tugasan kpd 2016

8/2/2019 TUGASAN KPD 2016

1/31

TUGASAN BERKUMPULAN (60%)

Berdasarkan Satu Unit/ Tema Pengajaran Bagi Mata Pelajar Yang Anda Sedang

Mengajar:

a) Bincangkan Latar Maklumat Mata Pelajaran Tersebut

b) Bina Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Untuk Empat (4) Sesi Pengajaran

Yang Berturutan

c) Bina Koswer sebagai Alat Bantu Mengajar dan Soalan-Soalan (berserta

Jaduan Spesifikasi Ujian) untuk penilaian bagi setiap sesi pengajaran.

TUGASAN FASA 1 (Tarikh akhir serahan: 15/5/2011)

1.1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan1.2 Matlamat Mata Pelajaran ______________

1.3 Objektif Mata Pelajaran _______________

1.4 Unit/Tema/Tajuk Pengajaran dalam bentuk Advance Organizer

1.5 Tajuk dan Subtajuk Bagi Empat Sesi Pengajaran

1.6 Jadual Penentuan Kandungan (JPK) Pengajaran Bagi Empat Sesi Pengajaran

1.7 Soalan Dan Hasil Pembelajaran (Aras Domain Kogitif Taksonomi Bloom)

1.8 Carta Aliran Kandungan Isi Pelajaran

1.9 Rangka pengajaran bagi empat sesi pengajaran dan hasil pembelajaran yangdihasratkan.

TUGASAN FASA 2 (Tarikh akhir serahan: 29/5/2011)

1.10 Matrik Unit Pengajaran

1.11 Pentaksiran Hasil Pembelajaran Unit Pengajaran

1.12 Rancangan Pengajaran untuk 4 sesi Pengajaran

1.13 Pembinaan Koswer (ABM) & Manual Aplikasi

1.14 Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan penilaian pengajaran

1

Kedud

Skala dan

Keting


2/31

LAMPIRAN 1: Contoh Unit/Tema/Tajuk Pengajaran Geografi Tingkatan 4

GEOGRAFI

KAJIAN

GEOGRAFI

TEMPATAN

KEMAHIRA

N

GEOGRAFI

GEOGRAFIFIZIKAL

GEOGRAFI

MANUSIA

Sumber

DinamikPenduduk Tumbuh-tumbuhan

Semulajadi dan

Hidupan Liar

Cuaca dan Iklim

Serta Pengaruhnya

Bentuk MukaBumi dan

Potensinya

KegiatanEkonomi

Pengangkutan

dan Perhubungan

Petempatan dan

Perkembangannya

Geografi

ManusiaGeografi

Fizikal

emahiranGeografi

Kartografi

Peta

Kedudukan

ArahKeratan R

Pentakrifan PetaKartogarafi

Skala dan

Ketingg

Graf

RajahCarta

Foto

2


3/31

LAMPIRAN 2: Contoh Tajuk dan Subtajuk Bagi Empat Sesi Pengajaran

CUACA DAN

IKLIM SERTA

PENGARUHNYA

SESI 1

PENGARUH PERGERAKAN BUMI

TERHADAP CUACA DAN IKLIM

1. Konsep pergerakan bumi.

2. kesan-kesan putaran bumi.

3. Kesan-kesan peredaran bumi.

SESI 2

CUACA DAN IKLIM MALAYSIA

1. Ciri-ciri iklim Malaysia dari segi angin,

suhu dan hujan.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca

dan iklim Malaysia.

SESI 4

PENGARUH MANUSIA

TERHADAP CUACA DAN IKLIM

1. Kesan kegiatan manusia terhadap cuaca

dan iklim.

2. Pengaruh kegiatan manusia terhadap

cuaca dan iklim.

SESI 3

PENGARUH CUACA DAN IKLIM

TERHADAP KEGIATAN MANUSIA

1. Keadaan iklim di kawasan zon panas, zon

sederhana sejuk dan zon sejuk.

2. Cara hidup manusia di kawasan zon panas,

zon sederhana sejuk dan zon sejuk.

3. Perbandingan iklim negara Malaysia dengan

iklim negara lain.

4. Kegiatan ekonomi utama negara Malaysia.

5. Faktor cuaca dan iklim yang mempengaruhi

kegiatan ekonomi negara Malaysia.

3


4/31

LAMPIRAN 3: Contoh Jadual Penentuan Kandungan (JPK) Pengajaran Bagi Empat Sesi Pengajaran

Mata Pelajaran: Geografi Tingkatan 4

Tema: Cuaca dan Iklim Serta Pengaruhnya

SESI

ARAS DOMAIN KOGNITIF (TAKSONOMI BLOOM)

1. Pengetahuan 2. Kefahaman H.

3.Aplikasi

I.

4.Analisis

J.

5.Sintesis

K.

6.PenilaianA.

IstilahKonsep

B.

Fakta

C.

TeoriPrinsip

D.

ProsedurPeraturan

E.

Terjemahan

F.

Rumusan

G.

Extrapolation

SESI

1 / / / /

SESI

2 / / / /

SESI

3 / / / /

SESI

4 / / / /

4


5/31

LAMPIRAN 4: Contoh Soalan Dan Hasil Pembelajaran (Aras Taksonomi Bloom)

Tema: Cuaca dan Iklim Serta Pengaruhnya

SESI 1

Tajuk : Pengaruh Pergerakan Bumi Terhadap Cuaca dan Iklim

Aras : Pengetahuan

Soalan : Apakah yang dimaksudkan dengan putaran dan peredaran bumimengelilingi matahari?

