tugasan 1 bilik sains

8/18/2019 TUGASAN 1 Bilik Sains

1/20

TUGASAN 1

PENGURUSAN MAKMAL

PENGENALAN

Pembelajaran sains menekankan pembelajaran secara hands-on yang berfokus kepada

kaedah inkuiri-penemuan. Ia melibatkan aktiviti menguji hipotesis, mencari perkaitan,

mendapatkan hubungan antara pemboleh ubah serta mengkaji perubahan sesuatu sistem dan

kesannya (Gyllenpalm & ickman !"##$. %alam pendidikan sains di alaysia, hands-on

biasanya dirujuk sebagai kerja amali, eksperimen, ujikaji atau kerja makmal yang biasanya

dijalankan di makmal yang berorientasikan pelajar ('ementerian Pendidikan alaysia, 'P

!""!$. ktiviti hands-on akan melibatkan alatan dan bahan kimia, spesimen segar atau a)et,

model atau rekaan (*ordan et al. !"##+ uratulshima !""!+ amsudin #///$.

enurut 0arlen (!"""$ dan 0ay)ard (!""1$, alatan dan bahan merupakan material yang

penting dalam pengajaran sains yang menggunakan kaedah eksperimen. pabila menjalankan

eksperimen, pengurusan alatan dan bahan seperti memastikan interaksi dengan betul dan

cermat antara pelajar dan peralatan dan bahan, tentunya memba)a kepada pemikiran kritis,

kreatif dan analitis (0ay)ard !""1+ )eeney & Paradis !""1$. Ia juga dapat mendedahkansuasana dan perasaan sebagai seorang saintis yangsedang menyelesaikan sesuatu masalah

(0ar)ood !""2$. *usteru, bagi memastikan pembelajaran sains di makmal berjalan lancar, guru

perlu bertindak sebagai pengurus yang cekap. Guru perlu merancang, mengendali, menga)al

dan memantau alatan dan bahan agar objektif pembelajaran melaluinya akan tercapai.


2/20

PENGURUSAN MAKMAL

akmal sains ialah ruang yang digunakan untuk mengajar, membuat analisis,

penyelidikan, menjalankan eksperimen dan penghasilan bahan di sekolah menengah.

akmal ialah tempat mengadakan percubaan atau penyelidikan segala sesuatu yang

berhubung dengan ilmu sains (fiik, kimia, dan lain-lain$ menurut Kamus Dewan edisi

keempat . %alam konteks ekolah 3endah, 4ilik sains ialah ruang yang digunakan untuk

mengajar, membuat analisis, penyelidikan, menjalankan eksperimen, dan penghasilan bahan.

'urikulum ains memerlukan murid menjalani aktiviti ‘hands-on’ menggunakan pendekataninkuiri semasa proses pembelajaran. Pembelajaran melalui penerokaan dan menjalankan

sendiri eksperimen dapat menguja perasaan ingin tahu dan seterusnya memberi kefahaman

mendalam yang menjadi asas kepada prinsip ains.

enurut Poh )ee 0iang (!""#$, makmal sains biasanya merujuk kepada bilik yang

dibina khas untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P$ sains pada peringkat sekolah

menengah, maktab (kini dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru$ dan universiti.akmalsains biasanya mempunyai beberapa meja luas sama ada berbentuk bulat atau segiempat

tepat yang disediakan di bahagian tengah untuk kegunaan pelajar. eja-meja ini dipasang

dengan punca elektrik, air dan gas. akmal sains ini juga biasanya disambungkan dengan bilik

stor atau persediaan untuk menyediakan dan menyimpan alat dan bahan sains


3/20

Peralatan Asas Dalam Bilik Persediaan Makmal dan Bilik Sains

• eja makmal

• 4angku makmal

• 'omputer

•

Printer• %5P

• eja komputer

• krin

• Pembesar suara

• Papan tulis

• Papan putih beroda

• 4akul sampah

• 5angsir # set untuk bilik

• kabinet

• lmari cermin

• 3ak buku• Penggantung carta

• 3ak peralatan sains -

• 'it Pertolongan 6emas

• #/ Pemadam api

• !" Penggera kebakaran

Objektif Pen!r!san bilik sains

#. %apat me)ujudkan bilik sains yang lengkap dengan alatan dan infra struktur bagi

memudahkan aktiviti PdP dijalankan.!. memastikan P&P mata pelajaran sains lebih efektif dan mengembangkan kemahiran

saintifik yang meliputi pemikiran secara saintifik, kemahiran menjalankan penyiasatan

dan penyelidikan sains serta kemahiran manipulatif.


