7 pppm pendidikan abad ke-21
DESCRIPTION
jbjjnkkmlmlhhgjTRANSCRIPT
PELAN PENATARAN MAKLUMAT DAN PENGURUSAN PERUBAHAN (PMPP) PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013 - 2025
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 1
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
DANPENDIDIKAN ALAF KE-21
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 2
• Memastikan semua warga pendidik sedar, faham, mahu dan bersedia melaksanakan PPPM
• Memastikan warga pendidik berupaya melaksanakan PPPM dengan berkesan dan mematuhi SOP
37/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
“Tidak ada jalan pintas untuk kita melakukannya. Tidak ada tongkat ajaib yang boleh menjelmakan hasil yang terbaik dalam sekelip mata. Sebaliknya, kita perlu akur dengan realiti semasa, jujur melakukan pembetulan dan mengambil langkah berani untuk melonjakkan prestasi pendidikan Negara.”“……rakyat boleh menjangkakan dalam Gelombang Pertama pelaksanaan, iaitu dari tahun 2013 hingga 2015, akan berlaku peningkatan dalam kemahiran guru, kualiti pengajaran, keupayaan pegawai di peringkat negeri dan daerah, dan mutu kepimpinan sekolah.”
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 4
…melakukan transformasi dalam bidang pendidikan ini bukanlah mudah. Ia memerlukan satu semangat yang tinggi untuk mengubah cara kita berfikir, cara kita bertindak dan cara kita bekerja.
……kita perlukan satu kejutankejutan untuk menyedarkan kita. Pelaksanaan Yang Mantap dan Tindakan Yang Pantas memacu transformasi pendidikan perlu dilihat sebagai satu kewajipan.
KPPM (7 Feb 2014)
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 5
=
Pengetua/Guru Besar 93%
Pegawai 72%JPN/PPD
Guru 68%
Mahasiswa IPT 58%
Orang Awam 35%Mengetahui merujuk kepada “tahu kewujudan dan matlamat asas PPPM – Aspirasi sistem, murid, anjakan, gelombang”
6
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
Suku Pertama 2014Kaji selidik dan temubual dilaksanakan secara rawak di seluruh negara untuk meninjau pengetahuan dan kefahaman masyarakat tentang PPPM.
7 April 2014Jawatankuasa PMPP dibentuk. TKPPM (O) dilantik sebagai Pengerusi. Cadangan untuk memperluas penataran maklumat PPPM dibentang dan diluluskan dalam MKB (Tan Sri Dr KSU) dan Pasca Kabinet (YAB TPM) 27 Mei
21 – 22 Mei 2014 Bengkel diadakan melibatkan pihak berkepentingan bagi mendapatkan input tentang mesej dan saluran untuk penataran PPPM
23 Jun 2014 Hasrat TKPPM (O) untuk berjumpa semua Pengarah JPN, IPG dan PPD bagi memastikan semua warga pendidik mengetahui dan memahami PPPM
GARIS MASA PELAN PENATARAN MAKLUMAT
PPPM
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 7
& KPPM
• Menyediakan Pelan Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan
• Menyediakan mesej dan saluran yang bersesuaian dengan pihak berkepentingan
• Merancang pembangunan pengupayaan JPN dan PPD dalam menatarkan PPPM
• Merancang pelan penataran • Melaksana pelan penataran• Pemantauan pelaksanaan
pelan penataran• Melapor kemajuan pelaksanaan
• PADU • Pasukan DTP (BPSH)• UKK• BPPDP
Jawatan Kuasa Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan PPPM ditubuhkan pada 7 April 2014 bagi merangka strategi dan dipengerusikan oleh TKPPM (O)
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 8
Menubuhkan Task Force PPPM peringkat negeri dan daerahMelatih JU Negeri dan Daerah Fasa I (2 orang setiap PPD) pada 3 – 5 Oktober
2012 di IAB Seri Layang, GentingTaklimat serentak kepada pegawai JPN dan PPD di semua negeri pada 13
Oktober 2012Melatih JU Negeri dan Daerah Fasa II pada 14 – 16 Oktober 2012 di Sutera
Beach Resort, TerengganuTaklimat kepada PGB di setiap daerah oleh JU DaerahJerayawara I PPPM (PMO) – akhir 2012: Pegawai JPN dan PPD,
Pengetua/Guru Besar, Penolong KananJerayawara II ( ) – awal 2013: DTP , melibatkan semua peringkat – JPN , PPD,
Pengetua/Guru Besar, Penolong Kanan
9
APA YANG TELAH KITA LAKUKAN SEBELUM INI
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
Taklimat telah disampaikan, tetapi berlaku ketirisan maklumat pada beberapa peringkat penyampaian.
Kurang pemantauan menyebabkan tindakan pembetulan dan penambahbaikan tidak berlaku
Guru mengetahui perkara asas PPPM (seperti 5 aspirasi sistem,6 aspirasi murid, 11 anjakan) tetapi tidak mengetahui secara mendalam.
Maklumat berkaitan PPPM yang disampaikan oleh Pengetua/GB tidak mencukupi dan tidak berterusan.