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat mendefinisikan konsep

pergerakan bumi dalam sistem suria.

Aras : Kefahaman

Soalan : Terangkan kesan-kesan putaran bumi pada paksinya.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menerangkan kesan-kesan

putaran bumi pada paksinya.

Aras : Aplikasi

Soalan : Lukiskan gambarajah yang menerangkan kesan-kesan pergerakan

bumi..Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat melukis rajah kejadian empat

musim kesan daripada peredaran bumi mengelilingi matahari.

Aras : Analisis

Soalan : Analisiskan pergerakan bumi mengelilingi matahari

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menganalisis pergerakan

bumi mengelilingi matahari.

5


6/31

SESI 2

Tajuk: Cuaca dan iklim negara Malaysia

Aras : PengetahuanSoalan : Apakah ciri-ciri iklim negara Malaysia berdasarkan suhu, angin

dan hujan?

Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar dapat menyatakan ciri-ciri iklimnegara Malaysia berdasarkan suhu, angin dan hujan

Aras : Kefahaman

Soalan : Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara

Malaysia?

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia

Aras : Aplikasi

Soalan : Berdasarkan peta yang diberi, mengapakah negara Malaysia bebas

daripada bencana alam seperti taufan, siklon tropika dan kemarau

yang berpanjangan?

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menunjukkan kedudukannegara Malaysia yang bebas daripada bencana alam, siklon tropika

dan kemarau berpanjangan.

Aras : Analisis

Soalan : Bincangkan hubungkait faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca

dan iklim dengan ciri-ciri iklim negara Malaysia.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menganalisis kaitan di antarafaktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim dengan ciri-ciri

iklim negara Malaysia.

6


7/31

SESI 3

Tajuk: Pengaruh Cuaca dan Iklim Terhadap Kegiatan Manusia

Aras : PengetahuanSoalan : Namakan kawasan yang terdapat di zon panas, zon sederhana dan

zon sejuk?

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat mengenalpasti keadaan iklimyang berbeza di zon panas, zon sederhana dan zon sejuk.

Aras : Kefahaman

Soalan : Terangkan cara hidup manusia di kawasan zon panas, zon

sederhana sejuk dan zon sejuk.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menerangkan cara hidupmanusia di kawasan zon panas, zon sederhana sejuk dan zon sejuk.

Aras : Analisis

Soalan : Bezakan iklim negara Malaysia dengan iklim negara lain.

Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar dapat membandingkan iklim negara

Malaysia dengan iklim negara lain yang terletak di kawasan zonpanas, zon sederhana sejuk dan zon sejuk.

Aras : Penilaian

Soalan : Justifikasikan pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatanekonomi negara Malaysia 10 tahun akan datang.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menjustifikasi pengaruh

cuaca dan iklim terhadap kegiatan ekonomi negara Malaysia

beberapa tahun akan datang.

.

SESI 4

7


8/31

Tajuk: Pengaruh Manusia Terhadap Cuaca dan Iklim

Aras : Pengetahuan

Soalan : Padankan aktiviti manusia dengan kesannya terhadap cuaca daniklim.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat memadankan aktiviti manusia

dan kesannya kesannya terhadap cuaca dan iklim.

Aras : Kefahaman

Soalan : Apakah kesan-kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklimyang berlaku pada masa kini

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menerangkan kesan kegiatanmanusia terhadap cuaca dan iklim yang berlaku pada masa kini.

Aras : Analisis

Soalan : Analisiskan pengaruh penebangan hutan, perindustrian dan

pembakaran terbuka terhadap cuaca dan iklim

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat menganalisis pengaruh

penebangan hutan, perindustrian dan pembakaran terbuka terhadap

cuaca dan iklim.

Aras : Sintesis

Soalan : Berikan hipotesis anda mengenai kegiatan manusia sepertipembalakan dan perindustrian yang menyebabkan terjadinya suatu

fenomena.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat membuat hipotesis mengenai

kegiatan manusia seperti pembalakan dan perindustrian yangmenyebabkan terjadinya suatu fenomena.

LAMPIRAN 5: Contoh Carta Aliran Kandungan Isi Pelajaran

8


9/31

UNIT PENGAJARAN: PERGERAKAN BUMI DALAM SISTEM SURIA

Tajuk Sesi 1: Pengaruh Pergerakan Bumi Terhadap Cuaca Dan Iklim

Konsep putaran dan peredaran bumi

i. Bumi beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya

ii. Bumi beredar mengelilingi matahari mengikut arah lawan jam dengan kelajuan

107182km sejam yang mengambil masa selama 365 hari atau satu tahun

iii. Bumi berbentuk sfera dan berputar dari barat ke timur di atas paksinya yang condongpada garisan menegak dan mengambil masa 24 jam untuk satu putaran yang lengkap

Kesan-kesan putaran bumi

i. Kejadian siang dan malam dimana permukaan bumi yang menghadap matahariakan mengalami siang manakala bahagian yang terlindung mengalami malam

ii. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat

iii. Penduduk di timur bumi seperti di New Zealand dan Jepun melihat matahariterbit dahulu berbanding penduduk di barat.