4/20

1. %apat menggalakkan murid mengikuti pelajaran sains dengan lebih berkesan dan juga

untuk menanam minat sains dalam kalangan murid.

Matlamat Pen!r!san Bilik Sains

#. 7ntuk merealisasikan pengurusan makmal yang cemerlang ke arah pembentukan

makmal bestari!. enjadikan makmal sains sebagai tempat yang menarik dan seronok untuk murid

menjalankan aktiviti.1. enjadikan 4ilik ains mampu memberikan ruang yang lebih kondusif dan sesuai bagi

memperkenalkan mata pelajaran ains pada setiap peringkat sekolah rendah2. enjadikan pengurus yang baik dalam mengurus aset kerajaan.

As"ek !tama "en!r!san makmal sains

#. umber manusia ( penyelaras pembantu makmal $

!. 'eselamatan ( alatan pertolongan cemas,pemadam api,peraturan keselamatan $

1. 8iikal ( stor ,bilik,perabot,sumber elektrik,gas dan air,pengudaraan,pencahayaan dan

projektor.

2. edia pengajaran ( spesimen,cd,internet,buku rujukan,carta,model,alatan dan bahan

sains $

Sek#la$ Bestari

ekolah yang dapat menyediakan pelbagai peluang untuk perkembangan pengajaran

dan pembelajaran murid-murid. ekolah bestari merupakan sekolah yang dilengkapi dengan

segala keperluan I69 termasuk saluran pengajaran seperti komputer dan kemudahan Internet

yang boleh digunakan oleh guru-guru untuk tujuan pengajaran. 'aedah ini bukan sahaja dapat

melicin dan memaksimakan perkembangan pembelajaran dari segi kemahiran pemikiran yang

tinggi, tetapi kepelbagaian kebijaksanaan dalam mata pelajaran yang dipelajari.

(0amier,#//:$.


5/20

ekolah bestari tidak bermaksud sekolah untuk pelajar bestari atau pintar semata-mata

tetapi juga merupakan cara yang bestari bagi menjamin setiap pelajar cerdik atau lemah,

;";#;-"1-

#. 7ntuk menggalakkan pelajar berdikari dalam proses memperolehi pengetahuan dan mampu

menjalankan pembelajaran mengikut kadar pembelajaran akses kendiri (selfpaced$, minat

kendiri (self-directed$ dan menilai kendiri (self assessed$. %engan ini mereka dapat

memaksimumkan potensi mereka ke tahap yang lebih cemerlang.

!. 7ntuk menyediakan pelajar yang cekap dalam teknologi maklumat dan komunikasi (I69$

bagi menghadapi cabaran era teknologi maklumat.

1. 7ntuk mengubah secara sistemik budaya pendidikan yang selama ini menitik beratkan

peperiksaan kepada yang berfokus kepada aspek kreatif dan inovatif.

2. 7ntuk melahirkan pelajar lepasan sekolah yang mampu menangani cabaran kehidupan

dalam era teknologi maklumat di abad ke !#.


6/20

6adanan bai menamba$ baik "en!r!san dan "en!naan Makmal

ekolah *enis 'ebangsaan 9amil epang mempunyai sebuah bilik sains yang mampu

memuatkan 1" orang murid dalam satu ?satu sesi pengajaran. 4ilik ains dilengkapi dengan

kemudahan infrasuktur yang sama.Guru ains bertanggungja)ab menjaga makmal sains .esi

pengajaran sains dijalankan sepenuhnya di dalam 4ilik sains melibatkan semua aktiviti

termasuklah menjalankan eksperimen.

