IMPLEMENTASI TAHFIDZ AL-QUR’AN

PADA KELAS UNGGULAN PEMINATAN KEAGAMAAN

DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 NGANJUK

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Ditulis Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Disusun Oleh:

AHMAD ZAINAL FANANI

9.321.149.13

JURUSAN TARBIYAH

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) KEDIRI

2017

viii

ABSRAK

AHMAD ZAINAL FANANI, Dosen Pembimbing I Drs. H. Moh. Rois, MA. dan

Dosen Pembimbing II Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag. Implementasi Tahfidz Al-

Qur’an Pada Kelas Unggulan Peminatan Keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri

2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018, Tarbiyah, Pendidikan Agama Islam,

STAIN Kediri, 2017.

Kata kunci: Implementasi dan Tahfidz Al-Qur’an.

Sebagai seorang muslim, Al-Qur’an adalah Kalamullah yang menjadi

pedoman hidup dalam menjalani kehidupan. Al-Qur’an wajib diyakini

kebenarannya dengan mempelajari isi yang ada didalamnya. Salah satu upaya

mempelajari Al-Qur’an adalah dengan mengimplementasikan pembelajaran

Tahfidz Al-Qur’an di sekolahan. Penelitian ini bertujuan untuk, (1) Mengetahui latar belakang pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan

keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018, (2)

Mengetahui target hafalan dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas

unggulan peminatan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk tahun

pelajaran 2017/2018, (3) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran Tahfidz Al-

Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2

Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018, (4) Mengetahui evaluasi pembelajaran

Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di Madrasah

Aliyah Negeri 2 Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018 Penelitian ini mengunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian

dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk. Pegumpulan data dilakukan

dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini

adalah WAKA Kurikulum, koordinator guru Tahfidz, guru Tahfidz dan siswa

kelas unggulan peminatan keagamaan. Sedangkan untuk analisis data dilakukan

dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dan untuk

pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan

peneliti, ketekunan pengamatan, dan trianggulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Latar belakang

pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di

MAN 2 Nganjuk di pengaruhi oleh melemahnya hafalan Al-Quran para Da’i dan

memfasilitasi siswa yang ingin menghafalkan Al-Qur’an dalam lingkup sekolah

formal. (2) Target hafalan dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas

unggulan peminatan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk yakni

siswa wajib menghafal 15 juz. tidak sampai 30 juz. (3) Pelaksanaan pembelajaran

Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di MAN 2 Nganjuk

di laksanakan pada jam pelajaran Muatan Lokal Tahfidzul Qur’an seminggu 2 kali

waktunya 1x45 menit tatap muka, dan menggunakan metode Sorogan (4)

Evaluasi pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan

keagamaan di MAN 2 Nganjuk dilakukan ketika UTS dan UAS, dan juga di akhir

kelas XII, serta evaluasi dilakukan dengan cara mengadakan Majlis Sima’an Al-

Qur’an setiap satu bulan sekali pada hari Ahad Pon yang bertempat di rumah para

siswa dan rumah para guru, dengan tujuan untuk menguji hafalan siswa.

MOTTO

ممهه معلل مو منو ررنآ رنو متمعللممو ارلهق مم مرهكرمو مخري

“Sebaik-baik kalian adalah orang yang mempelajari Al-Qur’an danmengajarkannya” (HR. Bukhari).1

1 Abi Zakariya Yahya Bin Syariffudin Nawawi, Riyadussholihin (Jakarta: Dar Al-Kutub Al-Islamiyah, 2010), 287.

1

KATA PENGANTAR

مم يي مح رر منا ال يحنم رر مها ال مما الل يس مب

Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis skripsi,

“IMPLEMENTASI TAHFIDZ AL-QUR’AN PADA KELAS UNGGULAN

PEMINATAN KEAGAMAAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2

NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2017/2018”.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita

Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membimbing umat manusia mengikuti

ajarannya untuk mencapai keselamatan dunia akhirat.

