edu3103 murid dan alam belajar teori gelstalt

EDU3103 MURID DAN ALAM BELAJAR

MOHD FAKRULLAH BIN ABDUL RAHMANMOHD FIRDAUS BIN ABDULLAH

DONALD IPA ANAK KARINDOMINIC ANAK HENRY

Teori Pembelajaran kognitif

Teori Gestalt

• Kajian ke atas seekor cimpanzi bernama sultan

• Hasil kajian Kohler ialah teori celik akal

• Ada kajian (a) dan kajian (b)

Kajian (A)

• Cimpanzi dimasukkan dalam sangkar– Beberapa kotak– Pisang digantung di atas sangkar

• Pisang akan dapat dicapai jika kotak disusun dengan betul

• Pelbagai percubaan dilakukan• Merenung persekitaran• Menyusun kotak mengikut saiz

Kajian (B)

• Cimpanzi dimasukkan dalam sangkar– Bersama dua batang buluh– Pisang di luar sangkar

• Membuat percubaan rawak• Duduk dan memerhati persekitaran• Bangun dan menyambung dua batang buluh

• Merujuk kepada ilham atau idea

• Cimpanzi merenung persekitarannya– Berjaya melihat perkaitan antara rangsangan

(objek-objek) yang ada dalam persekitaran tersebut.

Dapatan kajian

• Kajian (a)– Cimpanzi dapat melihat ketinggian sangkar dan

ketinggian saiz kotak-kotak di dalam sangkarnya

• Kajian (b)– Cimpanzi dapat menjangka jarak pisang dan

kepanjangan dua batang buluh yang bersambung

Pengaplikasian dalam pembelajaran

• Guru hendaklah menyediakan rangsangan yang berkaitan dan tunjukkan perkaitan antara rangsangan berkenaan.

• Oleh itu, pelajar akan dapat melihat perkaitan antara rangsangan tersebut dan ini akan memudahkan pemahaman.

Teori Pengamatan

• Hukum Pragnanz

• Pengamatan, iaitu bagaimana manusia melihat dunia

• Manusia melihat dunia sebagai satu keseluruhan.

• Jika maklumat mencukupi, rangsangan (objek) yang tidak sempurnapun akan dapat dibentuk maknanya (difahami) oleh otak manusia

• Dinamakan pengamatan dan penanggapan

• Menyempurnakan bentuk yang dilihat

Usul pembelajaran berlaku

Keseluruhan Bahagian Keseluruhan

Contoh pengamatan

• Melihat pokok sebagai pokok

• Meneliti bahagian-bahagian pokok

• Kembali merumus keseluruhan bahagian

Tugas guru • Mendedahkan keseluruhan sebelum

membincangankan bahagian-bahagian isi pelajaran dan merumuskan dengan keseluruhan

• Contoh= pembelajaran puisi atau sajak

– Guru mengemukakan keseluruhan sajak

– Murid mendengar beberapa kali

– Kemudian diteliti rangkap demi rangkap, mencari makna perkataan dan maksud puisi

– Akhir, membaca sajak secara keseluruhan.

Sekian terima kasih