11

Fizik I - MekanikFizik I - MekanikZCT 101/4ZCT 101/4

22

ZCA 101 ditangani oleh ZCA 101 ditangani oleh 2 pensyarah2 pensyarah

Bahagian I (7 minggu) oleh Bahagian I (7 minggu) oleh Yoon Tiem LeongYoon Tiem Leong

Bahagian II (7 minggu) oleh Bahagian II (7 minggu) oleh Prof. JunaidahProf. Junaidah

33

Pensyarah Bahagian I: Yoon Tiem Leong (Yoon Tiem Leong ( 袁添亮袁添亮 )) Email: tlyoon@usm.my  Bilik 115, Pusat Pengajian Sains Fizik USM Tel: 653 3674

Panggil saya

Yoon atau

添亮添亮 ((Tian Liang) saja.

Usah panggil saya nama lain spt. Sir atau DR.

44

Laman web kursus ZCA 101Laman web kursus ZCA 101http://www.usm.my/phy/tlyoon/teaching/http://www.usm.my/phy/tlyoon/teaching/

zca101/index.htmzca101/index.htm

Atau masuk melaluiAtau masuk melalui

http://www.usm.my/phy/tlyoonhttp://www.usm.my/phy/tlyoon

Semua material yang berkaitan dengan kursus ini Semua material yang berkaitan dengan kursus ini boleh didapati di siniboleh didapati di siniTermasuk nota syarahan, jadual waktu, formatTermasuk nota syarahan, jadual waktu, format peperiksaan, pemberitahuan, forum perbincangan, peperiksaan, pemberitahuan, forum perbincangan, jawapan kepada tutorial, etc.jawapan kepada tutorial, etc.

55

AMAT PENTING utk mengekses AMAT PENTING utk mengekses laman web kamilaman web kami

Password:Password:

zca1012004zca1012004

66

Sila buat register online di laman Sila buat register online di laman web zca 101web zca 101

Bekalkan email address, nama, no. matriks Bekalkan email address, nama, no. matriks semasa register di laman web zca 101semasa register di laman web zca 101

supaya saya dapat kontak semua melalui emailsupaya saya dapat kontak semua melalui email Those who fail to do so have to bear the Those who fail to do so have to bear the

responsibility if any information pertaining to the responsibility if any information pertaining to the lectures, e.g extra classes, change of venue lectures, e.g extra classes, change of venue and timetable etc., fail to reach him/herand timetable etc., fail to reach him/her

77

Masa kontak per demi semesterMasa kontak per demi semester Bilangan masa kontak per demisemester yang Bilangan masa kontak per demisemester yang

maksimum =maksimum = 7 minggu x (4 x 50) min/minggu 7 minggu x (4 x 50) min/minggu Jumlah sessi kontak = 28 kaliJumlah sessi kontak = 28 kali Tapi secara praktiknya masa kontak akan kurang Tapi secara praktiknya masa kontak akan kurang

daripada ini kerana cuti daripada ini kerana cuti Antara 28 kontak yang dijadualkan:Antara 28 kontak yang dijadualkan: 20 untuk syarahan20 untuk syarahan 2 untuk tutorial2 untuk tutorial 2 untuk ujian 2 untuk ujian 4 untuk reserve4 untuk reserve Jadual waktu untuk semua ini boleh dichek di Jadual waktu untuk semua ini boleh dichek di

laman web kamilaman web kami

88

Bahasa pengantarBahasa pengantar

secara formal, Bahasa Melayu secara formal, Bahasa Melayu Tapi kadang-kadang English punya Tapi kadang-kadang English punya

bahan rujukan (e.g. nota syarahan dan bahan rujukan (e.g. nota syarahan dan solaan tutorial) diberikansolaan tutorial) diberikan

