PROGRAM SEMESTER 1KELOMPOK A

No Capaian Perkembangan Indikator

Tema / Sub Tema

Al-Kholiq

Al Qoyyum

Al Basyir

Al Sami'

Al Ghoffar

Al Quddus

Al Khofidz

Ar Rohman

Ar Rohim

Al Alim

Al Ghoni

Al Ghoni

Al Muqit

Al Mughni

As Syifa'

Al Hafidz

Al Mu'min

Diri Sendiri

Diri Sendiri

Panca Indra

Panca Indra

Amaliah Romadhon

Perayaan Idhul Fitri

Lingkungan

Keluargaku

Rumahku

Sekolahku

Negaraku

Negaraku

Makanan &

Minuman

Pakaian

Kesehatan

Kebersihan

Keamanan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

I. AKHLAQUL KARIMAH, SOSIAL EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN (ASK)1 A. Anak mampu

mengucapkan bacaan do'a / lagu lagu keagamaan, meniru gerakan ibadah, mengikuti aturan serta mampu belajar berperilaku baik dan sopan bila diingatkan

a. Tingkat Pencapaian Perkembangan

Anak mampu melakukan ibadah

1. Berdo'a sebelum dan sesudah kegiatan v V V V V V V V V V V V

2. Mengucapkan salam v V V V V V V3. Berbuat baik terhadap

semua makhluk tuhan misal, tidak mengganggu teman, tidak menyakiti binatang, menyiram tanaman

V V V

b. Anak mampu mengikuti aturan serta dapat belajar untuk berperilaku baik, sopan dan timbulnya kerjasama dan persatuan

1 Meminta tolong dengan baik, mengucapkan salam

V V V V V

2. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu V V V V

3. Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan bersikap ramah

v V V V

4. Berbahasa sopan dalam berbicara dengan bersikap ramah

V V V V V V V

5. Mau meminta maaf jika melakukan kesalahan V V V V V

6. Mau mengalah V

7. Mendengarkan orang tua/teman berbicara V V V V V V

8. Tidak mengganggu teman V V

9. Berperilaku saling hormat menghormati V V V V

10. Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan

V V

c. Memiliki rasa kepedulian dan toleransi terhadap sesama

1. Memiliki toleransi terhadap sesama V V V

2. Memiliki rasa dermawan V 3. Meminjamkan miliknya

dengan senang hati V V

4. Menggunakan barang miliki orang dengan hati-hati V

5. suka menolong teman V V 2 B. Anak mampu

berinteraksi, mulai dapat mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, mulai dapat menjaga diri sendiri serta hidup sehat

a. Dapat menunjukkan rasa percaya diri dan kepedulian terhadap diri sendiri, kesehatan dan lingkungan serta mulai dapat mengurus diri sendiri

1. Mau membagi miliknya, misalnya : makanan, mainan dll.

v V V V

2. Membersihkan diri sendiri dengan bantuan misalnya : menggosok gigi, mandi, buang air dan lain-lain.

V V

3. Membantu membersihkan lingkungan V V V V

4. Dapat memakai baju sendiri baik berkancing atau resleting dan mampu memasangkan serta membuka tali sepatu

V

5. Berani berangkat dan pulang sekolah sendiri v V V V

6. Mampu buang air besar dan buang air kecil V V

7. Terbiasa berhenti bermain pada waktunya V V V

8. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya V V

9. Berani tampil di depan umum v

10. Berani mempertahankan pendapatnya

11. Membuang sampah pada tempatnya V V V V V V

12. Memelihara milik sendiri V

b. Dapat menunjukkan rasa tanggung jawab, percaya diri dan sikap disiplin

1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis v V

2. Sabar menunggu giliran V 3. Melakukan perintah dengan

sederhana V

c. Mulai mengenal peraturan

1. Melaksanakan tata tertib yang ada di sekolah v V V V V V V

2. Dapat bekerja sama dengan teman V V V

3. Melaksanakan tugas yang diberikan guru V V V V

d. Anak memiliki rasa tanggung jawab, percaya diri dan sikap disiplin

1. Dapat membedakan milik sendiri dan sekolah serta orang lain

V V

2. Berani karena benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar

V

3. Senang menjadi pemimpin dan mau dipimpin V V

4. Terbiasa mengambil makanan secukupnya dan makanan sendiri

V V V

3 C. Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan, kompetitif secara positif

a. Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan, kompetitif secara sportif

1. Mengikuti lomba dalam permainan V

2. Bersikap sportif dalam bermain V

3. Sabar menunggu giliran V V V

4. Mengendalikan emosi positif dan negative dengan cara wajar misalnya : dapat membujuk dan tidak cengeng

V V V

5. Senang bila mendapatkan sesuatu V

II. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

1 A. Mengenal Tuhan melalui agama yang dibantunya

a. Mengenal ciptaan Allah 1. Menyebutkan ciptaan Allah misalnya : langit, manusia, bumi, tanmaan dan hewan

v V V V V

2. Mengenal bacaan asmaul husna V V V V V V V V

3. Mengenal rukun Islam V 4. Mengenal rukun Iman V 5. Menyanyikan minimal 20

lagu anak v V V V V V V V

b. Mengenal bermacam-macam agama

1. Menyebutkan macam-macam agama V V V

2. Menyebutkan hari-hari besar agama V V

c. Anak dapat mengenal 6 aspek rukun iman

1. Menyebutkan beberapa nama malaikat dan tugasnya V V

2. Menceritakan kisah nabi-nabi, keluarga, sahabat, dan meneladaninya V

3. Menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah V

d. Anak dapat mengenal kitab suci

1. Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah V V V V V V

2. Menulis huruf Hijaiyah V V V V V V V V Ve. Anak dapat mengenal 5

aspek rukun islam dan cara beramal sholeh

1. Mengucapkan syahadat tauhid dan syahadat rasul serta artinya v

2. Melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat V V

3. Menyebutkan arti zakat dan shodaqoh dan mengamalkannya V V

4. Berlatih puasa semampunya V 5. Menyebutkan tata cara haji

secara sederhana

6. Menceritakan kisah asal-usul qurban dan tata melaksanakannya

7. Melafalkan beberapa kalimat thoyyibah V V V V V

2 B. Meniru gerakan beribadah

a. Mengenal tempat ibadah

1. Menyebutkan tempat-tempat ibadah V V V

b. Mengenal waktu-waktu beribadah

1. Menyebutkan waktu-waktu beribadah (sholat) V

c. Menirukan gerakan beribadah

1. Melafadzkan adzan dan iqamah V V V V

2. Mempratekkan cara berwudhu dan tayamum V

3 C. Anak mengenal tata cara/adab dan berdo'a dalam kehidupan sehari-hari menurut ajaran Islam

a. Anak mampu menirukan tata cara/adab dan berdo'a dalam kehidupan sehari-hari menurut ajaran islam

1. Menunjukkan contoh cara/adab makan yang baik V

2. Hafal do'a akan tidur dan bangun tidur V V V V V

3. Hafal do'a akan masuk dan keluar kamar mandi V V

4. Hafal do'a akan masuk dan keluar rumah V

5. Hafal do'a akan cara belajar V V

6. Hafal do'a untuk orang tua V V V V V 7. Hafal do'a untuk selamat

dunia akhirat V V V

8. Do'a masuk Masjid

4 D. Hafal Qur'an surat-surat pendek dan hadits-hadits pendek pilihan

a. Dapat menghafal Qur'an surat-surat pendek pilihan

1. Menirukan dan hafal QS. Al-Fatihah V V V

2. Menirukan dan hafal QS. Al Ikhlas V V V V

3. Menirukan dan hafal QS. Al Falaq V V V V

4. Menirukan dan hafal QS. An Naas V V V

5. Menirukan dan hafal QS. Al Ashar V V V V

6. Menirukan dan hafal QS. Al Kautsar

7. Menirukan dan hafal QS. Al Lahab

8. Menirukan dan hafal QS. Al-Fiil

b. Dapat menghafal hadits-hadits pendek pilihan

1. Menirukan dan menghafal hadits sederhana V

II. BAHASA1 Menerima Bahasa

A. Menyimak perkataan orang lain (bahasa Ibu atau bahasa lainnya)

a. Menyimak perkataan orang lain bahasa ibu atau bahasa lainnya

1. Mendengarkan orang tua/teman berbicara v V V V V V V

2. Memusatkan perhatian dalam jangka waktu tertentu

B. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan

a. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan

1. Melakukan 2 perintah secara sederhana V

2. Melakukan 2-3 perintah secara berurutan V

C. Memahami cerita yang dibacakan

a. Memahami cerita yang dibacakan

1. Mendengarkan cerita secara sederhana V V V V V V

2. Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana

3. Menjawab tentang cerita pendek 3-4 yang sudah diceritakan guru

V V

4. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita

5. Menyebutkan sifat-sifat tokoh yang ada pada cerita yang didengarnya.

D. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat (Nakal, Pelit, Baik, Hati, Berani, Baik, Jelek, dsb).

a. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat (Nakal, Pelit, Baik hati, berani, baik, jelek, dsb)

1. Menunjukkan gambar yang berkaitan dengan kata sifat (Nakal, Pelit, Baik Hati, Berani, Baik, Jelek, Dsb.) V V

b. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata keterangan tempat

1. Menyebutkan posisi dan keterangan tempat misal di dalam, diluar, diatas, di bawah, kanan, kiri, dll.

V V V V

2 Mengungkapkan Bahasa

B. Mengulang dan berbicara lancar dengan kalimat sederhana

a. Mengulang kalimat sederhana

1. Menirukan kalimat yang disampaikan secara sederhana

V V V

2. Mengulang kalimat-kalimat sederhana V

3. Menirukan 3-4 urutan kata V V V

b. Berbicara lancar dengan kalimat sederhana

1. Membuat kalimat sederhana

2. Melengkapi kalimat V V V V

3. Menyempurnakan kalimat

C. Bertanya dan menjawab pertanyaan sederhana

a. Bertanya dan menjawab pertanyaan sederhana

1. Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi secara sederhana V V V V V V

2. Bertanya dan menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa, dimana, dsb. V V V

D. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (Baik, Senang, Nakal, Pelit, Baik Hati, Berani, baik jelek dsb)

a. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (Baik, Senang, Nakal, Pelit, Baik Hati, Berani, Jelek, Dsb)

1. Menceritakan pengalaman/Kejadian secara sederhana

V V

2. Bercerita menggunakan kata ganti aku/saya.

3. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri

4. Menyanyi lagu anak sambil bermain alat musik

V V

5. Mengekspresikan diri melalui dramatisasi

E. Menyebutkan kata-kata yang dikenal

a. Menyebutkan kata-kata yang dikenal

1. Menyebut kembali kata-kata yang baru di dengar.

v V V

V

2. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama seperti kaki-kali atau suku kata akhir yang sama mis:nama-sama dll.

3. Menyebutkan gerakan-gerakan misal : duduk, jongkok, berlari, menangis, makan, dll.

V

V

4. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dan menceritakan isi buku dengan menunjuk beberapa kata yang dikenal.

F. Menyebutkan nama benda disekitarnya dan guna/manfaatnya

a. Menyebutkan nama benda disekitarnya dan guna manfaatnya

1. Menyebut nama benda yang diperlihatkan v

V V

2. Menyebut 4-5 nama benda disekitarnya dan guna/manfaatnya

V V V

3. Menyebutkan waktu (Pagi, Siang, Malam) V V

G. Mengutarakan pendapat kepada orang lain

a. Mengutarakan pendapat kepada orang lain

1. Mengutarakan pendapat kepada orang lain

V

2. Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa

V V V

3. Memberikan pendapat tentang suatu persoalan

4. Melakukan diskusi secara sederhana tentang pergi rekreasi/tugas kelompok)

H. Menyatakan alasan terhadap suatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan

a. Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan

1. Berani menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan

I. Menceritakan Kembali Cerita/Dongeng yang pernah di dengar

a. Menceritakan kembali cerita/dongeng yang didengar

1. Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang pernah di dengar secara sederhana

V

2. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana (3-4 gambar)

V V V V

3 KEAKSARAAN A. Mengenal

simbol-simbola. Mengenal simbol-

simbol1. Menghubungkan

gambar/benda dengan kata V V V V

V

2. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

V V V

V V

B. Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada di sekitarnya

a. Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada disekitarnya

1. Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu

V V

2. Menirukan berbagai bunyi/suara tertentu

v V V

C. Membuat coretan yang bermakna

a. Membuat coretan yang bermakna

1. Membuat berbagai macam coretan.

V V V

2. Menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf

V V

D. Mengenal, meniru, dan memahami huruf

a. Mengenal, meniru, dan memahami huruf

1. Membuat gambar dan coretan (Tulisan tentang cerita mengenai gambar yang dibuat).

V V V V

2. Mengenal huruf V V V V V V V V

3. Menjiplak huruf V V V V V V

4. Menebalkan huruf V V V V V V 5. Meniru huruf V V V V V V V

6. Menulis/membuat huruf V V V V V V V

7. Menyebutkan huruf awal pada kata yang berarti seperti apel, baju, cabai, atau huruf akhir seperti satu, dua, soto, sate, dll.

V V

V V

IV. KOGNITIF1 PENGETAHUAN

UMUM DAN SAINS

A. Mengenal benda berdasarkan fungsi (Pisau untuk memotong, pensil untuk menulis.)

a. Mengenal benda berdasarkan fungsi (Pisau untuk memotong, pensil untuk menulis)

1. Memasangkan benda sesuai pasangannya menurut fungsi

V V V V

2. Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua benda dua

V

B. Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (Kursi sebagai mobil)

a. Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (Kursi sebagai mobil)

1. Bermain simbolik dengan benda-benda disekitar

V

C. Mengenal gejala sebab akibat yang terkait

a. Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya

1. Mengungkapkan sebab akibat misal mengapa sakit gigi mengapa kita lapar? Dll

V V

dengan dirinya 2. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu

V V

D. Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari. (Gerimis, Hujan, Gelap, Terang, Temaram, Dsb)

a. Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (Gerimis, Hujan, Gelap, terang, temaram, dsb)

1. Menyatakan dan membedakan waktu (Pagi, Siang, Malam)

V V

2. Mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu, bulan dan tahun

V V

V V

3. Mengenal terjadinya hujan

4. Mengenal terjadinya banjir

E. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri

a. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri

1. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika :

Warna Dicampur

Proses penumbuhan tanaman (Biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan)

Balon ditiup lalu dilepaskan

Benda-benda dimasukkan kedalam air (terapung, melayang, tenggelam)

Benda-benda yang dijatuhkan (Grafitasi)

Percobaan dengan magnet Mengamati dengan kaca pembesar

V V

Mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa, bau, suara.