Kesan-kesan peredaran bumi

i. Kejadian empat musim iatu musim bunga, musim luruh, musim panas dan musim sejuk

yang dialami di kawasan zon sederhana

ii. Waktu kejadian musim-musim ini bergantung kepada kedudukan bumi ketika beredarmengelilingi matahari


Tajuk Sesi 2: Cuaca dan Iklim Negara Malaysia

9


10/31

Ciri-ciri iklim Malaysia dari segi angin, suhu dan hujan

i. Suhu ialah darjah kepanasan atau kandungan haba dalam udara yang berpunca daripancaran matahari. Purata suhu tahunan Malaysia ialah 27 C.

ii. Angin ialah udara bergerak yang mempunyai arah dan kelajuan. Malaysia dipengaruhi

oleh Angin Monsun Barat Daya, Angin Monsun Timur Laut, Angin Sumatera, bayu

darat dan bayu laut.

iii. Malaysia menerima hujan lebat sepanjang tahun kerana beriklim khatulistiwa. Purata

hujan tahunan Malaysia berjumlah 2600 mm setahun. Taburan hujan di Malaysia tidaksekata kerana dipengaruhi oleh faktor bentuk muka bumi, tiupan angin dan jarak dari

laut.

Faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia

i. Kedudukan - Malaysia mengalami suhu agak tinggi iaitu purata 27 C kerana terletakberhampiran dengan garis lintang Khatulistiwa.

ii. Angin Monsun - Angin Monsun Timur Laut dan Angin Monsun Barat Daya

membolehkan Malaysia menerima hujan sepanjang tahun dan tidak mengalami musim

kemarau yang panjang.

iii. Ketingian - Kawasan tanah rendah di Malaysia mempunyai suhu lebih panas berbanding

kawasan tanah tinggi yang bersuhu lebih rendah iaitu 18C seperti Kundasang dan BukitFraser.

iv. Bebas daripada bencana alam - Malaysia bebas daripada taufan dan kemarau panjangkerana terletak di luar kawasan tiupan angin siklon manakala hujan perolakan

membebaskan Malaysia daripada kemarau panjang.


Tajuk Sesi 3: Pengaruh Cuaca Dan Iklim Terhadap Kegiatan Manusia

10


11/31

Keadaan iklim di kawasan zon panas, zon sederhana sejuk dan zon sejuk

i. Zon panas terletak di antara 30U sehingga 30S. Iklim-iklim di zon panas ialah

Khatulistiwa,, gurun panas, savana dan monsun tropika.ii. Zon sederhana meliputi kawasan 30U sehingga 65U dan 30S sehingga 65S. Iklim-iklim

di zon sederhana sejuk ialah Mediterranean, Steppe, jenis China, jenis British, Siberia dan

Laurentia.

iii. Zon sejuk meliputi kawasan di antara garis lintang 65U sehingga 90U dan 65S sehingga

90S. Iklim di zon sejuk ialah tundra.

Cara hidup manusia di kawasan zon panas, zon sederhana sejuk dan zon sejuk

i. Iklim zon panas dialami penduduk di Gurun Tsar iaitu kawasan berpenduduk jarang yang

hidup secara nomad dan tinggal berhampiran dengan mata air.

ii. Iklim sederhana sejuk dialami di kawasan Siberia, Rusia di mana penduduknya menanam

gandum, oat dan kentang serta mengusahakan penternakan lembu tenusu dan daging secara

pindah ternak.

iii. Iklim zon sejuk dialami di Greenland di mana kaum Eskimo hidup secara nomad mengikutmusim kerana sumber makanan yang terhad di sesuatu tempat.


Sesi Pengajaran 4 : Pengaruh Manusia Terhadap Cuaca Dan Iklim

Perbandingan iklim negara Malaysia dengan iklim negara lain

i. Malaysia terletak di zon panas yang mengalami iklim khatulistiwa iaitu panas dan lembap

sepanjang tahun. Purata suhu adalah 27 C.

ii. Gurun Thar berada di zon panas mengalami iklim gurun panas yang panas dan keringsepanjang tahun. Julat suhu tahunan maksimum 47C dan mninimum 5 C.

iii. Siberia terletak di zon sederhana sejuk mengalami iklim sederhana sejuk. Julat suhu tahunan

ialah 35 C.

iv. Greenland berada di zon sejuk mengalami iklim tundra. Julat suhu adalah 27 C.

Faktor cuaca dan iklim yang mempengaruhi kegiatan ekonomi negara Malaysia

i. Pertanian- iklim khatulistiwa membolehkan pelbagai tanaman tropika ditanamsepanjang tahun

ii. Perikanan- nelayan pantai timur Semenanjung tidak turun ke laut ketika tiupan angin

monsun timur laut kerana angin kencangiii. Pelancongan- dapat dijalankan sepanjang tahun kerana iklim Malaysia yang panas

dan lembap sepanjang tahun dan tidak mempunyai musim sejuk bersalji.

iv. Pembalakan- menghasilkan sumber kayu-kayan hutan hujan tropika kerana iklim

khatulistiwa menggalakkan pertumbuhan hutan hujan tropika.

