tumbuh kembang anak sekolah

8/17/2019 Tumbuh Kembang Anak Sekolah

1/17

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Dalam Ilmu Kesehatan Anak istilah pertumbuhan dan perkembangan

menyangkut semua aspek kemajuan yang dicapai oleh jasad manusia dari

konsepsi sampai dewasa. Anak memiliki suatu ciri yang khas yaitu selalu tumbuh

dan berkembang sejak konsepsi sampai berakhirnya masa remaja. Hal ini yang

membedakan anak dengan dewasa. Anak bukan dewasa kecil, anak menunjukkan

ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan yang sesuai dengan usianya

Pertumbuhan adalaha bertambahnya ukuran dan jumlah sel serta jaringan

interselular, berarti bertambahnya ukuran isik dan struktur tubuh sebagian atau

keseluruhan, sehingga dapat diukur dengan satuan panjang dan berat.

Perkembangan adalah bertambahnya struktur dan ungsi tubuh yang lebih

kompleks dalam kemampuan gerak kasar, gerak halus, bicara dan bahasa serta

sosialisasi dan kemandirian.

Pertumbuhan terjadi secara simultan dengan perkembangan. !erbeda

dengan pertumbuhan, perkembangan merupakan hasil interaksi kematangan

susunan sara pusat dengan organ yang dipengaruhinya, misalnya perkembangan

sistem neuromuskuler, kemampuan bicara, emosi dan sosialisasi. Kesemua ungsi

tersebut berperan penting dalam kehidupan manusia yang utuh.

1


2/17

"aktor penentu tumbuh kembang adalah aktor genetik herediter

konstitusional, yang menentukan potensi bawaan anak, dan aktor lingkungan

yang menentukan tercapai atau tidaknya potensi tersebut. Kebutuhan dasar anak

untuk tumbuh kembang digolongkan menjadi tiga yaitu kebutuhan isis bomedis

#asuh$, kebutuhan emosi%kasih sayang #asih$, dan kebutuhan akan stimulasi

mental #asah$ yang merupakan cikal bakal proses pembelajaran #pendidikan dan

pelatihan$ pada anak.

Anak usia sekolah memiliki keunikan tersendiri dengan ase-ase

perkembangan anak lainnya yang mengharuskan keluarga, perawat, dan orang-

orang yang ada disekitar anak dapat memahami kebutuhan tumbang anak usia

sekolah

1.2. Rumusan Masalah

&.'.& !agaimana pertumbuhan dan perkembangan anak usia sekolah

&.'.' Apa kebutuhann dasar untuk tumbuh kembang usia sekolah

1.3. Tujuan

&.(.& )ntuk mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan anak

usia sekolah

&.(.' )ntuk mengetahui dan memahami tentang kebutuhan dasar tumbuh

kembang anak usia sekolah

2


3/17

BAB II

PEMBAHAAN

2.1. Masa ek!lah

Pertumbuhan dan perkembangan pada masa sekolah akan mengalami

proses percepatan pada umr &*-&' tahun, dimana penambahan berat badan

pertahun akan dapat ',+kg dan ukuran panjang tinggi badan sampai +cm per

tahunnya. Pada usia sekolah ini secara umum aktiitas isik pada anak semakin

tinggi dan memperkuat kemampuan motoriknya. Pertumbuhan jaringan limatik

pada usia ini akan semakin besar bahkan melebihi jumlahnya orang dewasa.

Kemampuan kemandirian anak akan cukup besar, sehingga beberapa

masalah sudah mampu diatasi dengan sendirinya dan anak sudah mampu

menunjukan penyesuaian diri dengan lingkungan yang ada, rasa tanggung jawab

dan percaya diri dalam tugas sudah mulai terwujud sehingga dalam menghadapi

kegagalan maka anak sering kali dijumpai reaksi kemarahan atau kegelisahan,

perkembangan kogniti, psikososial, interpersonal, psikoseksual, moral, dan

spiritual sudah mulai menunjukan kematangan pada masa ini. ecara khusus

perkembangan pada masa ini anak banyak mengembangkan kemampuan interaksi

sosial, belajar tentang nilai dan moral dan budaya dari lingkungan keluarganya

dan mulai mencoba mengambil bagian dari kelompok untuk berperan, terjadi

perkembangan secara lebih khusus lagi, terjadi perkembangan konsep diri,

keterampilan membaca, menulis serta berhitung, belajar menghargai di sekolah.

