24 pages from membina manual penerbitan cd interaktif dalam pendidikan

5/17/2018 24 Pages From Membina Manual Penerbitan CD Interaktif Dalam Pendidikan - slidep...

http://slidepdf.com/reader/full/24-pages-from-membina-manual-penerbitan-cd-interaktif-dalam-

M I : M M MANUAL PHE IBITAN GD

DALAM M M I M

• w w r y * t : • t v • A . « ; ^

< I h ^ H 4 V _ V i V ' ^ S ,

"• - r.T t '



P E R P U S T A K A A N K I H T T u n

i UUUO 00080559 2



" S a y a a k u i b a h a w a s a y a t e l a h m e m b a c a k a r y a i n i d a n p a d a p a n d a n g a n s a y a k a r y a i n i

a d a l a h m e m a d a i d a r i s e g i s k o p d a n k u a l i t i u n t u k t u j u a n p e n g a n u g e r a h a n I j a z a h S a r j a n a

P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l " .

T a n d a t a n g a n

N a m a P e n y e l i a

T a r i k h

: T u a n H a j i S a p o n B i n I b r a h i m

. SE P 2 0 0 2

C J O A r O P ! B T N I B i t / J H UP e n s y s r a h .j aba t sn Pend i d i kan T ekn i! ; & Vokas r ans lFaWilt i ro.'inologi Kejuruteraan

Kole j unive rs i t i Teknologi Tun Husco in O n n



JPTV PP .PSV. 01

•rtXt-eLOc/,

J a b a t a n P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l

F a k u l t i T e k n o l o g i K e j u r u t e r a a n

K o l e j U n i v e r s i t i T e k n o l o g i T u n H u s s e i n O n n

P a r i t R a j a , B a t u P a h a t , J o h o r D a r u l T a ' z i m

B O R A N G P E N G E S A H A N P E M E R I K S A S I D A N G V I V A

P r o je k S a rj a n a P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l

1 B o r a n g i n i h e n o a k l a h d ir s i o l e h P e l a ) a r d a l a m D u a s a l i n a n s e b e l u m s i d a n g v i v a

2 S e r a h k a n b o r a n g i n i k e p a d a P e m e r i k s a s e m a s a s i d a n g v i va

3 P e r m e r i k s a m e n y e r a h k a n b o r a n g - b o r a n g y a n g l e l a h d i is i k e p a d a P e n y e l a r a s

N am a : L I A N G Tar i kh :

P e m b im b i n g : T u O n M c / i i i b p i Q b) h

Ta ju k P ro je k K a j ia n :. f f j a r n b m C i W n n r b ^ c ^ n C Q J n ^ < z r a M \ f

r^Jc.rv) P e ^ r l i ' d d i O / )

K e p u t u s a n U l a sa n

L U L U S

LULUS BERSYARAT

G A G A L

T a n d a t a n g a n P e m e r i k s a :

P e m e r i k sa P e r t a m a :

v T "

sa.

e ^ j ^ ^

Na m a

P e m e r i k s a K e d u a :

Semakan l e rakh i r : 18 Ogos 2002



M E M B I N A M A N U A L P E N E R B I T A N C D I N T E R A K T I F

D A L A M P E N D I D I K A N

T E E L I A N Y O N G

L ap o ran p ro j ek in i d ik em u k ak an seb ag a i m em en u h i seb ah ag ian d a r ip ad a sy a ra t

p en g an u g erah a n I j azah S a i j a n a P en d id ik an T ek n ik d an V o k as io n a l

P u sa t P en g a j ia n S i sw a z a h

K o le j U n iv ers i t i T ek n o lo g i T u n Hussein O n n

S e p t e m b e r , 2 0 0 2



" Saya akui karya ini ada lah hasi l ke i ja saya sendir i kecu al i nukila n dan r ingkasan

t i a p - t ia p s a t unya t e l a h s aya j e l a s ka n s um be m ya " .

T a n d a t a n g a n Z S . .

