document18

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 2

Mata Pelajaran dan Kelas : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 2 MAJUTema / Tajuk : Sains Hayat / HaiwanTarikh / Masa : 07.05.2012 / 11.30 – 12.30 TengahariHari : ISNINKehadiran Murid : / 26 Orang

i. Standard pembelajaran: 2.3.3dan 2.3.4

ii. Objektif pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i. Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi

perubahan rupa dan pertambahan saiz.ii. Mengenal pasti anak haiwan yang menyerupai ibunya dan yang tidak menyerupai ibunya.

1. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

1. Guru menayangkan video mengenai anak-anak haiwan yang terdapat di sekeliling kita.2. Guru menceritakan tentang berudu yang baru menetas dan mengaitkan tajuk pelajaran hari ini.3. Murid menyatakan perubahan tumbesaran haiwan.4. Guru menerangkan kepada murid tentang tersdapat anak haiwan yang menyerupai ibunya dan yang

tidak menyerupai ibunya.5. Murid diberi pengukuhan dengan menjawab soalan di dalam buku aktiviti di halaman 30.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):TMK, Kreativiti

5. Bahan Bantu Belajar:Gambar

6. Penilaian pengajaran dan pembelajaran: Menggunakan Buku Kerja muka surat 30 (Modul p&p)

7. Refleksi:l. / orang murid mencapai objektif pembelajaran 1.ll. / orang murid mencapai objektif pembelajaran 2, / orang diberi bimbingan untuk

menjawab soalan di dalam Buku Kerja di halaman 30 (Modul P&P).

Week : 18 Day : MONDAY Date : 07th May 12

Kelas : Masa : Matapelajaran:

Kandungan Impak /Catatan

KEM.HIDUP

08.40 - 09.40

5 HARAPAN

/ 22 ORANG

TAJUK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI HPU : ELEKTRIK DAN ELEKTRONIKHPK : ARAS 2 (iv)(v)AKTIVITI :

1. Guru menunjukkan kepada murid gambarajah lukisan skematik litar elektronik ringkas kepada murid.

2. Guru mengedarkan kit elektronik kepada setiap pasangan. 3. Murid diminta memasang kit tersebut berdasarkan lukisan

skematik.4. Guru memantau murid memasang komponen elektronik.5. Murid menguji litar tersebut.6. Murid membuat latihan di dalam buku latihan.7. Perbincangan kelas.8. Rumusan pelajaran.

BBM- kad kerjaNILAI-NILAI MURNI- Kreatif- Berani mencubaKEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH- KonstektualIMPAK

Week : 18 Day : TUESDAY Date : 08th May 12



SCIENCE

08.10 – 09.10

6 HARAPAN

/ 22 PUPILS

SCIENCE

09.40 – 10.10

5 HARAPAN

/ 22 PUPILS

KEM. HIDUP

11.00 - 12.00

5 MAJU

/ 21 PUPILS

THEME : INVESTIGATING MATERIALL.A : FOOD PRESERVATIONL.O : SYNTHEZING THE CONCEPT OF FOOD PRESERVATIONL.O.C. : GIVE EXAMPLE OF FOOD FOR EACH TYPE OF FOOD PRESERVATIONSTRATEGY/ACTIVITY :1. Science Vocab.2. Pupils find information about ways to preserve food and

examples of food for each type of preservation, i.e. drying, boiling, cooling, vacuum packing, pickling, freezing, bottling/canning, pasteurising, salting, smoking, waxing.

3. Pupils give examples of food for each type of food preservation4. Pupils do exercise in science activity.5. Conclusion.

THEME : INVESTIGATING FORCE AND ENERGYL.A : ELECTRICITYL.O : KNOWING THE SOURCES OF ELECTRICITY L.O.C. : STATE THE SOURCES OF ELECRITYSTRATEGY/ACTIVITY :1. Science Vocab.2. Pupils carry out activity such as lighting up a bulb or ringing an

electric bell to verify that the following sources produce electricity e.g.a) dry cell/ battery,b) accumulator,c) solar cell.

3. Pupils state the sources of electricity.4. Pupils do exercise in science activity.5. Conclusion.

TAJUK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI HPU : ELEKTRIK DAN ELEKTRONIKHPK : ARAS 2 (iv)(v)AKTIVITI :

1. Guru menunjukkan kepada murid gambarajah lukisan skematik litar elektronik ringkas kepada murid.

2. Guru mengedarkan kit elektronik kepada setiap pasangan. 3. Murid diminta memasang kit tersebut berdasarkan lukisan

skematik.4. Guru memantau murid memasang komponen elektronik.5. Murid menguji litar tersebut.6. Murid membuat latihan di dalam buku latihan.7. Perbincangan kelas.8. Rumusan pelajaran.

KITS- Picture cardsTHINKING SKILLS - Observing- CommunicatingIMPACT


BBM- kad kerjaNILAI-NILAI MURNI- Kreatif- Berani mencubaKEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH- KonstektualIMPAK

Week : 18 Day : WEDNESDAY Date : 09th May 12



SCIENCE

09.10 – 10.10

5 HARAPAN

/ 22 PUPILS

SCIENCE

10.10 – 10.40

6 HARAPAN

/ 22 PUPILS

THEME : INVESTIGATING FORCE AND ENERGYL.A : ELECTRICITYL.O : KNOWING THE SOURCES OF ELECTRICITY L.O.C. : STATE THE SOURCES OF ELECRITYSTRATEGY/ACTIVITY :1. Science Vocab.2. Pupils carry out activity such as lighting up a bulb or

ringing an electric bell to verify that the following sources produce electricity e.g.d) dry cell/ battery,e) accumulator,f) solar cell.