2.2. Perkem"angan Anak ek!lah Dasar

a. Perkem"angan #$s$k

3


4/17

Perkembangan isik pada masa ini lambat dan relati seragam sampai

mulai terjadi perubahan-perubahan puberitas. Peningkatan berat badan anak akan

lebih banyak dari pada peningkatan panjang badannya. Peningkatan berat badan

anak selama masa ini terjadi terutama karena bertambahnya ukuran sistem rangka

dan otot, serta ukuran beberapa organ tubuh.

!anyak aktor yang mempengaruhi perkembangan isik anak antara lain

&. "aktor keturunan

/embuat anak menjadi gemuk dari pada anak lainnya. Perbedaan ras suku

bangsa #orang Amerika, 0ropa, dan Australia cenderung lebih tinggi dari pada

orang Asia$.

'. "aktor lingkungan

Akan membantu menentukan tercapai tidaknya perwujudan potensi

keturunan anak tersebut. 1ingkungan lebih banyak pengaruhnya terhadap berat

tubuh daripada tinggi tubuh.

(. 2enis Kelamin

Anak laki-laki cenderung lebih tinggi dan lebih berat dibandingkan dengan

anak perempuan, kecuali pada usia &'-&+ tahun.

3. 4i5i dan kesehatan

Anak yang memperoleh gi5i cukup biasanya lebih tinggi tubuhnya dan

relati lebih cepat mencapai masa puber dibandingkan dengan anak yang bergi5i

4


5/17


6/17

anak-anak terus melakukan berbagai aktiitas isik yang terkadang bersiat

inormal dalam bentuk permainan. Di samping itu, anak-anak juga melibatkan diri

dalam aktiitas permainan olahraga yang bersiat ormal seperti senam, berenang,

dan lain-lain

%. Perkem"angan &!gn$t$' (P$aget)

7eori perkembangan pada anak menurut Piaget membagi dengan empat

tahap, diantaranya tahap sensori motor, tahap praoperasional, tahap konkret, dan

tahap ormal operasional.

&. 7ahap sensori motorik, umur *-'tahun

'. 7ahap praoperasional, umur '-8 tahun

(. 7ahap kongkret, umur 8-&& tahun. Dengan perkembangan kemampuan

sebagai berikut anak sudah memandang realistis dari dunianya dan

mempunyai anggapan yang sama dengan oranglain, siat egosentrik sudah

mulai hilang sebab anak mempunyai pengertian tentang keterbatasan diri

sendiri, siat pikiran sudah mempunyai dua pandangan atau disebut

reersibilitsa merupakan cara memandang dari arah berlawanan

#kebalikan$, siat realistik tersebut belum sampai kedalam pikiran dalam

membuat suatu konsep atau hipnotesis.3. "ormal operasional, umur lebih dari && tahun.

*. Perkem"angan Ps$k!seksual Anak (#reu*)

Pada perkembangan psikoseksual anak pertama kali dikemukakan oleh

igmund "reud yang merupakan proses dalam perkembangan anak dengan

pertambahan pematangan ungsi struktur serta kejiwaan yang dapat menimbulkan

6


7/17

dorongan untuk mencari rangsangan dan kesenangan secara umum untuk

menjadikan diri anak menjadi orang dewasa. Dalam perkembangan psikoseksual

anak dapat melalui tahapan sebagai berikut

&. 7ahap oral terjadi pada umur *-& tahun

'. 7ahap anak terjadi pada umur &-(tahun

(. 7ahap oedepatik%phalik terjadi pada umur (-+ tahun

3. 7ahap laten terjadi pada umur +-&' tahun dengan perkembangan sebagai

berikut kepuasaan anak mulai terintegrasi, anak masuk dalam masa

pubertas dan berhadapan langsung pada tuntutan social seperti suka

hubungan dengan kelompoknya atau sebaya, dorongan libido mulai

mereda.