11


12/31

Kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim

i. Peningkatan suhu

ii. Jerebu

iii. Hujan asid

iv. Penipisan lapisan ozon

v. Kesan rumah hijau

vi. Pulau haba

Pengaruh kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim

i. Pembakaran terbuka

ii. Penebangan hutan

iii. Perindustrian

iv. Pengangkutan & perhubungan

v. Pembakaran bahan api fosil

12


13/31

LAMPIRAN 6: Contoh rangka pengajaran bagi empat sesi pengajaran dan hasil

pembelajaran yang dihasratkan

a) SESI 1

Hari :

Tarikh :

Tingkatan :

Bil.Pelajar :

Mata Pelajaran: Geografi

Tajuk : Pengaruh Pergerakan Bumi Terhadap Cuaca dan Iklim

Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar dapat :

1. Mendefinisikan konsep pergerakan bumi dalam sistem suria.

2. Menerangkan kesan-kesan putaran bumi pada paksinya.

3. Melukis gambarajah kesan-kesan pergerakan bumi (putaran bumi pada

paksinya dan peredaran bumi mengelilingi matahari).

4. Menganalisis pergerakan bumi dalam sistem suria

Kaedah Pembelajaran : Pembelajaran Masteri

Alat Bantu Mengajar :

Nilai :

KBKK :

Pengetahuan sedia ada :

13


14/31

b) SESI 2

Hari :

Tarikh :

Tingkatan :

Bil. Pelajar :


Tajuk : Cuaca dan iklim negara Malaysia

Hasil Pembelajaran: Di akhir pengajaran, pelajar dapat :

1. Menyatakan ciri-ciri iklim negara Malaysia

berdasarkan suhu, angin dan hujan.

2. Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi

cuaca dan iklim negara Malaysia.

3. Menunjukkan kedudukan negara Malaysia yang

bebas daripada bencana alam, siklon tropika dan kemarau

berpanjangan.

4. Menganalisis kaitan di antara faktor-faktor yang

mempengaruhi cuaca dan iklim dengan ciri-ciri iklim negara

Malaysia.



Nilai :

KBKK :


14


15/31

c) SESI 3

Hari :

Tarikh :

Tingkatan :

Bil. Relajar :


Tajuk : Pengaruh Cuaca dan Iklim Terhadap Kegiatan Manusia

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat :

1. Mengenalpasti keadaan iklim yang berbeza di zon

panas, zon sederhana dan zon sejuk.

2. Menerangkan cara hidup manusia di kawasan zon

panas, zon sederhana sejuk dan zon sejuk.

3. Membandingkan iklim negara Malaysia dengan

iklim negara lain.

4. Menjustifikasi pengaruh cuaca dan iklim terhadap

kegiatan ekonomi negara Malaysia beberapa tahun akan

datang.



Nilai :

KBKK :


15


16/31

d) SESI 4

Hari :

Tarikh :

Tingkatan :

Bil. Relajar :


Tajuk : Pengaruh Manusia Terhadap Cuaca Dan Iklim

Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar dapat :

1. Menyenaraikan kegiatan manusia yang memberi

kesan terhadap cuaca dan iklim.

2. Menerangkan kesan kegiatan manusia terhadap

cuaca dan iklim yang berlaku pada masa kini.

3. Menganalisis pengaruh penebangan hutan,

perindustrian dan pembakaran terbuka terhadap cuaca dan

iklim.

4. Membuat hipotesis mengenai kegiatan manusia

seperti pembalakan dan perindustrian yang menyebabkan

terjadinya suatu fenomena.



Nilai :

KBKK :


16


17/31

LAMPIRAN 7: Contoh Matrik Unit Pengajaran

Sesi Hasil Pembelajaran Kandungan Matapelajaran Pentaksiran KaedahPengajaran

Sesi 1 Pelajar dapat:

1. Mendefinisikankonsep putaran dan

peredaran bumi

mengelilingi matahari.

2. Menerangkan kesan-

kesan putaran bumi.

3. Melukis rajahkejadian empat musim

kesan daripadaperedaran bumi


4. menganalisis

pergerakan bumi


1. Konsep &

definisi putaran danperedaran bumi

2. Kesan-kesan

putaran bumi

3. Rajah kesan-kesan peredaran

bumi

4. Analisis

pergerakan bumi.

Apakah maksud putaran

dan peredaran bumidalam sistem suria?

2. Terangkan kesan-

kesan putaran bumi.

3. Lukiskan rajah

kejadian empat musimkesan peredaran bumi

4. Analisiskanpergerakan bumi


Pembelajarn

Masteri(Kooperatif)

Sesi 2 Pelajar dapat

1. menyatakan ciri-ciriiklim Malaysia

berdasarkan suhu, angin

dan hujan.

2. menerangkan faktor-

faktor mempengaruhicuaca dan iklim negara

Malaysia.

3. menunjukkan

kedudukan negaraMalaysia yang bebas

daripada bencana alam,siklon tropika dan

kemarau berpanjangan.

4. menganalisis kaitan

1.Ciri-ciri iklimMalaysia

2. Faktor-faktor

mempengaruhicuaca dan iklim

Malaysia.

3. Justifikasi

Malaysia bebasdaripada kejadian

taufan, siklontropika dan

kemarau.

4. Hubungkait

1. Apakah ciri-ciri iklimMalaysia berdasarkan

suhu, angin dan hujan?

2. Terangkan faktor-

faktor mempengaruhi

cuaca dan iklim negaraMalaysia.

3. Berdasarkan peta

yang diberi,

mengapakah negaraMalaysia bebas

daripada bencana alamseperti taufan, siklon

tropika dan kemarau?