N a m a P e n u l i s T E E L I A N Y O N G

T a r ik h 2 ^ / ^ / Z O O l



i i i

Unt uk a ya h da n i bu t e r s a ya ng



IV

P E N G H A R G A A N

Dalam kesempatan in i , penul i s ingin merakamkan ju taan t e r ima kas ih kepada

pembimbing projek sa i j ana , Tuan Haj i Sapon bin Ibrahim di a tas tunjuk a ja r , b imbingan

dan bantu an ke a tas koleks i bahan bacaan dan ka j i an t e rma suklah kesa baran me nye ma k

penu l i san ini . Tidak lupa juga kep ada rakan sepei jua nga n penul i s kerana banya k

m e m be r i ka n kom e n da n pa ndua n t e n t a ng pe m bi na a n m a nua l da n pe nu l i s a n p r o j e k .

Ke r j a s a m a da r i pa da p i ha k pe ngu r us a n Fa ku l t i Ke j u r u t e r a a n da n Fa ku l t i

Te kno l og i Ke j u r u t e r a a n KUi TTHO a m a t l a h d i ha r ga i ke r a na ba nya k m e m be r i ka n

ke i j a s a m a s e m a s a m e n j a l a nka n pe n i l a i a n p r o j e k pe nu l i s .

Pe ngha r ga a n j uga d i t u j uka n ke pa da s e m ua ya ng t e r l i ba t s a m a a da s e c a r a

l a ngs ung a t a u t i da k l a ngs ung m e m ba n t u m e n j a ya ka n p r o j e k s a i j a na i n i . Ta npa

kei jasama anda seka l i an , pro jek sa i j ana in i t idak bermakna seper t i yang sedia ada .



A B S T R A K

P ro jek sa r j an a in i m eru p ak a n sa tu k a j i an t e rh ad a p p em b in aa n m an u a l p en e rb i t an

C D in t e r ak t i f d a l am p en d id ik an . K a j i an i n i m en ju ru s k ep ad a p en g g u n aan sa tu p e r i s i an

y a n g d i n a m a k a n Authorware b ag i p en g h as i l an C D in t e r ak t i f . S k o p k a j i an m eran g k u m i

p en g er t i an d an c i r i - c i r i m u l t im ed ia , p ro ses p en g h as i l an m an u a l C D in t e r ak t i f d an

p en g g u n aan C D in t e r ak t i f d a l am p en d id ik an . K aed ah so a l s e l i d ik ak an d i j a l an k an b ag i

m en g u j i k eb e rk esan a n m an u a l p en e rb i t an C D in t e r ak t i f y an g t e l ah d ih as i l k an . M a n u a l

t e r seb u t ak an d iu j i d a r i s eg i p e r sem b ah an p en g a ja ran , s t r a t eg i p en g a ja ran , t ek n ik a l , i s i

k an d u n g an d an k o s . U j i an s t a t i s t i k d esk r ip t i f t e l ah d ig u n ak an u n tu k m en g u j i d a t a y an g

d ip e ro l eh i . B e rd asa rk an k a j i an y an g t e l ah d i j a l an k an , m an u a l C D in t e r ak t i f y an g

d ih as i lk an t e l ah b e r j a y a m e m b a n tu r e sp o n d en u n tu k m en g h as i lk an C D in t e r ak i f

m en g ik u t k rea t iv i t i d an c i t a r a sa m erek a .



V I

A B S T R A C T

T h i s r e sea rch i s m a in ly ab o u t d ev e lo p in g an in t e r ac t iv e C D m an u a l fo r ed u ca t io n

p u rp o se . T h i s r e sea rch w i l l b e m o re t o w ard s t h e ap p l i ca t i o n o f Authorware so f tw are t o

m ak e an in t e r ac t iv e C D . T h e sco p e o f t h i s s tu d y in c lu d es d e f in i t i o n an d f ea tu res o f

m u l t im ed ia , p ro cess o f d ev e lo p in g th e C D in t e r ac t iv e m an u a l an d i t ' s ap p l i ca t i o n in

ed u ca t io n . T h e e f f i c i en c y o f t h e m an u a l t o t h e r e sp o n d en t i s b e in g su rv ey th ro u g h

d i s t r i b u t ed q u es t io n n a i r e . T h e p e r fo rm an ce o f t h e m an u a l w i l l b e ev a lu a t ed b ased o n th e