+. 7ahap genital terjadi pada umur lebih dari &' tahun

e. Perkem"angan Ps$k!s!s$al Anak (Er$%ks!n)

/erupakan perkembangan anak yang ditinjau dari aspek psikososial,

perkembangan ini dikemukakan oleh 0rickson bahwa anak dalam

perkembangannya selalu dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan untuk mencapai

kematangan kepribadian anak perkembangan psikososial anak dapat meliputi

&. 7ahap percaya dan tidak percaya terjadi pada umur *-& tahun

'. 7ahap kemandirian, rasa malu, dan ragu terjadi pada umur &-( tahun

(. 7ahap inisiati dan rasa bersalah terjadi pada umur 3-6 tahun3. 7ahap rajin dan rendah diri terjadi pada umur 6-&' tahun #masa sekolah$

dengan perkembangan sebagai berikut anak akan selalu berusaha untuk

mencapai sesuatu yang diinginkan atau prestasinya sehingga anak pada

usia ini adalah rajin dalam melakukan sesuatu akan tetapi apabila harapan

anak pada anak ini tidak tercapai kemungkinan besar anak merasakan

rendah diri

7


8/17

+. 7ahap identitas dan kebingungan peran terjadi pada masa adolesence

6. 7ahap keintiman dan pemisihan terjadi pada masa dewasa muda

8. 7ahap generasi dan penghentian terjadi pada masa dewasa pertengahan9. 7ahap integritas dan keputusasaan terjadi pada masa dewasa lanjut.

'. Perkem"angan Ps$k!m!ral Anak (&!hl"erg)

Perkembangan psikomoral ini dikemukakan oleh Kohlberg dalam

memandang tumbuh kembang anak yang ditinjau segi moralitas anak dalam

mengadapi kehidupan.

7ahap psikomoral menurut Kohlberg dapat meliputi

&. 7ahap orientasi hukum kepatuhan pada tingkat pemikiran pra

konensional mempunyai perkembangan sebagai berikut anak peka

terhadap peraturan yang berlatar budaya, menghindari hukuman dan patuh

pada hukum, bukam atas dasar norma pada peraturan moral yang

mendasarinya.

'. 7ahap orientasi relatiitas dan instrumen pada tingkat pemikiran

prakonensional mempunyai perkembangan sebagai berikut segala

tindakan dilakukan hanya untuk memuaskan indiidu akan tetapi juga

kadang-kadang untuk oranglain, kesetiaan, penghargaan, dan diterima

orang lain.(. 7ahap orientasi masuk kelompok #hubungan dengan orang lain$ pada

tingkat pemikiran konensional mempunyai perkembangan sebagai

berikut bertingkah laku yang dapat menyenangkan dan diterima orang lain

3. 7ahap orientasi hukum dan ketertiban pada tingkat pemikiran

konensional mempunyai perkembangan sebagai berikut membuat

8


9/17

keputusan yang benar berarti mengerjakan tugas, berorientasi kepada

otoritas yang sudah pasti dan usaha untuk memelihara ketertiban sosial.+. 7ahap orientasi kontrak sosial tingkat pemikiran post kontroersial

otonomi% berprinsip mempunyai perkembangan sebagai berikut

mementingkan kegunaannya, berprinsip, tindakan yang benar adalah

tindakan yang dimengerti dari segala hak indiidu yang umum dan

disetujui oleh seluruh masyarakat, adanya kesadaran yang jelas bahwa

nilai dan pandangan pribadi adalah relati, menekankan bahwa huku yang

bisa diambil atas dasar rasional

6. 7ahap orientasi a5as etika uniersal pada tingkat pemikiran post

kontroersial otonom%berprinsip mempunyai perkembangan sebagai

berikut keputusan yang diambil berdasarkan suasana hati, prinsip dan etika

yang dipilih sendiri, berpedoman kepada peraturan-peraturan yang umum

dimasyarakat #:ong,D.1,&;;+$

2.3. +ara Deteks$ Tum"uh &em"ang Anak

Pen$l$an Pertum"uhan Anak

Dalam melakukan penilaian terhadap pertumbuhan anak terdapat beberapa

cara yang dapat digunakan untuk mendeteksi tumbuh kembang pada anak,

diantaranya cara pengukuran antropometrik, pemeriksaan isik, pemeriksaan

laboratorium, dan pemeriksaan radiologi.

