Taklimat Umum KSSR*
*
Akta 550 (Akta Pendidikan 1996)
*
(PPK, 2001)
*
Isi mata pelajaran
*
(PPK, 2001)
Pengalaman pembelajaran yang seharusnya dilalui menerusi teknik dan kaedah yang berkualiti ke arah mencapai objektif pembelajaran.
Susun atur pengalaman pembelajaran yang terancang bagi mencapai objektif pembelajaran.
*
*
*
Menilai keberkesanan PdP
Membantu memperbaiki PdP
*
Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri
Memaklumkan murid tentang tindak susul
*
PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH
supaya dapat dipulihkan sebelum
kelemahan ini terkumpul sehingga
*
FORMATIF
SUMATIF
Digredkan
PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN
FORMATIF DAN SUMATIF
*
Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.
DSKP menyenaraikan Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).
*
DSKP akan digunakan mulai Januari 2014 untuk Tahun 4
Kurikulum merangkumi Kandungan, Pedagogi dan Pentaksiran.
Memberi pengupayaan (empowerment) kepada guru-guru untuk membuat pentaksiran formatif dan sumatif di dalam bilik darjah.
*
*
*
*
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHAP PENGUASAAN
TAFSIRAN
1
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2
3
4
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
5
6
*
PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID
TEMPLAT MS EXCEL DISEDIAKAN
GURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN SEHINGGA LENGKAP SATU KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN
TIDAK SECARA DALAM TALIAN (STANDALONE OFFLINE)
REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK TUJUAN PELAPORAN KEPADA IBU BAPA
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
*
UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN BOLEH DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
UJIAN-UJIAN BULANAN PERINGKAT SEKOLAH TIDAK PERLU DIJALANKAN
*
*
*