Inisiatif yang diturunkan tidak dikaitkan dan tidak difahami secara bersepadu, contohnya LINUS, KBAT, TIMSS, PISA, KSSR, PBS, I-Think diturunkan secara berasingan 10
ANTARA SEBAB MENGAPA PENYAMPAIAN KURANG BERKESAN
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
ENTITI
CADANGAN TINDAKAN
TARIKH TINDAKAN
SEMAKAN TINDAKAN
PPD1. MENGGERAKKAN SEMULA JK PPPM
PERINGKAT DAERAH
2. ONE –STOP CENTRE/PLC (BUDGET ALLOCATION ) 3 . JURULATIH, SISC+ DAN SIPARTNERS+
AGEN PENATARAN KOMUNIKASI SECARA BERTERUSAN
4. KETUA PPD MEMBERI TAKLIMAT
STATUS PELAKSANAAN PPPM KEPADA MESYUARAT TINDAKAN DAERAH
5. DASHBOARD KOMUNIKASI PPD
BERMULA JUN 2014
JULAI – NOV
JUL – DIS
JUN – OGOS
JUN
JPN AUDIT VISIT
117/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
ENTITI
CADANGAN TINDAKAN
TARIKH TINDAKAN
SEMAKAN TINDAKAN
SEKOLAH
1. TRANSFORMASI BILIK DARJAH KE ARAH PEMBELAJARAN ABAD 21 2. DASHBOARD KOMUNIKASI SEKOLAH 3. PIBG DILIBATKAN SEBAGAI AGEN PENYAMPAI MAKLUMAT PPPM 4. LDP BERFOKUS KEPADA PPPM
JUL – NOV
JUL – NOV
JUL – NOV
JUL – NOV
PPD AUDIT VISIT
127/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
‘SEDAR, FAHAM, MAHU DAN BOLEH BUAT’
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 13
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 14
15
Namun begitu, Malaysia sedang menghadapi cabaran-cabaran baharu, terutamanya mengenai kualiti PENDIDIKAN dalam abad ke-21
Kedudukan Malaysia dalam TIMSS: prestasi Gred 8 (berusia 14 tahun)
TIMSS 2007
TIMSS 2011TIMSS 2011
21 20
32 267/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 adalah unik dan berbeza berdasarkan tiga aspek utama
Pelaksanaan proses perundingan awam terbesar yang dilaksanakan oleh Kementerian – merangkumi semua negeri dan pelibatan meluas pelbagai pihak berkepentingan dengan data asas yang jelas berdasarkan kajian menyeluruh pakar tempatatan dan agensi antarabangsa
Penambatan prestasi kepada standard antarabangsa (contoh: TIMSS dan PISA), dan mendapatkan pandangan dan kepakaran antarabangsa (contoh: Bank Dunia, UNESCO, panel penilai bebas antarabangsa)
Fokus kepada pelaksanaan, transformasi Kementerian sebagai salah satu daripada anjakan utama, dan penubuhan Unit Pelaksanaan dan Prestasi Pendidikan Unit (PADU)
16
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 16
PPPM mempunyai aspirasi yang tinggi - Mencapai sepertiga teratas dalam penilaian antarabangsa melalui ranking PISA
Dalam tempoh 15 tahun… sepertiga teratas
Sekarang…sepertiga terbawah
Bulgaria
Kazakhstan
Romania
ColumbiaMexico
Trinidad and Tobago
MalaysiaUnited Kingdom Australia
Taiwan CanadaSingapore
Malaysia
17
Malaysia sebagai sistem pendidikan yang paling cepat meningkat di dunia
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 17
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 18
19
mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru
dan penekanan kepada kemahiran asas
mempercepatkan peningkatan kemajuan
sistem
kecemerlangan dengan peningkatan keluwesan
operasi
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 20
Memahamiprestasidancabaransemasa sistempendidikanMalaysia
dengan memberi tumpuan kepada akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, kecekapan
Mewujudkanvisi danaspirasi yang jelas untuk sistempendidikandansetiap
murid bagi tahun 13 akan datang
Mengariskanprogram transformasisistempendidikanyang merangkumiperubahan penting dalamKementerian
1
2
3
ObjektifPelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 21
22
OBJEKTIF PPPM
1.MEMAHAMI PRESTASI DAN CABARAN SEMASA SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA DENGAN MEMBERI TUMPUAN KEPADA AKSES, KUALITI, EKUITI, PERPADUAN DAN KECEKAPAN
2. MEWUJUDKAN VISI DAN ASPIRASI YANG JELAS UNTUK SISTEM PENDIDIKAN DAN SETIAP MURID BAGI 13 TAHUN AKAN DATANG
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
23
OBJEKTIF PPPM
3. MENGGARISKAN PROGRAM TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN YANG MERANGKUMI PERUBAHAN PENTING DALAM KEMENTERIAN
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
24
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
ASPIRASI MURID
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 25
Bid
ang K
euta
maan
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 26
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 27
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 28
29
1.1.CLASSROOM SET UPCLASSROOM SET UP2.2.PERWATAKAN GURUPERWATAKAN GURU3.3.PROSES P&PPROSES P&P4.4.PENILAIAN DAN PENTAKSIRANPENILAIAN DAN PENTAKSIRAN5.5.ICTICT6.6.BENTUK PEMBELAJARAN MURIDBENTUK PEMBELAJARAN MURID7.7.SEKOLAH PENYAYANGSEKOLAH PENYAYANG8.8.DLLDLL
““KEHADIRAN MURID DIRAI, KEBERADAAN MURID DIHARGAI, KEHADIRAN MURID DIRAI, KEBERADAAN MURID DIHARGAI, KEWUJUDAN MURID DIRASAIKEWUJUDAN MURID DIRASAI””
BAGAIMANA WAJAH PENDIDIKAN ALAF KE-21
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRUJKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,
80100 JOHOR BAHRU
Pendidikan Abad ke-21
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 30
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRUJKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,
80100 JOHOR BAHRU
Pendidikan Abad ke-21
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 31
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRUJKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,
80100 JOHOR BAHRU
Pendidikan Abad ke-21
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 32
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 33
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 34
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 35
367/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015
7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 37