Pen$la$an Perkem"angan Anak

)ntuk menilai perkembangan anak pertama yang dapat dilakukan adalah

dengan wawancara tentang aktor kemungkinan yang menyebabkan gangguan

9


10/17


11/17

2.-. &e"utuhan Nutr$s$ Pa*a Anak

)paya perbaikan pemenuhan kebutuhan nutrisi dalam rangka membantu

proses isiologis dalam tumbuh kembang anak dan membantu aktiitas serta

memelihara kesehatan salah satu bagian dari upaya pemulihan kondisi anak.

Dengan harapan anak akan menjadi puas dan orang tua dapat membantu proses

edukati, kemudian juga dapat membina kebiasaan waktu makan, meningkatkan

selera makan, memilih kemampuan dan kebiasaan yang baik, memlih jenis

makanan, menentukan jumlah dan mendidik dalam berprilaku makan. Dalam

proses pemenuhan tersebut akan dipengaruhi oleh berbagai aktor diantara usia,

status nutrisi itu sendiri dan keadaan penyakit yang diderita anak sehingga aktor

tersebut harus mendapat perhatian dalam pemenuhan kebutuhan nutrsi pada bayi

dan anak #olihin Pudjiadi, '**&$

&!m/!nen 0at $$

=at gi5i merupakan unsur yang penting dalam nutrisi mengingat 5at gi5i

tersebut dapat memberikan ungsi tersendiri pada nutrisi, kebutuhan nutrisi tidak

akan berungsi secara optimal kalau tidak mengandung beberapa 5at gi5i yang

sesuai dengan kebutuhan tubuh, demikian juga 5at gi5i yang cukup pada

kebutuhan nutrisi akan memberikan nilai yang optimal. Ada beberapa komponen

5at gi5i yang dibutuhkan pada nutrisi bayi dan anak yang jumlahnya sangat

berbeda untuk setiap umur, secara umum 5at gi5i dibagi menjadi dua golongan

yaitu golongan makro dan golongan mikro. )ntuk 5at gi5i golongan makro terdiri

11


12/17

dari kalori dan H'o #air$, untuk golongan mikto terdiri dari itamin dan mineral.

#!ehrman, >0 dkk, &;;6$

&e"utuhan energ$ /erhar$

Umur Berat "a*an (kg) T$ngg$ "a*an (%m) Energ$ (kkal)

3-6 tahun &9 &*9 &8'*

8-; tahun '(,+ &'* &96*

1k &*-&' tahun (* &(+ &;+*

Pr &*-&' tahun (' &(; &8+*

#umber :idya Karya ?asional Pangangan dan 4i5i, &;99, dikutip dari olihin

Pudjiadi, '**&$

&e"utuhan Nutr$s$ Be*sarkan Us$a Tum"uh &em"ang

Kebutuhan nutrisi pada setiap anak berbeda, mengingat kebutuhan untuk

pertumbuhan dan perkembangan sel atau organ anak berbeda, dan perbedaan ini

yang menyebabkan jumlah dan komponen 5at gi5i berlainan.

Pada usia sekolah ini kebiasaan pada anak tergantung pada kehidupan

sosial disekolah, kadang-kadang anak malas makan dirumah karena kondisi yang

tidak disukai, pada usia ini kemampuan makan dengan menggunakan sendok,

piring, dan garpu sudah baik. Pada usia sekolah tata cara dalam makan seperti

makan dengan duduk, mencuci tangan sebelum makan, tidak mengisi mulut

secara penuh dan mengambil makanan secara bersamaan dan lain-lain kebiasaan

tersebut harus dilakukan. Kadang-kadang usia sekolah juga malas untuk makan

akibat stres atau sakit sehingga perlu pemantauan, dan anak sekolah cenderung

suka makan secara bersamaan dengan teman sekolahnya.

