soalan mudah kem sains
DESCRIPTION
rujukan jerrTRANSCRIPT
REVISION AND EXERCISE
Science Module
Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 2-6, Blok E 13
Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Persekutuan
62604 PUTRAJAYA
Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian isi kandungan modul ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa juga cara sama ada elektronik, fotostat, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia Aras 2 6, Blok E 13, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Persekutuan, 62604 PUTRAJAYA
Hakcipta Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia
Cetakan Pertama 2009FOREWORD
ADVISOR
Datin Asariah Binti Meor Shaharudin
Director Of Teacher Education Division
Ministry Of Education, Malaysia
CHAIRMAN
Tn.Hj.Mokhtar Bin Mat Dris
District Education Officer
Perak Tengah, Perak
COORDINATOR
En.Romai Noor Bin Rabbu
Teacher Education Division
Ministry Of Education, Malaysia
MODULE PANELLISTS:
1.Tn.Hj.Ahmad Damanhuri Bin Nordin
Deputy District Education Officer (Academic)
Perak Tengah, Perak
2.Tn.Syed Azelan Bin Syed Abu Hassan
Assistant District Education Officer ( Mathematics and Science)
Perak Tengah, Perak
3. En.Mohd Ramdzan Bin Mukhtar
Assistant District Education Officer ( Languages)
Perak Tengah, Perak
4.En.Zaudi Bin Lebai Mat
Assistant District Education Officer ( Vocational and Technology)
Perak Tengah, Perak
5. Cik Zarena Bi Binti Mohamed Sadique
SMK Tengku Aris Bendahara
Kluang, Johor
FACILITATOR:
Cik Zarena Bi Binti Mohamed Sadique
SMK Tengku Aris Bendahara
Kluang, Johor
MODULE WRITTERS:
1. En. Hashim Bin Talib
SK.Bota Kiri, Bota
Perak Tengah, Perak
2. En. Mohamad Shuhaimi Bin Alias
SK.Seri Kaya, Bota
Perak Tengah, Perak
3. En. Azli Bin Mohd Nasir
SK.Teluk Bakong, Lambor Kanan
Perak Tengah, Perak
4. En.Nursyahri Faizal Bin Ahmad Mokhtar
SK.Felcra Nasaruddin, Bota
Perak Tengah, Perak
5. Pn.Zarina Binti Aboo Bakkar
SK.Kota Setia,Seberang Perak
Perak Tengah, Perak
6. Pn.Ismarohanaliza Binti Ismail
SK.DatoSagor, Kg.Gajah,
Perak Tengah, Perak
7. Pn.Rosniah Binti Zainol Abidin
SK.Ckt.Lada 2, Kg.Gajah,
Perak Tengah, Perak
8. Pn.Nur Farehan bt Ahmad Fuad
SK.Balun Bidai, Kg.Gajah,
Perak Tengah, Perak
EDITORS:
1. Cik Zarena Bi Binti Mohamed Sadique
SMK Tengku Aris Bendahara
Kluang, Johor
2. Cik Siti Asmah Binti Ismail
SMK Mersing
Mersing, Johor
3. Hj. Noordin Bin Buang
SMK Benut
Benut, Pontian, Johor
4. Pn. Thong Kum Lin
SMK Ayer Tawar
Ayer Tawar, Perak
5. Pn Yau Sook Fun
SK(P) Methodist
Ipoh, Perak
Guru Cemerlang Sains
Jurulatih Utama Sains KBSR / SBT Negeri Perak
Ketua Pentaksir Kawasan PEKA Sains Daerah
Ketua Guru Sumber Sains Daerah Perak Tengah
Ketua Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Ketua Panitia Sains Daerah Perak Tengah
Ketua Penggubal Soalan Sains MGB Perak Tengah
Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Pentaksir Kawasan PEKA Sains Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Panel Penggubal Soalan MGB Perak TengahJurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Ketua Pasukan Juruaudit Dalam ISO Perak Tengah
Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Pentaksir Kawasan PEKA Sains Perak Tengah
Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Panel Penggubal Soalan MGB Perak Tengah
Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Panel Penggubal Soalan MGB Perak Tengah
Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Pentaksir Kawasan PEKA Sains Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Panel Penggubal Soalan MGB Perak Tengah
Jurulatih Team Gemilang PPD Perak Tengah
Guru Sumber dan AJK Panitia Sains Perak Tengah
Panel Penggubal Soalan MGB Perak Tengah
TABLE OF CONTENTJADUAL ISI KANDUNGANITEM / PERKARAPAGES / MUKA SURATT
Introduction / Pengenalan 7 10
Sinar Module Time Table / Jadual Pelaksanaan Modul Sinar11
