHANGE MY SELF,NOBODY WILL CHANGE FOR ME.

IF I DON’T HELP MY SELF,NOBODY WILL HELP ME.

Pusat Latihan Gimnastik di China

Key Success Factor

4. Ikhlas

Key Success Factor

4. Ikhlas

Kunci kebahagiaan

= IKHLASKunci kebahagiaan

= IKHLAS

Integriti.

Quality of being honest and having strong moral principles

( Oxford Dictionary )

Kejujuran. ( Kamus Dewan –

edisi baru )

Key Success Factor

5. Feeling of ownership

Key Success Factor

5. Feeling of ownership

For Honour We Stand, With Valour We Fight For Honour We Stand, With Valour We Fight

Key Success Factor

6. Teamwork

Key Success Factor

6. Teamwork

We are very good in individuals – also as a team

Winners are a part of the team.Losers are apart from the team.

Jika setiap anggota melaksanakan tugas dan tahu tanggung jawab berpasukan, sentiasa melonjak menggapai wawasan,

tanpa ada yang mementingkan diri sendiri.….

3 Gelombang5 Aspirasi Sistem6 Aspirasi Murid9 Bidang Keutamaan11 Anjakan150 Inisiatif

Apr 14, 2023 38

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025

Gelombang 12013 – 2015 (GTP2.0)

Gelombang 22016 – 2020 (RMK11)

Gelombang 32021 – 2025 (RMK12)

Apr 14, 2023 39

3 Gelombang

1. Akses 2. Kualiti3. Ekuiti 4. Perpaduan 5. Kecekapan

AKEPK

AQEUE

Apr 14, 2023 40

5 Aspirasi Sistem Pendidikan

1. Akses kepada pendidikan berkualiti

100 % enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas

2. Kualiti standard antarabangsa

Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa (TIMSS dan PISA)

3. Ekuiti untuk semua murid

50 % pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar, sosioekomi, gender)

4. Perpaduan dalam kalangan murid

Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian

5. Kecekapan tinggi dalam pelaksanaan

Sistem yang memaksimumkan pulangan (dalam bentuk keberhasilan murid) untuk setiap ringgit yang dibelanjakan mengikut peruntukan bajet yang disediakan.

Apr 14, 2023 41

5 Aspirasi Sistem Pendidikan

1. Pengetahuan2. Kemahiran Berfikir3. Kemahiran Memimpin4. Kemahiran Dwibahasa5. Etika dan Kerohanian6. Identiti Nasional

Apr 14, 2023 42

6 Aspirasi Murid

1. Pengetahuan Kemahiran literasi dan

numerasi Menguasai mata

pelajaran teras (BM, BI, Matematik, Sains, Sejarah, Kemanusiaan dan Geografi)

Menambah ilmu dan kemahiran dalam bidang lain (Seni, Muzik dan Sukan)

Mengaplikasi ilmu pengetahuan dalam situasi harian – tiada had - video

Apr 14, 2023 43

Aspirasi Murid

2. Kemahiran Berfikir

Mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat

Menghubung kait pelbagai disiplin ilmu

Mencipta ilmu baharu

Menguasai pelbagai kemahiran kognitif (KBAT)

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT / HOTS)◦ Pemikiran kritis –

menyelesai masalah dan membuat keputusan

◦ Penaakulan◦ Pemikiran kreatif ◦ Pemikiran inovatif

Apr 14, 2023 44

Aspirasi Murid

3. Kemahiran MemimpinMengamalkan ciri kepemimpinanBekerja dalam pasukanMencapai potensi diri sepenuhnya melalui aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah

Dimensi Kepemimpinan Keusahawanan Berdaya tahan Kecerdasan emosi Keterampilan

berkomunikasi (lisan dan bertulis) dengan berkesan

Apr 14, 2023 45

Aspirasi Murid

4. Kemahiran DwibahasaMenguasai Bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa perpaduan.Menguasai Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua dan bahasa komunikasi antarabangsa.Berupaya menggunakan BM dan BI dalam persekitaran kerja.Digalakkan mempelajari bahasa tambahan.