4. Analisiskan

hubungkait faktor-

Pembelajarn

Masteri(Kooperatif)

17


18/31

di antara faktor-faktor

yang mempengaruhicuaca dan iklim dengan

ciri-ciri iklim negara

Malaysia.

faktor faktor

mempengaruhicuaca dan iklim

dengan ciri-ciri

iklim negara

Malaysia.

faktor yang

mempengaruhi cuacadan iklim dengan ciri-

ciri iklim negara

Malaysia.

Sesi 3 Pelajar dapat1. mengenalpasti

keadaan iklim yang

berbeza di zon panas,

zon sederhana dan zonsejuk.

2. Pelajar dapatmenerangkan cara

hidup manusia di

kawasan zon panas, zonsederhana sejuk dan zon

sejuk.

3. Pelajar dapat

membandingkan iklim

negara Malaysia dengan

iklim negara lain.

4. Pelajar dapat

menjustifikasi pengaruh

cuaca dan iklimterhadap kegiatan

ekonomi negaraMalaysia beberapa

tahun akan datang.

1. Keadaan iklim di

kawasan zon panas,

zon sederhana sejuk

dan zon sejuk.

2. Cara hidupmanusia di kawasan

zon panas, zon

sederhana sejuk danzon sejuk

3. Perbandingan

iklim negara

Malaysia dengan

iklim negara lain

4. pengaruh Cuaca

& Iklim terhadapkegiatan ekonomi

Malaysia.

1. Apakah keadaan

iklim di zon panas, zon

sederhana dan zon

sejuk?

2. Terangkan cara hidupmanusia di kawasan zon

panas, zon sederhana

sejuk dan zon sejuk.

3. Bezakan iklim negaraMalaysia dengan iklim

negara lain.

4. Justifikasikan

pengaruh cuaca dan

iklim terhadap kegiatan

ekonomi negaraMalaysia 10 tahun akan

datang.

PembelajarnKontekstual

18


19/31

Sesi 4 Pelajar dapat

1. menyenaraikankegiatan manusia yang

memberi kesan terhadap

cuaca dan iklim.

2. menerangkan kesan

kegiatan manusia yangberlaku pada masa kini

terhadap cuaca dan

iklim.

3. menganalisis

pengaruh penebangan

hutan, perindustrian danpembakaran terbuka

terhadap cuaca daniklim.

4. membuat hipotesis

mengenai kegiatanmanusia seperti

pembalakan dan

perindustrian yang

menyebabkanterjadinya suatu

fenomena.

1. Kegiatan manusiayang memberi

kesan terhadap

cuaca dan iklim

2. kesan kegiatan

manusia terhadapcuaca dan ilim

3. Pengaruh

kegiatan manusia

terhadap cuaca daniklim

4. hipotesis

mengenai kegiatanmanusia yang

menyebabkan

terjadinya suatu

fenomena alam.

1. Apakah kegiatanmanusia yang memberi

kesan terhadap cuaca

dan iklim?

2. Terangkan kesankegiatan manusia

terhadap cuaca dan

iklim yang berlaku pada

masa kini.

3. Analisiskan pengaruh

penebangan hutan,perindustrian dan

pembakaran terbukaterhadap cuaca daniklim.

4. Berikan hipotesisanda mengenai kegiatan

manusia seperti

pembalakan dan

perindustrian yangmenyebabkan

terjadinya suatu

fenomena.

Pembelajarn

Kontekstual

19


20/31

LAMPIRAN 8: Contoh Pentaksiran Hasil Pembelajaran Unit Pengajaran

SESI 1

Soalan Aktiviti Kandungan Diuji

1. Apakah

yangdimaksudkandengan

putaran dan

peredaran

bumimengelilingi

matahahari?

Soal jawab 1. Bumi beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya.

2. Bumi beredar mengelilingi matahari mengikut arahlawan jam dengan kelajuan 107182 km sejam yangmengambil masa selama 365 hari atau satu tahun.

3. Putaran bumi menyebabkan kejadian siang dan malam.

4. Bumi berbentuk sfera dan berputar dari barat ke timur di

atas paksinya yang condong pada garis menegak danmengambil masa 24 jam untuk satu putaran yang

lengkap.

2. Terangkan

kesan-kesan

putaran bumi.

Soal jawab 1. Kejadian siang dan malam di mana permukaan bumi

yang menghadap matahari akan mengalami siang

manakala bahagian yang terlindung mengalami malam.2. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat.

3. Penduduk di timur bumi seperti di New Zealand danJepun melihat matahari terbit dahulu berbanding

penduduk di barat

3. Lukiskan

rajah yang

menerangkankejadian

empat musim

kesanperedaran

bumi

mengelilingimatahari.

Perbincan

gan

4.

Analisiskanpergerakan

bumi

mengelilingimatahari.

Kuiz 1. Pergerakan bumi terbahagi kepada putaran dan peredaran

bumi mengelilingi matahari.2. Putaran bumi menyebabkan kejadian siang dan malam

serta matahari terbit di timur dan terbenam di barat.

3. Kelajuan putaran bumi ialah 1669.33km sejam iaitu lebihlaju daripada kapal terbang

4. Putaran bumi menyebabkan kejadian empat musim dan

kejadian siang dan malam tidak sama panjang.

20


21/31

SESI 2


1. Apakahiklim Malaysin

dan ciri-ciri

iklim & cuaca(suhu, angindan hujan)?