3. Pupils state the sources of electricity.4. Pupils do exercise in science activity.5. Conclusion.

THEME : INVESTIGATING MATERIALL.A : FOOD PRESERVATIONL.O : SYNTHEZING THE CONCEPT OF FOOD PRESERVATIONL.O.C. : GIVE EXAMPLE OF FOOD FOR EACH TYPE OF FOOD PRESERVATIONSTRATEGY/ACTIVITY :1. Science Vocab.2. Pupils find information about ways to preserve food and

examples of food for each type of preservation, i.e. drying, boiling, cooling, vacuum packing, pickling, freezing, bottling/canning, pasteurising, salting, smoking, waxing.

3. Pupils give examples of food for each type of food preservation

4. Pupils do exercise in science activity.5. Conclusion.



RANCANGAN PELAJARAN HARIANDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1

Mata Pelajaran dan Kelas : Dunia Sains dan Teknologi / Tahun 1 MAJUTema / Tajuk : Sains Hayat / TumbuhanTarikh / Masa : 09.05.2012 / 11.00 – 12.00 TengahariHari : RABUKehadiran Murid : / 30 Orang

1. Standard pembelajaran: 4.1.1 , 4.1.2

2. Objektif pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i. Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput , paku pakis , pokok mangga ,

pokok kelapa , pokok bunga bunga raya , pokok nanas , pokok keembong , pokok bunga bunga ros , pokok bunga orkid dan pokok pisang.

ii. Mengenal pasti bahagian – bahagian tumbuahan iaitu pucuk , daun , bunga , buah , dahan , batang dan akar. Dengan memerhati tumbuhan sebenar.

3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

i. Guru membawa murid meneliling kawasan sekolah.ii. Murid menyenaraikan pelbagai jenis tumbuhan yang terdapat di dalam kawasan sekolah.iii. Murid mengenal pasti bahagian – bahagian tumbuahan iaitu pucuk , daun , bunga , buah , dahan

batang dan akar.iv. Murid diberi pengukuhan dengan menjawab soalan pada lembaran kerja.

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK):Kreativiti

5. Bahan Bantu Belajar:Gambar, flash card

6. Penilaian pengajaran dan pembelajaran: Menggunakan Buku Kerja ms 32 (Modul p&p)

7. Refleksi:l. / orang murid mencapai objektif pembelajaran 1. ll. / orang murid mencapai objektif pembelajaran 2, / orang diberi bimbingan untuk

menjawab soalan di dalam Buku Kerja ms 32 (Modul P&P).

Week : 18 Day : THURSDAY Date : 10th April 12

Kelas :

Masa : Matapelajaran:


SAINS

09.40 - 10.40

6 HARAPAN

/ 22 ORANG

THEME : INVESTIGATING MATERIALL.A : FOOD PRESERVATIONL.O : REALIZING THE IMPORTANCE OF PRESERVING FOODL.O.C. : GIVE REASON WHY WE NEED TO PRESERVE FOODSTRATEGY/ACTIVITY :1. Science Vocab.2. Pupils discuss and give reasons why we need to preserve

food e.g.a) the food will last longer, b) the food is easy to store, c) to reduce wastage of food.

3. Pupils give examples of food for each type of food preservation

4. Pupils do exercise in science activity.5. Conclusion.


Week : 18 Day : FRIDAY Date : 11th May 12

Kelas : Masa : Kandungan Impak /Catatan

Matapelajaran:

KEM.HIDUP

08.40 - 09.40

6 HARAPAN

/ 21 ORANG

SCIENCE

09.10 – 10.10

5 HARAPAN

/ 22 PUPILS

TAJUK : KREATIVITI DAN REKA CIPTAHPU : ELEKTRIK DAN ELEKTRONIKHPK : ARAS 3 ( i )AKTIVITI :1. Guru menunjuk lukisan skematik satu litar kepada murid

dan mengaitkan dengan pelajaran hari ini.2. Murid membaca menterjemahkan lukisan skematik yang

ditunjukkan.3. Guru memantau murid memasang setiap komponen.4. Murid membuat latihan dalam buku latihan.5. Perbincangan kelas.6. Rumusan pelajaran hari ini.

THEME : INVESTIGATING FORCE AND ENERGYL.A : ELECTRICITYL.O : Understanding a series circuit and a parallel circuitL.O.C. : compare the brightness of the bulbs in a series and a parallel circuitSTRATEGY/ACTIVITY :1. Science Vocab.2. Pupils build as many different electric circuits as they can.3. Pupils draw circuit diagrams based on the circuits that they

have built.4. Pupils observe various series circuits and parallel circuits.5. Pupils do exercise in science activity.6. Conclusion.

BBM- kit elektronik- cartaNILAI-NILAI MURNI- Kreatif- Berani mencubaKEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH- KontekstualIMPAK


document18

Documents