V V

b. Dapat memecahkan masalah sederhana

1. Mengerjakan "Maze" (Mencari jejak) yang sederhana

V V V

2. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6) keping

V V V

3. Menceritakan kembali suatu informasi yang diperoleh dari buku

V

4. Menceritakan kembali suatu informasi berdasarkan ingatannya

V V V

c. Dapat melakukan estimasi / perkiraan

1. Memperkirakan jumlah suatu benda

V V V V

2 KONSEP BENTUK, WARNA, UKURAN DAN POLA

A. Mengklasifikasi benda berdasarkan bentuk warna atau ukuran

a. Mengklasifikasi benda-benda berdasarkan bentuk warna atau ukuran

1. Menunjukkan benda berdasarkan bentuk, warna, ukuran

V V V

2. Mengelompokkan benda berdasarkan warna, bentuk, jenis, dan ukuran

V V V V

3. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya

V V V V

a. Mengklasifikasi benda berdasarkan ciri-ciri tertentu

1. Menunjukkan sebanyak-banyaknya benda, hewan, dan tanaman menurut ciri-ciri tertentu

b. Mengklasifikasi benda menurut wujudnya

1. Menunjukkan sebanyak-banyaknya benda, hewan, dan tanaman menurut ciri-ciri tertentu.

F. Mengklasifikasi benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan dua versi

b. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama

1. Menunjuk benda ke dalam kelompok yang sama V

2. Mengelompokkan benda yang sama

V V V

b. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sejenis

1. Menunjuk benda yang sejenis V

V V

2. Mengelompokkan benda yang sejenis

V V

c. Mengklasifikasikan benda yang berpasangan dengan dua variasi

1. Mengelompokkan benda yang berpasangan dengan dua variasi

V V

G. Mengurutkan benda berdasarkan 5 variasi ukuran atau warna

a. Mengurutkan pola AB-AB dan ABC-ABC

1. Meniru pola dengan menggunakan berbagai bentuk

V V V

2. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk dua pola yang berurutan, misal : Merah, Putih, Merah, Putih.

H. Mengurutkan benda berdasarkan 5 variasi ukuran atau warna

a. Mengurutkan benda berdasarkan 5 variasi ukuran atau warna

1. Mengurutkan benda dari besar-kecil, panjang, pendek, tebal-tipis, atau sebaliknya (5 variasi)

V V

2. Mengurutkan benda berdasarkan warna (5 variasi)

V V

I. Anak mampu mengenal berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari

a. Dapat mengenal berbagai pola dan bentuk

1. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (Lingkaran, Segitiga, Segiempat)

V V V

2. Menyebutkan sebanyak-banyakya benda yang ada disekitar berdasarkan bentuk-bentuk geometri.

V

3. Menyebutkan bentuk-bentuk benda yang baru dilihatnya.

V V V

b. Dapat mengenal ukuran

1. Menyebutkan alat-alat untuk mengukur

V

2. Mempraktekkan cara mengukur dengan satuan baku dan tidak baku misal, baku dengan meterangan dan tidak baku dengan menjengkal, depa

3. Membedakan konsep penuh kosong, melalui mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, dll.

V

c. Dapat menyebutkan, menunjukkan dan membedakan bermacam-macam warna

1. Menyebutkan, menunjukkan, dan membedakan 5 macam warna

V

V

d. Dapat mengenal konsep statistik, grafik sederhana

1. Membuat grafik dengan menyusun hasil pengelompokan misal warna kesayangan

V

V

J. Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai

a. Anak bisa menciptakan sesuatu dengan berbagai media

1. Kolase/mozaik dengan berbagai media v v

2. Ekspresi warna dengan menggunakan crayon, cat, air, arang, dsb.

v v

media/bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi

3. Menciptakan bentuk dengan lidi batang korek api, stik, kotak bekas, dll

V

4. Bermain warna dengan berbagai media misal crayon, cat air, dll

V V

5. Mencipta dua bentuk bangunan dari balok

V

6. Mencipta dua bentuk dari kepingan bentuk geometri

V

b. Anak bisa membuat gambar sederhana yang telah di lihat dalam waktu tertentu

1. Meniru bentuk sederhana yang telah diperlihatkan

V V V

2. Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, garis lengkung, lingkaran, segitiga, dan segiempat

V V

V

c. Anak bisa mewarnai sederhana

1. Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan ukuran besar

3 KONSEP BILANGAN, LAMBANG BILANGAN, DAN HURUF

A. Mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari

a. Mengenal bilangan dan memahami konsep konsep matematika sederhana

1. Menyebutkan urutan bilangan 1 sampai 10

V V V V

2. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10

V V V

3. Membilang dengan menunjuk benda (Mengenal konsep bilangan dengan benda) sampai 10

V

4. Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan sampai 10. contoh: 0 → 1,00 → 2,000 → 3

V V

V

5. Menyebutkan hasil penjumlahan dan hasil pengurangan dengan benda

V V V

b. Mengenal konsep banyak dan sedikit

1. Mengenal kasar - halus, berat - ringan, jauh - dekat, tinggi - rendah, banyak - sedikit, sama - tidak sama.

V V V V V V

2. Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama lebih banyak dan lebih sedikit dari 2 kumpulan benda

V V

V

B. Mengenal lambang bilangan

a. Mengenal lambang bilangan

1. Menunjuk dan mencontoh lambang bilangan 1 - 10

V V V V V V V V V V V V V

C. Mengenal lambang huruf

a. Mengenal lambang huruf

1. Menunjuk lambang huruf disekitar anak

V

2. Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

V V V V V

3. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana

V. FISIK1 MOTORIK KASAR

a.

A. Menirukan gerakan binatang pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb.

Menirukan gerakan binatang/hewan

1. Menirukan berbagai gerakan binatang

V V V V

V

B.

Anak menggerakan dan mengkoordinasi seluruh anggota badan (lokomotorik)

a. Dapat melakukan variasi berjalan

1. Berjalan di atas papan titihan dengan merentangkan tangan. Membawa cangkir berisi air

V V V V

V

b.

Dapat melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

1. Meloncat dari ketinggian 20 cm - 50 cm sambil menghadap dari arah tertentu

V V

V V

2. Melompat dengan dua kaki bersama-sama ke muka, ke belakang, ke kiri, ke kanan

V V V V V

3. Melompat dengan satu kaki (engkel)

V V V V

4. Berjalan maju mundur pada garis lurus V

V V V

5. Berlari sambil melompatV

V V V

6. Melompat, meloncat, dan berlari, dengan rintangan

V V V V

c. Dapat melakukan gerakan berpindah tempat sederhana (Gerak, dasar lokomotor) dalam permainan sederhana

1. Berlari kemudian melompat dnegan seimbang tanpa jatuh

V V V V

2. Merayap dengan berbagai variasi V V V V

d. Melakukan gerakan menggantung (bergelantung)

1. Memanjat, bergantung, berayun

V V V V

e. Dapat menciptakan gerakan-gerakan yang mempunyai arti

1. Melakukan senam yang dicontohkan guru dan senam vantasi

V V V V

f. Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan sederhana

1. Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama musik/ritmik

V V V V V

2. Mengekspresikan diri secara bebas dengan irama musik

V V V V

3. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi

V V V V V

C. Anak mampu mengkoordinasikan gerakan tubuh ditempat non lokomotorik

a. Dapat menggerakkan anggota tubuh ditempat

1. Melakukan berbagai variasi gerakan ditempat seperti : menggelengkan kepala, gerakan tangan, kaki, dan badan.

V V V V V

V

D. Anak mampu mengkoodinasikan gerakan tubuh ditempat dengan menggunakan alat (Memproyeksi)

a. Dapat menggerakkan anggota tubuh ditempat dengan menggunakan berbagai alat/media

1. Menggerakkan tubuh dnegan berbagai variasi menggunakan tempat

V V V V V

2. Menggerakkan tubuh dengan berbagai variasi menggunakan simpai

V V V

b. Memanfaatkan permainan di luar kelas

1. Naik sepeda roda dua V V V 2. Naik turun tangga 2-5 anak

tangga V V V V

3. Bermain dengan alat permainan diluar kelas misalnya : ayunan, jumputan, peluncur, dll.

V V V

V

c. Dapat melakukan gerakan dasar memainkan benda (gerak dasar manipulatif) dalam permain sederhana

1. Menangkap dan melempar obyek (Bola kecil, kantong, biji, dll) dari jari kira-kira 1-2 m

V

V V V

V

E. Melakukan gerakan antisipasi

a. Melakukan gerakan antisipasi

1. Melakukan gerakan menghindar dari hal-hal yang berbahaya

V V V V V V

2 MOTORIK HALUS

A. Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan

a. anak mampu menunjukkan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan, dan keseimbangan

1. Memegang pensil dengan benar

V V

B. Membuat garis vertikal, horizontal, lengung, kiri/kanan, miring, kiri/kanan, dan lingkaran

a. Membuat garis vertikal, horizontal, miring kiri/kanan.

1. Membuat garis tegak, datar, miring, lengkung,

V V V V

b. Membuat garis vertikal 2. Membuat lingkaran, segitiga dan segi empat

V V

C. Mengkoordinasi mata dan tangan untuk melakukan

a. a.Mengkoordinasi mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit

1. Meniru melipat kertas sederhana (1-6) lipatan

V V

2. Menjahit jelujur 10 lubang tali

V V V

gerakan yang rumit

3. Meronce dengan manik-manik

V

4. Menganyam dengan kertas V V

5. Mencocok dengan pola buatan guru

V V V V

6. Merobek kertas V V V V V 7. Mengerjakan "Maze"

(Mencari jejak) yang sederhana

V V

V

8. Menjiplak V V V

D. Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media

a. Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media

1. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin, play dough dan tanah liat

V V V

2. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan leggo

V

3. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh

V

E. Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media

1 Menciptakan sesuatu dengan berbagai media

1. Menyusun menara daru kubus minimal 8 kubus

V

2. Mencipta 2 bentuk bangunan dari balok

V

3. Mencipta 2 bentuk dari kepingan geometri

V

4. Menciptakan bentuk dengan lidi batang korek api, stik, kotak bekas, dll

V V

V

5. Meciptakan alat perkusi sederhana

V V

6. Melukis dengan jari (Finger printing)

V V

7. Menggambar bebas dengan berbagai alat (Pensil, krayon, arang dll.)

V V

V

8. Menggambar bebas dari bentuk geometri V

9. Menggambar orang dengan lengkap dan sederhana

10. Mewarnai gambar sederhana

V V V

11. Permainan warna dengan berbagai media

V

12. Membatik dan jumputan V

13. Stempel/mencetak dengan berbagai media

V

2 Anak mampu menggerakkan anggota tubuhnya dalam rangka latihan kelenturan otot dan keterampilan jari tangan

1. Menebalkan bentuk dengan menggunakan titik-titik

V V V

2. Menebalkan lalu mencontoh angka 1-10 dengan penulisan benar

V V

V

3. Mencontoh bentu-bentuk sederhana

V V V

4. Menirukan pola tepuk tangan guru dengan pola : 102 - 1212 - 132 - dsb, contoh: 102 → prok - kosong - prok prok

v

5. Menggunting dan menempel sesuai dengan bentuk yang diinginkan contoh, : menggunting dan menempel geometri

V V V V V V

6. Melipat kertas sederhana V V

F. Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media

a. Mengekspresikan diri dengan menyanyi dan bermain alat musik

1. menyanyi 15 lagu anak-anak V V V V V V V

2. Bermain dengan berbagai alat musik perkusi sederhana

V

3 KESEHATAN FISIK A. Memiliki

keseimbangan antara usia dengan tinggi badan

a. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan

1. Menimbang berat badan V V V V

V

B. Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan

a. Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan

1. Menimbang berat badan V V V V V

2. Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkar kepala

V V V V V V V V V

V V

C. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan

a. Memiliki kesesuaian antara tinggi badan dengan berat badan

1. Makan-makanan yang mengandung gizi seimbang

V V V V V

V

D. Anak mampu berinteraksi, mulai dapat mengendenda-likan emosinya, mulai menunjukkan

a. Dapat menunjukkan rasa percaya diri dan kepedulian terhadap diri sendiri, kesehatan, dan lingkungan

1. Mengenal penyakit ringan misalnya : Influenza, Sakit perut, sakit gigi, dll.

V V V V

V V

rasa percaya dirinya, mulai dapat menjaga dirinya sendiri serta hidup sehat

2. Mengenal cara mencegah penyakit ringan, misalnya : supaya tidak sakit influenza jangan bermain hujan-hujanan, agar tidak sakit perut makan-makanlah sehat, agar tidak sakit gigi gosoklah gigi setelah makan

V V V V

V

b. Mulai mengenal peraturan

1. Mengenal dan menghindar benda-benda berbahaya

V V V V V V

2. Mengenal dan menghidar V

obat-obatan berbahaya

MATRIK KELOMPOK A SEMESTER I

TEMA/SUB TEMA

BIDANG PENGEMBANGAN

AKHLAQUL KARIMAH,SOSIAL

EMOSIONAL &

KEMANDIRIAN

NILAI-NILAI AGAMA

DAN MORAL BAHASA KOGNITIF FISIK

Al Kholiq/Diri Sendiri

Aa1,Aa2,Ab3,Ba1,Ba5,Ba9,Bb1,Bc1,

Aa1,Aa5,Ae1,Ad2,Aa2,Ad1,Da1

-Aa1-Da1,Ea1,Ba1-Ba2,Ca1,Da4,Da5

-Aa1,Da2,Eb1-Aa2,Fb1,Jb1-Ba1

-MKBb4,Bb5,Be1,Ca1,Da1,Dc1-MHAa1,Ba1,Ca6,Ia10,Eb1,Eb4

MATRIK KELOMPOK A SEMESTER I

TEMA/

SUB

TEMA

BIDANG PENGEMBANGANASK

(AhlaqPerilaku,

Sosialdan

Kemandirian)

NILAI-NILAI AGAMA

DAN MORAL

BAHASA KOGNITIF FISIK

MENERIMA BAHASA PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS MOTORIK KASAR MOTORIK HALUSKESEHATAN

FISIK

AlKholiq/DiriSendiri

Aa1.Berdo'a sebelum dan sesudah kegiatan

,Aa2, Mengucapkan salamAb3, Mau menyapa dan

menjawab sapaan dengan bersikap ramah

Ba1, Mau membagi miliknya, misalnya : makanan, mainan dll.

