258012488 peranan guru pada abad ke

7/25/2019 258012488 Peranan Guru Pada Abad Ke

1/5

Peranan Guru Pada Abad Ke-21

Bagi setiap negara yang sudah mencapai kemerdekaan, salah satu aspek penting yang amat

dititikberatkan dalam usaha untuk menuju ke arah negara yang maju dan membangun dari aspek

politik, ekonomi dan sosial ialah penekanan terhadap perlaksanaan sistem pendidikan negara.

Sistem pendidikan yang dilaksanakan di dalam sesebuah negara adalah penting bukan hanya

kerana fungsi kebajikan dan sosialisasinya iaitu di mana kanakkanak dididik untuk menjadi

insan yang berjaya dan mengenali budaya serta alam sekeliling, tetapi juga boleh digunakan

sebagai wadah untuk menyampaikan ideologi kebangsaan kepada masyarakat iaitu melalui

penerapan tentang kefahaman serta nilainilai positif untuk perpaduan kaum di kalangan para

pelajar.

Di Malaysia, dasar pendidikan mempunyai peranan yang amat penting dalam menentukan hala

tuju sistem pendidikan negara yang mana dasar ini dikenali sebagai Dasar endidikan

!ebangsaan". Dasar endidikan !ebangsaan mula dilaksanakan di negara ini dalam tahun #$%&.

'mumnya, terdapat tiga tujuan utama yang terkandung dalam dasar pendidikan kebangsaan ini.

ertama, tujuan dasar pendidikan diadakan adalah untuk mewujudkan satu sistem pelajaran yang

dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial,

ekonomi dan politik. !edua, untuk menghasilkan pelajar yang berdisiplin serta mematuhi dan

menghormati kedua(dua ibu bapa mereka di mana prinsip ini sejajar dengan dasar dan polisi

pendidikan untuk mengadakan proses pengajaran dan pembelajaran yang cekap dan efisien

dengan keperluan untuk mengelakkan perbelanjaan awam yang tidak tersusun. )ang ketiga pula,

ianya untuk memastikan agar dasar ini dapat dilaksanakan dengan berkesan khususnya dalam

menentukan perkembangan sistem pendidikan yang progresif dan bahasa kebangsaan dijadikan

sebagai bahasa pengantar yang utama.

Sehubungan itu, pelbagai dasar dan pembaharuan pendidikan dilaksanakan kerajaan bertujuan

memantapkan proses pembelajaran dan pengajaran di sekolah. Matlamat akhirnya sudah tentu

untuk menghasilkan anak didik yang mampu memberi sumbangan kepada agama, bangsa dan


2/5

negara. *anggungjawab guru untuk melakukan transformasi atau perubahan dalam pendidikan

negara sangat besar. +a bermula daripada cara guru mengaplikasikan Dasar endidikan egara

secara berkesan. Mereka mesti memahami agenda transformasi yang dilaksanakan. -usteru, jati

diri guru mestilah tinggi supaya mampu mengikuti rentak dirancang kerajaan dalam bidang

pendidikan. uru perlu mempunyai rasa pertanggungjawaban dan akauntabiliti terhadap

keberhasilan operasi institusi masing(masing.

/leh itu guru pada abad ke(0# perlu memiliki kemampuan dalam semua aspek perguruan sejajar

dengan kehendak negara kerana daripada peringkat pemilihan calon guru, latihan, fasa induksi,

pembangunan profesionalisme berterusan sehingga ke peringkat penilaian serta pengurusan

prestasi guru itu sendiri, dipastikan sentiasa berada pada tahap tinggi.

Menurut dokumen Standard uru Malaysia 1SM2 adalah rujukan dan panduan untuk

memperkasa dan melestarikan guru berkualiti. SM menggariskan kompetensi profesional

perguruan atau piawaian yang patut dicapai oleh guru dan keperluan yang patut disediakan agensi

dan institusi latihan perguruan bagi membantu para guru mencapai tahap kompetensi ditetapkan.

Secara ringkasnya, ada tiga peranan utama seorang guru. ertama, guru hendaklah

menyampaikan ilmu pengetahuan kepada anak murid. !edua adalah mengajar kemahiran dan

ketiga adalah menerapkan nilai serta akhlak mulia dalam diri pelajar.

*ugas guru abad ke(0# dipandang tinggi dan diiktiraf bukan saja sebagai penyampai ilmu,

jurutera sosial, penyubur perpaduan, pencorak minda, pembangun sahsiah malah sebagai ejen

perubahan. Selain digelar pendidik, pensyarah serta tutor, guru juga bergelar fasilitator, mentor,

murabbi, mursyid, muaddid, musyrif, mudarris dan mualim. Dalam menjana transformasi

pendidikan, tugas guru bukan hanya sekadar menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga

berperanan membentuk bangsa supaya menjadi insan yang berakidah, dinamik dan berkualiti di

dunia dan akhirat.


