kepemimpinan guru
TRANSCRIPT
Kepemimpinan Guru
Asas Kepemimpin
an
Jenis-jenis Kepemimpin
an
Teori Kepemimpin
an
Kepemimpinan Sekolah
Cabaran Kepemimpin
an
Proses yang mempengaruhi kegiatan manusia yang berkaitan dengan tugas.
Kepemimpinan saling berkaitan dengan pemimpin (individu yang beri pengaruh)
Asas Kepemimpinan
Melibatkan pihak lain @ orang lain
Para pemimpin mempunyai autoriti
memberi arahan
Mempengaruhi pekerja
melalui arahan
Asas Penting
Pengurusan Bercorak Sistem(Pengurus membuat
keputusan, staf menurut)
Pengurusan Gaya Sistem(Pengurus mengeluarkan arahan, perkerja diberi
kebebasan)
Pengurusan Sistem(Pengurus dan staf boleh
berunding)
Model Keberkesanan
Reddin,1970(dalam Robiah Sidin,1989) membahagikan gaya kepimpinan mengikut model dimensi yang mengandungi tiga gaya asas, empat gaya pengurusan yang berkesan dan empat lagi gaya pengurusan yang agak kurang berkesan.
Boles dan Davenport,1975 telah menyarankan beberapa gaya untuk kepimpinan dan cara pemimpin berkenaan menggunakan kuasanya.
Jenis-jenis Kepemimpinan
Pihak pengurusan sekolah perlu mendapatkan kerjasama penuh daripada ahli pasukannya untuk menjadikan suasana kerja yang lebih efektif.
Sifat kepimpinan guru yang terbaik pula adalah kepimpinan guru yang dapat memenuhi kehendak-kehendak murid bagi mencapai hasil pembelajarannya.
Guru mempunyai kesanggupan yang tinggi untuk melaksanakan perubahan termasuklah menjalankan kajian untuk kebaikan murid (kajian tindakan).
1
• Kuasa- kuasa yang menentukan personaliti pengurus.
2
• Sifat pekerja yang dipertanggungjawabkan kepada pengurus.
3
• Pengurus membiarkan kumpulan membuat keputusan sendiri.
Pengaruh Gaya Kepimpinan
Gaya Kepimpinan Autokratik
Gaya Kepimpinan Instruksional
Gaya Kepimpinan Demokratik
Gaya Kepimpinan Kontigensi
Gaya Kepimpinan Laissez Faire
Gaya Kepimpinan Islamik
Gaya –gaya Kepimpinan
Pemimpin berkuasa
Staf perlu mengikut perintah
Gaya Kepimpinan Autokratik
Pemimpin sekolah yang mengambiltahu terhadap P&P
serta perkembangannya
Kualiti kepimpinan yang boleh menggerakkan guru kearah pemikiran kreatif dan kritis
Gaya Kepimpinan Instruksional
Bersikap terbuka
Mementingkan kepentingan bersama
Pembimbing yang baik kepada kumpulannya
Gaya Kepimpinan Demokratik
Menyesuaikan gaya kepimpinan mengikut keadaan
Pemimpin menggunakan kuasanya untuk memberi ganjaran dan hukuman kepada orang yang dipimpin.
Gaya Kepimpinan Kotigensi
Memberi kebebasan sepenuhnya kepada orang bawahan
Tidak masuk campur langsung
Gaya Kepimpinan Laissez-Faire
Berdasarkan Al-Quran, Al-Sunnah dan Syura’
Pekerja wajib taat pemimpin
Menekankan konsep tawakkan setelah perancangan telah diatur dengan teliti
Gaya Kepimpinan Islamik
Guru Besar mempunyai tugas dan kewajipan untuk mengembang dan menggilapkan guru-gurunya menjadi pemimpin.
Guru Besar berperanan sebagai seorang: Manager Coach Mentor Leader
Teori Kepemimpinan
Merujuk kepada keupayaan serta kebijaksanaan seorang ketua dalam menguruskan kakitangan bawahannya dan sumber yang ada.
Danielson, 2006 melihat kepimpinan sebagai himpunan kemahiran pada seseorang guru yang selain daripada mengajar ada mempunyai pengaruh yang diperluaskan ke luar bilik darjahnya, sama ada di dalam atau di luar sekolah.
Definisi Kepimpinan
Sifat-sifat Gaya dan Kelakuan
Kepimpinan mengikut
situasi
Komponen Kepimpinan
Teori X dan Y
• Diasaskan oleh Douglas McGregor, 1960
• Teori X mengandaikan bahawa pekerja semulajadinya malas dan akan mengelak daripada bekerja kecuali dipaksa (keperluan psikologi dan keselamatan)
• Teori Y bercirikan motivasi dan pengiktirafan.
• Teori ini mengandaikan bekerja sebagai sesuatu yang baik jika menyeronokkan tetapi mereka akan menganggap kerja sebagai beban jika tidak menyenangkan
Teori Perhubungan Manusia
• Menjelaskan bahawa perhubungan manusia boleh mempengaruhi kelakuan dan perlakuan antara kedua-duanya
• Terdapat 2 corak perlakuan pemimpin yang disukai: Task Orientation dan Human Relation Orientation
• Pemimpin yang berjaya ialah pemimpin yang mengambil berat tentang tugas dan yang menjaga perhubungan yang baik dengan pengikutnya
Teori Kepimpinan Mengikut Situasi
• Teori ini menyatakan cara memimpin yang berbeza boleh berkesan, bergantung kepada kematangan orang bawahan
• Teori ini menyatakan bahawa cara memimpin yang berbeza sesuai dalam keadaan yang berbeza
• Tidak ada hanya 1 saja cara memimpin yang paling baik
• Pemimpin yang berkesan adalah mereka yang mendorong dan menunjukkan jalan kepada orang bawahan untuk manghasilkan sesuatu yang paling baik
Teori Perlakuan
• Perhubungan kemanusiaan boleh mempengaruhi kelakuan dan perlakuan
• Pemimpin yang berjaya ialah pemimpin yang mengambil berat tentang tugas dan yang menjaga perhubungan baik dengan pengikutnya
• Kesan perlakuan pemimpin berdasarkan tanggungjawab berorientasikan tugas dan orientasi pekerja telah memberi impak terhadap keberkesanan peranan kepimpinan mereka
Mengetahui dan melatih diri anda
Mengetahui dan mengawal gaya anda
Mempercayai perkara-perkara terbaik tentang orang lain
Memenuhi keperluan-keperluan staf
Sesuaikan kepada ciri-ciri kerja
Bertindak sebagai pemimpin
Garis Panduan
Sebagai pemimpin dalam konteks pengajaran di dalam kelas, guru perlulah bijak memilih mana-mana jenis kepemimpinan supaya pengajaran menjadi satu pengajaran yang kondusif dan dapat diterima oleh murid-murid.
Kesimpulannya:
Syairah binti Mohd ShukryNusaibah binti Kusairy
PISMP PK 1 JAN 09
Disediakan oleh: