ulangkaji pdk pkb 3112

7/28/2019 ULANGKAJI PDK pkb 3112

1/7

ULANGKAJI PDK3 CIRI UTAMA MODEL PDK HOME BASED

Program pemulihan dijalankan di rumah oku yg tidak dapat hadir karana kecacatanyang dialaminya

Program pdk dilaksanakan sekiranya lebih 15 oku yang tidak hadir ke pdk keranakecacatan atau masalah pengangkutan

Pekerja pdk akan ke rumah oku untuk menjalankan latihan dan bertugas 4 jam sehari SEBAGAI SEORANG PETUGAS DI PDK, APAKAH PERANAN YANG PERLU KAMUJALANKAN DLM MELAKSANAKAN PROGRAM HOME BASED

Menerangkan tujuan lawatan ke rumah dan tarikh lawatan mengikut jadual yangditetapkan

Menemubual ahli keluaga pelatih pdk dan mengisi borang ppendaftaran oku Mengenalpasti tahap perkembangan para pelatih pdk Mengenalpasti tindakan susulan dan program pemulihan yang sesuai

3 SEBAB PEKERJA SOSIAL PERLU MENGAMALKAN KECEKAPAN Membantu pekerja social bertindak lebih bijak untuk melakukan apa yang diperlukan

dalam melaksanakan kerja social Kecekapan dalam melaksanakan praktis membolehkan klien akan dapat

menyelesaikan permasalahan yang dihadapai dan berupaya untuk berkembang ke arahpositif dengan bantuan pekerja social

Membantu pekerja social menghindarkan diri daripada perkara2 yang melanggarperundangan profesion

Meningkatkan keyakinan klienterhadap perkhidmatan yg diberikan Meningkatkan imej pekerja social

JELASKAN DUA CARA BAGAIMANA PETUGAS PDK DAPAT MENINGKATKANTAHAP KECEKAPAN DALAM MELAKSANAKAN KERJA SOSIALNYA

Menghadiri kursus dan seminar berkaitan program pendidikan dan pemulihan oku Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran di dalam profesion dari semasa ke semasa Sentiasa mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang diperolehi dalam situasi yang

sebenar Berbincang dan bertukar pandangan di kalangan petugas2 pdk

2 TINDAKAN AWAL YANG PERLU DIJALANKAN OLEH PIHAK PKMD SETELAHMENERIMA PERMOHONAN PENUBUHAN PUAST PDK DRPD IBU BAPA DANKOMUNITI SETEMPAT

Mengenalpasti kawasan yang mempunyai oku yang ramai iaitu melebihi 10 orang Mengatur perjumpaan dengan komuniti setempat untuk melihat kesesuaian pewujudan

pdk Mendapatkan maklum balas drpd komuniti tentang persetujuan untuk menubuhkan pdk


2/7

3 ASPEK YANG PERLU DIAMBILKIRA DALAM PEMILIHAN SESEBUAH PREMISUNTUK DIJADIKAN PUSAT PDK

Lokasi yg strategic Harga sewa yg berpatutan Saiz yg sesuai dengan jumlah pelajar dan kelengkapan yg diperlukan Keadaan bangunan yg selamat dan menurut spesifikasi yang ditetapkan

2 TINDAKAN AWAL YANG PERLU DIJALANKAN OLEH PIHAK PKMD SETELAHMENERIMA PERMOHONAN PENUBUHAN PUSAT PDK DARIPADA IBU BAPA DANKOMUNITI SETEMPAT

Memberi khidmat nasihat tentang keperluan oku Membela dan melobi untuk tindakan bagi memastikan bahawa kerajaan dan pembekal

perkhidmatan responsive kepada hak2 oku Penyediaan maklumat mengenai perkhidmatan kepada oku Penglibatan secara langsung dalam pengurusan CBR Mendidik oku tetang hak2 mereka

3 BENTUK AKTIVITI YANG BOLEH DILAKSANAKAN DI PDK MELALUI KERJASAMADENGAN PERTUBUHAN OKU

Perkhidmatan terapi (terapi cara kerja, terapi pertuturan, dan terapi permainan) Intervensi awal Program transisi Penilaian psikologikal