Tidak mungkin penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini apabila

tanpa ada kerja sama dari beberapa pihak baik yang berupa masukan, kritik dan

saran maupun berupa materi. Dengan semua ini penulis dapatkan dari para

sahabat, saudara, seluruh keluarga dan bimbingan para dosen. Oleh karena itu

pada kesempatan ini peneliti ucapkan terima kasih banyak kepada :

1. Bapak Drs. H. Moh. Rois, MA selaku pembimbing I dan Bapak Dr. H.

Anis Humaidi, M.Ag. selaku pembimbing II yang selalu memberikan

bimbingan dan arahan hingga terselesaikannya skripsi ini.

2. Bapak Drs. Nur Chamid MM. selaku ketua STAIN Kediri

3. Bapak Dr. H. Ali Anwar M. Ag selaku ketua Jurusan Tarbiyah Prodi

Pendidikan Agama Islam STAIN Kediri.

4. Bapak Kasnan S.Ag Waka Kurikulum Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk

1

5. Bapak Muhammad Munhamir, S.SQ, S.Sy, S.Pd dan Ibu Aina Noor

Habibah, M.Fil.I yang bersedia peneliti wawancarai

6. Bapak dan Ibu dosen beserta staf jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan

Agama Islam STAIN Kediri.

7. Bapakku Drs. Moch Nur Samsudin, Ibuku Kalimatus Sja’diah. S.Pd dan

adik Muhammad Adib Syahrul Lutfi tercinta dan terkasih yang selalu

dengan kesabarannya memotivasi, mencurahkan kasih sayangnya,

membiayai dan memberikan bantuan, baik berupa moril maupun materil

kepada penulis dalam menuntut ilmu.

8. Sahabatku Imam Muslim, Ahmad Kholili, teman-teman PAI D, dulur-

dulur Darul Kombong tercinta, konco-konco Cah Kedungkapuk, para

Jam’iyah PMJ dan PMR Gus Lik, warga Langgar kulon Jamsaren dan

berbagai pihak yang tidak dapat disebut satu persatu yang telah memberi

dukungan moril sehingga penulis selesai studi.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan dan kesalahan, karena itulah penulis berharap kepada semua pihak

yang membaca, agar memberikan saran dan kritik dengan perbaikan pada

penelitian selanjutnya.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi

penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Amin.

Kediri, 26 Oktober 2017

Penulis

2

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………. i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………. ii

NOTA DINAS …………………………………………………………………… iii

NOTA PEMBIMBING …………………………………………………………. iv

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….. v

HALAMAN MOTTO …………………………………………………………... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………............... vii

ABSTRAK ………………………………………………………………………. viii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………….. ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. xi

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………. xvi

BAB 1 : PENDAHULUAN ……………………………...……………………... 1

A; Konteks Penelitian …………………………………..……………... 1

B; Fokus Penelitian …………………………………..………………... 6

C; Tujuan Penelitian …………………………………..………………. 7

D; Kegunaan Penelitian ………………………………..……………… 7

BAB II : KAJIAN TEORI …………………………..........……………………… 9

A; Tinjauan Pembelajaran ……………………………………….……… 9

1; Pengertian Pembelajaran …………………………………….

……

9

2; Pengertian Tujuan Pembelajaran ………………………………… 9

3; Pengertian Evaluasi Pembelajaran …………………………..

……

10

4; Tujuan Evaluasi Pembelajaran

…………………………………....

11

5; Macam-Macam Metode Pembelajaran............................................ 12

B; Tinjauan Tahfidz Al-Qur’an …………………………………............ 13

1

1; Pengertian Tahfidz Al-Qur’an …………………………………… 13

2; Hukum Menghafal Al-

Qur’an……………………………………..

15

3; Keutamaan Menghafal Al-Qur’an……………………………....... 16

4; Tujuan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an ……………………....... 18

5; Metode Pembelajaran Al-Qur’an

………………………………....

18

6; Metode Menghafal Al-Qur’an......................................................... 19

C; Tinjauan Kelas Unggulan....................……………………………..... 25

1; Pengertian Kelas Unggulan

…………….........................................

