1. teori pembacaan ppg pjj.ppt
DESCRIPTION
STUDENTTRANSCRIPT
1.0 Teori pembacaan1.1 Definisi1.2 Membaca dari pelbagai sudut1.3 Model pembacaan (teori proses
membaca)
1.0 Definisi bacaanTidak ada satu pun pengertian yang tepat bagi menerangkan konsep bacaan.
Secara umumnya apabila mendefinisi bacaan ia akan membincangkan tentang proses membaca itu sendiri.
Definisi bacaan• Dalam Raminah (1985: ms136)• Venezkey – terjemahan daripada tulisan
kepada suatu bentuk bahasa di mana pembaca sudah boleh menimbulkan makna daripadanya
Definisi bacaan• Lado – satu cara untuk memahami
pola-pola bahasa daripada bentuknya yang bertulis.
Definisi bacaan• Bamberger – satu proses mengubah
simbol-simbol grafik kepada konsep-konsep intelektual
Definisi bacaan• Punfrey – membaca adalah satu proses
pemikiran yang konstruktif.
Definisi bacaan
• Aton Long – melibatkan kebolehan mengenal lambang-lambang dan menterjemah lambang-lambang itu semula kepada bunyi bahasa dan memahami makna yang disampaikan oleh tulisan itu.
Definisi bacaan• Safiah Osman - baca adalah proses
mendapatkan makna dan memahami teks yang dibaca.
Definisi bacaan• Goodman (1973) mendefinisikan
bacaan sebagai proses psikolinguistik yang bermula daripada pembaca mengamati perkataan yang terdapat dalam teks yang dibaca sehinggalah terbentuknya makna berdasarkan pengamatan yang dilakukan.
1.2 Membaca dari pelbagai sudut• Teori Psikologi• Teori Kognitif• Teori Linguistik
Teori Psikologi
• Aliran behaviouris• Pembelajaran melibatkan
pembentukan tabiat melalui hubungan antara ransangan dan tindak balas.
Teori Psikologi
• Tumpuan kepada tindak balas yang nampak sahaja seperti tingkah laku reflektif, pembentukan tabiat, pengulangan dan latih tubi untuk mendapatkan pembelajaran.
Teori Psikologi
• Ahli bahaviouris Parlov (1927), Skiner (1966) dan Watson (1913) sependapat proses pembelajaran berlaku melalui pelaziman.
Teori Psikologi• Aplikasi Teori Psikologi dalam proses
membaca:Untuk menguasai kemahiran membaca seseorang itu perlu berlatih membaca daripada mengecam huruf kepada mengecam perkataan. Selain itu, mendapatkan makna daripada perkataan dan ayat secara automatik setelah menguasai kemahiran membaca.
Teori Psikologi
• Kebolehan membaca akan bertambah baik jika kemahiran berkaitan dengannya dibuat berulang kali.
Teori Lingustik• Membaca sebagai proses
psikolinguistik di mana makna diperoleh melalui hubungan media linguistik.
Teori Lingustik• Membaca sebenarnya proses
mendapatkan makna pada tahap dalaman kerana kita mengingati makna keseluruhan teks yang dibaca dan tidak makna tiap-tiap perkataan yang dibaca.
Teori Linguistik• Pada awalnya ahli teori ini berpendapat
makna diperoleh dengan memberi tumpuan kepada huruf, bunyi dan makna secara automatik – Bloomfield
Teori Lingustik• Seterusnya mereka berpendapat
proses mendapatkan makna bergantung kepada intonasi, perkataan susunan ayat, nahu serta fungsi perkataan tertentu - Lefevre
Teori Linguistik• Goodman pula berpendapat membaca
adalah ‘a psycholinguistic guessing game’ di mana pembaca mendapatkan makna daripada teks yang dibaca dengan melibatkan banyak kiu.
Teori Lingustik• Beliau juga berpendapat dengan
membuat generalisasi, pembaca boleh mentafsir maklumat dengan tepat.
Teori Linguistik• Teori ini mengemukakan fenomena di
mana makna tidak terdapat di dalam teks yang dibaca tetapi di dalam diri pembaca itu sendiri.
• Makna lebih penting daripada perkataan.• Membaca melibatkan kiu bahasa iaitu
grafonik, sintaktik dan semantik.• Berpendapat fonik tidak perlu diajar.
Teori Lingustik• Makna lebih penting daripada perkataan.• Membaca melibatkan kiu bahasa iaitu
grafonik, sintaktik dan semantik.• Berpendapat fonik tidak perlu diajar
Teori Linguistik• Membaca proses aktif untuk
memproleh makna.• Perkataan perlu dikenalkan dalam
konteks kerana makna bergantung kepada konteks.
Teori Kognitif• Aliran Kognitif• Membaca sebagai mengumpul,
memproses serta mengguna maklumat dan tidak hanya bertindakbalas terhadap bahan bacaan.
Teori Kognitif• Menolak anggapan kemahiran berbahasa
boleh diperoleh melalui pembentukan kebiasaan
Teori Kognitif• Berpendapat pembaca mendapatkan
makna daripada bahan yang dibaca melalui struktur permukaan bahasa, struktur dalaman bahasa serta melalui pengalaman dan pengetahuan sedia ada.
Teori Kognitif• Ahli kognitif Piaget (1970)
memperkenalkan konsep ‘accomodation’ dan konsep ‘assimilation’ .
Teori Kognitif• Apabila seseorang berhadapan dengan
sesuatu yang baru yang tidak selaras dengan struktur kognitifnya yang sedia ada, beliau akan cuba menyesuaikan sesuatu yang baru dengan struktur kognitif yang sedia ada padanya.
Teori Kognitif• Guru boleh membantu murid
menggunakan pelbagai strategi yang berfaedah ketika , sebelum dan selepas membaca.
Teori Kognitif• Paris (1987) berpendapat murid boleh
digalakkan membaca teks seolah-olah mereka adalah ‘reading detectives’ dengan meneliti teks untuk mencari klu untuk menghasilkan pembacaan yang baik.
Bacaan tambahan
• Raminah Sabran & Rahim Syam. (1985). Kaedah Pengajaran Bahasa Malaysia. KL:DBP. (ms : 156)
• Juriah Long, Raminah Sabran & Sofiah Hamid. Perkaedahan Pengajaran Bahasa Malaysia. (1990). KL:DBP. (ms: 146)
• Yahya Othman. (2003) Mengajar Membaca…PTS. (ms: 1 – 37)