JENIS KETIDAKUPAYAANPEMBELAJARAN

KETIDAKUPAYAAN PEMBELAJARAN

O Kanak-kanak yang mempunyai IQ yang rendah, mengalami kesusahan dalam akademik (matematik dan membaca) dan 3M (membaca, menulis, mengeja).

O Susah untuk menerima idea dan mentafsir perasaan

JENIS KETIDAKUPAYAAN PEMBELAJARAN

ODISLEKSIAODISPRAKSIAODISKALKULIAODISFASIA

DISLEKSIAKESUKARAN MENULIS DAN MEMBACA

Bahagian Pendidikan Khas, Kementerian Pelajaran Malaysia

O Murid disleksia ialah murid-murid yang mengalami masalah pembelajaran yang mempunyai kecerdasan mental yang searas atau melebihi murid-murid biasa tetapi mempunyai kesukaran atau kelemahan yang tinggi dalam kemahiran mengeja, membaca dan menulis.

CIRI-CIRI MURID DISLEKSIA

Masalah dalam ejaan Masalah dalam ingatan Masalah dalam membaca Masalah dalam menyalin nota Masalah visual motor

JENIS-JENIS DISLEKSIA

Disleksia visual (penglihatan)O Kesukaran utama yang

dihadapi ialah untuk mengingat dan mengenal abjad serta konfugirasi (bentuk) perkataan.

O Simbol-simbol perkataan yang dicetak juga sukar untuk diterjemahkan.

O Kemungkinan untuk melihat abjad-abjad tertentu atau sebahagian perkataan adalah secara terbalik

Disleksia auditori (pendengaran)O Kesukaran untuk mengingat bunyi

abjad, menganalisis bunyi mengikut suku kata perkataan dan menyusun atau menggabungkan suku kata bagi menyembunyikan perkataan.

O Bunyi percakapan yang tuturkan secara halus juga tidak dapat dibezakan.

O Masalah untuk membezakan bunyi vokal dengan konsonan juga dihadapi oleh dislaksia auditori

Disleksia visual-auditoriO Kesukaran membaca yang amat

teruk dan ini disebabkan oleh kelemahan untuk memproses tulisan secara visual dan audio

CONTOH TULISAN TANGAN MURID DISLEKSIA

PUNCA DISLEKSIAKeturunan atau genetikO Terdapat kajian yang dijalankan telah

membuktikan disleksia disebabkan oleh kromosom 15, 1 dan 16 yang boleh diperturunkan secara turun-temurun.

BiologiO Dilahirkan tidak cukup bulan, kekurangan oksigen

semasa dilahirkan atau kelahiran yang amat sukar.

O Kerosakan otak menyebabkan kanak-kanak ini mengalami masalah belajar.

Kematangan O Ada kanak-kanak yang lebih lambat

perkembangannya pada bahagian-bahagian tertentu dalam sistem saraf jika dibandingkan dengan rakan sebayanya. 

O Kanak-kanak lelaki lebih lambat matang dan perkembangan berlaku secara mendadak dan tidak berperingkat seperti kanak-kanak perempuan. 

O Kelewatan kematangan merupakan antara kemungkinan punca kanak-kanak mengalami disleksia.

PUSAT DISLEKSIAO Persatuan Dyslexia Malaysia (PDM)

merancang mewujudkan kelas pendidikan khas di 12 sekolah bagi membantu kanak-kanak disleksia.

O Pusat Disleksia Pahang, Kuala Lumpur, Perak, Pulau Pinang, Melaka dan Kedah.

DISPRAKSIABERMASALAH DALAM KO-ORDINASI

MOTOR-MATA-TANGAN

O Dispraksia berasal dari kata “Dys” yang ertinya tidak mudah atau sulit dan “praxis” yang ertinya bertindak, melakukan.

O Nama lain Dispraksia adalah Development Co-ordination Disorder (DCD), Perceptuo-Motor Dysfunction, dan Motor Learning Disability.

O Pada zaman dulu lebih dikenal dengan nama Clumsy Child Syndrome.

GEJALA-GEJALA DISPRAKSIA

O Pada bayi

O Ketika mulai belajar bicara, huruf konsonan yang diucapkannya sangat sedikit.

O Pada anak usia 3 – 5 tahun (usia pra sekolah)O Aktiviti motorik yang sangat tinggi termasuk mengayun-

ayunkan kaki dan menghentak-hentakan kaki ketika duduk, bertepuk tangan atau menari.

