tajuk 5 penulisan akademik

8/17/2019 Tajuk 5 Penulisan Akademik

1/40

Tajuk 5

PENULISAN AKADEMIK


2/40

Pengertian Penulisan

Akademik •Penulisan yang dijalankan secara ilmiahatau akademik

•

Mengkaji secara teratur / terperincisesuatu persoalan

•Menyampaikan pengetahuan yang telahdiselidiki kepada ahli akademik untuk

membolehkannya dinilai atau dikongsibersama

•Maklumat yang berdasarkan data

primer atau data sekunder


3/40

Penulisan Akademik

•Penulisan akademik memilihkata, istilah, ungkapan dan ayat

yang yang tepat dan jelas supayatidak disalahertikan

• Penulisan ilmiah harus bersifat

objektif, jujur dan tepat.


4/40

Penulisan Akademik

Pengenalan

1. Dalam penulisan atau pengucapan ada

yang dikatogerikan sebagai formal dantidak tidak formal.

2. iri utama dalam penulisan akademikadalah formal, dan bersifat objektif.

!"ordan, 1###$%. Penulisan akademik adalah penulisan

yang dijalankan secara ilmiah atausainti&k. !bukannya khayalan atau rekaan$


5/40

Penulisan Akademik

Pengenalan

'. Penulisan akademik melibatkan kajian

secara teratur dan teliti pada setiappersoalan yang dibincangkan.

(. "enis)jenis penulisan akademik

merangkumi tesis, artikal, kertas kerja,abstrak, ringkasan eksekutif, dan lain)lain.


6/40

Ciri-ciri enulisan akademik

Antaranya ialah*

1. Menyampaikan fakta secara sistematik

atau mengemukakan hukum alamkepada situasi yang spesi&k.

2. Penulisannya cermat, tepat, benar dan

tidak membuat andaian.%. +idak menulis untuk memenuhi

kehendak golongan)golongan tertentu.


7/40


Antaranya ialah*

'. Penulis hanya menulis untuk

memaklumkan tentang sesuatu dantidak bersifat prejudis.

(. Penulisan menggunakan bahasa

formal, tatabahasa yang betul, ilmiahdan jelas.

. -etiap pandangan yang dikemukakandisokong dengan bukti.


8/40


Antaranya ialah*

. Penulis tidak akan melebih)lebihkan

sesuatu kerana ia akan menunjukkanmotif penulis yang mementingkan dirisendiri.

.Penulisan akademik selalunyadisertakan sumber rujukan daripadapenulis lain yang mempunyai autoritidalam bidang yang dibincangkan.


9/40

Pr!ses meng"asilkan enulisan akademik

Antara langkah)langkahnya ialah*

a. Pengumpulan data dan fakta

b. Pengamatan data dan faktac. Pemilihan data dan fakta

d. Penggolongan data dan fakta

e. Penafsiran data dan faktaf. Membuat kesimpulan umum


10/40

Pr!ses meng"asilkan enulisanakademik

Antara langkah)langkahnya ialah*

g. Membuat hipotesish. Pengujian terhadap hipotesis melalui

kajian dan percubaan empirikal

i. Penilaian* menerima atau menolakhipotesis

j. Perumusan teori ilmu pengetahuan

k. Perumusan hukum ilmu pengetahuan

#


11/40

#en s- en sPenulisan Akademik

"enis)jenis penulisan ilmiah yangutama ialah

•

esei ilmiah,• artikel jurnal,

• kertas kerja / projek,

• laporan kajian,• tesis dan disertasi,

• abstrak /ringkasan eksekutif, dsb


12/40

Esei Ilmia"

Esei ilmiah merujuk karangan ilmiahyang pendek tentang topikatau permasalahan berdasarkan datayang diperolehi melalui rujukanperpustakaan dan / atau kerjalapangan. Penghuraiannya bersifat

rasional)empiris dan objektif.


13/40

Artikel #urnal

•Ditulis untuk pembaca tertentu,umpamanya untuk dimuat dalammajalah ilmiah atau jurnal.

• "ika artikel untuk orang aampenyampaiannya adalah secara umumdan bukan berbentuk ilmiah.

•Artikel ilmiah dibahagikan kepada

•!a$ kertas konsep

•!b$ kertas kajian atau penyelidikan.


14/40

Kertas Kerja

•Kertas kerja ialah penulisan ilmiah yangmemaparkan sesuatu fakta atau permasalahanberdasarkan data kerja lapangan dan / atau rujukanperpustakaan.

• Analisis dalam kertas kerja adalah lebih serius sertabersifat rasional)empiris dan objektif.

•3ertas kerja biasanya ditulis untuk diterbitkan dalam jurnal akademik atau dibentangkan dalam pertemuanilmiah seperti seminar, bengikel dan sebagainya.


15/40

Kertas Kerja K!nse

Penulisan kertas konsepbiasanya hanya melibatkan

idea penulis berdasarkanpengalaman dan kajianperpustakaan yang telahdijalankan.