Ba5 Berani berangkat dan pulang sekolah sendiri

,Ba9, Berani tampil di depan umum

Bb1, Mau berpisah dengan

Aa1, Menyebutkan ciptaan Allah misalnya : langit, manusia, bumi, tanmaan dan hewan

Aa2 Mengenal bacaan asmaul husna

Aa5, Menyanyikan minimal 20 lagu anakAd1 Menyebutkan huruf-huruf

hijaiyahAe1, Mengucapkan syahadat

tauhid dan syahadat rasul serta artinya

Ad2 Menulis huruf Hijaiyah

MENERIMA BAHASAAa1 Mendengarkan orang

tua/teman berbicaraMENGUNGKAPKAN BAHASABa1 Menirukan kalimat yang

disampaikan secara sederhana

,Ea1 Menyebut kembali kata-kata yang baru di dengar,Fa1 Menyebut nama benda yang

diperlihatkanKEAKSARAANBa2, Menirukan berbagai

PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Aa1 Memasangkan benda sesuai

pasangannya menurut fungsi,Da2, Mengetahui nama-nama hari dalam

satu minggu, bulan dan tahunEb1 Mengerjakan "Maze" (Mencari jejak)

yang sederhanaEb2 Menyusun kepingan puzzle menjadi

bentuk utuh (4-6) kepingKONSEP BENTUK, WARNA, UKURAN

DAN POLAAa2, Mengelompokkan benda berdasarkan

warna, bentuk, jenis, dan ukuranFb1, Menunjuk benda yang sejenisJb1 Meniru bentuk sederhana yang telah

Bb4, Berjalan maju mundur pada garis lurus

Bb5, Berlari sambil melompat

Be1, Melakukan senam yang dicontohkan guru dan senam vantasi

Ca1, Melakukan berbagai variasi gerakan ditempat seperti : menggelengkan kepala, gerakan tangan, kaki, dan badan.

Aa1, Memegang pensil dengan benar

Ba1 Membuat garis tegak, datar, miring, lengkung,

,Ca6 Merobek kertas,Ea10, Mewarnai gambar

sederhanaEb1, Menebalkan bentuk

dengan menggunakan titik-titik

Eb4 Menirukan pola tepuk tangan guru dengan pola : 102 - 1212 -

-

ibu tanpa menangisBc1, Melaksanakan tata tertib

yang ada di sekolah

Da1 Menirukan dan hafal QS. Al-Fatihah

bunyi/suara tertentuCa1, Membuat berbagai macam

coretanDa4, Menebalkan hurufDa5menulis huruf hijaiyah

diperlihatkanKONSEP BILANGAN, LAMBANG

BILANGAN, DAN HURUFBa1 Menunjuk dan mencontoh lambang

bilangan 1 - 10

Da1, Menggerakkan tubuh dnegan berbagai variasi menggunakan tempat

Dc1 Menangkap dan melempar obyek (Bola kecil, kantong, biji, dll) dari jari kira-kira 1-2 m

132 - dsb, contoh: 102 → prok - kosong - prok prok

R K M(RENCANA KEGIATAN MINGGUAN )

KELOMPOK A

TAHUN PELAJARAN 2013-2014

MINGGU I AL-KHOLIQ

DIRI SENDIRI -Perkenalan QS.Adz-Dzariat : 56 -Identitas Diri

QS.An-Nahl : 78 -Aku Ciptaan Alloh -Anggota Tubuh -Ciri-Ciri

-Kesukaan

AGAMA-(V)Menyebut manusia ciptaan Alloh(Aa1)-( )Mengenal bacaan Asmaul Husna(Ar Rohman,Ar Rohim) dan artinya(Aa2)-(V)Menyanyikan lagu “Aku Anak Muslim”(Aa5)-( )Menyebut huruf Hijaiyah ( A,Ba,Ta) (Ad1)-( )Menulis huruf Hijaiyah (A,Ba,Ta) (Ad2)-(V)Mengucapkan Syahadat Tauhid dan artinya(Ae1)-( )Menirukan bacaan QS.Al Fatihah dengan benar(Da1)

MOTORIK HALUS-( )memegang pensil dengan benar(Aa1)-( )membuat garis tegak,datar membentuk kotak(Ba1)-( )Merobek kertas bentuk lurus(Ca6)-( )Mewarnai gambar anak muslim(Ia10)-( )Menebalkan macam-macam rambut orang (Eb1)-(V) Menirukan pola tepuk tangan guru dengan pola : 102 → prok - kosong - prok prok(Eb4)