w ay o f p resen t in g th e m an u a l , t h e s t r a t eg y fo r p resen t in g th e m an u a l , t h e t ech n ica l

a sp ec t , t h e co n ten t an d th e co s t o f t h e m an u a l . T h ro u g h th e su rv ey co n d u c ted , t h e

ob tained data was analyzed using descr ip t ive s ta t is t ic tes t . The f ind ings showed that the

in t e r ac t iv e C D m an u a l h av e h e lp ed th e r e sp o n d en t i n d ev e lo p in g th e i r C D in t e r ac t iv e

based on thei r creat iv i ty and tas te .



K A N D U N G A N

B A B P E R K A R A M U K A S U R A T

J U D U L i

P E N G A K U A N ii

D E D I K A S I ii i

P E N G H A R G A A N iv

A B S T R A K v

A B S T R A C T vi

K A N D U N G A N v ii

S E N A R A I J A D U A L xi

S E N A R A I R A J A H x ii

S E N A R A I S I N G K A T A N x vS E N A R A I L A M P I R A N xv i

B A B I P E N D A H T J L U A N

1 .1 P en g e n a lan K a j i an 1

1 .2 L a t a r b e l ak a n g K a j i a n 2

1 .3 P e rn y a t a an M a sa l ah 3

1 .4 O b je k t i f K a j i an 4

1 .5 S k o p K a j i an 5

1 .6 P e r so a l an K a j i an 6

1 . 7 K ep e n t in g an K a j i an 6

1 .8 De f in i s i Is t i lah 7



B A B I I S O R O T A N K A J I A N

2.1 Pengenalan 8

2.2 Med ia-med ia Di Dalam Mul t ime dia 10

2.2.1 Tek s 11

2.2.2 Grafik 12

2.2.3 Aud io 12

2.2.4 Vide o 13

2.2.5 Animasi 13

2.3 Hiperm edia Dan Hiper teks 14

2.3.1 Hiperm edia 14

2.3.2 Hiper teks 15

2.4 Interakt ivi t i Dalam Mu l t imed ia 15

2 .5 P endi d i kan M enerus i M ul t i medi a 16

2 .6 M acro medi a Aut horw are 18

B A B I D M E T O D O L O G I K A J I A N

3.1 Peng enalan 19

3 .2 P emb i n aan M anua l P enerb i t an CD In t e r ak t i f 19

3 .3 P enguj i an M anua l Yang T erhas i l 20

3 .3 .1 Reka Bent uk Ka j i an 21

3.3.2 Populas i Kaj ia n 21

3 .3 .3 P rosedur Ka j i an 22

3.3.4 Ins t rum en Ka j ian 22

3.3.5 Anal i s i s Data 23



B A B V I K E S I M P U L A N " D A N C A D A N G A N

6 . 1 P e n g e n a l a n 5 0

6 . 1 .1 T a h a p K e s e d a r a n P e n g g u n a a n 5 0

T e r h a d a p K e p e n t i n g a n C D I n t e r a k t i f

D a l a m P e n d i d i k a n

6 . 1 . 2 C i r i - c i r i M a n u a l C D I n t e r a k t i f Y a n g B a i k 5 1

6 . 1 . 3 P e n i l a i a n T e r h a d a p M a n u a l C D I n t e r a k t i f 5 2