25

2; Dasar Konseptual Kelas Unggulan .........................…………...… 27

3; Tujuan Kelas Unggulan .........................…………....................… 27

4; Karakteristik Kelas Unggulan ..................…………...................

…

28

BAB III : METEDOLOGI PENELITIAN …………………....………………… 33

A; Pendekatan dan Jenis Penelitian ………………………...……….. 33

B; Kehadiran Peneliti ………………………………………...……… 34

C; Lokasi Penelitian ………………………………………...……….. 35

D; Data dan Sumber Data …………………………………...………. 39

E; Teknik Pengumpulan Data ………………....................…...……... 40

F; Analisis Data ……………………………………………...……… 42

G; Pengecekan Keabsahan Data ………………………………..…… 44

H; Tahap-tahap Penelitian …………………………………...………. 46

BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ………...………. 48

A; Paparan Data …………………………………………..…………. 48

B; Temuan Penelitian …………………………………...…………… 68

BAB V : PEMBAHASAN……………………………………………...…………. 72

A; Latar Belakang Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas

Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah Negeri

2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018..................….

72

2

B; Target Hafalan Dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada

Kelas Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah

Negeri 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018….......

76

C; Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas

Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah Negeri

2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018.......................

77

D; Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas

Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah Negeri

2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018.......................

80

BAB VI : PENUTUP ……………………………………………………………. 85

A; Kesimpulan ……………………………………………………... 85

B; Saran ……………………………………………………………. 86

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………….... 88

LAMPIRAN ……………………………………………………………………... I

DAFTAR RIWAYAT HIDUP …………………………………………………..

3

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Data Guru Dan Ketenagaan MAN 2 Nganjuk................. I

Lampiran 2 : Data Siswa Kelas Uggulan Peminatan Keagamaan

MAN 2 Nganjuk..............................................................IV

Lampiran 3 : Pedoman Dokumentasi ................................................... XI

Lampiran 4 : Pedoman Observasi ........................................................ X

Lampiran 5 : Pedoman Wawancara ...................................................... VII

Lampiran 6 : Foto Wawancara ............................................................ XII

Lampiran 7 : Surat izin Penelitian ........................................................ XVI

Lampiran 8 : Surat balasan dari Madrasah .......................................... XVII

Lampiran 9 : Daftar Konsultasi............................................................. XVIII

Lampiran 10 : Riwayat Hidup................................................................. XIX

1

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi Robbil ’alamin, Skripsiku ini ku persembahkan kepada :

1. Kedua orangtuaku, Bapak Drs. Moch Nur Samsudin dan Ibu Kalimatus

Sja’diah. S.Pd tercinta atas kasih sayang dan doa yang selalu mengiringi

langkah penulis, sehingga penulis bisa memperoleh pendidikan sampai

jenjang ini, semoga rahmat Tuhan kan selalu mengiringi tiap nafas

kehidupanmu.

2. Semua saudaraku yang saya cintai (adikku Mohammad Adib Syahrul

Lutfi) semoga kita bisa menjadi insan yang sukses dalam segalanya.

3. Lembaga pendidikan STAIN Kediri dan Civitas Akademiknya yang telah

membantu penulis menambah ilmu dan berbagai pengalaman sebagai

bekal kehidupan di masa mendatang.

4. Untuk teman-teman yang selalu menemani penulis, yang selalu

mendorong penulis untuk berubah menjadi lebih baik dan untuk segera

menyelesaikan studi dan skripsinya (PAI D, Dulur Darul Kombong,

Konco UKM Kerohanian Tercinta). Tiada kata yang paling indah selain

terima kasih banyak atas semuanya.

5. Yang terindah, kawan-kawanku seperjuangan di Pendidikan Agama Islam

angkatan 2013. Tawa dan candamu adalah anugerah yang selalu melekat

di dalam jiwaku. Semoga kisah yang telah kita ukir kan menjadi kenangan

manis kini, esok dan selamanya.

6. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima

kasih untuk semua yang telah diberikan, semoga dapat menjadi pelajaran

bagi kehidupan kelak.