BAHASA--(V) Mendengarkan saat guru bicara dikelas(Aa1)-( ) Meniru kalimat “Nama Saya ...........”(Ba1)( )Menirukan bunyi huruf “a,b,c,.......”(Ba2)-( ) Membuat coretan menulis nama panggilan sendiri.(Ca1)--(V) Mengulang kembali kata yang baru didengar(Da1)-( ) Menebalkan huruf a,b dan c(Da4)-( ) Meniru huruf a,b dan c (Da5)-( )menyebut nama benda yang diperlihatkan(Ea1)

KOGNITIF-(V)Memasangkan baju anak laki-laki dan perempuan(Aa1)-( )Mengelompokkan gbr mainan anak laki-laki dan perempuan(Aa2)-(V)Menunjuk dan mencontoh lambang bilangan 1-5(Ba1)-(V)Menunjukkan gambar mainan anak laki-laki dan perempuan (Bb1) ( ) Meniru bentuk ekspresi wajah tersenyum yang telah diperlihatkan(Jb1)- (V)Mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu(Da2)-( ) Menyusun kepingan puzzle boneka menjadi bentuk utuh (4-6) keping(Eb2)

MOTORIK KASAR-(O) Berjalan maju mundur pada garis lurus(Bb4)- (O)Berlari sambil melompat (Bb5)-(O) Melakukan senam “Aku Anak Sholeh”i(Be1)-(O) Melakukan berbagai variasi gerakan ditempat seperti : menggelengkan kepala, gerakan tangan, kaki, dan badan.(Ca1)- (O)Menggerakkan tubuh dnegan berbagai variasi di tempat(Da1)- (O)Menangkap dan melempar obyek Bola kecil sambil memperkenalkan diri(Dc1)

ASK(Ahlaqul Karimah,Sosial Emosional dan Kemandirian)-(V) Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Aa1)-(V)Mengucapkan salam bila bertemu orang lain (Guru,teman ,0rang lain) (Aa2)--(V) Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan sikap ramah(Ab3)--(V) Mau berbagi makanan dengan teman(Ba1)--(V) Berani berangkat ke sekolah sendiri(Ba5)--(V) Berani mengenalkan diri (Ba9)--(V) Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis(Bb1)-Masuk sekolah tepat waktu(Bc1)

MATRIK HARIAN

HARI/

PERTEMUAN

BIDANG PENGEMBANGAN

A S K NILAI-NILAI AGAMA DAN

MORALBAHASA KOGNITIF FISIK

1

2

3

4

5

6

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)TEMA/SUB TEMA : AL-KHOLIQ/DIRI SENDIRI/PERKENALANSEMESTER/ MINGGU : I / IKELOMPOK : AINTEGRASI AL QUR’AN : AD DZARIYAT 56

HARI/TGL

INDIKATOR WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER

METODE MEDIAPENILAIAN

PERKEMBANGAN ANAKALAT HASIL

Rabo,6 Feb’2013

-Ag.(Aa5) Menyanyikan minimal 20 lagu anak-ASK.(Ba9) Berani tampil di depan umum-MK (Dc1) Menangkap dan melempar obyek (Bola kecil, kantong, biji, dll) dari jari kira-kira 1-2 m

07.30-08.00

I.Kegiatan awal-Doa,salam,bernyanyi-Berbagi dan bertanya ttg perkenalan-menyanyi lagu Aku anak muslim.-mengajak anak untuk beranimengenalkandiri-membuat lingkaran,melempar dan menangkap bola sambil berkenalan

Mandiri (Anak mulai dapat melakukan kegiatan tanpa bantuan.)

Percakapan Tanya jawabPemberian

tugas

-anak lgsg-bola plastik -observasi

Unjuk kerja

Penilaian terlampir-Bhs.(Ca1) Membuat berbagai macam

coretan-MH.(Aa1) Memegang pensil dengan benar-.Kg.(Jb1) Meniru bentuk sederhana yang telah diperlihatkan-Ag (Aa2) Mengenal bacaan asmaul husna

08.00-09.00

II. Kegiatan Inti- Membuat coretan menulis nama panggilan sendiri dan memegang pensil dengan benar-menarik garis lengkung menggambar ekspresi wajah tersenyum.-menirukan tulisan Asmaul Husna ( Ar Rohman,Ar Rohim)

Pemberian tugas

-buku,pensil-LKS-Tulisan asmaul Husna dan Artinya

Hasil karya

Hasil karyaPenugasan

09.00-09,30

III. Istirahat- Cuci tangan,doa,makanDan bermain

-ASK(Bb1) Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis 09.30-

10.00

IV. Kegiatan Akhir-Bercakap cakap mengarahkan agar anak mau berpisah dengan ibu tanpa menangisRecallPengumumanDoa,salam,pulang

Bercakap-cakap.

observasi

Mengetahui,Kepala RA guru kelompok A

................................... ................................................