REKOD PRESTASI KELASSK LEMBAH JAYA68000 AMPANG SELANGORPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4NAMA GURU MATA PELAJARAN :Kelas :BILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNANK1K2K3K1K2K3K1K2K3K4STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA1.2.61.3.11.3.21.3.31.4.11.4.21.4.31.4.41.6.11.6.21.7.21.5.11.5.22.2.32.3.12.3.22.4.12.4.22.4.32.5.12.5.22.5.32.6.12.6.23.2.63.2.73.4.13.4.23.8.23.3.33.3.43.5.23.9.13.6.13.6.23.7.13.7.21ABDUL QAHHAR AMMAR SHAH BIN AZRIN SHAH0508290104692ADREENA SORFINA BT AZMIRA0507071002203AFFI HAZEEM BIN MOHD KAMAL TARMIZI0505250401834ANIS AMANINA BINTI MD JANUAR0510170400345ARIF ISKANDAR BIN ABDUL RAHIM0507020202136AYUNNI FATHIAH BINTI ABDUL RAZAK0504110401427DANIAL HAKIM BIN MOHD ZAKI0506210401678FARHANA AFIQAH BALQIS BINTI MUHAMMED NOOR0512220105209KESAVAASACKTI A/L GUNALAN05062404042910KHADEEJAH MAISARAH BINTI MUHABIR05112404008011MOHAMAD RAFIQ DANIAL BIN MOHD RAFEE05053104006712MU'AMMAR SALIHIN BIN FARIDUN05092614051313MUHAMMAD ADAM BIN ROSZALEIGH05112504026914MUHAMMAD ADAM IDHAM BIN SUHAIMI05012211008715MUHAMMAD AKIF HAKIMI BIN MOHD SALLEH05031404023916MUHAMMAD ALEE HAKIMI BIN MOHD HAIDAR @ HASMAYUDIN05110811008517MUHAMMAD ARIF FARHAN BIN SUKHAIRIZAL05081404031518MUHAMMAD DINIE BIN ZUHAIRI05013114007719MUHAMMAD FARIHIN BIN MOHD FAIZAL05081804025920MUHAMMAD FARIS DANIAL BIN AZMI05030304014521MUHAMMAD FIERMAN ZUHAIRBN3471622MUHAMMAD HARIZ HAIKAL BIN MOKHTAR05050503039123MUHAMMAD IMAN BIN MOHD SHAHIDI05080904033724MUHAMMAD IRFAN BIN SAHARIZAM05080104012125MUHAMMAD ZULHELMY ZULKIFLI05091310177726NUR ELFIYANA SOFIA BINTI MOHD FAROUK05030304036427NUR EZZETY QISTYNA BINTI SHAIZAL05052704008028NUR FAHIMAH DIANA BINTI ABDULLAH HASSAN05102304027629NUR IMANINA BATRISYIA BINTI NOOR IZHANBL9574030NURAINA BATRISYIA BINTI MOHD KHUZAIRI05022704006231NURFARZANA BINTI HAIRULNIZAM05092604027232NURHIDAYAH BINTI YAHYA05101101016833PUTERI NADHIRAH BINTI HASSAN05032204014034QURATU QURSYIA RAZI BINTI KHAIRUL RAZI05062204005435RASH DAMIA BINTI ROZMAN05020904012236SHARVESAAN A/L S SHAMUGAM05042304021137SYED AHMAD NABIL AL-ATTAS BIN SYED MOHAMAD AZZAT05021710047138WAN NUR AISYAH BALQIS BINTI SYAROL HAIZAD050207101446394041424344454647484950..MAZLAN ISMAIL

Nama Guru BesarNama SekolahIsikan NAMA SEKOLAHIsikan ALAMAT SEKOLAHKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaMasukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa

LAPORAN MURID(INVIDU)SK LEMBAH JAYA68000 AMPANG SELANGORPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 414AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNIAHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNINama Murid:MUHAMMAD ADAM IDHAM BIN SUHAIMI0AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZIAINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZINo. Surat Beranak:050122110087CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIECHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIEJantina:0EREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELKelas:0ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTOERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTONama Guru TMK:0FASIHA BINTI RIDZUANFASIHA BINTI RIDZUANTarikh Pelaporan:FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEFATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:KHUSAIRI DOL BIN AB KAMALKHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMENDENGAR DAN BERTUTURAmirul Ammar AikalKELOMPOKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANAmirul ShahK100Anas ZuhairAnas ZuhairAnis SyahfizAnis SyahfizDarshanDarshanK200El FatahEl FatahHaziq ZarifHaziq ZarifMuhammad Abrisam AbassiMuhammad Abrisam AbassiK300Muhammad Ameer LuqmanMuhammad Ameer LuqmanMuhammad Amierul HamiezyMuhammad Amierul HamiezyMuhammad Hanif NajmiMuhammad Hanif NajmiMEMBACAMuhammad Johan IrfanKI00Muhammad Shahrul AzmMuhammad Shahrul AzmPutra Muhammad MikailPutra Muhammad MikailTengku Muhammad NaufalTengku Muhammad NaufalK200Shahrul SyaqirinShahrul SyaqirinShazdy IskandarShazdy IskandarMuhammad Ikhwan HanifMuhammad Ikhwan HanifK300Darin IzzatiDarin IzzatiMENULISK100K200K300K400..0(Guru Kelas)000000..MAZLAN ISMAIL(Guru Besar)

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

GRAF

K1K2K3BILANGAN MURIDMENDENGAR DAN BERTUTUR

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

K1K2K3BILANGAN MURIDMEMBACA

KIK2K3K4BILANGAN MURIDMENULIS

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANMENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATUTPPERNYATAAN BAND1Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.2Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.6Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.4Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.5Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.6Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.2Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.3Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.4Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.5Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK SATUTPPERNYATAAN BAND1Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.6Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.3Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.2Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.3Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.4Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.5Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK SATUBANDPERNYATAAN BAND1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK EMPATTPPERNYATAAN BAND1Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.2Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.3Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.4Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.5Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.6Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.