4 KEPENTINGAN INTERVENSI AWAL TERHADAP PELATIH2 DI PDK Melengkapkan kanak2 oku dengan kemahiran asas Membantu perkembangan pelbagai kebolehan kanak2 oku Mengatasi masalah lain yang disebabkan oleh ketidakupayaan seawal yang mungkin Menawarkan penjimatan wang kepada ibu bapa kanak2 berkeperluan khas Mendidik ibu bapa dalam pengurusan dan pendidikan kanak2 berkeperluan khas

PENDEKATAN YANG BOLEH DIGUNAKAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAMINTERVENSI AWAL DI PDK

Intervensi berpusatkan guru Intervensi berpusatkan pelajar Intervensi berpusatkan keluarga Pendekatan pelbagai disiplin

4 ELEMEN DALAM TQM DALAM MENINGKATKAN KUALITI KERJA Kepuasan pelanggan menjadi keutamaan Penambahbaikan yang berterusan Kawalan terhadap proses kerja yang dijalankan Pengurusan bertahan Komitmen daripada pihak pengurusan


3/7

Amalan kerja berpasukan4 LANGKAH KOLABORATIF YANG MENGGUNAKAN PENDEKATANMULTISEKTORAL DALAM MEMASTIKAN PROGRAM PEMULIHAN DI PDKMENEPATI KEPERLUAN SEMASA DAN MEMENUHI POTENSI PELATIH

Menjalinkan kerjasama dengan pertubuhan2 NGO di dalam dan luar Negara untukmeningkatkan kemahiran petugas2 PDK terutamanya dalam bidang pemulihananggota, pemulihan cara kerja, dan kemahiran vokasional

Membangunkan Latihan Kurikulum Kebangsaan kepada penyelia dan petugas PDKmelalui kerjasama dengan NGO, IPTA dan kolej swasta

Menggunakan kepakaran daripada agensi kebangsaan seperti Kementerian Kesihatan,jabatab Tenaga Kerja dan Kementerian Pelajaran kea rah meningkatkan kualitipemulihan di PDK

Melibatkan masyarakat khususnya dalam memberi sumbangan dari segi tenaga, wangringgit dan menyediakan kemudahan yang diperlukan oleh oku

Menubuhkan panel penilai yang terdiri daripada pakar2 pelbagai bidang untuk menilaikeberkesanan program2 latihan di PDK4 PERANAN KOMUNITI SETEMPAT DALAM MEMBANTU PDK

Mengambil bahagian dalam peluang2 latihan untuk meningkatkan pengetahuantentang ketidakupayaan

Menukar persepsi dan sikap yang boleh mengehadkan peluang bg oku dan ahlikeluarga mereka

Menyumbang sumber2 seperti masa, wang dan peralatan untuk program PDK Melindungi oku dan menangani punca2 yang menyebabkan kecacatan Memberi sokongan dan bantuan jika diperlukan oleh oku

4 JUSTIFIKASI MENGENAI SEJAUH MANA KOMUNITI DI NEGARA KITA TELAHMEMAINKAN PERANAN YANG SEPATUTNYA DALAM MENYOKONG USAHA2YANG DIMAINKAN OLEH PDK

Pihak komuniti melibatkan diri dengan aktif dalam setiap kegiatan yang dianjurkan olehPDK atau sebaliknya

Pihak komuniti peka dengan keperluan oku atau sebaliknya Pihak komuniti banyak menyumbang dana bagi meningkatkan infrastruktur dan

perjalanan program di PDK atau sebaliknya Pihak komuniti sentiasa memberi sokongan moral dan prihatin mengenai

perkembangan PDK atau sebaliknya3 JENIS MODEL PDK YANG DILAKSANAKAN OLEH JKM DAN NGO

PDK di Pusat (Centre Based)Program pemulihan OKU dijalankan di pusat PDK selama 4 jam sehari OKU akan datang ke pusat PDK untuk menjalani program pemulihan

PDK di rumah (Home Based)


4/7

Program pemulihan dijalankan di rumah OKU yang tidak dapat hadir ke PDK keranakecacatan yang dialaminya ataupun masalah pengangkutan

PDK di Pusat dan di Rumah (Kombinasi)Dijalankan di Pusat PDK selama 4 hari selama 4 jam sehari Dalam seminggu, satu hari selama 4 jam akan dikhaskan untuk sesi ke rumah okusetelah menjalani program pemulihan4 TUJUAN PELAKSANAAN PROGRAM PDK

