aktiviti prabacaan & bacaan

AHLI KUMPULANMUTALIB BIN KASIMPERADA ANAK RANTI

PELAKSANAAN AKTIVITI PRABACAAN

Aktiviti Pengamatan Penglihatan

Aktiviti 1: Pergerakan mata dari kiri ke kanan

• Aktiviti ini dibuat secara berpasangan. Murid A akan menggerakkan jarinya dari kiri ke kanan dan murid B mengikut pergerakan yang dibuat dengan pergerakan mata. Mereka bertukar-tukar peranan.

Aktiviti 2: Menghimpun gambar mengikut jenis dan kumpulan

• Murid-murid duduk dalam kumpulan (3 atau 4 orang)

• Setiap kumpulan murid-murid menerima pelbagai jenis gambar

• Setiap kumpulan akan mengasingkan dan menghimpunkan gambar-gambar itu ke dalam kumpulan yang betul.

• Murid-murid menampal gambar-gambar tersebut pada kertas yang disediakan mengikut kumpulan masing-masing.

• Wakil kumpulan akan menunjukkan hasil kerja, gambar-gambar yang telah dihimpun mengikut jenisnya kepada kelas.

Bahan Bantu mengajar:Gambar kereta, gambar alatan dapur, gambar

barang permainan kanak.

Gambar kereta

Gambar alatan dapur

Gambar Permainan Kanak-kanak

Aktiviti 3: Memadankan gambar yang sama

• Murid-murid diberikan beberapa keping gambar haiwan.

• Murid-murid memadankan gambar yang sama secara individu.

Bahan Bantu MengajarKad Imbasan gambar haiwan

Gambar haiwan

Aktiviti 4: Memadankan warna• Murid-murid duduk membentuk bulatan

dalam kumpulan (3 atau 4 orang)• Setiap kumpulan mendapat kad pelbagai

warna dan bentuk.• Murid-murid diminta menunjukkan warna

yang disebut guru dan warna yang disebut oleh beberapa murid-murid.

• Kemudian setiap murid-murid akan memilih kad mengikut warna yang disukai mereka.

• Murid-murid tersebut akan mempamerkan kad pilihannya dengan menyebut warna kad itu.

• Murid yang memiliki kad yang sama akan mempamerkan kad warna dan menyebut warna tersebut serta diikuti oleh murid-murid yang lain.

Bahan bantu mengajarKad pelbagai warna dan bentuk

Kad warna

Aktiviti 5: Menghimpun buah-buahan yang sama jenis

• Kelas diberikan beberapa jenis buah-buahan sebenar.

• Empat orang murid diminta mengambil sejenis buah yang terdapat dalam longgokan buah yang disediakan. Mereka diminta menyebut nama buah itu.

• Murid-murid diberikan gambar buah-buahan pelbagai jenis dan saiz.

• Murid-murid mengasingkan gambar buah-buahan tersebut ke dalam kumpulan. Mereka menamakan buah-buahan tersebut.

• Empat orang murid-murid mengambil sekeping gambar buah yang digemarinya. Mereka menyebut nama buah itu dengan diikuti murid-murid yang lain.

• Murid-murid yang lain juga diminta mengambil sekeping seorang gambar buah-buahan.

• Dalam kiraan 10, murid-murid diminta membina kumpulan berdasarkan buah yang mereka pilih.

Bahan bantu mengajarBuah-buahan epal, buah jambu, mangga dan limau

Gambar buah-buahan

Gambar buah-buahan

Aktiviti Pengamatan PendengaranAktiviti 1: Bunyi haiwan

• Murid-murid melihat slaid gambar haiwan yang ditunjukkan oleh guru.• Murid diminta meniru bunyi haiwan tersebut.• Murid mendengar rakaman bunyi pelbagai jenis haiwan.• Secara individu, murid-murid diminta menyatakan nama haiwan

tersebut dan murid yang lain akan meniru bunyi haiwan yang disebut.

Bahan bantu mengajar• Slaid gambar haiwan• Rakaman bunyi haiwan

Gambar haiwan

Aktiviti 2: Siapa saya• Kelas dibahagikan kepada empat kumpulan• Murid-murid mendengar dengan teliti teka-teki yang

dibacakan oleh guru.• Kumpulan murid-murid menjawab teka-teki setelah

berbincang mengenai jawapannya.• Teka-teki ini boleh dijalankan dalam bentuk pertandingan

iaitu markah diberikan kepada kumpulan yang menjawab teka-teki dengan betul.

