dysleksia (jenis ketidakupayaan pembelajaran)

7/29/2019 Dysleksia (Jenis Ketidakupayaan Pembelajaran)

1/22

JENIS KETIDAKUPAYAAN

PEMBELAJARAN.


2/22

JENIS KETIDAKUPAYAAN

PEMBELAJARAN.

Terbahagikepada 4:

Disleksia

Dispraksia

Diskalkulia

Disprasia


3/22

DISLEKSIA

Disleksia berasal dari perkataan Yunani iaitu "DYS"

bermakna sulit atau tidak mudah, dan "LEXIA" bermakna

bahasa atau pertuturan.

Dyslexia merujuk kepada mereka yang menghadapi

masalah untuk membaca dan menulis.


4/22

PUNCA-PUNCA DISLEKSIA

PUNCA-PUNCA

Keturunanatau

genetik

Biologi

Kematangan


5/22

Keturunan atau genetik

-Kebanyakan kes, terdapat beberapa ahli keluarga yang

mengalami masalah-masalah yang sama.

-Punca ini boleh diwarisi yang membezakan adalah darjah

keterukannya.

-Terdapat kajian yang dijalankan telah membuktikan disleksia

disebabkan oleh kromosom 15, 1 dan 16 yang boleh

diperturunkan secara turun-temurun


6/22

Biologi-Sejarah kanak-kanak disleksia biasanya adalah semasa

dilahirkan tidak cukup bulan, kekurangan oksigen semasa

dilahirkan atau kelahiran yang amat sukar.

-Faktor-faktor ini menjadi punca kelambatan atauketidaksempurnaan perkembangan.

-Sebahagian daripada kerosakan otak yang menyebabkan kanak-

kanak ini mengalami masalah belajar dan kerosakan ini

minimum


7/22

Kematangan

-Terdapat kanak-kanak yang lambat perkembangannya pada

bahagian tertentu dalam sistem saraf.

-Pada kebiasannya kanak-kanak lelaki lambat matang daripadakanak-kanak perempuan.

-Kelewatan kematangan pada kanak-kanak merupakan salah

satu kemungkinan punca disleksia


8/22

CIRI-CIRI PENGIDAP DISLEKSIA

1) Lambat membaca dan mempunyai tulisan yang buruk.

2)

Ketika membaca, sering mengurang dan menambah padasesuatu perkataan.

3) Sering keliru dengan sesuatu perkataan pada huruf-huruf

tertentu contohnya 'b' dianggap 'd' dan 'p' dianggap 'q.


9/22

4)

Perhatian mudah terganggu atau gagal untukmenghabiskan sesuatu kerja hingga habis.

5)

Cenderung menjadi seorang yang impulsif atau seringmengikut perasaan sendiri tanpa memikirkan orang lain.

6) Sering berlaku di kalangan lelaki.


10/22

7) Tidak merangkak semasa bayi.

8) Lahir tidak cukup bulan.

9) Seringkali terlupa nama benda-benda atau pelajaran yang

dipelajari.


11/22

LANGKAH-LANGKAH MEMBANTU

KANAK-KANAK DISLEKSIA1) Membawa berjumpa dengan pakarpisikologi pembelajaran atau psikologiklinikal

2) Membantu kanak-kanak memahamibahawa walaupun dia mungkin berbezadalam banyak hal tetapi tetap disayangi

3) Menambah dan menggalakkan

sebarang kemahiran istimewa bakatatau kebolehan


12/22

4) Sentiasa sabar melayani karenahmereka yang mana biasanya kecewadengan kegagalan yang berterusan.

5) Memberikan bantuan dan latihanpembelajaran sebelum memasukitadika.

6) Membuat aktiviti berkeluarga

serta memberi bimbingan dalambidang akademik


13/22

7) Memberi kebebasanyang terbatas serta nasihatuntuk mengenal identitisendiri

8) Mengamalkankonsep diri diberiganjaran atau pujian

contohnya bagus,pandai.


14/22

HANS CHRISTIAN

ANDERSEN

LEONARDO

Da VINCI

HARRISON FORD &

STEVEN SPEILBERG

PENGIDAP DISLEKSIA YANG BERJAYA

KEISTIMEWAAN

KREATIVITI

PENULIS PELUKIS PEMUZIK PELAKON / PENGARAH

MOZART


15/22

KEISTIMEWAAN

MOTOR SKILLS

ATLIT

MOHAMMAD ALI NOLAN RYAN


16/22

KEKUATAN

KEPIMPINAN GENIUS

JFKCHURCHILL

POLITIK

&

KETENTERAAN

TED TURNER

PEMAJU/PENIAGASAINTIS

&

INVENTOR


17/22

DISPRAKSIA

Dispraksia berasal dari kata Dys yang

artinya tidak mudah atau sulit dan

praxis yang artinya bertindak,

melakukan.


18/22

Menurut penelitian secara perubatan,

dispraksia adalah gangguan atau

ketidakmatangan anak dalammengkoordinasikan pergerakan

anggota badan.


19/22

CIRI-CIRI PENGIDAP DISPRAKSIA

1) Tangan mengembang ketika berlari.

2) Sukar memegang pensil atau

menggunakan gunting.

3) Sukar mengayuh basikal.


20/22

4)

Mengalami kesukaran dalam memakai baju,mengikat tali kasut dan menggunakan garpuatau pisau.

5)

Sebahagian anak dispraksia mengalami

articulatory dyspraxia yang menyebabkankesulitan untuk bercakap dan mengeja.

6)

Sukar melangkah, memanjat, menyusunpuzzle, mempelajari kemahiran baru dan

lewat perkembangan bahasa.


21/22

LANGKAH-LANGKAH MEMBANTU

KANAK-KANAK DISPRAKSIA


22/22

Gunakan warna untuk membezakan huruf

yang mereka keliru.

Gunakan teknik bermain sambil belajar untuk

memudahkan mereka mengigati sesuatu

benda/ situasi. Contoh puzzle

Rujuk pakar psychology (parent n ank)

Tubuhkan 1 kelas khas.

Sentiasa memberi dorongan.

dysleksia (jenis ketidakupayaan pembelajaran)

Documents