16/40

Kertas Kajian $Pen%elidikan

Penulisan melaporkan dapatandaripada analisis data yang telahdikumpul melalui proses dan kaedahtertentu dengan menggunakaninstrumen tertentu.

4eberapa aspek penting seperti

objektif kajian, persoalan kajian,kaedah kajian dan dapatan kajianperlu dinyatakan dengan jelas.


17/40

Laporan Kajian

•Laporan kajian atau penyelidikan ialahpenulisan ilmiah yang menyampaikanmaklumat atau fakta tentang sesuatu

kepada pihak lain.

•Penghuraiannya bersandarkan kepada

metodologi sainti&k, data kerjalapangan dan / atau rujukanperpustakaan.


18/40

Tesis

•Tesis mengungkapkan pengetahuan baruyang diperoleh daripada pengamatanatau penyelidikan sendiri.

•Penulisan ilmiah ini melibatkan pengujianhipotesis bagi membuktikan kebenaran.

• +esis biasanya ditulis oleh pelajar

peringkat -arjana Muda 3epujian,peringkat -arjana dan peringkat3edoktoran serta perlu dipertahankan dihadapan panel 5i5a.


19/40

Disertasi

•Disertasi ialah penulisan ilmiahtahap tertinggi dalam

hierarki pancapaian akademik,iaitu untuk mendapatkan gelaranDoktor 6alsafah !Ph.D$.

•

Disertasi melibatkan fakta berupapenemuan penulis sendiriberdasarkan metodologi sainti&k

dan analisis yang terperinci.


20/40

A&strak$ 'ingkasanEksekuti(

•Abstrak atau ringkasan eksekutifmerupakan intisari hasil penulisan secarakeseluruhan.

• Pada umumnya panjang abstrak makalahantara 177 8 277 kata dan ditulis dalamsatu perenggan

•

Meskipun sangat ringkas, tetapi isiabstrak harus mencakupi latar belakangdan masalah, tujuan, teori, hasil, dankesimpulan.


21/40


22/40

KE#ELASAN DAN

)A*A PENULISAN


23/40

3onsep 3ejelasan !Clarity $

"elas bererti mudah difahami,mudah dibaca, tidak memberi ruang

untuk disalahtafsirkan, tidakbersifat samar)samar dan tidakkabur,.

Menggunakan kata)kata yangpendek, ringkas, tajam, daripadakata)kata yang berbelit, danpanjang.


24/40

)a%a Penulisan

Penulisan akademik merangkumi ciri)ciriberikut

9 penggunaan bahasa formal yang tepat,9 bergaya formal dan bukan peribadi,

9 pembinaan ayat yang jelas dan tepat,

9 berhati)hati dengan pengunaan katasingkatan dan akronim, dan

9 perkembangan idea / hujah secara logikdan sistematik.


25/40

4ahasa 6ormal

Dalam penulisan akademik) gunakan

bahasa formal, elakkan penggunaanslanga atau bahasa sehari)hari.


26/40

C!nt!"

:nformal Pekerja sosial membaca sejarah

pelanggan untuk mengetahui samaada tindakan sebelumnya telahdilaksanakan atau tidak.

6ormal Pekerja sosial mengkaji sejarah

pelanggan untuk menentukan samaada inter5ensi yang sebelumnya telahdilaksanakan atau tidak.


27/40

4ahasa formal

Penulisan akademik yang mempunyaikejelasan akan menggunakan bahasa

formal untuk menerangkan pendapatsendiri dengan merujuk kepadapandangan orang lain.


28/40


29/40

+a"asa ,!rmal

-ecara umum, dalam penulisan akademik perkara)perkara berikut perlu diberi perhatian

meminimumkan penggunaan perkataan ;saya<dalam teks. Pendek kata, perlu elak daripadamenulis

ontoh

=Apabila saya melihatnya semula, saya tidak ber&kirini adalah pendekatan yang boleh terima .> kecualidalam pendekatan kualitatif yang menggunakan gayanaratif


30/40

4ahasa 6ormal

Menggunakan lebih banyak kata nama daripada katakerja seperti ;keprihatinan’ daripada ‘membimbangkan’

9 "angan mengguna ekspresi emosional, seperti ‘Itubegitu jelas’ !lebih baik menggunakan ‘nampaknya’ $,atau ;hanya kerana’ !lebih baik menggunakan ;diberikanberdasarkan’ $

9Menggunakan kata ringkas yang tepat dan padat serta jelas maksudnya terutamanya ekspresi

abstrak, seperti perkataan ;gender’ digunakan, daripada;lelaki atau perempuan.<


31/40

4A?A-A 6@MAB

In(!rmal ,!rmal

Dengan begitu banyak doktormeletak jaatan di adkecemasan, saya bimbang

tentang raatan pesakit di adtersebut kelak

Dengan kadar perletakan jaatan doktor yang semakintinggi, terdapat kebimbangan

tentang kapasiti hospital untukmemelihara nisbah doktor)pesakit yang mencukupi.