Bahan bantu mengajar• Kad teka-teki

• Kad perkataan jawapan

Teka-teki

Aktiviti 3: Teka bunyi saya• Guru meletakkan alatan bantu mengajar ke dalam satu kotak

di hadapan kelas. Pastikan alatan tersebut dirahsiakan.• Murid-murid mendengar guru mengetuk alatan tersebut dan

cuba meneka apakah bunyi alatan tersebut.• Beberapa orang murid mengetuk alatan itu berkali-kali,

seperti yang guru tunjukkan. Setiap kali murid mengetuk satu alatan tersebut, murid lain akan menyebut nama alatan tersebut.

• Murid-murid membezakan bunyi-bunyi alatan yang diketuk.

Bahan bantu mengajarAlatan maujud seperti gelas kaca, sudu besi, baldi, pinggan,

gelas plastik.

Alat yang diketuk untuk menghasilkan bunyi.

Aktiviti Pergerakan Jari, Tangan dan Mata

Aktiviti 1: Membuat bentuk kuih-muih menggunakan tanah liat.

• Kelas dibahagikan kepada kumpulan kecil (3 atau 4 orang)

• Setiap kumpulan diberikan tanah liat yang pelbagai warna.

• Murid-murid melihat dan menyebut nama kuih-muih yang ditunjukkan guru.

• Murid-murid memerhatikan tunjuk cara oleh guru, cara membuat donat, kuih karipap menggunakan tanah liat mengikut langkah yang betul.

• Murid-murid membentuk kuih-muih daripada tanah liat seperti yang ditunjukkan dengan bimbingan guru.

Bahan bantu mengajar• Tanah liat, slaid kuih-muih

Gambar kuih-muih

Aktiviti 2: kolaj- gambar haiwan• Murid-murid melihat gambar haiwan yang ditunjukkan oleh guru.• Setiap murid-murid diberikan gambar haiwan.• Murid-murid mendengar penerangan guru tentang cara-cara

menampal cebisan kertas warna yang sudah digunting bersaiz kecil pada lakaran haiwan yang diberi.

• Murid-murid membuat kolaj, dengan menampal kertas warna yang telah dipotong.

• Hasil kerja murid-murid dipamerkan.

Bahan bantu mengajar• Gambar haiwan, potongan kertas pelbagai warna, gam dan gunting.

Gambar haiwan

Aktiviti 3: Pergerakan jari dan tangan• Murid-murid mendengar rakaman lagu ‘Kalau Rasa

Gembira’• Murid-murid diminta mengikut guru menyanyi sambil

melakukan pergerakan bertepuk tangan, memetik jari dan menghentak kaki.

• Selepas habis lagu tersebut, murid-murid secara berpasangan diminta menulis huruf, di tapak tangan kawan secara bergilir-gilir.

• Pasangan murid tersebut meneka huruf dengan menulis semula huruf menggunakan jari telunjuk di udara atau di atas meja.

Bahan bantu mengajar• Slaid lirik lagu ‘Kalau Rasa Gembira’

Lagu ‘Kalau Rasa Gembira’Kalau rasa gembira tepuk tangan (3x tepuk)Kalau rasa gembira tepuk tangan (3x tepuk)Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira tepuk tangan (3x tepuk)

Kalau rasa gembira petik jari (3x petik jari)Kalau rasa gembira petik jari (3x petik jari)Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira petik jari (3x petik jari)

Kalau rasa gembira hentak kaki (3x hentak kaki)Kalau rasa gembira hentak kaki (3x hentak kaki)Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira hentak kaki (3x hentak kaki)

Aktiviti 4: Rumah Idaman Saya• Murid-murid diberikan sekotak pasir oleh guru• Murid-murid mendengar penerangan guru dan

tunjuk cara melakar rumah di atas pasir.• Murid-murid melakar rumah menggunakan

ranting kayu di atas pasir.• Murid-murid bercerita tentang rumah idaman

mereka di depan kelas.

Bahan bantu mengajarPasir, ranting kayu, lukisan rumah

Contoh lukisan rumah

PELAKSANAAN AKTIVITI BACAANKaedah Fonetik

a) Membunyikan Huruf dan Asosiasi Benda Dengan Bunyi Huruf.

Aktiviti 1: Nama objek atau benda dan bunyi huruf.

• Menunjukkan gambar dan menyebut nama benda atau objek tersebut dengan sebutan huruf yang betul.

• Ulangi beberapa kali cara menyebut huruf tersebut.

Bahan bantu mengajarKad imbasan gambar

Benda/objek Bunyi huruf Nama benda/objek

/a/ Arnab dan ayam

/i/ Itik dan ikan

/o/ Otak dan oren

Aktiviti 2: Padankan bunyi huruf dengan gambar yang betul.