Exam dan ujian dalam Bahasa MelayuExam dan ujian dalam Bahasa Melayu

99

Kita punya problemKita punya problem Klas terlalu besar, ~ 600 pelajarKlas terlalu besar, ~ 600 pelajar Oleh itu sukar untuk menjalankan tunjuk ajar Oleh itu sukar untuk menjalankan tunjuk ajar

secara perseorangansecara perseorangan Misalan, susah menjalankan soal-jawab dalam Misalan, susah menjalankan soal-jawab dalam

klasklas Cara mengatasi: Cara mengatasi: 1.1. Kemukakan soalan kepada saya secara individu Kemukakan soalan kepada saya secara individu

sebelum klas mula supaya boleh dibincangkan sebelum klas mula supaya boleh dibincangkan dgn seluruh klasdgn seluruh klas

2.2. Perbincangan secara online di forum Perbincangan secara online di forum perbincangan di laman webperbincangan di laman web

3.3. Consultation dengan tutorConsultation dengan tutor4.4. Jumpa saya di bilik atau tulis email kpd sayaJumpa saya di bilik atau tulis email kpd saya

1010

Consultation by tutorConsultation by tutor

Setiap pelajar diassigned kepada Setiap pelajar diassigned kepada kumpulan tutorial masing-masingkumpulan tutorial masing-masing

Setiap kumpulan tut dibimbing oleh Setiap kumpulan tut dibimbing oleh seorang tutorseorang tutor

Tutor akan allocate satu jam per minggu Tutor akan allocate satu jam per minggu untuk consultation dengan pelajar untuk consultation dengan pelajar daripada kumpulan tutorialnyadaripada kumpulan tutorialnya

Jadual tutor untuk consultation boleh Jadual tutor untuk consultation boleh didapati dari laman web kursus zca 101didapati dari laman web kursus zca 101

1111

Course DescriptionCourse Description

Dari segi sejarah pengajian mekanik merupakan titik Dari segi sejarah pengajian mekanik merupakan titik permulaan dari mana pengajian ke dalam bidang-permulaan dari mana pengajian ke dalam bidang-bidang fizik lain mula bercabang. Jadi, bolehlah bidang fizik lain mula bercabang. Jadi, bolehlah dikatakan bahawa kajian fizik mekanik merupakan dikatakan bahawa kajian fizik mekanik merupakan akar-umbi kepada semua cabang major fizik yang akar-umbi kepada semua cabang major fizik yang muncul kelak (misalan, keelektromagnetan, mekanik muncul kelak (misalan, keelektromagnetan, mekanik kuantum, fizik statistik, optiks, kerelatifan dsb.). kuantum, fizik statistik, optiks, kerelatifan dsb.). Kadeah dan pendekatan yang digunakan dalam Kadeah dan pendekatan yang digunakan dalam kajian mekanik klasik merupakan "kajian mekanik klasik merupakan "prototypeprototype" " kepada cara cabang-cabang fizik lain membuat kepada cara cabang-cabang fizik lain membuat kajiselidiknyakajiselidiknya

1212

Objektif (a)Objektif (a) Konsep-konsep "Konsep-konsep "must knowmust know" " kaedah kita memerihalkan kinematik translasi serta kaedah kita memerihalkan kinematik translasi serta

putaran zarah titik dan jasad tegar, konsep klasik putaran zarah titik dan jasad tegar, konsep klasik tentang daya dan graviti, hukum-hukum pergerakan tentang daya dan graviti, hukum-hukum pergerakan Newton, dinamik berbagai-bagai sistem klasikNewton, dinamik berbagai-bagai sistem klasik

sistem zarah tunggal, sistem banyak zarah dan sistem zarah tunggal, sistem banyak zarah dan sistem kontinuum - misalnya bendalir tak termampatsistem kontinuum - misalnya bendalir tak termampat

konsep keabadian dan kepentingannya dalam konsep keabadian dan kepentingannya dalam memerihalkan dinamik sesuatu sistemmemerihalkan dinamik sesuatu sistem

Pemahaman dan kebolehan untuk menghayati Pemahaman dan kebolehan untuk menghayati konsep-konsep tersebut dalam memerihalkan konsep-konsep tersebut dalam memerihalkan sesuatu sistem fizik klasik dalam situasi relisitik yang sesuatu sistem fizik klasik dalam situasi relisitik yang mudahmudah

