deteksi dini proses tumbuh kembang anak

Download Deteksi Dini proses tumbuh kembang anak

Post on 09-Jan-2016

12 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Deteksi Dini proses tumbuh kembang anak

TRANSCRIPT

  • Deteksi Dini proses tumbuh kembang anak

  • Tumbuh Kembang Pada AnakTumbuh (pertumbuhan) berkenaan dengan pertumbuhan ukuran organ tubuh

    Kembang (perkembangan) berkenaan dengan perubahan fungsi organ tubuh

  • Pertumbuhan dan PerkembanganPERTUMBUHAN Berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar, jumlah, ukuran organ individu dan hal ini dapat diukur melalui ukuran berat, ukuran panjang, besar lingkaran kepala. Semua hal ini memerlukan proses pemantauan yang tepat. PERKEMBANGAN Adalah bertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses pematangan. Peristiwa perkembangan ini biasanya berkaitan dengan masalah psikologis seperti kemampuan gerak kasar dan halus, intelektual, sosial dan emosional.

  • Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas Tumbuh Kembang Anak

    Faktor internal ras/etnik atau bangsa Keluarga Umur Jenis kelamin Genetik Kelainan Kromosom

  • Faktor eksternalFaktor Prenatal gizi, mekanis, toksin, endokrin, radiasi, infeksi, kelainan imunologi, anoksia embrio, psikologi ibuFaktor Persalinan trauma kepala, asfiksia kerusakan jaringan otakFaktor Pasca Persalinan gizi, kelainan kongenital, lingkungan fisik dan kimia, psikologi, endokrin, sosio ekonomi, lingkungan pengasuhan, stimulasi, dan obat-obatan

  • CIRI-CIRI ANAKSemua anak mempunyai ingatan yang mudah menyerap /cepat belajarSemua anak belajar melalui bermain belajar ide-ide baru, adaptasi sosial, mengatasi masalah-masalah emosiSemua anak melalui sejumlah tahap perkembangan setiap tahap saling berkaitan Semua anak ingin kebebasan dalam menunjukkan kemampuan/keterampilan yang dimiliki

  • Karakteristik Anak Usia DiniSuka meniruSelalu ingin mencobaSpontanRiangSelalu ingin tahuUnikSuka bermain

  • Gizi Pada AnakGizi amat berperan di dalam proses pertumbuhan dan perkembangan otak. Zat gizi yang diperlukan terdiri dariZat gizi makro: Energi, Protein, dan Lemak2. Zat gizi mikro: Vitamin dan Mineral

  • DAMPAK KURANG GIZIGizi kurang & infeksiOtak Kosong bersifat permanen Tak terpulihkanMUTU RENDAHBEBANGizi cukup & sehatAnak cerdas dan produktifMUTU SDM TINGGIASET

  • TAHAPAN TUMBUH KEMBANGMASA PRENATALMASA MUDIGAH/EMBRIO : KONSEPSI 8 MINGGUMASA JANIN: 9 MINGGU LAHIRMASA BAYI (0 1 TAHUN)c.MASA NEONATAL (0 28 HARI)- NEONATAL DINI: O 7 HARI- NEONATAL LANJUT: 8 28 HARId.MASA PASCA NEONATAL: 29 HARI 1 TAHUNMASA PRA SEKOLAH: 1 6 TAHUNMASA SEKOLAH: 6 10 TAHUNMASA PRA REMAJA: 6 18/20 TAHUNe.REMAJA DINI- PRIA: 10 15 TAHUN- WANITA: 8 13 TAHUNf. REMAJA LANJUT- PRIA: 15 20 TAHUN- WANITA: 13 18 TAHUN

  • PERTUMBUHAN FISIK PADA ANAK SETELAH LAHIR

    BERAT BADAN UMUR 5 BULAN: 2 X BB SAAT LAHIRUMUR 1 TAHUN: 3 X BB SAAT LAHIRUMUR 2 TAHUN: 4 X BB SAAT LAHIRTINGGI BADANSAAT LAHIR 50 CM1 TAHUN: 1,5 X TB SAAT LAHIR4 TAHUN: 2 X TB SAAT LAHIR6 TAHUN: 1,5 X TB 1 TAHUN13 TAHUN: 3 X TB SAAT LAHIRDEWASA: 3, 5 X TB SAAT LAHIR (2 X TB 2 TAHUN)LINGKAR KEPALASAAT LAHIR: 34 CM6 BULAN : 44 CM1 TAHUN: 47 CM2 TAHUN: 49 CMDEWASA: 54 CMGIGIUMUR 9 BULAN: TUMBUH GIGI PERTAMAUMUR 1 TAHUN: 6 8 BUAH GIGI SUSUUMUR 2 TAHUN: TUMBUH 8 BUAH GIGI SUSUUMUR 2,5 THN: TUMBUH 20 BUAH GIGI SUSU