Y a n g D i b i n a

6 . 2 K e s i m p u l a n 5 2

6 . 3 C a d a n g a n P e r m u r n i a n P r o d u k 5 3

6 . 4 P e n u t u p 5 4

R U J U K A N 5 5

L A M P I R A N

L a m p i r a n A - D 5 7 - 7 2



X I

S E N A R A I J A D U A L

N O . J A D U A L T A J U K M U K A S U R A T

5 .1 K ek era p an R esp o n d en B erd asa rk an Jan t in a 3 7

D a n S e k s y e n

5 . 2 K ek erap a n R es p o n d e n B erd asa rk an P en g a lam a n 3 8

M e m b u a t C D I n t e r a k t if D a n P e n g e t a h u a n

D a l a m P e r i si a n K o m p u t e r

5 . 3 N i l a i M in D a n N i l a i S i s ih an P i aw a i U n tu k T ah ap 3 9

K e s e d a r a n R e s p o n d e n T e r h a d a p K e p e n t i n g a n C D

In te rak t i f D a la m P en d id ik an

5 .4 Ni la i Min Da n Ni la i S is ihan P iaw ai Un tuk Cir i -c i r i 41

M an u a l C D In t e r ak t i f Y an g B a ik

5 . 5 N i l a i M in D an N i l a i S i s ih an P i aw a i U n tu k A sp e k 4 4

S t r a t eg i P en g a ja ran

5 . 6 N i l a i M in D a n N i l a i S i s ih an P i aw a i U n tu k A sp e k 4 5

I s i K a n d u n g a n

5 . 7 N i l a i M in D an N i l a i S i s ih an P i aw a i U n tu k A sp e k 4 6

T e k n i k a l

5 . 8 N i l a i M in D a n N i l a i S i s ih an P i aw a i U n tu k A sp ek 4 7

P e r s e m b a h a n P e n g a j a r a n

5 . 9 N i l a i M in D a n N i l a i S i s ih an P i aw a i U n tu k A sp ek K o s 4 7

5 . 10 F a k t o r U t a m a Y a n g M e m p e n g a r u h i P e n i l a i a n M a n u a l 4 8

C D In t e r ak t i f Y a n g T e lah D ib in a B erd asa r k an N i l a i

T e r t i n g g i P u r a t a M i n K e s e l u r u h a n



SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK

4.1 Carta Alir Bagi 'Flow' Perisian Multimedia

Yang Dibangunkan

4.2 Carta Alir Bagi Proses Mereka Ben tuk

Manual CD Interah.'1if

' \ \ \

MUKA SUR<\T

27



x i i i

S E N A R A I S I N G K A T A N

C D - C o m p a c t D i sc

C D -R O M - C o m p ac t D i sc - R ead O n ly M e m o ry

IT - In fo rm a t io n T ech n o lo g y

K U iT T H O - K o le j U n iv e r s i t i T ek n o lo g i T u n H u sse in O n n

MID I - Mus ical Ins t rum ent Dig i ta l In ter face

P B K - P en g a ja ran B erb an tu k an K o m p u te r

P T V - P en d id ik an T ek n ik d an V o k as io n a l

SPSS - S tat is t ical Pac kag e fo r the Social Scienc es



x i v

S E N A R A I L A M P I R A N

L A M P I R A N T AJ TJ K M U K A S U R A T

A B o ran g S o a l S e l id ik B ag i K a j i an M e m b i n a 5 7

M an u a l P en e rb i t an C D In t e r ak t i f D a lam

P e n d i d i k a n

B Ana l is is Ni la i Mi n , Ni la i S is ihan P iaw ai Dan 62

N i l a i P e ra tu s B ag i T ah ap K esed a ran P en g g u n a

T erh ad ap P en g g u n aan C D In t e r ak t i f

D a l a m P e n d i d i k a n .

C A n a l i s i s N i l a i M in , N i l a i S i s ih an P i aw a i D a n 6 5

N i l a i P e ra tu s B ag i C i r i - c i r i M an u a l C D In t e r ak t i f

Y an g B a ik

D A n a l i s i s N i l a i M in , N i l a i S i s ih an P i aw a i D an 6 8

N i l a i P e ra tu s B ag i P en i l a i an M an u a l C D

In te rak t i f Y an g T e lah D ib in a .



B A B I

P E N D A H U L U A N

1.1 Pen gena lan Kajian

P an d a n g an t en t an g t ek n o lo g i p en d id ik an seb ag a i m ed ia d an au d io v i su a l m as ih

d i t e r im a seh in g g a h a r i in i . M ed ia m eru p ak an a l a t y an g d ap a t m em b an tu g u ru

m en in g k a tk an p ro ses p en g a ja ran d an m en y ed iak an su m b er u n tu k p em b e la j a r a n p e l a j a r .