1313

Objektif (b)Objektif (b) meyesuaikan pelajar-pelajar dengan meyesuaikan pelajar-pelajar dengan

metodologi, pendekatan pemodelan masalah metodologi, pendekatan pemodelan masalah yang digunakan oleh ahli fizik untuk merbuat yang digunakan oleh ahli fizik untuk merbuat kontak di antara teori fizik dengan dunia hakiki kontak di antara teori fizik dengan dunia hakiki iniini

melibatkan pembelajaran paradign ahli fizik melibatkan pembelajaran paradign ahli fizik mendekati masalah-masalah seperti:mendekati masalah-masalah seperti:

cara kita memodel sesuatu masalah dunia cara kita memodel sesuatu masalah dunia hakiki ke dalam bentuk matematik hakiki ke dalam bentuk matematik

cara memerihalkan tindak-tanduk sesuatu cara memerihalkan tindak-tanduk sesuatu sistem mengikut prinsip-prinsip asas sepert sistem mengikut prinsip-prinsip asas sepert hukum-hukum keabadian tertentu hukum-hukum keabadian tertentu

1414

Cara pencapaian objektif dinilaiCara pencapaian objektif dinilai melalui kaedah-kaedah kuantitatif yang objekti: melalui kaedah-kaedah kuantitatif yang objekti:

ujian dan peperiksaanujian dan peperiksaan

Pelajar perlu mendemostrasikan kebolehan dan Pelajar perlu mendemostrasikan kebolehan dan pemahaman mereka  ke atas silibus yang telah pemahaman mereka  ke atas silibus yang telah diajarkan dengan mejawab soalan-soalan diajarkan dengan mejawab soalan-soalan konsepsual tepat kepada patinya, serta konsepsual tepat kepada patinya, serta menyelesaian masalah-malasah penghitungan menyelesaian masalah-malasah penghitungan tepat kepada tahap yang dijangkankan oleh tepat kepada tahap yang dijangkankan oleh pensyarah-pensyarah kursus. pensyarah-pensyarah kursus.

1515

Cara pencapaian objektif dinilai, Cara pencapaian objektif dinilai, sambsamb

hanya meraka yang benar-benar faham akan pati hanya meraka yang benar-benar faham akan pati konsep-konsep fizik mekanik sahaja mendapat konsep-konsep fizik mekanik sahaja mendapat manfaat permarkahan yang maksimummanfaat permarkahan yang maksimum

bentuk soalan-soalan peperiksaan tidak bentuk soalan-soalan peperiksaan tidak menyebelahi mereka yang menyebelahi mereka yang

(i) hanya sekadar menghafal formula-formula (i) hanya sekadar menghafal formula-formula tanpa mengenali makna fizikal mereka, atau tanpa mengenali makna fizikal mereka, atau

(ii) tidak fasih dalam mengaplikasikan konsep-(ii) tidak fasih dalam mengaplikasikan konsep-konsep dalam konteks keadaan fizikal yang konsep dalam konteks keadaan fizikal yang mengena kepada tempatnya mengena kepada tempatnya

1616

Apa kualiti yang patut anda Apa kualiti yang patut anda pupuk jika hendak "skor" A tolak pupuk jika hendak "skor" A tolak

dan ke atas untuk kursus inidan ke atas untuk kursus ini Fakta sejarah (yang amat tidak sihat): banyak Fakta sejarah (yang amat tidak sihat): banyak

pelajar menghafal tanpa memahami (formula-pelajar menghafal tanpa memahami (formula-formula  yang diketepikan makna fizikal mereka)formula  yang diketepikan makna fizikal mereka)

Soalan peperiksaan nak menggalakkan Soalan peperiksaan nak menggalakkan pembelajaran aktif serta penerapan gaya pembelajaran aktif serta penerapan gaya metodologi fizik yang kritikal dan logikalmetodologi fizik yang kritikal dan logikal