Soaljawab

1. Malaysia mengalami iklim Khatulistiwa2. Purata suhu tahunan Malaysia ialah 27 C.

3. Malaysia dipengaruhi oleh Angin Monsun Barat Daya,

Angin Monsun Timur Laut, Angin Sumatera, bayu daratdan bayu laut.

4. Malaysia menerima hujan lebat sepanjang tahun, purata

hujan tahunan ialah 2600 mm setahun dan taburan hujan

tidak sekata.

2. Terangkanfaktor-faktor

yang

mempengaruhi

iklim & cuaca

Malaysia

Kuiz 1. Faktor semulajadii. Kedudukan pada garis lintang

ii. Bentuk muka bumi

iii. Tumbuhan

iv. Persekitaran air/ perairan

Faktor manusia

i. Pembangunan petempatanii. Pembukaan hutan

iii. Pembakaran

iv. Perindustrianv. Pengangkutan/ perhubungan

vi. Hujan tiruan

3. Berikan

justifikasimengapakah

negara

Malaysiabebas daripada

kejadian alam

seperti taufan,siklon tropika

dan kemarau?

Teka

SilangKata

1. Malaysia tidak mengalami ribut taufan kerana terletak di

luar kawasan tiupan angin siklon.2. Hujan perolakan pada musim peralihan angin monsun

membebaskan Malaysia daripada kemarau panjang.

3. Angin siklon tropika terbentuk di kawasan 5U sehingga20 U.

21


22/31

SESI 3

Soalan Aktiviti Kandungan Yang Diuji

1. Apakahkeadaan iklim

di zon panas,

zon sederhanadan zon sejuk?

Kuiz 1. Zon panas terletak di antara 30U sehingga 30S. Iklim-iklim di zon panas ialah Khatulistiwa,, gurun panas,

savana dan monsun tropika.

2. Zon sederhana meliputi kawasan 30U sehingga 65Udan 30S sehingga 65S. Iklim-iklim di zon sederhanasejuk ialah Mediterranean, Steppe, jenis China, jenis

British, Siberia dan Laurentia.

3. Zon sejuk meliputi kawasan di antara garis lintang 65Usehingga 90U dan 65S sehingga 90S. Iklim di zon sejuk

ialah tundra.

2. Terangkan

cara hidup

manusia di

kawasan zonpanas, zon

sederhanasejuk dan zon

sejuk.

Perbincan

gan

1. Penduduk di kawasan iklim zon panas hidup secara

nomad dan tinggal berhampiran dengan mata air.

2. Penduduk di kawasan iklim sederhana sejuk menanam

gandum, oat dan kentang serta mengusahakanpenternakan lembu tenusu dan daging secara pindah

ternak.3. Penduduk di kawasan iklim zon sejuk hidup secara nomad

mengikut musim kerana sumber makanan yang terhad di

sesuatu tempat.

3. Bezakaniklim negara

Malaysia

dengan iklim

negara lain.

Puzle 1. Malaysia terletak di zon panas yang mengalami iklimkhatulistiwa iaitu panas dan lembap sepanjang tahun.

Purata suhu adalah 27 C.

2. Gurun Thar berada di zon panas mengalami iklim gurun

panas yang panas dan kering sepanjang tahun. Julat suhutahunan maksimum 47C dan mninimum 5 C.

3. Siberia terletak di zon sederhana sejuk mengalami iklim

sederhana sejuk. Julat suhu tahunan ialah 35C.4. Greenland berada di zon sejuk mengalami iklim tundra.

Julat suhu adalah 27 C.

4.

Justifikasikan

pengaruhcuaca dan

iklim terhadapkegiatanekonomi

negara

Malaysia 10tahun akan

datang.

Soal jawab 1. Pertanian- iklim khatulistiwa membolehkan pelbagai

tanaman tropika ditanam sepanjang tahun.

2. Perikanan- nelayan pantai timur semenanjung tidak turunke laut ketika tiupan angin monsun timur laut pada musim

tengkujuh.3. Pelancongan- dapat dijalankan sepanjang tahun kerana

cuaca yang panas dan lembap serta tidak mempunyai

musim sejuk bersalji.

4. Pembalakan- menghasilkan sumber kayu-kayan hutanhujan tropika.

SESI 4

22


23/31


Apakah

kegiatan

manusia yangmemberi

kesan terhadapcuaca daniklim?

Soal jawab 1. Pembakaran terbuka

2. Penebangan hutan

3. Perindustrian4. Pembaaran bahan api fosil

5. Pembinaan konkrit

2. Terangkan

kesan kegiatan

manusia

terhadap cuacadan iklim yang

berlaku pada

masa kini.

Perbincan

gan

1. Pembakaran bahan api fosil dan pembakaran hutan

menyebabkan peningkatan suhu.

2. Pembakaran terbuka, asap kenderaan dan industri

menyebabkan jerebu.3. pembakaran bahan api fosil dan pembebasan gas toksid

menyebabkan kejadian hujan asid..

4. Penggunaan penyaman udara dan penyembur aerosol yag

membebaskan CFC ke udara menyebabkan penipisanlapisan ozon.

5. Peningkatan gas karbon dioksida dan CFC menyebabkankesan rumah hijau.

6. Pembinaan bangunan tinggi berkonkrit dan bercermin

serta pembebasan asap kenderaan yang selalu berlaku di

pusat bandar mengakibatkan berlaku pulau haba.