B o leh d ik a t ak an b ah aw a p e ran an u t am a t ek n o lo g i p en d id ik an ad a l ah u n tu k m em b an tu

m em p erb a ik i k ese lu ru h an k eb e rk esan an p ro ses p en g a ja ran d an p em b e la j a r an . O leh i t u ,

se t i ap g u ru h a ru s m em p u n y a i i lm u p en g e tah u an d an k em ah i r a n -k em ah i r an y an g

b erk a i t an d en g an p em i l ih an , p en g g u n aan d an p en i l a i an m ed ia t ek n o lo g i p en d id ik an .

D en g an p e rk a t aan l a in , p a ra g u ru h a ru s i n o v a t i f d a l am m en g g u n ak an p e lb ag a i m ed ia

sep e r t i b u k u , t r an p a ren s i , t e l ev i sy en , r ad io , k o m p u te r d an seb ag a in y a d en g an seca ra

leb ih k reat i f .

S eb e lu m se su a tu p en g a ja ran d i l an g su n g k an , g u ru p e r lu m em b u a t p e ran can g an

yang leb ih te l i t i d i mana d i rasakan sesuai meng iku t keadaan kelas ser ta tahap

p en er im aa n p e l a j a r . D en g an b an tu an t ek n o lo g i , g u ru b o leh m em p u n y a i l eb ih b an y a k

a l t em a t i f d a l am m em i l ih ca ra p en y am p a ian n y a m en g ik u t k esesu a i an . P e ran can g an y an g

te l it i d ap a t m en g h as i lk a n p en y a m p a ian y an g t e rb a ik . G u ru ju g a b o leh m en jad ik an

p en y a m p a ian l eb ih k rea t i f d an in o v a t i f .



Oleh sebab i tu , sebagai persed iaan guru per lu lah d iber i i lmu pengetahuan dan

p an d u an su p ay a m erek a b e rk em am p u an m en g g u n ak an seg a l a k em u d ah an d an b ah an -

b ah an t ek n o lo g i p en d id ik an t e rk in i . I n i m em b o leh k an g u ru l eb ih b e r sed i a m en g h ad ap i

cab a ran d an k em aju an y an g p esa t d a l am p e rk em b an g an t ek n o lo g i .

1.2 Latarbelaka ng Kajian

S eb e lu m in i , k eb an y ak an p e r i s i an y an g d ig u n ak an seb ag a i P em b e la j a r an

B e r b a n t u k a n K o m p u t e r m a s i h l a g i m e n g g u n a k a n k a e d a h - k a e d a h p e n g a j a r a n y a n g

b er t e r a sk an p em b e la j a r an j en i s t i n g k ah l ak u (b e h a v i o r i s m ) . Dalam er t i kata la in ,

k eb an y ak an i s i k an d u n g an d a l am b u k u t ek s h an y a d ip in d ah k an k ep ad a sa tu b en tu k a t au

k o n sep b a ru i a i t u b u k u t ek s e l ek t ro n ik . K o m p u te r d a l am k o n tek s i n i ad a l ah b e r fu n g s i

seb ag a i p em b u k a m u k asu ra t s ah a j a . I a t e l ah g ag a l u n tu k m en ar ik p e rh a t i an p e l a j a r u n tu k

m en d a lam i sesu a tu m a ta p e l a j a r an y an g d i sam p a ik an o l eh p en g a ja r (B ah a ru d d in A r i s ,

et.al, 2 0 0 0 ) .

K e m u n c u l a n t e k n o l o g i m u l t i m e d i a y a n g m e n i t i k b e r a t k a n u n s u r - u n s u r

p em b e la j a r an in t e r ak t i f t e l ah m em b aw a su a tu p e r sep s i b a ru d a l am e ra p en g g u n aan

k o m p u te r d a l am b id an g p en d id ik an . M u t im e d ia i n t e r ak t i f j u g a m e n g am b i l k i r a t eo r i -

t e o ri p e m b e l a j a r a n b e r d a s a r k a n s u a s a n a d an k e h e n d a k s e m a s a . P e n g g u n a a n m u l t i m e d i a

in t e r ak t i f y an g m en g g ab u n g k a n u n su r -u n su r p e lb ag a i d e r i a s ep e r t i au d io , v id eo , an im a s i ,

