Rancangan Pengajaran HarianTahun: 3C Tarikh: 27.04.15Masa: 12:40 petang 1:40 petang (60 minit)Tema: Objek Buatan ManusiaTajuk- Lipatan dan guntinganObjektif :1. Murid dapat mengenali definisi lipatan dan guntingan serta langkah-langkah penghasilannya 2. Murid dapat melipat dan mengunting dan menghasilkan corak-corak yang tidak terancang Isi : 1. Mengenali definisi lipatan dan guntingan 2. Mengenali cara dan teknik untuk menghasilkan karya lipatan dan guntinganAktiviti: Murid menggunakan alat dan bahan untuk menghasilkan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik lipatan dan guntinganMedia: Alat gunting, pensel Bahan- gam, kertas warna, kertas lukisanBahan Bantu Mengajar: Slaid Power Point, contoh hasil lipatan dan guntingan, smart ONE, klip videoSrategi pembelajaran: Direktif, Pemerhatian, konstrutivisme, kecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir: Menjana Idea, menganalisis, mensintesis Nilai Murni: Ketekunan, tolong-menolong, berani memcuba, kekemasanEMK: TMK, Kretiviti dan Inovasi, KeusahawananStandard Kandungan1. Persepsi dan pemahaman Bahasa seni (unsur seni dan prinsip rekaan : garisan, rupa,,imbangan) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya snei dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran Bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak tidak terancang4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpadukan Bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

Standard Pembelajaran.2.1 Persepsi estetik Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami Bahasa seni visual yang ada pada karya seni.2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 Rupa: Rupa organik dan rupa geometri 2.1.1.2 garisan: garisan mendatar dan melintang 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 imbangan: imbangan simetri2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan Bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 1.2.1.1 Alat gunting, pensel 1.2.1.2. Bahan - gam, kertas warna, kertas lukisan 2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media dalam penghasilan corak tidak terancangn dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan 2.2.2.1 Teknik lipatan dan guntingan2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik dalam penghasilan karya secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 2.3.2 Menggunakan Bahasa seni visual dalam penghasilan karya 2.3.3 mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya. 2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan Bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Mencertiakan karya sendiri secara lisan 2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan. Standard PembelajaranIlustrasi AktivitiCatatan

Persepsi Estetik (7 minit) Guru menayangkan video klip yang berbentuk berita Murid menonton klip video yang ditayangkan oleh guru Guru menanya soalan berdasarkan video yang ditontonkan oleh para murid Guru memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini iaitu menghasilkan sebuah karya dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan.-Soalan- Apakah yang dinyatakan dalam video tersebut

-Soalan: Apakah teknik yang digunakan oleh budak dalam video untuk menghasilkan karyanya

BBM:smart ONE, klip video, slaid power point

Strategi pembelajaran: Pemerhatian, direktif, konstruktivisme

Kecerdasan pelbagai: Verbal Linguistik

Kemahiran berfikir: menganalisis, menjana idea

EMK :keusahawanan (EK1, EK2) tmk

Aplikasi Seni (13 minit) Guru menggunakan slaid power point untuk menerangkan tentang lipatan dan guntingan Guru menjelaskan definisi lipatan dan guntingan Guru memperkenalkan contoh-contoh lipatan dan guntingan Guru menunjukkan hasil lipatan dan guntingan yang telah dihasilkan oleh guru Guru menunjukkan alat dan bahan yang hendak digunakan dalam aktiviti lipatan dan guntingan Guru menerangkan kegunaan alat dan bahan. Guru membuat demonstrasi cara menghasilkan karya lipatan dan guntingan Guru menerangkan kepada murid bahawa mereka akan menghasilkan karya dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan Murid mendengar dan memerhati langkah-langkah yang ditunjuk oleh guru.Senarai alat dan bahan yang diperlukan untuk menghiaskan bag kertas gam, kertas lukisan kertas warna, gunting pensel

Langkah-langkah menghasilkan pembalut buku resis. 1. Menyediakan alat dan bahan2. Melipatkan kertas warna3. Menggunakan pensel untuk melukis corak yang hendak diguntiung4. Mengunting mengikut garisan yang telah dilukisa5. Melekatkan hasil lipatan dan guntingan ke atas permukaan kertas lukisan dengan menggunakan gamBBM: smart ONE,, Slaid Power Point, contoh hasil lipatan dan guntingan,

Strategi pemnbelajaranPemerhatian, direktif

Kemahiran berfikir: Menjana idea, mensintesis, menganalisis.

EMK :keusahawanan (EK1, EK2) tmk

Ekspresi Kreatif (30 minit) Guru membahagikan bahan kepada murid Guru memberi arahan supaya murid mula membuat lipatan dan guntingan Murid melipat dan melukis corak serta mengunting dengan menggunakan kreativiti sendiri. Guru memberi bantuan kepada murid yang lemah Murid melekatkan hasil mereka ke atas permukaan kertas lukisan dengan menggunakan gam Guru meminta murid-murid yang telah siap supaya membantu murid-murid yang lain. Murid membuat kekemasan Kemahiran berfikir: Menjana Idea, mensintesis

Strategi pembelajaran: direktif

Kecerdasan Pelbagai: Visual Ruang

EMK: Kretiviti dan Inovasi, Keusahawanan (Ek1, EK2, EK3)

Nilai murni: Ketekunan, tolong-menolong, berani memcuba, kekemasan

Apresiasi Seni (5 minit) Guru memilih beberapa murid supaya mempamerkan hasil karya mereka Guru membuat penilaian hasil karya murid Guru menjalankan sesi apresiasi seni.

Membuat penilaian berdasarkan Bahasa seni visual, kekemasan, kekreatifan dan kebersihanStrategi pembelajaran: PemerhatianKecerdasan Pelbagai: Verbal Linguistik

-unsur seniPrinsip rekaan

Kriteria: Penggunaan alat bahan Kemahiran teknik Keaslian idea berdasarkan tema Kreativiti kekemasan

Penutup (5 minit) Guru menerapkan nilai murni Guru menanya soalan Guru mengulangi tajuk pada hari ini

Soalan: pada pandangan anda, apakah lanjutan aktiviti yang boleh dibuat lagi dengan menggunakan hasil lipatan dan guntingan?Kecerdasan Pelbagai: Verbal Linguistik, Nilai- membuat kerja dengan teliti dan fokusEMK: Keusahawanan (EK5)

Refleksi: