wau 26hb1 2016.docx

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SARAWAKJalan Bakam98000 MIRISARAWAK

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN AMBILAN JANUARI 2013

PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN RENDAH

MODUL 4: MENGENAL KRAF TRADISIONAL

TAJUK :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (WAU) TAHUN 1 YAKIN

Disempurnakan Oleh:

NAMA PELATIH ANGKA GILIRAN N0. KAD PENGENALANSHIRLEY ANAK EMPEN 2013021340089 920824-13-5904

Dibimbing Oleh:

GURU PENYELIA : HASNAH BT CHI BONG

Disemak Oleh:

GURU PEMBIMBING : HASNAH BT CHI BONG

PENGAJIAN : PRPSV7TARIKH MENGAJAR : 26 JANUARI 2016 (SELASA)

SHIRLEY EMPEN1 YAKIN, 26 JANUARI 2016 (SELASA)

MODUL 4: MENGENAL KRAF TRADISIONAL

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN 1 YAKIN

Tahun : 1 Yakin

Modul : Bidang Mengenal Kraf Tradisional

Aktiviti : Wau - Mewarna

Tema : Alam Benda

Tajuk : Wau Bulan

Masa : 4.20 p.m – 5.20 p.m (1 jam)

Media : Alat: Tiada

Bahan: Kertas lukisan

Pensel

Pensel warna

BBM : Model wau dan lagu wau bulan

EMK : Elemen Kreativiti dan Inovatif

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan:

garisan, rupa, jalinan, warna, kontra, dan imbangan) yang terdapat pada

objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan wau dengan

mewarna.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi

penentuan media dan teknik dalam penghasilan wau.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam

penghasilan wau.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,

sejarah seni, dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Esetetik Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami


bahasa seni visual yang ada pada karya seni.

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.1.4

1.1.2 Prinsip

rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

Garisan – melengkung

Rupa – organik dan geometri

Jalinan – tampak

Warna – primer

Kontra – warna

Imbangan – simetri

1.2 Aplikasi seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual dalam menghasilkan karya seni.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.1.1

1.2.1.2

Alat – (tiada)

Bahan – lakaran wau pada kertas A4, krayon dan bahan

gantian

1.2.2 Mengetahui pengunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan

karya.

1.2.2.1 Teknik – lukisan

1.3 Ekspresi kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,

dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan

karya seni 2D dan 3D.

1.3.1 Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual

dalam menghasilkan karya seni 2D.

1.3.1.1 memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.

1.3.1.2 Menghasilkan karya seni berdasarkan perancangan proses kerja.

1.4 Apresiasi seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri

dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan atau bertulis.

1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

Objektif Pembelajaran


Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni

visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan karya seni

menggunakan teknik lukisan.

2. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni

visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan karya.

3. Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN

PERSEPSI ESTETIK(10 MINIT)

Menyanyikan lagu „Wau Bulan‟

dengan iringan muzik:

Oh wau bulan oh wau bulan

Oh wau bulan teraju tiga

Oh wau bulan oh wau bulan

Oh wau bulan teraju tiga

Guru menyatakan media yang

digunakan dalam menghasilkan

wau tersebut.

Guru menyuruh murid duduk

di hadapan kelas untuk

menyanyikan lagu wau bulan

tersebut.

Alat :- Tiada

Bahan:- Lakaran wau pada

kertas A4

- Krayon

- Bahan gantian

BBM: Lagu “wau

bulan”


STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI CATATANAPLIKASI SENI(Perkembangan – 10 minit)

Guru menunjukkan contoh wau

kepada seluruh kelas.

Guru bersoal jawab tentang:

Unsur Seni:

garisan, rupa, warna, dan

jalinan

Prinsip Rekaan:

kontra (warna) dan

imbangan (simetri).

Menyusun proses penghasilan

bagi mendapatkan idea

perancangan proses kerja.

EKSPRESI KREATIF(Perkembangan - 25 minit)

Murid menghasilkan lukisan

(garisan) dengan bimbingan

guru berdasarkan langkah-

langkah berikut.

Contoh sebenar

Contoh

Soalan: Apakah unsur seni dan

prinsip rekaan yang

terdapat pada wau

tersebut?

Jawapan: Kepelbagaian dari segi

warna dan corak.

Imbang simetri

Jalinan tampak

Rupa orgnanik dan

geometri.

Langkah 1 Mengedarkan lakaran

wau.

Memilih media dan

warna yang digemarinya.

Langkah 2 Mewarna lakaran

corak dengan pensel

Strategi:Penerangan,

Pemudah cara

EMK:Kreatif


STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN

APRESIASI SENI (10 minit)

Murid menceritakan

karya sendiri secara

lisan.

Murid diminta mencari

media lain yang sedia

ada pada mereka untuk

digunakan membuat

lukisan.

warna, pastel atau

krayon.

Langkah 3 Membuat kemasan

Hasil karya dibentangkan

oleh murid dihadapan kelas.

Media lain:- Pen

- Marker

- ‘highlighter’

Unsur seni

Prinsip rekaan

PENUTUP (5 minit)

Guru mengulangi tajuk ini dan

menerapkan nilai murni yang

bersesuaian.

Merumuskan tajuk dan

menerapkan nilai

Nilai: Kerjasama

Bantu-

membantu

Kemasan


REFLEKSI

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kekuatan:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kelemahan:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Penambahbaikkan:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Disemak oleh Guru PembimbingCatatan:

Tandatangan :

Nama :

Tarikh :

Disemak oleh Pensyarah PembimbingCatatan:

Tandatangan :

Nama :

Tarikh :

wau 26hb1 2016.docx

Documents