Apr 14, 2023 46

Aspirasi Murid

5. Etika dan KerohanianKerohanian: mempunyai pegangan agama yang kuat dan mengamalkannya sebagai asas hidup, serta mendukung standard moral yang tinggi.Integriti: mempunyai keberanian, disiplin, dan semangat untuk melakukan perkara yang betul; danTanggungjawab sivik: bertindak untuk kebaikan negara, mengambil berat terhadap orang lain dan alam sekitar, dan berkeupayaan memberi sumbangan kepada masyarakat.

Apr 14, 2023 47

Aspirasi Murid

6. Identiti NasionalMempunyai perasaan tidak berbelah bahagi tentang identiti nasionalBerpegang teguh dengan prinsip Rukun Negara untuk perpaduan dan masa depan MalaysiaBerbangga menjadi rakyat Malaysia dengan semangat patriotisme

Apr 14, 2023 48

Aspirasi Murid

1. Memartabatkan profesion keguruan2. Meningkatkan kualiti kepimpinan sekolah3. Meningkatkan kualiti sekolah4. Memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran5. Meningkatkan penguasaan pelbagai bahasa

Apr 14, 2023 49

9 Bidang Keutamaan

6. Mengukuhkan pelibatan ibu bapa, sektor swasta dan masyarakat sebagai rakan kongsi dalam pendidikan7. Meningkatkan kesediaan murid untuk merebut peluang dalam pendidikan tinggi dan pasaran kerja8. Memperbaiki kecekapan dan keberkesanan pengurusan sumber9. Membina kemampuan serta keupayaan sistem penyampaian pendidikan

Apr 14, 2023 50

9 Bidang Keutamaan

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 51

RENUNGAN

Kita tidak dilahirkan terus,berjaya, bahagia, pandai, menang …

Kita juga tidak dilahirkan terus,gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah …

Tetapi kita mempunyai potensi untuk kedua-duanya.

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 52

BAGAIMANA MANUSIA INGIN DILAYAN ?

Kasih sayang bukan dibencidifahami bukan dihakimiditerima bukan ditolakdihormati bukan dihinaditolong bukan disakitikeselesaan bukan digunakanberkembang bukan beku/statik

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 53

KUNCI KEJAYAAN DALAM PERHUBUNGAN MANUSIA IALAH UNTUK MELAYAN

MANUSIA YANG MEMERLUKAN IDEA DAN PERASAAN YANG

PERLU DIHORMATI WALAUPUN KITA TIDAK BERSETUJU

DENGAN MEREKA.

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 54

PENGURUSAN PENGURUSAN KELASKELAS

GURU MENGURUSKAN KELAS DENGAN :

i. Memastikan mewujudkan suasana yang kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran ( selamat, bersih, ceria, kemas dan susunan perabot sesuai )

ii. Memastikan kehadiran murid untuk belajar

iii. Memastikan kesediaan murid untuk belajar

iv. Mewujud dan memanfaatkan sudut mata pelajaran

v. Memastikan peraturan kelas dipatuhi

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 55

PERWATAKAN PERWATAKAN GURUGURU

GURU MENYUMBANG KEPADA SUASANA PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF

i. Berpakaian sesuai, kemas dan bersih mematuhi arahan dan pekeliling yang sedang berkuatkuasa

ii. Bersifat mesra, mudah didekati dan sedia membantu

iii. Mengenali semua murid dan prihatin keperluan mereka

iv. Berinteraksi secara sopan dan sentiasa riang

v. Menggunakan nada suara yang sesuai

vi. Menepati masa

5 Unsur KecemerlanganMenghayati matlamat hidupPerancangan yang rapiKeterampilan yang mapanPemantauan yang rapiAdab dan akhlak terpuji

Pandangan Pandangan M Yusof OM Yusof O

UNSUR KECEMERLANGAN

Menghayati matlamat (ada misi & visi)

Terfokus - SpecificDapat diukur pencapaiannya - Measurable.Boleh dicapai - Attainable/Achievable Realistic.Sabar - Time

UNSUR KECEMERLANGAN

Perancangan yang rapi.Strength (kekuatan).Weaknesses (kelemahan).Opportunity (peluang).Threat (halangan)

(Lihat dari sudut material, jasmani, sosial, emosi, rohani & intelek).

