JKA 101Pengantar Antropologi Sosiologi

Puan Soijah Likin (159)

SOSIALISASI (SOCIALIZATION)

13 December, 2014

13 December, 2014

Sosialisasi (Socialization)

Peter Berger (1978) menyatakan terdapat perbezaan tingkah laku manusia dengan makhluk lain

13 December, 2014

13 December, 2014

Apa perbezaan tingkah laku manusia dan bukan manusia

Seluruh tingkah laku makhluk bukan manusia diatur oleh naluri yang diperolehi sejak awal hidupnya. Haiwan tidak perlu menentukan apa yang harus dimakan kerana hal itu di atur naluri.

13 December, 2014

Di saat lahir, manusia merupakan makhluk tak berdaya kerana naluri yang tidak lengkap. Manusia harus memutuskan sendiri apa yang harus dimakannya – menurut kehendak yang ditetapkan masyarakatnya

13 December, 2014

Melalui sosialisasi masyarakat dimasukkan ke dalam manusia – society in man

 

Keseluruhan kebiasaan yang dimiliki manusia harus dipelajari oleh setiap anggota baru masyarakat melalui satu proses yang dinamakan sosialisasi (socialization)

Berger mendefinisikan sosialisasi sebagai “a process by which a child learns to be a participant member of society – proses seseorang anak belajar menjadi anggota yang berpartisipasi dalam masyarakat (Berger, 1978:116)

13 December, 2014

Apa itu sosialisasi

Manusia perlu belajar daripada manusia lain untuk menjadi manusia yang sempurna  Sosiologi – proses mempelajari dan memperolehi nilai-nilai sosial

Antropologi – proses pembudayaan (enculturation)  

13 December, 2014

Definisi SosialisasiSosialisasi ialah proses – manusia mempelajari kemahiran dan sikap yang berkaitan dengan nilai, norma, peranan sosial  Seseorang belum disosialisasikan – sukar berinteraksi dengan orang lain – anak manusia yang dibela binatang  Kanak-kanak mempelajari apa yang boleh dibuat, dilarang, memegang pensel, patut agresif

13 December, 2014

Apa yang dipelajari seseorang dalam proses sosialisasi

Peranan – peranan (Roles) Menghayati norma dan nilai masyarakat sehingga kepada satu tahap di mana nilai dan norma masyarakat tersebut menjadi norma dan nilainya sendiri  Sosialisasi - cara nilai, norma masyarakat dikekalkan walaupun ahli-ahlinya silih berganti

13 December, 2014

Pemikiran MeadSalah satu teori yang dikaitkan dengan sosialisasi ialah George Herbert Mead – dalam bukunya Mind, Self and Society (1972)

Menurut Mead setiap ahli baru masyarakat harus mempelajari peranan-peranan yang ada dalam masyarakat  Individu harus tahu peranan yang perlu dilakukannya dan peranan yang harus dilakukan orang lain – role taking - seseorang dapat berinteraksi dengan orang lain Menurut Mead manusia yang baru lahir belum mempunyai diri (self). Diri manusia berkembang secara bertahap melalui interaksi dengan ahli masyarakat yang lain

13 December, 2014

Diri manusia berkembang melalui beberapa tahap – meniru, play stage, game stage (generalized other)

Diri manusia berkembang melalui beberapa tahap – meniru, play stage, game stage (generalized other) 1. Peringkat peniruan – meniru tingkahlaku orang dewasa tanpa memahami apa yang mereka lakukan 

13 December, 2014

2. Peringkat bermain (play stage) – seorang kanak-kanak mula bermain peranan orang dewasa /belajar mengambil peranan orang yang berada disekelilingnya – menirukan peranan yang dilakukan orangtuanya atau peranan orang dewasa lain yang sering berinteraksi dengannya – nenek, datuk, pembantu, kakak Pada tahap ini kanak-kanak belum memahami sepenuhnya makna-makna peranan – cth meniru orang tua pergi kerja tapi kanak-kanak tidak tahu alasan ibu dan ayah pergi kerja

13 December, 2014

3.Peringkat permainan (game stage) – mula belajar memegang beberapa peranan secara serentak. Contoh – perlawanan bola sepak - matlamat sebagai pasukan, pemain

perlawanan bola sepak – penjaga gol, kawan-kawan sepasukan, pengadil, penjaga garisan

