78281222-psv3111-pentaksiran-psv (3).pdf
TRANSCRIPT
-
7/28/2019 78281222-PSV3111-Pentaksiran-PSV (3).pdf
1/4
Pro Forma KursusProgram Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus Pentaksiran Pendidikan Seni Visual(Visual Arts Education Assessment)
Kod Kursus PSV3111
Kredit 3(3+0)
Jam Kontak 45 Jam
BahasaPengantar
Bahasa Melayu
Prasyarat Tiada
Semester Pertama/Kedua
HasilPembelajaran
1. Mengaplikasi kemahiran menilai hasil kerja seni murid berdasarkanpanduan memberi markah secara analitik dan holistik
2. Membandingbeza pelbagai bentuk pentaksiran dan mengaplikasikanpelbagai kaedah pentaksiran PSV
3. Membina instrumen penilaian dan pengukuran PSV
4. Mengukur tahap kemajuan murid untuk merancang tindakan
SinopsisKursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV, jenis-jenis pentaksiran,
tujuan pentaksiran PSV, kaedah pentaksiran PSV, bentuk pentaksiranPSV, peraturan memberi markah, penilaian hasil kerja dan penilaianportfolio.
This course covers the concept of the assessment of visual arteducation(VAE), types of assessments, aims of assessment in VAE,methods and forms of assessment, marking schemes, evaluation of artworks and evaluation of portfolios.
1
-
7/28/2019 78281222-PSV3111-Pentaksiran-PSV (3).pdf
2/4
Tajuk Kandungan Jam
1TeoriPengertian dan Konsep Pentaksiran PSV
Konsep Pengujian, Pengukuran dan Penilaian
Pengertian pentaksiranKonsep pentaksiran
3
2 Jenis Pentaksiran- Pentaksiran Autentik- Pentaksiran Performance Based- Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran- Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan- Pentaksiran dan Motivasi- Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah- Pentaksiran Pembentukan Watak
- Pentaksiran Berbantukan Komputer- Pentaksiran Kendiri
6
3 Tujuan Pentaksiran PSV
Kemahiran Bahasa Visual
Kefahaman Seni Visual
Kesedaran tentang kepercayaan dannilai budaya diri- kognitif- psikomotor- afektif
- sosial
3
4 Kaedah Pentaksiran PSV
Penilaian Kendalian Sekolah Rendah ( PKSR )- Persepsi- Sensitiviti- Kefahaman Bahasa Visual- Aplikasi Bahasa Visual- Kemahiran kritikan dan analitikal- Pengurusan, penghasilan dan persembahanSeni Visual
6
5 Bentuk Pentaksiran PSV
Penilaian Sumatif
Penilaian Formatif
Pemerhatian- Rekod anekdot- Temubual- Senarai semak- Borang kemajuan diri- Soal selidik- Rekod profil murid
Portfolio
6
2
-
7/28/2019 78281222-PSV3111-Pentaksiran-PSV (3).pdf
3/4
Tajuk Kandungan Jam
Hasil Kerja
6 Peraturan Memberi Markah
Holistik dan AnalitikPemilihan Kriteria
Borang Penilaian
Penggredan
Rubrik
9
7 Penilaian Hasil Kerja
Kefahaman aspek seni dan rekaan
Eksplorasi konsep Bahasa Visual
Persembahan
6
8 Penilaian Portfolio
Perkembangan / Olahan idea
Lakaran dan penyelidikan
Lukisan Kajian
Eksprementasi Bahan dan Teknik
Proses dan penghasilan
6
Jumlah 45
Pentaksiran Kerja Kursus 50 %Peperiksaan Akhir 50 %
RujukanAsas
American Association for Higher Education Assessment Forum (1992).Principals ofgood practice for accessing studentlearning.Washington D.C : AAHE.
Eisner, E.W.(1996). Evaluating and assessing visual arts in education.USA:PMS.
Kay Beattie,D. (1998).Assessment in art education. USA: Davis Pub.
RujukanTambahan
Carmen L.Armstrong (1994) Designing Assessment in art.
College Board.(1994). The 1997 NAEP,Arts education assessment andexercise specifications. Washington DC: The NationalAssessment Governing Board.
Congdon,K.G., & Boughton,D. (Editors) (1998). Evaluating arteducation programs in community centers: Internationalperspectives of conception and practiceVol.4 in Seriesadvances in program evaluation. Robert E Stake, series Editor.
Connecticut,USA : JAI Press.
3
-
7/28/2019 78281222-PSV3111-Pentaksiran-PSV (3).pdf
4/4