UNSUR KECEMERLANGAN

Ketrampilan (intangible)Berfikir.Komunikasi.Pengurusan masa.

Ketrampilan (Ketrampilan (tangibletangible))• Mambaca.Mambaca.• Mencatat.Mencatat.• Memandu kereta.Memandu kereta.• Menyimpan fail dan Menyimpan fail dan

sebagainya.sebagainya.((Sesuai dengan kerjaya Sesuai dengan kerjaya

dan tugasdan tugas))

UNSUR KECEMERLANGAN

PemantauanMatlamat PolisiUrustadbirTatacara dan prosedurKaedah

UNSUR KECEMERLANGAN

Adab dan akhlak (etika) yang terpuji yang membangun jati diri, sahsiah dan pribadi..

Adab.‘Perlakuan yang betul (the right manner) yang dilakukan sesuai dengan masa, ketika dan suasana

Akhlak terpuji.‘Mengamalkan segala sifat mahmudah dan menjauhi segala sifat mazmumah’

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 62

PERCANGGAHAN KEPENTINGAN;PEKERJAAN LUAR;KESELAMATAN DAN KERAHSIAAN MAKLUMATMEMBUAT PENYATAAN AWAM DAN PERHUBUNGAN DENGAN MEDIA MASSA;PENERIMAAN HADIAH ATAU KERAIAN

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 63

KESUSAHAN BERAT KERANA HUTANG DAN MEMINJAM WANG;MENYARA HIDUP MELEBIHI PENDAPATAN;PERISTIHARAN HARTA;KEGIATAN JENAYAH;KEGIATAN POLITIK;KEGIATAN KEAGAMAAN;DADAH DAN MINUMAN KERAS;

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 64

MENYALAHGUNAKAN ASET DAN PERSONEL;KEKERASAN DAN PENGGUNAAN BAHASA KESAT SERTA DISKRIMINASI;PAKAIAN;KETIDAKHADIRAN BERTUGAS.GANGGUAN SEKSUAL.

CIRI GURU BERKESANDALAM BILIK DARJAH

MesraMesra

Senang didampingiSenang didampingi

Bersikap terbukaBersikap terbuka

IkhlasIkhlas

Sedar tentang nilaiSedar tentang nilai

Sedia ambil resikoSedia ambil resiko

Upaya jalin Upaya jalin hubunganhubungan

Menguasai subjekMenguasai subjek

Bertanggungjawab Bertanggungjawab atas tindakanatas tindakan

Boleh berjenakaBoleh berjenaka Pandai komunikasiPandai komunikasi BerpengetahuanBerpengetahuan Etika moral tinggiEtika moral tinggi DipercayaiDipercayai Kekuatan mentalKekuatan mental Bertenaga Bertenaga

bermotivasibermotivasi

CIRI PELAJAR YANG BAIK:

Memahami dan mematuhi peraturanMenepati waktuRajin dan berdaya usahaJujur dan ikhlasSentiasa bersedia dan berkhidmat serta bekerjasamaBerbudi bahasa, bersopan santun dan berdiplomasi

CIRI PELAJAR YANG BAIKMenghormati orang lainTaat setia kepada raja dan negaraKasih sayang kepada ibu bapa, guru dan rakanMencintai sekolahBerfikiran luas dan berpandangan jauhMengamalkan nilai-nilai agama

