Strategi Pengajaran Kanak-kanak Disleksia di dalam Bilik Darjah

Terdapat banyak teknik untuk mengajar anak-anak disleksia. Tidak semua murid disleksik

akan bertindak balas terhadap teknik yang sama, pentinguntuk guru-guru untuk

mempelbagaikan teknik mengikut kesesuaian dan tahap kebolehan kanak-kanak tertentu.

Berikut merupakan beberapa kaedah dan teknik pengajaran yang boleh diaplikasi di dalam

bilik darjah.

Pendekatan Secara Individu

Pelajar disleksia sering mungkin telah 'gagal' dan ia adalah sangat penting bagi guru untuk

memulakan dengan bercakap, mendengar dan memberi perhatian kepada murid mereka. Ini

membolehkan guru lebih mengenali siapa murid mereka dan pada masa yang sama dapat

 membina kepercayaan dan keyakinan murid disleksik yang sering mempunyai estim kendiri

yang rendah. Apabila murid berasa yakin, adalah mudah untuk guru membimbing dan

memberi sokongan dalam proses pembelajaran mereka.

Selain itu, penggunaan pendekatan yang berbeza dari sumber yang pelbagai dapat

meningkatkan motivasi murid untuk terus mahu belajar. Terdapat pelbagai program, bantuan,

pakej perisian dan kaedah lain yang boleh guru gunakan dalam pengajaran.

Pembelajaran harus melibatkan penggunaan pelbagai deria yang seperti mencari, mendengar,

bercakap, menyentuh dan lain-lain. Ini adalah kerana setiap murid adalah berbeza dan unik

yang mempunyai cara belajar yang berbeza.Berikut adalah contoh aktiviti yang boleh

dilaksanankan mengikut stail belajar murid.

1. Aktiviti pembelajaran untuk murid Visual

a. Gunakan gambar dan bahan multi-media

b. Melekat ejaan perkataan mana-mana sahaja dalam pandangan

c. Melihat gambar-gambar dalam buku sebelum membaca

d. Bermain permainan seperti 'pasangan' untuk meningkatkan daya ingatan

e. Lukis peta minda

f. Gunakan warna yang berbeza seperti suku kata dalam perkataan

g. Menggunakan program perisian visual yang baik

h. Mempunyai kawasan kerja tidak berkluster (secara berselerak)

2. Aktiviti pembelajaran untuk murid Auditori

a. Membentuk huruf dan angka dalam pasir atau di udara.

b. Menggunakan objek konkrit yang boleh dikendalikan seperti surat kayu, nombor dan

lain-lain

c. Hafal fakta sambil melakukan sesuatu pergerakan

d. Bercerita mengenai nombor contohnya saluran TV, tarikh, nombor rumah

e. Mengira contohnya menaiki tangga, berjalan, skiping dan sebagainya

f. Mengira menggunakan syiling sebenar

g. Bincangkan masa dan waktu seperti pagi, siang, malam, lewt dan awal.

h. Urutan hari, bulan, hari lahir

i. Gunakan papan permainan, domino, dadu

j. Gunakan perkataan matematik contohnya berapa ramai, kurang, lebih atau sama.

k. Bincangkan simbol dan tanda-tanda

l. Penggunaan kalkulator.

3. Aktiviti pembelajaran untuk murid Kinestetik

a.

Stail belajar secara Auditori

1.

Kinestetik Pelajar (belajar dengan melakukan / rasa)

Berikut adalah beberapa tips yang boleh berguna untuk mana-mana jenis pelajar. Walau

bagaimanapun, lebih banyak anda mendapat tahu murid anda lebih banyak anda akan bekerja

bersama-sama untuk mencari yang terbaik tips individu.

Pelajar Visual

Gunakan gambar dan bahan multi-media

Stick ejaan perkataan mana-mana sahaja dalam pandangan

Melihat gambar-gambar dalam buku sebelum membaca

Bermain permainan seperti 'pasangan' untuk meningkatkan daya ingatan

Lukis peta minda

Gunakan warna yang berbeza seperti suku kata dalam perkataan

Menggunakan program perisian visual yang baik

Mempunyai kawasan kerja bersepah

Pelajar auditori

Bercakap tentang buku ini untuk dibaca atau maklumat yang dipelajari

Buat arahan pasti adalah jelas secara lisan

Minta pelajar untuk merekodkan maklumat supaya ia boleh mendengar lagi

Gunakan perisian yang mempunyai input pendengaran yang baik.

Pelajar kinestetik

Mengesan surat dalam pasir atau di udara

Menggunakan objek konkrit yang boleh dikendalikan seperti surat kayu, nombor dan lain-lain

Hafal fakta sambil bergerak kira-kira

Tips untuk Nombor Kerja

Bercakap mengenai nombor contohnya saluran TV, tarikh, nombor rumah

Mengira contohnya menaiki tangga, ponteng dan sebagainya

Mengendalikan syiling sebenar

Bincangkan masa - siang / malam, awal / akhir

Urutan hari, bulan, hari lahir

Gunakan papan permainan, domino, dadu

Gunakan perkataan matematik contohnya berapa ramai, yang sama

Bincangkan simbol dan tanda-tanda

Ia adalah sangat penting untuk disleksia berasa yakin menggunakan kalkulator.

Organisasi yang baik perlu digalakkan sebagai dyslexics sering melompat ke jawapan.

Mereka perlu diajar bagaimana untuk meletakkan 'bekerja'.

Tips untuk Kerja bertulis

menggunakan kertas dibarisi

menggunakan ejaan pemeriksa

menggunakan bank perkataan

prosedur kloz (pemberian dengan kosong)

menggunakan Co-penulis atau Texthelp (jika ada)

seboleh mungkin memberi pujian untuk kandungan

Tips untuk Membaca

menghadkan tuntutan membaca

memastikan tahap / bahan bacaan yang sesuai

membaca berpasangan

menyediakan senarai perkataan tertakluk

jika kanak-kanak telah Meares Sindrom Irlen menggunakan lapisan / gelas berwarna

mencuba perisian komputer contohnya wordshark

mendengar buku dirakam