teori victor lowenfeld peringkat 1 & 2
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Teori Victor Lowenfeld Peringkat 1 & 2
1/5
TEORI VICTOR
LOWENFELDD I S E D I A K A N O L E H :
T E R R Y T H O R , L I M J I T YA O , T H A R C H I AY E N E
-
8/17/2019 Teori Victor Lowenfeld Peringkat 1 & 2
2/5
PERINGKAT SCRIBBLING (2-4 TA
• Kanak-kanak menghasilkan contengan secara
dan tidak terkawal. Proses menconteng meny
pergerakan badan dan membangunkan koord
otot moto tangan. Apabila kanak-kanak telah
menguasai pergerakan tangan dan badan, me
mula melukis dari peringkat contengan kepad
lukisan garisan lurus dan melintang kepada m
bulatan.
-
8/17/2019 Teori Victor Lowenfeld Peringkat 1 & 2
3/5
• Pada peringkat ini, kanak-kanak tidak mempunyai kawalan pad
pergerakan tangan kerana usia mereka yang masih muda, sela
dalam lingkungan umur dua hingga lima tahun. Lukisan yang d
juga selalunya tidak terkawal dan banyak terdapat di dinding, ddan kertas lukisan dengan menggunakan pelbagai jenis bahan
seperti krayon, pensel warna serta bahan-bahan lain. Penghasi
pada usia ini tidak bersifat realistik dan banyak menggunakan
garisan bagi menggambarkan sesuatu imej. Pada usia ini, kana
lebih gemar untuk mencuba dan bereksperimentasi dengan pe
garisan yang boleh dihasilkan melalui pelbagai media. Antara p
penting yang perlu diberi perhatian adalah cara kanak-kanak m
-
8/17/2019 Teori Victor Lowenfeld Peringkat 1 & 2
4/5
PERINGKAT PRE-SCHEMATIC ( 4
TAHUN )• Memperlihatkan peningkatan daripada conten
bulatan kepada percubaan pertama untuk me
objek disekelilingnya dengan menggunakan g
• ontoh !"bu bapa dan orang yang rapat denga
mereka dilukis dengan mempunyai karakter tadan kaki dan dilukis seolah-olah terapung dan
sai# imej yang berbe#a-be#a.
-
8/17/2019 Teori Victor Lowenfeld Peringkat 1 & 2
5/5
• $ermulanya bentuk konkrit dan kanak-kanak
peringkat ini kebiasaannya melukis bentuk-
bentuk yang terdapat di persekitarannya.
Persekitaran memainkan pengaruh besar dan
lukisan yang biasa dihasilkan adalah seperti
rumah, kereta, bunga, alat permainan dan
sebagainya. %ambar yang dilukis telah mula
dikenali imejnya seperti objek awan,
matahari, pokok dan sebagainya. "mej yang
digambarkan berasaskan apa yang mereka
tahu bukan merupakan representasi tampak.&bjek yang dilukis di mana-mana sahaja
pada ruang lukis. 'i peringkat awal
penghasilan imej, imej-imej yang dihasilkan
melalui lukisan terdiri daripada pelbagai sai#.
(nsur ruang cuba dinampak kan iaituberdasarkan objek-objek penyokong yang