Hanya yang mendemonstrasikan kecepapan dan Hanya yang mendemonstrasikan kecepapan dan keupayaan bahawa betul-betul memahami intipati keupayaan bahawa betul-betul memahami intipati fizik yang diajar sahaja yang akan skorfizik yang diajar sahaja yang akan skor

Sebagai satu indikator yang baik, jika anda dapat Sebagai satu indikator yang baik, jika anda dapat menyelesaikan semua/kebanyakan masalah dan menyelesaikan semua/kebanyakan masalah dan solaan-soalan tutorial yang diberikan solaan-soalan tutorial yang diberikan tanpa tanpa merujuk merujuk kepada contoh jawapan, anda ada potensi skor. kepada contoh jawapan, anda ada potensi skor.

1717

Saya (YTL) punya style secara amSaya (YTL) punya style secara am

Consultation hours Consultation hours  Anytime (but please call first)Anytime (but please call first)

Formaliti bukan style sayaFormaliti bukan style saya Saya amat casualSaya amat casual Tidak kisah banyak tentang penggunaan Tidak kisah banyak tentang penggunaan

bahasa atau formaliti bahasa atau formaliti Yang terpenting = meyemaikan kefahaman Yang terpenting = meyemaikan kefahaman

konsep fizik dan the appreciation of physicskonsep fizik dan the appreciation of physics

1818

Definisi fizik, Unit dan piawai, ketidakpastian (2 Definisi fizik, Unit dan piawai, ketidakpastian (2 lectures)lectures)

Pergerakan dalam garis lurus (3 lectures)Pergerakan dalam garis lurus (3 lectures) Pergerakan dalam dua atau tiga dimension (3 Pergerakan dalam dua atau tiga dimension (3

lectures)lectures) Hukum-hukum pergerakan Newton (3 lectures)Hukum-hukum pergerakan Newton (3 lectures) Applikasi hukum-hukum Newton (3 lectures)Applikasi hukum-hukum Newton (3 lectures) Kerja dan Tenaga Kinetik (3 lectures)Kerja dan Tenaga Kinetik (3 lectures) Tenaga keupayaan dan keabadian tenaga (3 Tenaga keupayaan dan keabadian tenaga (3

lectures)lectures) Momentum, impuls and perlanggaran (3 lectures)Momentum, impuls and perlanggaran (3 lectures)

Topik-topik (secara kasar)Topik-topik (secara kasar)

1919

Exam dan ujianExam dan ujian Informasi boleh diperolehi di laman web Informasi boleh diperolehi di laman web

kursus 101/4 – tarikh, format, weightage, etc. kursus 101/4 – tarikh, format, weightage, etc. Fianl exam: 70%Fianl exam: 70% Ujian (4 @ 7.5% each): 30%Ujian (4 @ 7.5% each): 30%

2020

UjianUjian

Saya akan beri dua ujian dan Prof. Junaidah juga Saya akan beri dua ujian dan Prof. Junaidah juga beri duaberi dua

Format ujian saya = 25 soalan objektif dalam masa Format ujian saya = 25 soalan objektif dalam masa 1 jam1 jam

Prof. Jun punya format ujian diberitahu nantiProf. Jun punya format ujian diberitahu nanti Tarikh ujian = seperti yang dinyatakan dalam laman Tarikh ujian = seperti yang dinyatakan dalam laman

web zca 101web zca 101 Ujian diadakan pada “odd hours” – SabtuUjian diadakan pada “odd hours” – Sabtu Tarikh dan masa sudah ditetapkan – alasan tidak Tarikh dan masa sudah ditetapkan – alasan tidak

dilayan jika tak hadir test kecuali dapat tunjuk m.c.dilayan jika tak hadir test kecuali dapat tunjuk m.c.

2121

Format examFormat exam

Terbahagi kepadaTerbahagi kepada Bahagian 1 (Yoon) Bahagian 1 (Yoon) Bahagian 2 (Prof. Jun)Bahagian 2 (Prof. Jun) 6 soalan dalam masa 3 jam6 soalan dalam masa 3 jam

2222

Bahagian 1 (Yoon)

Soalan 1, 20 objektif (compulsory)

Soalan 2

Soalan 3

Soalan 4 ____________________________________

Bentuk struktur, 3 Pilih 2

Bahagian 2 (Prof. Junaidah)

Buat 3 soalan dari bahagian ini. Bentuk soalan ditentukan oleh Prof. Jun.