-angat jelas bahaa pekerjaantelah ditaarkan kepada

pemohon berdasarkan sama adamereka adalah lelaki atau

perempuan. -aya ber&kirbahaa pendekatan ini tidakboleh diterima bahkan ia

melanggar undang)undang.

Adalah jelas bahaa terdapatbeberapa kes di mana pemilihan

pekerja adalah berdasarkangender. Dengan ujudnyaundang)undang anti)diskriminasi gender, keadaan inimenimbulkan kebimbangan

serius. %1


32/40

C3-PC-:/ PCEA+AA PCDAPA+

Peribadi Penulisan &jekti(

Menurut pendapatsaya

-aya percayabahaa ...

Dalam pandangansaya ...

+elah dikatakan bahaa

4eberapa penulis mendaka...

"elasnya, ...

"elas bahaa ...

+idak ada keraguan

bahaa ... %2


33/40

PCFB:-A @4"C3+:6

Agen atau Pelaku +ukan Agen atau

Pelaku

-aya melakukankajian ...

3ajian inidilakukan ...

-ayamencadangkan

untuk ...

Dicadangkanuntuk ...

Dalam esei ini saya

akan membahas ...

+ulisan ini

membahas ... %%


34/40

PCFB:-A AEA+ EAG "CBA-

Fntuk kejelasan isi yang dihuraikan,adalah penting untuk menyemak semulapanjang)pendek ayat.

"ika ayat terlalu pendek, penulisan anda

akan nampak terlalu mudah danbertahap rendah dan jika ayat terlalupanjang, pembaca akan kehilanganfokus.

Ayat pendek boleh membantu koheren!kesinambungan$ sementara ayatpanjang membantu kohesi !kekuatantarikan$ dalam penulisan.

%'


35/40

PC3CM4AGA :DCA -CAA B@G:3

K.E'EN Dalam penulisan yang koheren, idea)

idea dieskpresi/ dihuraikan dengan jelas dan dalam urutan logik, serta

disokong dengan bukti dan contoh.

6aktor)faktor ini memudahkan

pembaca untuk mengikuti hujah dantujuan penulis dalam menulis artikelitu.

%(


36/40

PC3CM4AGA :DCA -CAA B@G:3

K.ESI(

Dalam penulisan yang kohesif, terdapat kesinambunganidea di mana satu idea telah dihubungkan dengan idealain secara mantap pada9 +ahap ayat9 +ahap perenggan

9 +ahap keseluruhan teks

iri)ciri penulisan kohesif adalah seperti berikut

9 berbagai)bagai struktur ayat9 menggunakan tanda baca dengan betul9 perenggan dibina dengan baik9 penggunaan kata)kata kesinambungan denganberkesan9 peralihan antara perenggan)perenggan dan bahagian)

bahagian lain adalah licin. %


37/40

PCGGFAA A3@:M DA3A+A -:G3A+A

"elaskan -CMFA terminologi yang tidakdifahami atau diketahui oleh pembaca.

-elalu menulis nama penuh pada kali

pertama, tidak kira nama singkatan adalahterkenal atau patut diketahui oleh pembaca.

3ata singkatan standard bagi kata namakhas boleh digunakan dalam penulisanakademik. Fntuk rujukan pertama, istilahpenuh harus digunakan dalam teks dengankata singkatan yang diletak dalam

kurungan. %


38/40

PCGGFAA A3@:M DA3A+A -:G3A+A

3ata singkatan boleh digunakan dalamseluruh teks. Halau bagaimanapun,kata singkatan tidak &!le"

digunakan dalam a&strak ataudalam tajuk/

Where the patient exhibits these symptoms it isappropriate for the doctor to request anelectrocardiagram (ECG) !n ECG may help toestablish"

!dapted from #eat$ % et al$ (&''&) cienti*c +riting$London, -.%

%


39/40

3A+A -:G3A+A 3CPCDC3APC3A+AA EAG +:DA3 D:4CA3A

Kata Singkatan

Keendekan Perkataan

+entuk Penu"

mau mahu

dlm dalam

dgn dengan

dr dari

drp daripada

dll dan lain)lain

kpd kepada

pd pada

sbg sebagai

spt seperti

yg yang

utk untuk

dsb dan sebagainya%#


40/40

Langka"-langka" Dalam Penulisan

Pemilihan masalah / topik penulisan

Mengumpul maklumat atau data untukpenulisan

Menyusun / mengorganisasi data untukmenghasilkan penulisan yang baik

Meneliti hasil penulisan dengan membuatpenambahbaikan

Menyemak hasil penulisan untukmemastikan tiada kesalahan tatabahasadan kesalahan teknikal

tajuk 5 penulisan akademik

Documents