t e k s d a n g r a f i k k e d a l a m s a t u m e d i u m k o m u n i k a s i t e r n y a t a b e i j a y a m e m u d a h k a n p r o s e s

p en g a ja ran d an p em b e la j a r an d i d a l am k e l a s . S e l a in i t u , g u ru y an g m en g g u n ak an

m u l t i m e d i a i n t e r a k ti f m e m p u n y a i l e b i h b a n y a k a l t e m a t i f d a l a m m e m i l i h c a r a

p e n y a m p a i a n n y a m e n g i k u t k e s e s u a i a n ( B a h a r u d d i n A r i s , et.al, 2000) .

B a h a s a G u b a h a n a t a u B a h a s a P e n g a r a n g a n a d a l a h s u a t u p e n g a n t a r a y a n g

m e n g h u b u n g k an e l e m e n -e l e m e n sep e r t i t ek s , g r a f ik , an im as i , v id eo d an au d io k e d a l am

s a t u p e r s e m b a h a n m u t i m e d i a . B a h a s a g u b a h a n j u g a m e m b o l e h k a n u n s u r - u n s u r



in terak t iv i t i d isel i tkan ke dalam suatu ap l ikasi mut imed ia yang d ibangunkan . Bahasa

g u b ah an b ag i s e su a tu s i s t em m u t im ed ia ad a l ah d ik e l a sk an b e rd asa rk an b ag a im an a i a

beroperasi ; ia i tu metaphor yang d igunakan . Di an tara metaphor yang u tama adalah

seper t i persembahan s la id e lek tron ik , bahasa gubahan berasaskan ta tasusunan kad atau

l em b aran b u k u , b ah asa g u b ah an b e rasask an ik o n d an b ah asa g u b ah an b e rasask an m asa

(Jamal lud in Harun dan Zaidatun Tasi r , 2000) .

P ad a m asa k in i , k eb an y ak an p en d id ik h an y a m en g g u n ak an C D in t e r ak t i f b ag i

tu ju an p en g a ja ran sem a ta -m a ta t an p a m en g am b i l i n i s i a t i f u n tu k m em p e la j a r i k aed ah

m en erb i tk an C D in t e r ak t i f t e r seb u t . I n i ad a l ah k e ran a k eb an y ak an p en d id ik b e rp en d ap a t

m asa y an g l am a p e r lu d i am b i l b ag i m en erb i tk an sesu a tu C D in t e r ak t i f s e l a in m em ak an

k o s y an g t i n g g i . S eb en am y a , m e tap h o r sep e r t i b ah asa g u b ah an b e rasask an ik o n sep e r t i

A u th o rw are ad a l ah m u d ah d ip e l a j a r i b ag i t u ju an p en g h as i l an C D in t e r ak t i f. N a m u n

b eg i tu , k eb an y ak an m an u a l y an g sed i a ad a ad a l ah t eb a l d an k u ran g l en g k ap .

Ju s t e ru i t u , k a j i an i n i d i j a l an k an b ag i m en g h as i lk an sa tu m an u a l y an g

m e n g g u n a k a n p e r i s i a n Aulhonvare v er s i 5 . 0 b ag i m en erb i tk an C D in t e r ak t i f d a l am

p en d id ik an . D en g an t e rh as i l n y a m an u a l i n i , p en d id ik d ih a rap k an d ap a t m e n g h as i lk an

C D in t e r ak t i f y an g m u d a h d an m en ar ik .

1 .3 P e r n y a t a a n M a s a l a h

S eca ra am n y a , t e rd ap a t d u a j en i s m e d ia a t au su m b er p en g a ja ran d a n

p em b e la j a r an y an g b i a sa d ig u n ak an i a i tu m ed ia ce t ak an d an ju g a m ed ia b u k an c e t ak an .

