Abstrak

Kompetensi pedagogik sebagian guru madarasah yang mengajar bidang studi dalam komponen PAI di jenjang madrasah aliyah di Aceh masih cukup rendah. Hal ini terindikasi dalam kemampuan merancang,melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran yang masih rendah. Apalagi bila direlevansikan dengan kurikulum 2013 dimana dibutuhkan kemampuan tambahan para guru untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan kurikulum 2013 ke dalam bidang studi PAI di madarasah. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kembali kompetensi guru madrasah pada jenjang MA di Aceh. Kompetensi pedagogik guru merupakan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik. Perencanaan pembelajaran untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki peserta didik. Problem sekarang, dalam pembelajaran guru masih cenderung monotan dalam menggunakan metode, dan kurang memperbaiki proses pembelajaran, demikian juga guru masih menggunakan satu sumber belajar saja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitattif deskriptif yang dilakukan pada MAN se-Aceh. Subjek penelitian ini adalah kepada madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, dan guru bidang studi dalam kelompok PAI. Penjaringan data melalui observasi, wawancara, angket dan telaah dokumen. Teknis analisis melalui teknis analisis data kualiatif. Hipotesis penelitian adalah masih banyak guru PAI di MAN yang belum memenuhi standar kompetensi pedagogik. Masalah penelitian adalah bagaimana pengembangan pedagogik guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah menemukan data tentang kompetensi pedagogik guru PAI di MAN se-Aceh dalam mensukseskan implementasi kurikulum 2013.