3. Analisiskanpengaruh

penebangan

hutan,perindustrian

dan

pembakaranterbuka

terhadap cuaca

dan iklim.

Kuiz 1. Pembakaran terbuka menyebabkan jerebu yangmenjejaskan kualiti udara dan jarak penglihatan.

2. Penebangan hutan menyebabkan peningkatan suhu dan

seterusnya meningkatkan paras air laut.3. Perindustrian seperti perkilangan membebaskan asap

yang seterusnya menyebabkan pencemaran udara.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Sesi Pengajaran 1

23


24/31


Tarikh : 4 April 2011

Hari : Isnin

Masa : 08.10 9.30 am (80 minit)

Tingkatan : 4 Bestari

Tajuk : Cuaca dan iklim serta pengaruhnya

Sub-topik : Pengaruh Pergerakan Bumi Terhadap Cuaca dan Iklim

Objektif : Pada akhir pelajaran ini, pelajar akan dapat:

1) Mendefinisikan konsep putaran dan peredaran bumi


2) Menerangkan kesan-kesan putaran bumi.

3) Melukis rajah kesan-kesan pergerakan bumi mengelilingi

matahari.

4) Menganalisis pergerakan bumi mengelilingi matahari.

Kaedah Mengajar : Kaedah Pembelajaran Masteri

Alat Bantu Mengajar : PowerPoint, Video klip, buku teks, kertas mahjong, pen marker

Kemahiran/Nilai : Bersyukur, kerjasama, mencintai negara Malaysia

KBKK : Menaakul, membanding beza, menganalisis

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar pernah mempelajari topik yang berkaitan di dalam mata

pelajaran Geografi dan Sains pada peringkat menengah rendah.

Perkembangan Aktiviti Pengajaran Pembelajaran

24


25/31

Langkah/

Masa/ Isi

Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran ABM/

KBKK/

NilaiAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Set induksi(5 minit)

Pegenalan

kepada sstem

bumi

Guru menayangkan videoberkaitan dengan sistem bumidan mengaitkan dengan topik

yang hendak diajar.

(Rujuk ABM 1: video).

Pelajar melihat tayanganvideo dan memahamkan isikandungannya

ABM:Video

KBKK:

Menaakul

Nilai:

Bersyukur

Langkah 1(15 minit)

Definisi

putaran danperedaran

bumi .

1. Guru menerangkan definisidan konsep berkaitan putaran

dan peredaran bumi dalam

sistem suria. (Rujuk ABM 2:

power point).

2. Guru menilai kefahamanpelajar melalui soal jawab:

i. Adakah bumi berputar?

ii. Di manakah bumi

berputar?iii. Dari arah manakah bumi

berputar?

iv. Adakah matahari yangberedar mengelilingi

bumi?v. Bagaimanakah bumiberedar mengelilingi

matahari?

vi. Dari arah manakah bumi

beredar mengelilingimataahri?

3. Guru meminta pelajarnerumuskan konsep putaran

dan peredaran bumi


1. Pelajar mendengarpenerangan guru sambil

mencatat isi-isi penting

2. Pelajar menjawab soalanyang dikemukakan guru.

i. Ya

ii. Pada paksinya yang

condong.iii. Barat ke timur

iv.Tidak. Sebaliknya bumiberedar mengelilingi

matahariv. Beredar mengikutorbitnya

vi.Arah lawan jam

3. Pelajar membuatrumusan: Bumi berputar

pada paksinya yang

condong dan pada masayang sama beredar


ABM:Video,

Powerpoint.

KBKK:

Menaakul

Nilai:

Bersyukur

Langkah 2

(15 minit)

1. Guru menunjukkan gambar

dan membuat penerangantentang putaran bumi pada

1. Pelajar memberi

perhatian danmencatatkan nota-nota

ABM:

Powerpoint.

25


26/31

Kesan-kesan

putaranbumi.

paksinya dan kejadian siang

dan malam (Rujuk ABM 2:power point)

2. Guru menyoal pelajar secara

lisan untuk mengujikefahaman mereka:

i. Apakah kesan putaranbumi pada paksinya?

ii. Berdasarkan gambar bumi

pada paksinya nyatakan

bahagian manakahmengalami (a) siang (b)

malam

iii. Arah manakah

matahari kelihatan terbitdan terbenam?iv.Penduduk di bahagian

manakah di bumi ini akan

melihat matahari terbitlebih dahulu?

3. Guru meminta pelajar

merumuskan kesan putaranbumi pada paksinya.

penting.

2. Pelajar menjawab soalan

yang dikemukakan:i. Kejadian siang dan

malam.ii. Permukaan bumi

menghadap matahari

mengalami siang

manakala bahagianterlindung

mengalami malam.

iii. Matahari terbit ditimur dan terbenam

di barat.iv. Penduduk di timurseperti di New

Zealand dan Jepun

melihat matahariterbit dahulu

berbanding

penduduk di barat

3. Murid membuat

rumusan: Putaran bumi

mengakibatkan kejadiansiang dan malam.

KBKK:Menaakul

Nilai:Bersyukur

Langkah 3

(15 minit)

Peredaranbumi dan

kejadian

empat musim

1. Guru meminta pelajar

membentuk lima kumpulan

dan memberi tugasan yang

berbeza. iaitu melukis &menjelaskan:

K1: Lukis rajah sistem suria.K2: Lukis rajah putaran bumi.