• Murid-murid diminta untuk memadankan bunyi huruf dengan gambar yang betul.

• Murid-murid diminta untuk menyebut bunyi huruf dengan sebutan yang betul berulang kali.

Bahan bantu mengajarKad imbasan gambar

Suaikan bunyi huruf dengan gambar yang betul.Bunyi huruf Gambar benda/objek

/e/

/u/

/b/

b) Membatang Suku Kata dan Perkataan

• Melibatkan proses mengeja sambil membaca sesuatu suku kata yang seterusnya akan membentuk perkataan.

Aktiviti: Mengenal perkataan-perkataan Vokal berganding kv+vk.

• Guru meminta murid-murid menyebut huruf vokal dan diikuiti dengan huruf konsonan beramai-ramai.

• Guru menayangkan slaid perkataan mengandungi huruf vokal dan huruf konsonan.

• Murid mengeja dan menyebut perkataan, berulangkali.

Bahan bantu mengajarSlaid perkataan dan gambar berkaitan.

Aktiviti: menyebut suku kataBenda/objek Suku kata

Bu + ah = Buah

Ku + ih = kuih

La + ut = Laut

Du + it = Duit

Ka + il = Kail

c) Membaca Frasa dan Ayat

Aktiviti 1: Menyusun perkataan supaya menjadi ayat yang betul.

• Guru menayangkan ayat yang mempunyai susunan yang salah.

• Murid-murid diminta menyusun perkataan mengikut susunan ayat yang betul.

Bahan bantu mengajarSlaid bergambar

Gambar Susun ayat menjadi ayat yang betul

ke pasar pergi Emak

hantu terbang Burung malam

Suka susu minum Kucing

Aktiviti 2: Membuat ayat berdasarkan soalan dengan gambar yang berkaitan.

• Guru menayangkan gambar dan bertanyakan apakah yang berlaku dalam gambar tersebut.

• Murid-murid bolah menyatakan ayat mudah berdasarkan gambar.

Bahan bantu mengajarSlaid bergambar

Bina ayat mudah berdasarkan gambar

Ali sedang bermain bola sepakIni gambar bunga raya.

Saya suka makan kuih.

Kaedah Abjad

a) Menyebut Nama Huruf Abjad A Hingga Z

Aktiviti: Sebutan Abjad• Murid mendengar guru menyebut huruf A hingga Z.• Murid mengikut guru menyebut huruf-huruf

tersebut.• Murid-murid melagukan huruf-huruf yang

ditunjukkan oleh guru secara kumpulan kemudian secara individu

b) Menyebut Suku Kata V dan KV

a yam

e

kan

mak

u

bor

dang

i

o

ayam

emak

ikan

obor

udang

+ =

=

=

=

=

+

+

+

+

c) Mengeja Suku Kata, Perkataan dan Frasa

a) Mengeja suku kataBa + pa = bapaSa + tu = satuHa + ti = hati

b) Perkataan dan frasaburungseekor burungburung merpatiseekor anak burungseekor anak burung merpati

d) Membina dan Membaca AyatContoh ayat;1.Puan Sara guru sekolah.2.Ibu mereka sedang memandu.3.Arnab itu sihat sungguh.4.Baju itu biru.

Kaedah Pandang Dan Sebut

a) Menyebut PerkataanContoh aktiviti;• Guru menyebut perkataan yang tertera pada kad imbasan dan

murid-murid akan mengikut menyebutnya secara beramai-ramai.• Semasa kad perkataan itu dipaparkan kepada murid-murid,

merreka diajar menyebut dan membacanya.• Misalnya, guru menunjukkan kad perkataan buku, ibu, nenek,

meja, baju terlebih dahulu. • Kemudian murid-murid disuruh menyebut perkataan-perkataan

yang guru tunjukkan.

b) Mencerakinkan Perkataan Menjadi Suku Kata

Contoh,baju = ba + juguru = gu + rumeja = me + jakawan = ka + wancawan = ca + wan

c) Membina Perkataan dan Menyebut Semula Perkataan yang Sama

baju = ba + juguru = gu + rumeja = me + jakawan = ka + wancawan = ca + wan

d) Membina dan Membaca Ayat

Ibu makan nasi.Ibu dan nenek makan nasi.Ibu dan nenek makan nasi di meja makan.

Ali pergi ke sekolah.Ali dan Abu pergi ke sekolah waktu pagi.Ali dan Abu pergi ke sekolah waktu pagi menaiki bas.