2323

Buku rujukan utamaBuku rujukan utamaPhysics for Scientists and Engineers (TEXT BOOK)Physics for Scientists and Engineers (TEXT BOOK)by Raymond A. Serway, John W., Jr. Jewett, John W. by Raymond A. Serway, John W., Jr. Jewett, John W. Jewett Jr., Jewett Jr., Publisher: Brooks Cole; 6th edition (August 2003) Publisher: Brooks Cole; 6th edition (August 2003)

2424

Atau u boleh gunaAtau u boleh guna University Physics with modern physics (TEXT BOOK) University Physics with modern physics (TEXT BOOK) by Young and Freemam by Young and Freemam Publisher: Pearson Addison Wesley; 11th edition (July 25, 2003) Publisher: Pearson Addison Wesley; 11th edition (July 25, 2003)

2525

List untuk bahan rujukanList untuk bahan rujukanpanjang, pilih mana-mana yang you rasa sukapanjang, pilih mana-mana yang you rasa suka

3) Fizik (terjemahan ke B.M)3) Fizik (terjemahan ke B.M) By Robert Resnick dan David Halliday; terjemahan Asiah Salleh, By Robert Resnick dan David Halliday; terjemahan Asiah Salleh,

Publisher : Dewan Bahasa dan Pustaka, 1992 Publisher : Dewan Bahasa dan Pustaka, 1992 QC21.R435 mQC21.R435 m

5) Student Solutions Manual to Accompany Fundamentals of Physics 5) Student Solutions Manual to Accompany Fundamentals of Physics 6th Edition, Includes Extended Chapters6th Edition, Includes Extended Chapters

by  by  David HallidayDavid Halliday (Author), (Author), Robert ResnickRobert Resnick (Author), (Author), Jearl WalkerJearl Walker (Author(Author

Publisher: Wiley Text Books; 6th edition (July 27, 2000) Publisher: Wiley Text Books; 6th edition (July 27, 2000)    6) student solutions manual and study guide for serway's and jewett's 6) student solutions manual and study guide for serway's and jewett's Physics For Scientists & Engineers, Vol 1, 6th Edition Physics For Scientists & Engineers, Vol 1, 6th Edition by by John R. GordonJohn R. Gordon, , Ralph McGrewRalph McGrew, , Raymond A. SerwayRaymond A. Serway Publisher: Brooks Cole; 6th edition  Publisher: Brooks Cole; 6th edition 

2626

7) student solutions manual for Young and 7) student solutions manual for Young and Freedman's University Physics with modern Freedman's University Physics with modern physics, physics,

volume 1, 11th editionvolume 1, 11th edition by by A.A. Lewis Ford Lewis Ford Publisher: Pearson Addison Wesley; 11th edition Publisher: Pearson Addison Wesley; 11th edition

    8) Study Guide for Young and Freedman's 8) Study Guide for Young and Freedman's University Physics with modern physics, volume 1, University Physics with modern physics, volume 1,

11th edition11th edition by by GainesGaines and Palmer and Palmer Publisher: Pearson Addison Wesley; 11th edition Publisher: Pearson Addison Wesley; 11th edition

2727

9) Schaum's Outline of Physics for Engineering 9) Schaum's Outline of Physics for Engineering and Science (for reference)and Science (for reference)by Michael E. Browne by Michael E. Browne Publisher: McGraw-Hill Trade; (July 29, 1999) Publisher: McGraw-Hill Trade; (July 29, 1999)

10) 3,000 Solved Problems in Physics (Schaum's 10) 3,000 Solved Problems in Physics (Schaum's Solved Problems Series) (for reference)Solved Problems Series) (for reference)by Alvin Halpern, Alvin M. Halpernby Alvin Halpern, Alvin M. Halpern