Pada tahap ketiga seseorang dianggap telah mampu memahami peranan-peranan yang dilakukan orang lain dan peranan dirinya dalam masyarakat – anak dan ibubapa, pelajar dan guru ,perlawanan bola sepak – penjaga gol, kawan-kawan sepasukan, pengadil, penjaga garisan

13 December, 2014

Pemikiran Charles Horton Cooley(1864 – 1929)Menekankan peranan interaksi dalam proses sosialisasi

 Menurut Charles H. Cooley konsep diri (self-concept)- seseorang berkembang melalui interaksinya dengan orang lain – looking glass self – analogi tingkah laku orang yang bercermin, cermin akan membalikkan/memantulkan apa yang terdapat didepannya maka menurut Cooley diri seseorang pun memantulkan apa yang dirasakan sebagai anggapan masyarakat terhadapnya

13 December, 2014

Looking glass self terbentuk melalui tiga tahap –

Tahap pertama seseorang mempunyai persepsi mengenai pandangan orang lain terhadap dirinya

Pada tahap kedua seseorang mempunyai persepsi mengenai penilaian orang lain terhadap keperibadiannya

Pada tahap ketiga seseorang mempunyai perasaan terhadap apa yang dirasakannya sebagai penilaian orang lain terhadapnya

13 December, 2014

Cth: seorang pelajar yang selalu dapat nombor terakhir dalam peperiksaan – merasakan bahawa guru menganggapnya bodoh, kerana dia dianggap bodoh maka dia merasa tidak dihargai atau dipedulikan oleh gurunya. Disebabkan tidak dipedulikan atau kurang dihargai maka ia menjadi murung, kecewa, pasif 

13 December, 2014

Apa yang terjadi bila seorang anak tidak mengalami sosialisasi?

Apa yang terjadi bila seorang anak tidak mengalami sosilisasi?Kemampuan seseorang untuk mempunyai diri (self) bergantung pada sosialisasi maka seseorang yang tidak mengalami sosialisasi tidak akan dapat berinteraksi dengan orang lain. Cth: Kanak-kanak terbiar/terlantar (feral children) – Giddens (1990) – menulis tentang kanak-kanak yang tidak disosialisasi (unsocialized children) – kanak-kanak lelaki di Saint-Serin Perancis ( the wild boy of Avyron) dan gadis 13 tahun di California, AS – dikurung oleh ayah dan ibu mereka sejak kecil – tidak bertingkah laku seperti manusia – tidak pandai berpakaian, buang air secara tertib, bercakap, makan sendiri, mengunyah, tertawa atau menangis, berkomunikasi

13 December, 2014

13 December, 2014

Siapa yang melaksanakan proses sosialisasi

Agen-agen Sosialisasi1. KeluargaPada awal kehidupan manusia – agen sosialisasi – nuclear family (ayah, ibu, adaik beradik) dan extended family (datuk, nenek, pakcik, makcik)- significant others Bayi belajar berkomunikasi secara verbal atau non verbal – bukan sahaja melalui pendengaran, penglihatan tapi juga sentuhan Kemampuan berbahasa diajarkan pada tahap ini Mula mempunyai diri – play stage – mula mengidentifikasikan – anak laki-laki atau perempuan

Keluarga – peranan penting – memegang peranan sosial yang wajar dalam masyarakat – kerjasama, persaingan, kasih sayang

13 December, 2014

2.Teman bermain – jiran, saudara mara, kawan sekolah

Mempelajari berbagai kemahiran baru

Jika di rumah interaksi yang dipelajari melibatkan hubungan yang tidak sederajat – anak – bapa, cucu-datuk

Pada tahap ini anak-anak mula memasuki game stage – mempelajari peraturan-peraturan yang mengatur peranan orang-orang yang kedudukannnya setaraf- kanak-kanak perlu belajar keadilan 

13 December, 2014

3. Sekolah – sosialisasi disengajakan

Seseorang mempelajari hal-hal baru yang belum dipelajarinya dalam keluarga ataupun kawan bermain Pendidikan formal memberikan peranan-peranan baru untuk kehidupan di masa hadapan apabila seseorang tidak lagi bergantung pada orang lain

13 December, 2014

Robert Dreeben (1968)- apa yang dipelajari oleh kanak-kanak di sekolah selain membaca, menulis dan mengira ialah:

