standard 1 kepemimpinan - sistem guru online · pdf fileminit mesyuarat / catatan perjumpaan...

PENATARAN SKPMg2TAHUN 2016

JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

STANDARD 1KEPEMIMPINAN

13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM1

Pengetua/Guru Besar (PGB)berperanan sebagai pemimpinberimpak tinggi yang berupayamenggembleng dan menggerakkanwarga sekolah secara bersepaduuntuk memajukan sekolah danmeningkatkan kualiti PdP.


ASPEK KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 1.1:

PGB Sebagai Peneraju

PGB bertindak sebagai peneraju dalamsemua aspek pengurusan dan pendidikan disekolah untuk memastikan matlamat danobjektif yang ditetapkan tercapai.

ASPEK 1.2:

PGB Sebagai Pembimbing

PGB bertindak sebagai pembimbing untukmeningkatkan kecekapan individu dan kualitipengurusan sekolah.

ASPEK 1.3:

PGB Sebagai Pendorong

PGB bertindak sebagai pendorong untukmeningkatkan motivasi warga sekolah dalammelaksanakan tanggungjawab secarabersungguh-sungguh dan berkualiti.

(LINK 01 – INSTRUMEN STANDARD 1)13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

3

BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

1.1.1PGB menetapkan halatuju sekolah secaraterancang.

Membuat analisis, menentukan sasaran,mendokumen dan menyebarluaskan hala tujusecara menyeluruh, mengambil kira keperluansekolah, secara jelas dan kolektif.(LINK 1.1.1-1.1.7)

1.1.2

PGB mengetuaipenyediaan RancanganPemajuan Sekolah secaraterancang.

Mengetuai penyediaan garis panduan/formatperancangan strategik, merangka strategipencapaian sasaran, memantau danmenyiapkan dokumen perancangan strategikdengan mekanisme yang sesuai, mengikutketetapan hala tuju, keperluan sekolah dansecara komprehensif. (LINK 1.1.1-1.1.7)



1.1.3

PGB mengetuaipemantauanpengoperasian sekolahsecara terancang.

Mengetuai pelaksanaan pemantauan,menyediakan rumusan dan mengambiltindakan susulan mengikut ketetapan, secaramenyeluruh dan berterusan.LINK 1.1.1-1.1.7)

1.1.4PGB menerajui aktivitiinstruksional secaraberkesan.

Melaksanakan PdP, menyediakan RancanganPelajaran Harian (RPH), menaksir tahappenguasaan murid dan menyemak hasil kerjamurid mengikut arahan yang berkuat kuasa,mematuhi jadual, secara tekal dan menyeluruh.(LINK 1.1.1-1.1.7)




Mengetuai pelaksanaan pencerapan PdP, memberimaklum balas dan bimbingan serta mengambiltindakan susulan mengikut ketetapan, mematuhiperancangan, secara menyeluruh dan berterusan.(LINK 1.1.1-1.1.7)


Mengetuai pemantauan kemajuan dan pencapaianmurid dengan menganalisis pencapaian murid,menyediakan rumusan dan mengambil tindakansusulan mengikut ketetapan, secara menyeluruhdan berterusan. (LINK 1.1.1-1.1.7)

1.1.7

PGB menanganimasalahpengoperasian sekolahsecara profesional dansistematik.

Mengenal pasti, mengambil tindakan danmenyelesaikan masalah/isu pengoperasian sekolahdengan mekanisme yang sesuai, secaramenyeluruh, telus, kreatif dan inovatif.(LINK 1.1.1-1.1.7)



1.2.1PGB memberi bimbingankepada guru dan AKP secaraprofesional dan terancang.

Memberi input, panduan dan maklum balaskepada guru dan AKP mengikut keperluan,secara jelas, menyeluruh dan dari semasa kesemasa. (LINK 1.2.1-1.2.2)

1.2.2

PGB memberi bimbingankepada barisan pemimpinyang diturun kuasa secaraprofesional dan sistematik.

Memberi panduan, maklum balas danpendedahan berkaitan tugas kepada PK,GKMP (SM sahaja) dan KP mengikutkeperluan, secara jelas, menyeluruh dandari semasa ke semasa. (LINK 1.2.1-1.2.2)



1.3.1PGB mendorong wargasekolah secaraprofesional.

Mendorong warga sekolah dengan menjadi rolemodel dalam melaksanakan tugas, penampilan diri,sebagai pakar rujuk dan cara berkomunikasi secaratekal, bersungguh-sungguh dan menyeluruh.(LINK 1.3.1-1.3.3)

1.3.2PGB menggalakkan wargasekolah memberi inputsecara terancang.

Mendengar, menerima dan mengambil tindakanterhadap pandangan warga sekolah berkaitanpemajuan sekolah dengan sikap terbuka, secaratekal, menyeluruh dan mengikut keperluan ataukesesuaian. (LINK 1.3.1-1.3.3)

1.3.3

PGB menggerakkanwarga sekolah dalammelaksanakantanggungjawab secaraterancang.

Memberi motivasi, sokongan dan galakan kepadawarga sekolah dengan memberi penghargaan,maklum balas positif, menyediakan keperluan danmelibatkan diri dalam aktiviti sekolah secara tekal,menyeluruh dan mengikut keperluan.(LINK 1.3.1-1.3.3)

LINK 02-RUBRIK 13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

8

EVIDENS PELAKSANAAN Jadual Pemantauan / Perancangan Instrumen Pemantauan bagi bidang Kurikulum,

Kokurikulum dan Sahsiah Murid Perekodan pemantauan mengikut bidang Rumusan Pemantauan kurikulum Bil.1/2016 Minit mesyuarat / Catatan perjumpaan tentang

rumusan pemantauan Persekitaran/keadaan semasa hasil tindakan susulan –

contoh: kerosakan alat TMK dibaiki; program penambahbaikan murid datang lewat

2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016

standard 1 kepemimpinan - sistem guru online · pdf fileminit mesyuarat / catatan perjumpaan...

Documents