O Tangan mengembang ketika berlari.O Mengalami kesukaran untuk mengayuh basikal.O Ketrampilan motorik halus yang tidak bagus, contohnya

sukar memegang pensil atau menggunakan gunting.O Kurang melakukan permainan yang imaginatif.O Mengalami kesulitan berbahasa yang terus menerus.O Lambat berguling, merangkak, berjalan.O Sukar melangkah, memanjat, menyusun puzzle, lambat

mengembangkan kata-kata.O Sulit berbicara dengan jelas dan kesulitan menggerakkan

mata sehingga lebih suka menggerakkan kepalanya daripada menggerakkan matanya.

O Pada anak yang lebih besar (usia sekolah)O Kesulitan dalam berkata-kata ataupun

mengekspresikan diri.O Sebahagian anak dispraksia terlalu sensitif terhadap

sentuhan.O Sukar mengingat arahan dan menyalin tulisan dari

papan tulis.O Tidak dapat menangkap konsep seperti : “di bawah”,

“di atas”, “di dalam” atau “di luar”.O Mengalami kesukaran dalam memakai baju,

menggunakan garfu atau pisau.O Kemampuan membaca yang rendah dan buruk dalam

menulis.O Sebahagian anak dispraksia mengalami articulatory

dyspraxia yang menyebabkan mereka mengalami kesulitan dalam berbicara dan mengeja.

DISKALKULIABERMASALAH DALAM PENGIRAAN

ATAUPUN MATEMATIK

O Gangguan perkembangan arimetik iaitu masalah dalam pengiraan matematik

O Ciri-ciri: Daya ingatan yang lemah Visual yang lemah

DISKALKULIAO Merujuk kepada istilah sastera, "Dys"

dalam bahasa Greek bermaksud kesukaran.

O "Calculia" dalam bahasa Latin bermaksud pengiraan.

O Maka Diskalkulia didefinisikan sebagai masalah pembelajaran spesifik yang mempengaruhi pemerolehan/pembelajaran kemahiran aritmetik.

DISKALKULIAO Kanak-kanak diskalkulia menghadapi

masalah dalam memahami konsep nombor yang mudah, kekurangan kefahaman intuisi terhadap nombor dan bermasalah dalam mempelajari fakta nombor dan prosedur-prosedur.

SIMPTOM-SIMPTOM DISKALKULIA

Seseorang yang menghadapi masalah Diskalkulia akan menghadapi kesukaran:

O Mengenal nombor dan simbol-simbol dalam matematik seperti +, -, x dan ÷

O Menentukan nilai besar dan kecil

O Mengira dalam bilangan 2 atau 5 dan sebagainya serta tertib menurun

O Membuat anggaran dan pengukuran, seperti saiz, nilai, wang, jarak atau cecair

SIMPTOM-SIMPTOM DISKALKULIA

O Mengira wang atau melihat masa

O Membaca peta dan jadual, kerana kurang kesedaran tentang kedudukan, arah, orientasi dan organisasi ruang

O Menggunakan peraturan dan prosedur

O Lemah dalam pengiraan spontan.

PUNCA-PUNCA BERLAKUNYA DISKALKULIA

Wujud sejak lahir atas faktor genetik

Pendedahan awal matematik yang terdesak

Faktor pengajaran di sekolah

Apa yang harus dilakukan??O Perbanyak contoh-contoh konkrit untuk

memastikan pemahaman yang kuat sebelum melangkah kepada konsep yang abstrak.

O Menggunakan gambar, grafik, atau kartun untuk membantu dalam hal pemahaman konsep.

O Kembangkan sebuah konsep diri ‘saya boleh’ sekerap mungkin.

O Berikan bantuan dalam mempelajari simbol-simbol matematik.

DISFASIABERMASALAH DALAM BAHASA

O Disfasia adalah gangguan perkembangan bahasa yang tidak sesuai dengan perkembangan kemampuan kanak-kanak seharusnya.

O Keterlambatan berbahasa menyebabkan mereka mengalami kesulitan belajar.

Penyebab:O Terdapat gangguan di pusat bicara yang ada di

otak.

FAKTOR PENYEBAB GANGGUAN DISFASIA

O Masalah pembelajaran dan komunikasi dengan orang tua/ ibu bapa

O Masalah keturunanO Masalah pendengaranO Masalah perkembangan pada otak yang

menguasai kemampuan oral-motor

CIRI-CIRI DISFASIAO Usia 1 tahun belum boleh mengucapkan kata

spontan yang bermakna, seperti mama, papa.O Kemampuan bicara reseptif (menangkap

pembicaraan orang lain) sudah baik tapi kemampuan biacara ekspresif (menyampaikan suatu maksud) mengalami keterlambatan.