Kelenka"an %nfrastr!kt!r dan S!s!n At!r Perab!tt


7/20

4ilik ains yang ada disekolah kami boleh dikategorikan sebagai bilik sains yang baik

kerana dilengkapi dengan alatan dan Infrastruktur . eja dan kerusi yang disediakan adalah

kerusi makmal yang mampu menampung 1" orang murid dalam satu-satu masa. eja yang

ada juga merupakan meja makmal yang boleh menempatkan < orang murid setiap kali

pembelajaran dan 1" buah kerusi bangku . ktiviti yang dijalankan lebih ke arah pembelajaran

secara koperatif. eja guru yang panjang diletakkan menghadap meja murid dan Papan putih

dipasang di hadapan kelas bagi aktiviti @pengajaran dan pembelajaran.

4agi menyimpan peralatan sains bilik sains dilengkapi dengan almari .lmari dipasang

siap di bahagian belakang bilik . latan yang disimpan di situ seperti penunu bunsen,silinder

penyukat,bikar,glob,mikroskop,binokular dan tabung uji. 'abinet ini juga dilengkapi dengan laci

yang boleh dimuatkan alatan yang kecil seperti termometer,jam randik,dan alatan yang kecil

yang lain.etiap tempat penyimpanan itu dilabelkan secara terperinci. elain itu bilik ini juga

disediakan bilik tempat penyediaan bahan dan tempat penyimpanan barangan kaca yang

mempunyai cermin.'abinet besi yang terdapat dibilik penyediaan itu juga digunakan untuk

menyimpan modul dan buku rujukan bagi pengajaran dan pembelajaran sains. 'abinet disusun

di belakang kelas menjadikan kelas lebih teratur dan tidak menggangu ruang pembelajaran

murid.

Kabinet

"en&im"an alatan


8/20

4ilik penyimpanan alatan


9/20

4ekalan elektrik yang sempurna juga

terdapat dilengkapi dengan lampu dan kipas


10/20

menjadikan makmal sains ini lebih berfungsi.5ampu berpendaflour dan ! kipas angin syiling

disediakan bagi memberi kelesaan kepada murid dan guru.suis dipasang di bahagian hadapan

dan belakang kelas.

Pengaliran udara yang baik turut menjadikan bilik sains ini sesuai dijalankan aktiviti

pengajaran dimana terdapat tingkap disekeliling dan keadaan suhu yang sederhana menjadikan

makmal sains ini lebih sejuk dan nyaman.'eadaan ini juga turut dipengaruhi oleh kemudahan

kipas yang sentiasa memberikan pengaliran udara yang baik.'emudahan yang disediakan ini

banyak memberi manfaat kepada )arga sekolah terutamanya.

elain itu bilik sains ini dilengkapi juga dengan bekalan air paip dan singki yang dipasang di

hadapan meja guru ,dua di tepi tingkap serta di dalam bilik penyediaan alatan.Ini bertujuan

memudahkan aktiviti eksperimen dijalankan bagi kemahiran manipulatif iaitu membersihkan

peralatan dengan betul.aliran longkang yang dibina di dalam makmal juga membantu

pengaliran air dari singki ke luar dan membantu pengaliran dan mengelakkan masalah

longkang tersumbat.

Suis kipas dan

Sinki di te"i kelas


11/20

N#tis Amaran dan "erat!ran

%i dalam bilik sains sekolah saya ada ditampal panduan keselamatan dan peraturan di

bilik sains. %i a)al persekolahan murid-murid di terangkan tentang keselamatan semasa

berada di bilikl sains. ereka juga diingat tentang larangan makan dan minum serta memba)abeg masuk ke dalam bilik sains.. %i bahagian sudut info maklumat ,turut dinyatakan tentang

perkara yang patut dan tidak sepatutnya dilakukan semasa berada di bilik sains.elain itu jadual

penggunaan juga di tampal di sudut info dan ini dapat mengelakkan murid yang masuk ke bilik

sains dengan se)enang-)enangnya. elain daripada itu pelan kebakaran turut ditampal di

papan info di sudut hadapan hujung kelas bagi rujukan murid dan tindakan yang patut di ambil