Meningkatkan kualiti hidup golongan oku ke tahap maksimum Memberi kesedaran kepada masyarakat setempat bahawa golongan masyarakat yang

tidak berupaya perlukan bantuan Memberi pengetahuan, kesedaran pemulihan kepada golongan oku, ahli keluarga dan

saudara mara terdekat dalam pemulihan Mendekatkan perkhidmatan pemulihan dan intervensi awal untuk oku diperingkat

komuniti Mengurangkan penempatan jangka panjang yang menyebabkan oku disisih atau

dijauhkan dari keluarga dan masyarakat4 PERTUBUHAN ANTARABANGSA YANG TERLIBAT SECARA LANGSUNG DALAMKERJA SOSIAL YANG BERKAITAN OKU

WHO (Pertubuhan Kesihatan Sedunia) UNESCO (United Nations Education, Scientific and Cultural Organization) YEN (Youth Employment Network) ILO (International Labour Organization) DAR (Disability and Rehabilitation Team) DPO (Disabled Peoples Organization)

4 AKTIVITI PEMULIHAN YANG DIJALANKAN DI PDK Aktiviti harian mengurus diri, makan, menyikat dll Kemahiran motor kasar melibatkan pergerakan otot dll Kemahiran motor halus melibatkan pemikiran, penglibatan serta pergerakan jari2 Aktiviti prasekolah Perkembangan social

3 KEPENTINGAN PDK BAGI MASYARAKAT DI LUAR BANDAR Perkhidmatan disampaikan di mana golongan oku ini tinggal

Tidak mengasingkan golongan oku daripada keluarga, kawan dan masyarakat

Menguatkan keyakinan komuniti tempatan terhadap kebolehananya dalam masyarakat Perkhidmatan disediakan di kawasan luar Bandar dan Bandar kecil Mengurangkan senarai menunggu golongan oku ke institusi pemulihan yang sesuai

untuk mereka Pengubahsuaian boleh dilakukan di rumah2 dan dalam komuniti mengikut tradisi,

kesesuaian dan kemampuan golongan oku dan keluarga mereka


5/7

Kecacatan dapat dikurangkan dengan intervensi awal oleh ahli keluarga yang sudahdilatih

Kerjasama dan sokongan antara golongan oku dan ahli keluarga dapat dipupuk lebihkukuh4 NGO YANG TURUT MEMAINKAN PERANAN DALAM MENGESAN DANMENJALANKAN AKTIVITI YANG BERKAITAN DENGAN PEMULIHAN OKU

Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia (NASOM) TASPUTRA PERKIM NURY Cleft Lip and Palate Assosiation of Malaysia (CLAPAM) Yayasan Sindrom Down Kiwanis Persatuan Orang Buta Malaysia Rumah Orang Cacat Convent Bukit Nanas Persatuan Kanak kanak Cacat Akal Selangor dan Wilayah Persekutuan

3 PERANAN NGO DALAM MENJAYAKAN KHIDMAT MASYARAKAT UNTUKMAMBANTU OKU

Berfungsi mengenalpasti masalah oku bagi memastikan keberkesanan program Bertanggungjawab dalam memastikan oku mendapat penempatan yang adil dan

sesuai mengikut tahap kecacatan, keperluan, minat dan latar belakang mereka Menguruskan penempatan, saringan, lawatan, latihan dsb Manjalankan intervensi awal bagi membantu ibu bapa mengendalikan kanak2

berkeperluan khas Memberi asuhan kepada kanak2 berkeperluan khas dan kanak2 cacat anggota dan

mental

Dapat membantu ibu bapa dan guru2 khas dalam mewujudkan p&p yangbermakna,sesuai dan menyeronokkan Membantu kerajaan dalam mengendalikan kanak2 berkeperluan khas dengan

sokongan JKMKEPENTINGAN INTERVENSI AWAL BAGI KANAK2 KHAS

Peranan panting dalam melengkapkan kanak2 berkeperluan khas dengan kemahiranasas sebelum mereka masuk ke sekolah rendah

Intervensi awal yang komprehensif dan intensif adalah berfaedah kepada keluarga danmasyarakat. Ia akan memberi impak yang positif kepada persekitaran terhadap kanak2berkeperluan khas

Akan dapat membantu perkembangan pelbagai kebolehan kanak2 Kejadian msalah lain yang terikat dengan kesukaran awal boleh diatasi dengan

perkhidmatan ini Menawarkan penjimatan wang bagi sesuatu masyarakat. Ia juga dapat menjimatkan

perbelanjaan Negara yang dikhaskan untuk kemudahan penjagaan, kesihatan danpendidikan

Boleh meningkatkan intelek, meningkatkan perkembangan fizikal dan meningkatkanpenguasaan bahasa kanak2 berkeperluan khas


6/7

Intervensi awal yang sistematik menghalang masalah lain, mengurangkan tekanankepada keluarga dan mengurangkan pembinaan institusi khasPENDEKATAN INTERVENSI AWAL YANG BOLEH DICADANGKAN KEPADA IBUBAPA YANG MEMPUNYAI ANAK OKUINTERVENSI BERPUSATKAN GURU

Untuk mengajar dan mengawal pelajar khas dari segi tingkah laku Peranan guru semasa p&p di bilik darjah Guru akan tentukan jenis strategi, model dan demonstrasi dan memantau kemajuan

kanak2 khas Sesuai digunakan pada tahap pemerolehan pengetahuan dan kemahiran

INTERVENSI BERPUSATKAN PELAJAR Sesuai untuk pelajar yang berkemampuan mengawal tingkah laku sendiri Pelajar boleh berdikari, bergantung pada diri sendiri dan Berjaya mengendalikan

proses2 pembelajaran Pelajar memainkan peranan utama tetapi masih mendapat bimbingan dalam beberapa

perkara daripada guru Pelajar akan diajar prosedur2 kawalan diri, menentukan matlamat yang realistic,

menangani kekcewaan dan cara mengatasi masalahINTERVENSI BERPUSATKAN KELUARGA

Ibu bapa dilibatkan dalam proses intervensi awal Keluarga akan menjadi elemen penting dalam proses pembelajaran Boleh membantu memperbaiki interaksi di antara kanak2 dengan orang dewasa Perlukan komitmen tang tinggi daripada setiap ahli keluarga Boleh menguatkan hubungan kekeluargaan dan meningkatkan kefahaman tehtang

keperluan individu berkeperluan khas

TUJUAN / FAEDAH YANG AKAN DIPEROLEHI OLEH OKU SEMASA MENJALANIPEMULIHAN DI PDK

Perkhidmatan disampaikan di mana oku itu tinggal Tidak mengasingkan oku dengan keluarga, kawan, dan masyarakat sekeliling di mana

ia dibesarkan

Menguatkan keyakinan komuniti tempatan terhadap kebolehannya masyarakat yang

matang dan penyayang

Perkhidmatan disediakan di Bandar dan luar Bandar membolehkan perkhidmatan disemua peringkat secara saksama

Mengurangkan senarai menunggu bagi oku ke institusi pemulihan yang sesuai untukoku

Dapat dikurangkan dengan intervensi awal oleh ahli keluarga yang telah dilatih Kerjasama dan sokongan oku dan ahli keluarga dapat dipupuk dan dikukuhkan


7/7

PERANAN DAN PERKHIDMATAN OLEH KEMENTERIAN KESIHATAN BAGIMENINGKATKAN KUALITI KEHIDUPAN MASYARAKAT DALAM PEMBANGUNANKOMUNITI

Pengesanan awal dan intervensi awal Perkhidmatan kesihatan ibu dan anak Pencegahan Rawatan /program2 imunisasi Promosi kesihatan Pemeriksaan kesihatan sekolah disediakan di sekolah termasuk pemeriksaan

kesihatan, pemeriksaan penglihatan, pemeriksaan pendengaran termasuk imunisasi

PERANAN IBU BAPA SEBAGAI AHLI DALAM PERKHIDMATAN SOKONGAN DI PUSATPEMULIHAN

Membantu menjayakan program PDK Memberi sumbangan idea dalam membantu program di PDK Membantu sumber kewangan Membantu dalam proses intervensi awal

MASALAH YANG SERING DIHADAPI OLEH IBU BAPA SEMASA MENGENDALIKANANAK BERKEPERLUAN KHAS

Kurang kepakaran mengendalikan anak berkeperluan khas latihan khususmengendalikan anak istimewa (intervensi awal)

Stigma mempunyai anak khas Perasaan malu Emosi terganggu dan dipersalahkan oleh ahli keluarga mempunyai anak cacat

ulangkaji pdk pkb 3112

Documents