12


13/17

2.. Imun$sas$ Pa*a Anak Us$a ek!lah

Imunisasi sebagai salah satu cara untuk menjadikan kebal pada bayi dan

anak dari berbagai penyakit, diharapkan anak atau bayi tetap tumbuh dalam

keadaan sehat. Pada dasarnya dalam tubuh sudah memiliki pertahanan secara

sendiri agar berbagai kuman yang masuk dapat dicegah, pertahanan tubuh tersebut

meliputi pertahanan nonspesiik dan pertahanan spesiik.

Dalam pemberian imunisasi pada anak dapat dilakukan dengan beberapa

imunisasi yang dianjurkan untuk anak usia sekolah diantaranya

&. Imunisasi 7iphus Abdominalis

/erupakan imunisasi yang digunakan untuk mencegah terjadinya penyakit

tius abdominalis, dalam persendiaannya khususnya di Indonesia terdapat tiga

jenis aksin tius abdominalis diantaranya kuman yang dimatikan, kuman yang

dilemahkan #ioti, berna$ dan antigen capsular @i poliysaccaharide #7yphin @i,

Pasteur /eriu$. Pada aksin kuman yang dilemahkan dapat diberikan dalam

bentuk capsul enteric coated sebelum makan pada hari &,',+ pada anak usia 6

tahun.

'. Imunisasi @aricella

/erupakan imunisasi yang digunakan untuk mencegah terjadinya penyakit

aricella #cacar air $. @aksin aricella merupakan irus hidup aricella 5oo5ter

strain BKA yang dilemahkan. Pemerian aksin aricella dapat diberikan suntikan

13


14/17


15/17

Anak pada usia sekolah memilki impian pencapain prestasi yang tinggi

sehingga waktunya untuk tidur dan istirahat terganggu untuk mewujudkan

impiannya melalui latihan yang banyak menyita waktu

(. 4angguan Artikulasi

Anak usia sekolah sudah mampu mengucapkan kata-kata dengan artikulasi

yang baik, jika anak belum mampu mengucapkan kata-kata dengan baik

diharapkan sekali bantuan dari orang tua untuk memaksimalkan artikulasi

anak.

3. >esiko cederaKeinginan untuk memperoleh hal yang diinginkan dapat memicu anak

untuk mencoba hal baru yang memungkinkannya mengalami resiko

cedera.

+. I<

Anak usia sekolah memilki I< diatas 8* untuk tumbang normal dan

prestasi anak yang baik.

BAB III

PENUTUP

15


16/17

3.1. &EIMPULAN

Pertumbuhan merrupakan bertambah jumlah dan besarnya sel di seluruh bagian

tubuh yang secara kuantitati dapat diukur, sedangkan perkembangan merupakan

bertambah sempurnanya ungsi alat tubuh yang dapat dicapai melalui tumbuh

kematangan dan belajar #:halley dan :ong, '***$.

Pertumbuhan dan perkembangan secara intelektual anak dapat dilihat dari

kemampuan secara simbol maupun abstrak seperti bicara, bermain, berhitung,

membaca dan lain-lain, sedangkan perkembangan secara emosional anak dapat

dilihat dari perilaku sosial di lingkungan anak.

Dalam memahami pertumbuhan dan perkembangan anak, diperlukan suatu

kepekaan terhadap kebutuhan anak, karena dienan kepekaan tersebut pemamahan

dapat mudah didapatkan.

3.2. ARAN

)ntuk orangtua, masyarakat, maupun untuk seorang perawat agar proses

pemahaman pada tumbuh kembang anak dapat lebih terarah hendaknya

mempelajari ilmu tentang tumbuh kembang pada anak

DA#TAR PUTA&A

16


17/17

Hidayat, A5i5 Alimul, '*&'. Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 1. Penerbit

alemba /edika. 2akarta.

?ursalam, dkk '**9. A suhan Keperawatan Bayi dan Anak. Penerbit alemba

/edika. 2akarta.

:ong, Donna 1. '*&(. Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik 0disi 3. Penerbit

04C 2akarta

17

tumbuh kembang anak sekolah

Documents