Publisher: McGraw-Hill Trade; (March 1, 1988) Publisher: McGraw-Hill Trade; (March 1, 1988)

12) How To Solve Physics Problems and Make 12) How To Solve Physics Problems and Make The Grade (for reference)The Grade (for reference)by Robert M. Oman, Daniel M. Oman by Robert M. Oman, Daniel M. Oman (Contributor) (Contributor) Publisher: McGraw-Hill Trade; (August 1, 1996) Publisher: McGraw-Hill Trade; (August 1, 1996)

2828

Course requirement (informal):Course requirement (informal):

Asas mathematik pada tahap STPM/Asasi Asas mathematik pada tahap STPM/Asasi spt. kalculus, trigonometeri, algebra, spt. kalculus, trigonometeri, algebra, vektor, persamaan pembeza etc. vektor, persamaan pembeza etc.

English (kerana banyak rujukan yang English (kerana banyak rujukan yang dibuat dalam B.I.)dibuat dalam B.I.)

Attitude yang betulAttitude yang betul Study smart, tekun dan rajinStudy smart, tekun dan rajin Tidak boleh harapkan spoon-feeding lagiTidak boleh harapkan spoon-feeding lagi (u sudah dewasa!!!)(u sudah dewasa!!!)

2929

Style of exam questionsStyle of exam questions

Soalan exam dan test = menekankan Soalan exam dan test = menekankan kefahaman konsepsualkefahaman konsepsual

Penghitungan dan penggunaan formula Penghitungan dan penggunaan formula secara buta hanya diberikan keberatan yang secara buta hanya diberikan keberatan yang minimum dalam examminimum dalam exam

Hafalan akan membawa kepada padah, Hafalan akan membawa kepada padah, setidak-tidaknya dalam kursus saya – setidak-tidaknya dalam kursus saya – understanding is absolutely mandatoryunderstanding is absolutely mandatory

3030

Nasihat daripada pensyarah:Nasihat daripada pensyarah: Sini universiti, bukan sekolah menengah/maktab Sini universiti, bukan sekolah menengah/maktab

metrikulasimetrikulasi Mahasiswa kena belajar teknik pembelajaran Mahasiswa kena belajar teknik pembelajaran

berbentuk indipendent berbentuk indipendent Nota kuliah yang diberi tidak berbentuk lengkap Nota kuliah yang diberi tidak berbentuk lengkap

tetapi satu rangka kasar sajatetapi satu rangka kasar saja Pelajar kena lengkapkan jurang-jurang isi Pelajar kena lengkapkan jurang-jurang isi

kandungan nota syarahan dengan merujuk kandungan nota syarahan dengan merujuk kepada buku tekskepada buku teks

Pelajar mesti sedia membuat rujukan kepada Pelajar mesti sedia membuat rujukan kepada buku-buku teks (beli, pinjam, curi, kongsi, atau buku-buku teks (beli, pinjam, curi, kongsi, atau apapun sekali)apapun sekali)

Beli satu teks jika terdaya Beli satu teks jika terdaya

3131

Orang yang hanya bergantung kepada Orang yang hanya bergantung kepada nota tetapi tidak buat rujukan kepada nota tetapi tidak buat rujukan kepada buku teks berkebarangkalian besar tidak buku teks berkebarangkalian besar tidak akan menjadi seorang pelajar fizik yang akan menjadi seorang pelajar fizik yang berjayaberjaya

““seorang pelajar fizik yang berjaya” = seorang pelajar fizik yang berjaya” = pelajar yang fail kursus ini atau pelajar yang fail kursus ini atau mendapat gred yang memalukan (C- ke mendapat gred yang memalukan (C- ke bawah, dgn cgp < 2.0)bawah, dgn cgp < 2.0)

3232

You mesti tukar cara belajar FizikYou mesti tukar cara belajar Fizik

Setidak-tidaknya dalam klas sayaSetidak-tidaknya dalam klas saya Sistem persekolahan di Malaysia telah Sistem persekolahan di Malaysia telah

membuntutkan minda pelajar sehingga mereka membuntutkan minda pelajar sehingga mereka hanya menjadi mesin hafal dan mesin examhanya menjadi mesin hafal dan mesin exam