Berdikari (independence) orang tua

Melakukan tugas-tugas yang diberikan oleh guru tanpa bantuan orang tua  Prestasi (achievement)Individu yang menonjol di sekolah berdasarkan prestasi Di rumah – jantina (laki-laki, perempuan, adik – kakak.  Universalism (universalisme)Di rumah mendapat perhatian khusus kerana hubungan anak – ibubapa, anak orang lain tidak dilayan sama seperti anak sendiriDisekolah semua pelajar dilayan sama tidak dikhususkan   SpecifisityPenilaian terhadap tingkah laku pelajar didibataskan secara spesifik. Cth; penilaian guru matematik tidak mempengaruhi penilaian guru bahasa Inggeris Di rumah penilaian tidak spesifik - balik lambat, ponteng, bergaduh, tak buah kerja sekolah – penilaian sama – nakal, rotan  

13 December, 2014

4.Media massa – model-model, idola, mengajar tingkah laku yang betul, meluaskan pandangan kanak-kanak

13 December, 2014

KUALA LUMPUR, 1 April (Bernama) -- Rakyat Malaysia menghabiskan purata empat jam 36 minit menonton telvisyen, tahun lepas (2011), meningkat 37 peratus berbanding tiga jam 21 minit pada 1995.

Ia berkata dalam pada masa menonton TV terus mencatat peningkatan setiap tahun, secara realitinya peningkatan tahun ke tahun tidaklah konsisten dan selancar itu.

Purata pertumbuhan setiap tahun masa menoton TV ialah 2.5 peratus.

Ia berkata kutipan di pawagam dan bilangan penonton juga bertambah.

Menurut Perbadanan Kemajuan Filem Nasional Malaysia (Finas), kutipan oleh pawagam di Malaysia pada 2008 berjumlah RM380.7 juta, meningkat 32 peratus tahun ke tahun.

Filem berbahasa Inggeris paling popular di kalangan rakyat Malaysia, menyumbang 70 peratus daripada bahagian kutipan pawagam.

Tahun lepas, angka itu meningkat 31 peratus kepada RM265.08 juta.

Jumlah itu meningkat ketara berbanding 60 peratus pada 2006.

Ia bekata filem Melayu mencatat peningkatan 46 peratus dalam kutipan di pawagam kepada RM43.93 juta tahun lepas manakala filem Cina menyaksikan peningkatan 33 peratus kepada RM37.86 juta, manakala filem Tamil meningkat 20 peratus kepada RM17.14 juta dan lain-lain filem tumbuh sebanyak 12 peratus kepada RM16.71 juta.

Sementara itu jumlah pengunjung pawagam juga meningkat sebanyak 31 peratus kepada 43.85 juta tahun lepas berbanding 33.55 juta pada 2007.

Laporan itu menyebut, penonton filem Inggeris meningkat 29 peratus kepada 30.12 juta, filem Melayu 42 peratus kepada 5.29 juta, filem Cina 32 peratus kepada 4.34 juta, filem Tamil meningkat 36 peratus kepada 2.13 juta dan lain-lain meningkat 17 peratus kepada 1.97 juta.

-- BERNAMA

13 December, 2014

Sosialisasi Utama (primary) dan kedua (secondary)(Light et al. 1989) Sosialisasi utama – sosialisasi pertama yang dilalui

individu semasa kecil Sosialisasi sekunder – proses individu yang telah

disosialisasi untuk disosialisasikan semula dengan nilai, peranan baru

Desocialization – pencabutan diri – penjara, hospital sakit jiwa, latihan ketenteraan

Resocialization – orang sakit jiwa, banduan – dididik untuk menerima norma, peraturan baru

Brainwash – perang – tawanan perang –fizik dan psikologi – menanggalkan kesetiaan mereka pada negara

Anticipatory socialization – mempersiapkan seseorang untuk peranan baru – kenaikan pangkat, tahap pendidikan

13 December, 2014

Participatory socialization – anak diberi imbalan jika berkelakuan baik, hukuman dan imbalan bersifat simbolik, kebebasan, penekanan pada interaksi, komunikasi bersifat lisan, keluarga

Pola Pola Sosialisasi

13 December, 2014

Repressive socialization – menekankan penggunaan hukuman, imbalan - benda, penekanan kepada kepatuhan anak, komunikasi satu arah, non verbal, perintah, penekanan sosialisasi pada keinginan orang tua, keluarga – significant other

13 December, 2014

13 December, 2014

Sekian. Terima Kasih