3/5

3ntara cabaran terbesar dihadapi oleh guru pada abad ke(0# ialah perkembangan teknologi

maklumat dan komunikasi. *idak dinafikan perkembangan semasa memberi kesan kepada proses

sahsiah, terutama pelajar. !ebanyakan pelajar sudah mahir komputer bahkan pemahaman dankeupayaan mereka kadangkala melebihi guru. Disebabkan itulah guru perlu sentiasa

meningkatkan kemahiran dan pengetahuan, selain memahami tanggungjawab serta memberikan

komitmen dengan melaksanakan pendekatan baru ke arah meningkatkan kualiti pendidikan.

*ransformasi perlu seiring dengan semangat #Malaysia yang mementingkan perpaduan. uru

daripada pelbagai latar belakang, anutan agama atau bangsa haruslah melibatkan diri dalam

proses membentuk perpaduan, sekali gus menjalin hubungan dan kerjasama yang kukuh serta

berkekalan. Maka, dalam menjayakan harapan tinggi bagi menjana transformasi sistem

pendidikan negara, guru perlulah banyak berkorban, bekerja kuat dan ikhlas serta bersedia

menempuh pelbagai cabaran dan dugaan termasuk perubahan dalam sistem penyampaian serta

maklumat supaya selari kehendak diperlukan bagi mencapai aspirasi negara.

/leh itu peranan guru pada abad ke(0# sangat besar kerana perlu melahirkan pelajar yang kaya

maklumat 1termasuk sains dan teknologi2, mempunyai kekuatan minda 1kreatif dan proaktif2,

nilai(nilai luhur dan harmoni, semangat jati diri, jaya diri, keusahawanan dan mempunyai

keterampilan diri yang baik. Bagi melahirkan pelajar seperti ini, maka para pendidik dan guru(

guru pelatih perlulah dilengkapkan dengan pelbagai ilmu pembelajaran abad ke(0#. 3ntara ciri(

cirinya adalah guru tersebut perlu menguasai subjek 1kandungan kurikulum2, mahir dan

berketrampilan dalam pedagogi 1pengajaran dan pembelajaran2. Selain itu, guru itu juga perlu

memahami perkembangan murid(murid dan menyayangi mereka. ara guru juga perlu

memahami psikologi pembelajaran (cognitive psychology) serta memiliki kemahiran kaunseling.

uru abad ke(0# perlu mahir menggunakan teknologi terkini supaya dapat mengaplikasikannya

di dalam pengajaran.


4/5

Bagi mencapai hasrat negara untuk membangunkan generasi yang mempunyai kemahiran abad(

0#, seseorang guru atau pendidik itu perlu komited dan menguasai dalam pelbagai bidang. +ni

kerana penting bagi seseorang pendidik untuk sentiasa bersedia menguasai ilmu bagi menjadikan

diri mereka rele4an dan sesuai dengan perubahan yang berlaku. +ni kerana guru yang mempunyai

kombinasi beberapa ilmu pelajaran lebih baik berbanding dengan guru yang cuma menjurus

kepada satu bidang sahaja. Dalam konteks pengajaran endidikan +slam, seseorang guru itu perlu

berani" mencuba sesuatu yang baru seperti menggabungkan pengetahuan Sains !omputer

dengan endidikan +slam endekatan Bersepadu. Bagi memastikan seseorang pendidik itu

mampu menguasai pelbagai bidang, guru hendaklah mengamalkan pembelajaran berterusan

supaya guru sentiasa mengikuti perubahan yang berlaku dan menjadikan diri sentiasa bersedia

menghadapi pelbagai cabaran.

Selain itu, guru abad ke(0# juga perlu mengikuti perkembangan tentang Dasar dan +su

endidikan. Seseorang guru yang berpengetahuan akan sentiasa mengikuti perkembangan yang

berlaku khususnya perkembangan tentang dasar serta isu(isu berkaitan dengan pendidikan yang

akan memberi impak kepada profesion perguruan serta perjalanan proses pengajaran dan

pembelajaran. Dasar(dasar seperti dasar sains dan teknologi sekolah berasaskan +5* perlu diteliti

dan difahami bagi membentuk guru yang berwibawa sekali gus membantu kepada melahirkan

generasi yang berkualiti dan berkemahiran.

erkara yang paling penting seorang guru juga perlu mahir dalam pedagogi pengajaran dan

pembelajaran. !ekuatan profesion perguruan dalam memastikan hasrat melahirkan generasi

berkemahiran abad(0# juga bergantung kepada kecekapan seseorang guru itu menguasai

pengetahuan pedagogi. engetahuan pedagogi ini bukanlah berdasarkan kepada pengalaman atau

pengetahuan tradisional yang mana sistem 6 diamalkan hanya berpusatkan kepada guru1teachers(centred2. Bagi melahirkan modal insan yang mempunyai kemahiran abad(0# ini,

seseorang guru itu wajib mencuba untuk mangadaptasikan pedagogi ino4asi teknologi di dalam

6 contohnya pembelajaran berbantukan komputer. +ni kerana pengetahuan dan kebolehan guru

mengadaptasikan kaedah 6 yang ino4atif akan memberikan kesan positif kepada

perkembangan dan pencapaian pelajar.


5/5

258012488 peranan guru pada abad ke

Documents