SIFAT GURU BERETIKA

Tahap pencapaian ilmiah Pengetahuan umum dan keluasan bacaan Kecerdasan dan kecepatan berfikir Keseimbangan jiwa dan kestabilan emosi Optimisme dan entusiasme dalam pekerjaan Kekuatan sahsiah Memelihara penampilan(mazhar) Positif dan semangat optimisme Yakin bahawa ia mempunyai risalah(message)

MULA DENGAN NIATPeranan sebagai khalifahMengapa memilih profesion guru ?Mengapa mengajar / mendidik ?Apa ganjaran yang saya perolehi ?Bagaimana kalau saya cuai ?Apa matlamat jadi guru ?Apa matlamat masuk dalam kelas ?Apa matlamat mengajar ?Kalau tidak berkesan -tanggungjawab siapa?

BINA PENGARUH“Pendidikan adalah melalui teladan bukannya paksaan. Anak-anak lebih percaya apa yang mereka lihat bukannya apa yang mereka dengar.” – Dr. Tengku Asmadi

Tidak tunjukan kelemahan diriTampilkan kehebatan diriAkui kesilapanOk kalau mohon maafJadi model‘dampingi’ pelajarBuat apa yang cakap, cakap apa yang buatTunaikan janji (videoclips)

MENDENGARKANDengar dengan telinga, mata dan hatiDengar sebelum memberi responBeri respon yang sesuaiJangan mengherdik, memperlekeh, melemahkan,Beri galakan murid bercakapBerikan pujian yang meransangBeri teguran seadanya

MENGURUS MASA BERKESAN

Masuk / keluar kelas tepat pada waktu Rancang “pengajaran” dan “pembelajaran”Optimumkan penggunaan masaJangan beri alasan jika gagal kawal masa“Pelajar diberi perhatian setiap saat – semasa guru dalam kelas”Profesional – set induksi > kandungan > penilaian > penutupKerja rumah murid yang sesuai

MEMUJI

ASAP• Segerakan• Spontan • Ikhlas• Khusus• Realistik• Tidak negatif• Ada orang lain• Istiqamah

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 75

PETUAPETUA MENULIS MENULIS NOTANOTAMENGHARGAIMENGHARGAI

4S’s.4S’s.1.1.SINCERE.SINCERE.2.2.SHORT.SHORT.3.3.SPECIFIC.SPECIFIC.4.4.SPONTANEOUS.SPONTANEOUS.

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 76

ASAPASAPAS SOON.AS SOON.AS SINCEREAS SINCERE..AAS S SSPECIFIC.PECIFIC.

AS PERSONAL.AS PERSONAL.AS POSITIVE.AS POSITIVE.AS PROACTIVEAS PROACTIVE

ASAPASAPAS SOON.AS SOON.AS SINCEREAS SINCERE..AAS S SSPECIFIC.PECIFIC.

AS PERSONAL.AS PERSONAL.AS POSITIVE.AS POSITIVE.AS PROACTIVEAS PROACTIVE

KOMUNIKASIAgresif : mementingkan perasaan sendiri, tidak mempedulikan perasaan orang lain.

Pasif : terlalu menjaga perasaan orang lain, perasaan sendiri terabai.

ASERTIF : dapat mengatakan apa yang nak dikata, tetapi dalam masa yang sama tidak menyinggong perasaan orang lain

MEMBINA DISIPLINSemua guru adalah guru disiplin.Pastikan:-

Kelas bermula dan berakhir pada masa,Pelajar berpakaian kemas,Kebersihan dan keselamatan kelas terjaminPeralatan mengajar tersediaKehadiran dan ketidakhadiranGuru bersediaJangan mengelabah bila ada penyeliaan

MEMOTIVASISet induksi yang sesuaiPuji kebagusan pelajar / beri ganjaran atas pelakuan yang positif:-

Hadir,Menyiapkan kerja rumahTerlibat dalam perbincanganMenjawab soalan

Cari kekuatan pelajar 80 %Baiki kelemahan pelajar 20 %Jangan sengaja cari kesilapan

MENGURUS KEMARAHAN

Jangan marah kepada orang yang kita nak marah !

Jangan marah ketika kita nak marah !

Bila marah, jangan tinggikan suara !

Belaian selepas marah.

MENGURUS KEMARAHANMarah kepada pelakuan, pemikiran; bukan kepada orangnya

Tenangkan dulu, fikirkan akibatnya, ambil masa

Marah dalam nada suara yang rendah

Pujuk, beri alasan kenapa marah, rasionalkan

MENINGKAT EQKenali pelajarFahami emosi diri – ‘saya adalah unik’Fahami emosi pelajar – ‘pelajar adalah unik’

EmpatiMeluah dan memahami perasaanMengawal kemarahanBerdikari Kebolehan menyesuaikan diri dengan persekitaranKebolehan menyelesaikan masalahMesra dan ramah – SENTUHAN – “PELUKAN”Baik budiMenghormati diri dan orang lain

MENINGKATKAN SQTahu keikhlasan diriTanamkan nilai-nilai agama kepada murid

Kepatuhan / ketaatanMengamalkanBuat baikTuhan sentiasa nampakBalasan perbuatan baikBalasan perbuatan tidak baikBerbudi – amal makruf – nahil mungkar

BERFOKUSFokus pengajaranFokus pembelajaranFokus kepada pelajar (videoclips)Fokus kepada apa yang boleh dikawalFokus kepada kebolehan dan kekuatanFokus kepada objektifFukus kepada hasil

UNSUR KECINDAN‘learning is fun’Boleh membuat lucuMenghidupkan suasana PnPGuru seronokMurid lebih seronokBakatBoleh belajarKuasai muridJangan : kotor, bodoh, menghina, “gellar”

BINA PASUKAN

Galakkan aktiviti kumpulanPelajar mahir komunikasiBeri peluang pelajar menyumbangHasil kumpulan dipamerkanBeri ganjaranSayang terhadap rakanSayang terhadap kelasSayang terhadap sekolahSayang diri sendiri

KESILAPAN GURU DALAM BILIK DARJAH DAN IMPLIKASINYA

MembandingMerendahkanMarah tak terkawalTidak mesraMembebelMengkritik melampauPilih kasih

KESILAPAN GURU DALAM BILIK DARJAH DAN IMPLIKASINYA

Pilih kasihTidak jadi modelBerprasangka Lebeling, sffMengaku lemahMaaf keterlaluanMasuk lambat – keluar cepat

KESILAPAN GURU DALAM BILIK DARJAH DAN IMPLIKASINYA

Tidak menepati janjiCerita peribadi keterlaluanSombong

INDIKATOR MURID SUKA GURU

Murid menanti guru masuk kelasKerja sekolah siapMurid bersedia untuk belajarMurid ceria dalam bilik darjah“Tiada” yang pontengMurid berkomunikasi baik dengan guruPengajaran akan lebih berkesan

INDIKATOR MURID TAK SUKA GURU

PontengKurang respon pelajarMurid bosan dalam kelasMurid tidak bersediaSuasana kelas tidak ‘ceria’

GURU BOLEH (VIDEO CLIPS)

KESIMPULAN

Kecemerlangan tidak datang dalam mimpi atau vakum, tetapi merupakan natijah setelah bekerja dengan keras dan bersungguh-sungguh dengan matlamat yang jelas dan berprinsip, dengan mempunyai sikap yang betul dan berpegang teguh kepada nilai-nilai murni keinsanan yang terpuji demi keredzaan Allah swt semata-mata

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 95

JOHN HANLEY.

PEOPLE DON’T CARE HOW MUCH YOU KNOW,

UNTIL THEY KNOW HOW MUCH TOU CARE.

04/14/23JABATAN PELAJARAN

TERENGGANU 96

BUKANLAH ILMU ITU DENGAN MEMBANYAKKAN RIWAYAT TETAPI ILMU ITU

IALAH CAHAYA YANG ALLAH LETAK DALAM HATI.

IMAM MALIK

BERBAHAGIALAH