M e d i a c e t a k a n m e r u j u k k e p a d a s e b a r a n g m e d i a y a n g b e r a s a s k a n t e k n o l o g i c e t a k a n

sep e r t i b u k u , m a ja l a h , g am b ar a t au g a m b a r fo to , r i s a l ah , su ra t k h ab a r , ca r t a , p e t a d an

seb ag a in y a . M e d ia b u k an ce t ak an p u la l eb ih m e ru ju k k ep ad a b ah an t ay an g d an b u k an

tay an g sep e r t i m o d e l , p ap an p en g a ja ran , b ah an au d io -v i su a l s ep e r t i s l a id , f o to g ra f i ,

t r an sp a ren s i , v id eo , p e r i s i an k o m p u te r d an seb ag a in y a .



P a d a k e b ia s a a n n y a , p e n d i d i k h a n y a b e r p e l u a n g m e n g gu n a k a n s e j e m s m e d i a

te r ten tu ke t i k a ku l i a h m i s a l nva . pensya rah y ang me ngg una kan t r a n spa rens i t id a k a kan

dapa t meng gun aka n v i deo pada masa y ang s ama . J u s te ru i t u , C D i n te r a k t i f t e la h m u l a

d i pe rk ena lka n bag i me nyed i a kan bahan penga j a r a n da l am pe lbaga i ben tuk sepe rt i v i deo ,

pow er po i n t s l a i d , h a l am an web , l a t ih a n t u b i da n s ebaga i nya . Deng an hanya be rbe ka lka n

s a tu c a ke ra pada t , pen d i d i k be rpe l u a ng me ng gu nak an pe lbaga i me d i a penga j a r a n pada

sua tu masa ter ten tu .

W alau b ag a im an ap u n , t e rd ap a t k em u n g k in an b e r l ak u m asa l ah k an d u n g an

pelaj aran dalam CD in tera k t i f adala h tidak lengka p atau t idak sesuai dengan s ukatan

m ata p e l a j a r an y an g d i a j a r . S e la in i tu , C D in t e r ak t i f y an g t e rd ap a t d a l am b en tu k

p en d id ik an ad a l ah k u ran g d an t e rh ad . O leh y an g d em ik ian , s e t i ap p en d id ik seh a ru sn y a

m em p u n y a i s ed ik i t s eb an y ak p en g e tah u an u n tu k m en g h as i lk an sen d i r i C D in t e r ak t i f

y an g in g in d ig u n ak an . N am u n b eg i tu , k eb an y ak an p en d id ik ad a l ah d ib e l en g g u i o l eh

m asa l ah k ek u ran g an m asa , s i b u k d en g an u ru san p en d id ik an d an seb ag a in y a .

B ag i m en g a tas i m asa l ah t e r seb u t , k a j i an i n i d i l ak u k an b ag i m en g h as i lk an sa tu

m an u a l t en t an g p en e rb i t an C D in t e r ak t i f y an g m u d ah d ig u n ak an d an d ap a t d ip e l a j a r t

d a l am m asa y an g s in g k a t o l eh p en g g u n a t e ru t am an y a p en d id ik . D en g an i t u , p en d id ik

ak an d ap a t m en g h as i lk an C D in t e r ak t i f b e rd a sa rk an k rea t iv i t i d an c it a r a sa m a s in g -

m a s i n g .

1.4 Objektif Kajia n

O b je k t i f u t am a k a j i an p em b in aa n m an u a l C D in t e r ak t i f ad a l ah sep e r t i b e r ik u t :

a . M e n g u j i t a h a p k e s e d a r a n p e l a j a r S a i j a n a P e n d i d i k a n b e r h u b u n g

k ep en t in g an C D in t e r ak t i f d a l am p en d id ik an p ad a m asa ak an d a t an g .



b . M e m b in a m an u a l b e rk a i t an p en e rb i t an C D in t e r ak ti f d a l am p en d id ik an .

D a lam m an u a l t e r seb u t , p en g g u n a ak an d id ed ah k an d en g an p en g g u n aan

per is ian Macromedia Authorware vers i 5 .0 . Selain i tu , pengguna juga

akan d iber i panduan dar i perkara asas seh ingga penghasi lan satu CD

in terak t i f yang lengkap dan menar ik .

c . M e n g u j i m an u a l y an g t e l ah d ih as i l k an b ag i m en g u j i k eb e rk esan a n

m an u a l t e r seb u t . B ag i t u ju an t e r seb u t , m an u a l t e r seb u t ak an d ig u n ak an

seb ag a i p an d u an u n tu k m en g h a s i lk an C D in t e r ak t if d a l am p e n d id ik an

o leh p e l a j a r S a i j an a P en d id ik an y an g b ak a l m en jad i p en sy a rah d i

p o l i t ek n ik -p o l i t ek n ik .