12/20

semasa berlaku kebakaran. elain daripada itu peti kecemasan turut diletakkan di dalam bilik

sains bagi membantu murid yang mengalami kecederaan ringan sahaja,

Peti kecemasan yang diletakkan


13/20

Info maklumat berkaitan dengan pelan kebakaran

Peringatan mengutamakan keselamatan carta simbol bahan berbahaya


14/20

Kekera"an "en!naan Bilik Sains !nt!k Penajaran dan Pembelajaran

Penggunaan bilik sains di sekolah ini digunakan sepenuhnya oleh murid tahap # dan tahap

!..4anyak aktiviti yang dijalankan di dalam bilik sains ini seperti aktiviti berkumpulan,

eksperimen dan menyiasat tentang kehidupan. ecara keseluruhannya murid ?murid

menggunakan sepenuhnya bilik sains ini. *adual di ba)ah menunjukkan jadual penggunaan

bilik sains sekolah.

asaA0ari Isnin elasa 3abu 'hamis

:.2


15/20

Pen!r!san Aset

set merujuk kepada harta benda kepunyaan atau milikan atau di ba)ah ka)alan

kerajaan yang diberi atau yang dise)a beli dengan )ang kerajaan,yang diterima melalui

sumbangan atai hadiah atau diperolehi melalui proses perundangan. anakala aset alih ialah

aset yang boleh dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain termasuk aset yang dibekalkan

atau dipasang dengan bangunan. 4uku tok 4ilik ains disediakan dalam tiga jenis. 4uku tok

4ekalan Pejabat - untuk merekodkanperalatan dan bahan kimia yang luak serta nilai harganya

adalah rendah 4uku tok Inventori - untuk merekodkan barang tidak luak yang harganya

kurang 3


16/20

Penamba$baikan Bilik Sains

%alam pengurusan bilik sains sekolah ,banyak perkara yang perlu ditambah dalam

meningkatkan pengurusan dan penyusunan bilik sains sekolah. 'elengkapan kabinet dan

alatan sains boleh dikatakan mencukupi namun ada alatan seperti bateri , mentol, kertas litmus

yang tidak boleh digunakan dan dikira lupus. 4agi mengatasi masalah tersebut alatan atau

bahan akan dimohon untuk kegunaan !"#< dengan menggunakan peruntukan P6G bagi

panitia sains.Penambahan alatan bagi menggantikan yang telah rosak dan habis

penggunaannya perlu dibuat dari semasa dan latan yang masih boleh digunakan diletakkan di

almari kaca bagi tujuan penyimpanan. 4agi alatan yang mudah rosak ,ia disimpan dengan elokdi tempat penyimpanan yang telah ditetapkan.contohnya seperti magnet disimpan dengan cara

penyimpanan yang betul bagi mengelakkan magnet hilang daya kemagnetan.

Pengurusan aset perlu ditingkatkan memandangkan buku stok alatan tidak dikemaskini

secara terpeinci. Perkara ini perlu diba)a ke mesyuarat pentadbiran dan mesyuarat panitia

dimana semua guru sains perlu bertanggungja)ab dalam pengurusan stok bilik sains.Guru

sains perlu diberi kursus tentang pengurusan bilik sains dan pengurusan buku stok.*ika ini

didedahkan secara meluas ,guru ?guru dapat manfaat dalam pengurusan bilik sains. 5angkah-

langkah keselamatan di perbanyakkan dan ditampal di setiap ruang di dalam bilik sains. Guru

sains juga boleh memperbanyakkan salinan dan di tampal di setiap buku kerja sains murid.

usunan meja dan kerusi rasanya tidak perlu di ubah suai memandangkan kedudukannya lebih

tersusun dan memudahkan aktiviti kumpulan dijalankan . elain itu eksperimen dapat dijalankan

dengan baik.Penggunaan papan putih juga banyak membantu kepada aktiviti PdP di dalam

kelas.