  • TAHAPAN PERKEMBANGANBAYI BARU LAHIRPerubahan dari tulang rawan ke tulang sejati (osifikasi) tidak sempurna. Hal ini dapat dilihat dari cekungan halus (fontanel) dan garis sutura (sendi) tengkorakSistem saraf belum sepenuhnya berkembang sehingga aktifitas otot-otot belum terkoordinasiPenglihatan tidak jelas, tetapi fungsi pendengaran dan pengecapan sudah ada. Refleks-refleks tertentu juga sudah ada, yaitu : refleks moro (bila suara keras mengejutkan bayi, tangan bayi mengepal di depan dada, kaki lurus dan kepala tertarik ke belakang).refleks genggam (sentuhan pada telapak tangan bayi menyebabkan jari-jarinya menekuk dalam gerakan mengenggam)refleks menghisap (rooting reflex), usapan apada pipi atau di tepi pipi merangsang bayiuntuk memalingkan kepalanya ke arah sentuhanMakanannya adalah ASI atau PASI (pengganti air susu ibu)Rutinitas terbesarnya adalah tidur, makan dan eliminasi (BAB & BAK)

  • BAYI 3 BULANSudah mempunyai cukup koordinasi otot untuk menahan kepalanya dan mengangkat bahunyaRefleks moro, menghisap, dan menggenggam sudah hilangDapat mengeluarkan air mataDapat mengikuti gerakan objek dengan matanyaDapat tersenyum dan bersuara kepada orang yang merawatnyaBAYI 6 BULANSudah belajar tengkurapDapat duduk untuk beberapa saatMemegang benda pada kedua tangannya dan langsung memasukkannya kedalam mulutBerespon terhadap suaraMengenal anggota keluargaMulai timbul rasa takut dengan orang yang tidak dikenalBAYI 9 BULANMerangkak dan mulai berdiri bila dibantuPertumbuhan gigi lebih banyakBerespons bila dipanggilMenyebutkan satu atau dua suku kata seperti mamaMakan makanan bayi

  • BAYI 1 TAHUNMemahami perintah-perintah sederhana seperti janganMulai dapat melangkah pertama dibantu, kemudian bisa sendiriMakan makanan yang ada dimeja dan dapat memegang cangkir sendiriUSIA BERMAIN (2-3 TAHUN)Merupakan masa eksplorasi dan investigasiBelajar mengendalikan eliminasiMulai menyadari mana yang benar dan mana yang salahDapat bermain dengan anak-anak lain tapi tanpa interaksiDapat menghadapi perpisahan yang tidak terlalu lama dengan ibuPRA SEKOLAH (3-5 TAHUN)Kurang bergantung pada ibuBerkembang rasa bersaing dengan saudara dan mengembangkan hubungan lebih dekat dengan ayah atau orang yang merawatnyaPerlahan- lahan meningkat kemampuan bermain yang kooperatifMemiliki keterampilan berbahasa dan banyak bertanyaMemiliki daya imaginasi yang semakin berkembangSemakin berkembang keingintahuan seksual

  • USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN)Dapat berkomunikasi Mengembangkan sedikit keterampilan, anak dapat menyelesaikan tugas dengan menulisMeningkanya rasa percaya diriMembina hubungan dengan teman sebayaMembangun perilaku sosial yang baik melalui permainan dan bermainMemilih teman dengan jenis kelamin yang berbedaIkut serta dalam kelompok seperti pramukaMulai menunjukkan perhatian terhadap hewan dan tumbuh-tumbuhanPRA REMAJA (12-14 TAHUN)Merupakan masa peralihanPerubahan hormon merangsang pertumbuhan karakteristik seksnyaTemperamen yang labil dan perasaan tidak amanTimbul kesadaran dan perhatian pada jenis kelamin yang berbeda REMAJA (14-20 TAHUN)Kematangan seksual yang berkembang bertahapLebih menghargai akan identitas dirinya sebagai seorang pria atau wanitaMemantapkan sistem koping pribadi dan kemampuan membuat penilaian dan keputusanRemaja mampu membuat perbandingan antara nilainilai yang sudah diajarkan dan kenyataan

  • DEWASA(20-50 TAHUN)Kemandirian dan pembuatan keputusan pribadiMemilih teman hidupKeberhasilan berkarir dan berkeluargaKesehatan yang optimalMemilih teman untuk membentuk kelompok pendukungUSIA BAYA (50-65 TAHUN)Akhir dari kemajuan karir, yang diakhiri dengan pensiunAnak-anak yang semula berkumpul mulai meninggalkan rumahMASA TUA (65-75 TAHUN)Penurunan bertahap vitalitas dan staminaPerubahan fisik yang menandai proses penuaan sebagai contoh berkurangnya penglihatan dan pendengaranKondisi yang kronis yang semakin berkembang dan menetapMasa kehilangan yang bertahap : kehilangan pasangan hidup, teman, harga diri, kemandirian.DepresiMengenang kembali masa hidup

  • STIMULASI PENDIDIKAN PADA ANAKMemahami karakteristik anakDidasarkan pada tahap-tahap tumbuh kembang anakMemperhatikan seluruh aspek kecerdasan anakCiptakan suasana yang menyenangkan, tidak membosankan dan tidak memaksa.

  • Permainan Anak itulah Pendidikan (Ki Hadjar Dewantara)

  • MANFAAT BERMAIN UNTUK ANAK

    Bermain adalah salahsatu cara untuk membentuk kepribadian dan kecerdasan anak.Dalam melakukan aktivitas bermain, anak tidak menyadari kalau dirinya juga belajar. Mereka bermain dengan perasaan senang, lucu, spontan, dan tidak ada unsur paksaan. Anak yang selalu gembira akan memiliki pertumbuhan badan dan perkembangan jiwa yang baik.