1.5 Skop Ka jian

S k o p k a j i an ad a l ah t e rb ah ag i k ep ad a b eb e rap a b ah ag ian u t am a i a i t u d e f in i s i

m u l t i m e d i a , p e n g g u n a a n m u l t i m e d i a d a l a m p e n d i d i k a n , k e p e n t i ng a n m u l t i m e d i a d a l a m

p en d id ik an , k o n sep in t e r ak t iv i t i d a l am m u t im ed ia d an p en g h as i l an m an u a l b ag i

m e n erb i tk an C D in t e r ak t i f d a l am p e n d id ik an . S e l a in d a r ip ad a i t u, m an u a l y an g t e rh as i l

ak an d iu j i b ag i m e n g u j i k eb e rk esa n an n y a seb ag a i p an d u a n d a l am m en g h as i lk an C D

in te rak t i f d a l am p en d id ik an .

B a g i t u j u a n p e n g u j i a n , m a n u a l a k a n d i e d a r k a n k e p a d a s e j u m l a h p e l a j a r S a i j a n a

P en d id ik an sem e s t e r 1 seb ag a i p an d u an u n tu k m e n g h a s i lk a n C D in t e r ak t i f d a l am

p en d id ik an . S e l ep as i t u , b o ra n g so a l s e l i d ik ak an d i i s ik an o l eh p en g g u n a m an u a l t e r seb u t

b ag i t u ju an an a l i s i s . D a ta y an g d ip e ro l eh i d a l am b o ran g so a l s e l i d ik t e r seb u t ak an

d ian a l i s i s d en g an m en g g u n ak an p e r i s i an y an g d ik en a l i s eb ag a i S P S S .



6

Mela lu i ana l i s i s yang d iperolehi , ke lemahan-kelemahan da lam manual t e r sebut

akan d ia tas i dan d iperba ik i . Dengan demikian , manual yang d ihas i lkan ada lah berkual i t i ,

user-friendly dan sesua i d igunakan bagi tu juan pengajaran dan pembela ja ran .

1 . 6 P erso a la n K a j ia n

Kaj ian in i ada lah d iharapkan dapat menjawab soa lan-soa lan seper t i ber ikut :

a . Apa k a h ya ng d i m a ks u dka n CD i n t e r ak t i f ?

b . Ap akah c i r i -c i r i yan g t e rka ndu ng da lam CD in terakt i f?

c . Apa ka h t u j ua n u t a m a CD i n t e ra k t i f d i guna ka n da l a m pe nd i d i ka n?

d . Se j a uh m a na k a h ke be r ke s a na n m a nua l ya ng d i b i na un t uk m e ngh a s i l ka n

CD i n t e r a k t i f ?

e . Apa ka h ke ku r a n ga n - ke ku r a ng a n da l a m m a nua l pe ne r b i t a n CD i n t e r a k ti f

ya ng t e r ha s i l ?

1 .7 K e p e n t i n g a n K a j i a n

Ke pe n t i nga n ka j i a n i n i a da l a h un t uk m e ngka j i pe r ka r a - pe r ka r a be r i ku t :

a . Ke p e n t i nga n pe ng guna a n CD i n t e r a k ti f da l a m pe nd i d i ka n

b . P r o s e s - p r o s e s ya ng t e r li ba t da l a m pe ngha s i l a n m a nu a l CD in t e r a k t if

da l a m pe nd i d i ka n .

c . Ta h a p ke s e da r a n pe l a j a r Sa r j a na Pe nd i d i k a n t e r ha da p pe ng guna a n CD

i n t e r a k t if da l a m pe nd i d i ka n

d . Ke k u r a ng a n - ke ku r a n ga n ya ng s e d i a a da da l a m m a n ua l ya ng d i ha s i l ka n .

24 pages from membina manual penerbitan cd interaktif dalam pendidikan

Documents