K3: Lukis rajah kejadian siang

& malamK4: Lukis rajah peredaran bumi


K5: Lukis rajah kejadian empatmusim

2. Mengarahkan pelajar mencari

1. Pelajar bergerak

membentuk lima

kumpulan dan

melaksanakan tugasanseperti yang diarahkan.

2. Pelajar mencari

ABM: kertas

mahjong, pen

marker, buku

teks

KBKK:

Menaakul

Nilai:kerjasama

26


27/31

maklumat berkaitan daripada

buku teks.

maklumat yang terdapat di

dalam buku teks.

Langkah 4

(10 minit)

Menganalisis

pergerakan

bumi.

1. Guru meminta setiap

kumpulan menganalisispergerakan bumi dalamsistem suria berdasarkan rajah

yang telah dilukis.

2. Wakil kumpulan dimintamembentangkan hasil tugasan

mereka di hadapan kelas.

3. Guru memberikan

maklumbalas terhadap setiap

idea yang dikemukakanpelajar.

1. Pelajar melaksanakan

tugasan yang diberikandengan merujuk bukuteks dan buku rujukan.

2. Pelajar membentangkantugasan berkumpulan

yang diberikan.

3. Mendengar ulasan guru

terhadap tugasanmasing-masing dan

mencatat isi-isi penting.

ABM: kertas

mahjong, penmarker, bukuteks

KBKK:

Menaakul

Nilai:

kerjasama

Langkah 5

(12 minit)

Penilaian

1. Guru memberikan 5 soalan

objektif sebagai kuiz untuk

menguji kefahaman pelajartentang isi kandungan bagi

tajuk yang telah dipelajari:

i. Definisi & konseppergerakan bumi.

ii. Putaran bumi dan kesan-kesannya.iii. Peredaran bumi dan

kesan-kesannya.

2. Guru membincangkanjawapan kuiz tersebut

1. Semua pelajar

menjawab soalan kuiz

tersebut di dalam bukulatihan.

2. Semua pelajarmenyemak jawapan.

ABM

Power point

KBKK:

Menaakul

Nilai:

Penutup

(3 minit)

Guru meminta seorang pelajar

membuat rumusan terhadap tajuk

dan isi kandungan perkara yang

telah dipelajari.

Seorang pelajar membuat

rumusan. Pelajar yang lain

memberi perhatian.

27


28/31

Sesi Pengajaran 2


Tarikh : 14 Julai 2008

Hari : Isnin

Tingkatan : 1 Bestari

Tajuk : Cuaca dan Iklim Serta Pengaruhnya

Sub-tajuk : Ciri-ciri iklim Malaysia

Masa : 9.30 10.10 pagi (40 minit)

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, pelajar dapat:

1) menyatakan 3 ciri iklim Malaysia (suhu, angin dan

hujan).

2) menerangkan 3 faktor yang mempengaruhi cuaca dan

iklim negara Malaysia.

3) memberikan 3 justifikasi mengapa Malaysia bebas

daripada kejadian siklon tropika dan kemarau.

Kaedah Mengajar : Kaedah Pembelajaran Masteri

ABM : Power Point, buku teks, atlas, peta Malaysia, pen marker, kertas

mahjong

Nilai : Bersyukur, menghargai alam, berkeyakinan tinggi, memberi

perhatian

KBKK : Menaakul, membanding beza, menganalisis

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mempelajari tajuk pergerakan bumi dan kesan-

kesannya dalam tajuk yang lepas.

28


29/31

Perkembangan ktiviti Pengajaran Pembelajaran

Langkah/

Masa/ Isi

Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran ABM/

KBKK/

NilaiAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Set induksi

(5 minit)

1. Guru menayangkan klip

video berkaitan ramalan

cuaca di Malaysia.

2. Guru menyoal pelajartentang apakah 3 ciri cuaca

yang dinyatakan.

3. Guru mengaitkan dengantajuk & isi pelajaran yang

akan dipelajari.

1. Pelajar menonton video

yang ditayangkan.

2. Pelajar menjawab:

suhu, angin dan hujan.

3. Pelajar bersedia untuk

mempelajari tajuk yangdikemukakan.

ABM:

Video

KBKK:

Menaakul

Nilai:

Bersyukur

Langkah 1 (10minit)

Iklim Malaysia

& ciri-ciri

cuaca

ABM:

KBKK:

Nilai:

Langkah 2

(10 minit)

Faktor2

mempengaruhiciri-ciri iklim

& cuaca

Malaysia

ABM:

KBKK:

Nilai:

Langkah 3

(10 minit)

Malaysia

sebagai negarabebas siklon

tropika dankemarau

ABM:

KBKK:

Nilai:

Penutup

(3 minit)

Guru meminta seorang pelajar

membuat rumusan terhadaptajuk dan isi kandungan perkara

yang telah dipelajari.

Seorang pelajar membuat

rumusan. Pelajar yang lainmemberi perhatian.

29


30/31

MAKLUMAT PENTING

1. Lengkapkan RPH sehingga 4 sesi pengajaran.

2. Bagi setiap sesi pengajaran:

a) Bahan bantu mengajar berbentuk koswer bagi setiap satunya.

b) Sertakan nota-nota dalam bentuk power point.

c) Bina Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) bagi keseluruhan soalan-soalan untukmenilai pencapaian murid bagi setiap sesi pengajaran.

30


31/31

tugasan kpd 2016

Documents