Suka spoon feeding, tiada proaktivitiSuka spoon feeding, tiada proaktiviti Lemah untuk berfikir secara independent tetapi Lemah untuk berfikir secara independent tetapi

ikut aje apa yang diberiikut aje apa yang diberi Tidak creativeTidak creative Segan untuk mencabar autoritiSegan untuk mencabar autoriti

3333

Cadangan cara mengatasiCadangan cara mengatasi mengkikis attitude spoon feedingmengkikis attitude spoon feeding Mendukung tabiat untuk berfikir secara kritikal dan Mendukung tabiat untuk berfikir secara kritikal dan

analitik (guna akal anda, jika tak, ia jadi karat)analitik (guna akal anda, jika tak, ia jadi karat) Gigih, persistent, dan mengkikis tabiat berlepak Gigih, persistent, dan mengkikis tabiat berlepak

(bermakna: cuba dan berusaha bertubi-tubi walaupun (bermakna: cuba dan berusaha bertubi-tubi walaupun belum faham)belum faham)

Cari teknik pembelajaran yang paling berkesan untuk Cari teknik pembelajaran yang paling berkesan untuk andaanda

Berbincang dengan orang lain, membuat rujukan Berbincang dengan orang lain, membuat rujukan kepada buku teks (guna perpustakaan dengan kepada buku teks (guna perpustakaan dengan sepenuhnya)sepenuhnya)

Buat semua latihan-latihan yang diberikanBuat semua latihan-latihan yang diberikan Adakan time planning yang berkesanAdakan time planning yang berkesan Releks pada masa yang sesuai (mesti ada balance)Releks pada masa yang sesuai (mesti ada balance)

3434

Experiencing some e-learningExperiencing some e-learning

Nota kuliah dan material lain boleh dimuaturunkan Nota kuliah dan material lain boleh dimuaturunkan di laman web kita sebelum u masuk kuliahdi laman web kita sebelum u masuk kuliah

Tidak payah salin kuliah tetapi u kena buat nota Tidak payah salin kuliah tetapi u kena buat nota atau catatan sendiri di tepi atau catatan sendiri di tepi

Jika u tak tahu guna internet atau beremailing Jika u tak tahu guna internet atau beremailing atau muaturun dari laman web, buatlah mula hari atau muaturun dari laman web, buatlah mula hari ini (atau u kena tanggung akibat buruk sendiri)ini (atau u kena tanggung akibat buruk sendiri)

Interactive learning is strongly encouraged – Interactive learning is strongly encouraged – emailing, Q&A on class, in private, by phone, emailing, Q&A on class, in private, by phone, forum on the web etc.forum on the web etc.

Your feedback to improve the quality of the Your feedback to improve the quality of the lectures is welcomed – boleh beritahu saya lectures is welcomed – boleh beritahu saya melalui email atau telefonmelalui email atau telefon

3535

Interaksi melalui sms masa lectureInteraksi melalui sms masa lecture

Oleh kerana klas kita adalah terlalu besar untuk Oleh kerana klas kita adalah terlalu besar untuk pelajar mengukakan pertanyaan semasa pelajar mengukakan pertanyaan semasa syarahan, anda dinasihatkan supaya anda syarahan, anda dinasihatkan supaya anda berinteraksi melalui sms dengan saya semasa berinteraksi melalui sms dengan saya semasa lecture jika terdapat apa-apa yang hendak lecture jika terdapat apa-apa yang hendak ditanyakan. ditanyakan.

013-4306468 013-4306468 (atas sebab-sebb kemanusiaan, sila jangan (atas sebab-sebb kemanusiaan, sila jangan

hantar junk massage)hantar junk massage)

3636

Sila mencabar sayaSila mencabar saya

fizik, kreativiti, konsep, ide fizik, kreativiti, konsep, ide etc.etc.

Saya mengalu-alukan Saya mengalu-alukan perbincangan intelek perbincangan intelek

daripada andadaripada anda