4ilik sains sekolah ini masih lagi belum boleh diiktiraf kan sebagai makmal bestari

kerana infasukturnya masih lagi belum lengkap . Penggunaan 56% belum dilengkapi bersamadengan penggunaan komputer di dalam bilik sains memandangkan setiap kali mesyuarat

panitia dan mesyuarat guru perkara ini sudah diusulkan namun sekolah mengalami masalah

kekangan ke)angan . 5angkah mengatasi masalah ini ialah memba)a murid ke makmal

komputer bagi melayari laman sesa)ang untuk tujuan pengajaran dan


17/20

pembelajaran.6ontohnya tayangan video tentang alam semesta dan juga kejadian fasa- fasa

bulan serta tayangan slaid yang lain.

'eselamatan bilik sains juga perlu ditingkatkan lagi dengan pemasangan alat pemadam

api di dalam bilik sains. 4uat masa ini alat pemadam api diletakkan di luar bangunan yang jauh

dengan bilik sains.Perkara ini juga pernah diusulkan dalam mesyuarat panitia,namun tiada

tindakan yang diambil bagi meningkatkan keselamatan bilik sains.'elengkapan bilik sains juga

ditingkatkan dengan adanya akuarium di hadapan kelas dimana murid-murid dapat melihat

dengan jelas tentang hidupan air. 4egitu juga dengan maklumat ?maklumat yang terdapat di

dinding kelas bilik sains. urid dapat merujuk maklumat berkaitan mata pelajaran sains hanya

dengan menjadikan dinding sebagai sumber ilmu. 8akta ?fakta sains ditampal disekeliling bilik

sains. %ibahagian belakang kelas juga sudut bacaan disediakan bagi membantu murid

mendapatkan info tambahan bagi sains. Penyediaan sudut info maklumat dan sudut bahan

bacaan adalah salah satu daripada konsep akmal 4istari. %alam hal ini sebahagian sahaja

yang dapat kita ikuti dalam me)ujudkan akmal 4estari kerana bilik sains ini tidak ada

kemudahan talian internet dan 56% bagi pengajaran bestari di dalam kelas.

udut bacaan


18/20

maklumat di dinding kelas

Pen!t!"

elalui ciri-ciri makmal bestari didapati bilik sains sekolah masih lagi belum mampu

untuk mencapai gelaran makmal sains bistari. Ia berdasarkan kepada infrasuktur dan alatan

yang ada di dalam bilik sains. Pengurusan bilik sains juga kurang mantap dengan penggunaan

bilik kerja yang hanya semata-mata digunakan unuk menyimpan peralatan dan bahan rujukan.

elain itu bilik sains sekolah rendah juga tidak dibekalkan dengan bahan kimia dan eksperimen

yang dijalankan adalah secara asas sahaja.%isamping itu juga makmal bestari juga dikaitkan

dengan penggunaan 56% dan akses internet untuk pengajaran dan pembelajaran. *ika dilihat

di bilik sains ini, untuk mengakses internet pelajar perlu bergerak ke makmal komputer dan

belum lagi boleh sama dengan ciri-ciri makmal bestari.%ari segi pengurusan aset, kelemahan

yang paling ketara ialah pengendalian buku stok dimana tidak dikemaskini secara teratur.

ecara keseluruhan boleh dikatakan bilik sains ini dalam kategori baik kerana

infrasuktur yang lengkap,susun atur meja dan kerusi serta perabot dalam keadaan teratur dan

baik serta arahan keselamatan dan peraturan penggunaan bilik sains yang lengkap di dindingserta kemudahan lain seperti sudut bacaan dan satu set akuarium yang lengkap dengan

hidupan air.'esimpulannya bilik sains ini perlu di naik tarafkan lagi dan pengurusan bilik sains

perlu dicemerlangkan dan penggunaan komputer dan internet perlu diperluaskan agar dapat

mencapai ciri ?ciri makmal bestari seperti yang di)ar-)arkan oleh 'ementerian Pendidikan

alaysia.


19/20


20/20

tugasan 1 bilik sains

Documents