Suggested Time Allocation / Peruntukan Masa Yang Dicadangkan12 13
SECTION A1
Explanation / Penerangan209 216
Mind Map and Mind Power / Peta Minda dan Kuasa Minda15 16
Investigating Living Things Year 4 Questions
Soalan Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 417 21
Mind Map and Mind Power / Peta Minda dan Kuasa Minda
Investigating Force and Energy Question
Soalan Menyiasat Daya dan Tenaga22 25
Mind Map and Mind Power / Peta Minda dan Kuasa Minda
Investigating Materials Questions
Soalan Menyiasat Alam Bahan26 29
Mind Map and Mind Power / Peta Minda dan Kuasa Minda
Investigating The Earth and The Universe Questions
Soalan Menyiasat Bumi dan Alam Semesta30 34
Mind Map and Mind Power / Peta Minda dan Kuasa Minda
Investigating Technology Questions
Soalan Menyiasat Dunia Teknologi35 38
Achievement Graph172 174
Assessment Instrument175 179
SECTION B 208
Explanation / Penerangan209 216
Master Key Enrichment (MKE) / Pengkayaan Kata Kunci
Set 1 Set 10217 276
MKE Instrument277
MKE Answer278 290
References291
Pengenalan
Pendahuluan
Modul ini dibina bertujuan membantu murid galus meningkatkan pencapaian untuk LULUS dalam UPSR. Ia dibina berdasarkan kaedah ansur maju dan berpandu untuk membimbing calon ke arah mencapai markah lulus sekurang-kurang 40 / 100 atau Gred C. Punca atau masalah kebanyakan murid galus ini ialah :
1. Tidak memahami kehendak soalan Sains berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran / Buku Teks
2. Tidak mengungguli tajuk-tajuk dalam Sains
3. Tidak dapat membezakan jawapan pengganggu atau distraktor dalam Bahagian A
4. Tidak dapat membina jawapan lengkap mengikut format pada Bahagian BModul ini diharap dapat mengatasi masalah yang telah dikenalpasti dan akhirnya diharapkan dapat meningkatkan kuantiti dan peratus lulus UPSR Daerah Perak Tengah
Nama Program
Modul SINAR Sains Daerah Perak TengahTentatif Pelaksanaan
Mei hingga Ogos
Ciri Modul
1. Mempunyai rajah, grafik dan bahan ransangan berwarna
2. Bersifat dwi bahasa dan mesra pengguna3. Adaptasi dari Modul Selia Bantu
4. Bahan latihan pengukuhan secara ansur majuBentuk Modul
Kandungan Bahagian A:
1. Peta Minda Merangkumi ringkasan tajuk atau huraian tajuk berdasarkan huraian sukatan pelajaran / buku teks
2. Kuasa Minda Mengandungi kaedah / aktiviti yang boleh membantu murid mengingati fakta dan mengukuhkan pemahaman
3. Set Soalan mengikut bab tahun 4 hingga 6 yang mempunyai jawapan 1,2 dan 3 distraktor
Kandungan Bahagian B:1. 10 soalan (dalam dwibahasa) berpandu format merangkumi soalan Pembolehubah, Tujuan , Hipotesis/Hubungan/Kesimpulan dan Ramalan
2. 40 soalan (dalam dwibahasa) untuk latihan pengukuhan
KAEDAH PELAKSANAAN
BAHAGIAN A
1. GURU
Perbanyakan set Modul untuk semua murid galus tahun 6
Beri penerangan dan ulangkaji tajuk berdasarkan peta minda dan aktiviti
kuasa minda untuk MENGUKUHKAN PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Langkah membuat latihan
a. Buat latihan Bahagian A Distraktor 1 mengikut topik dan tahun
b. Bincangkan soalan dan jawapan kaitkan dengan peta minda
c. Isikan pencapaian murid dalam instrumen penilaian.
d. Buat latihan Distraktor 2 dan seterusnya Distraktor 3.
e. Beri penerangan tentang jawapan-jawapan yang menjadi pengganggu /
distraktor dan jelaskan jawapan betul berdasarkan kefahaman yang
telah diberikan sebelum ini.
2. MURID
Mendengar dan memahami penerangan guru tentang peta minda dan aktiviti
kuasa minda untuk mengukuhkan pengetahuan Langkah membuat latihan
a. Buat latihan Bahagian A Distraktor 1 mengikut topik dan tahun
b. Bincangkan soalan dan jawapan dengan guru
c. Gunakan peta minda dan aktiviti kuasa minda untuk rujukan
c. Isikan pencapaian diperolehi dalam instrumen penilaian.
d. Buat latihan Distraktor 2 dan seterusnya Distraktor 3.
e. Diharap murid dapat membezakan jawapan pengganggu / distraktor
dan memahami tentang soalan yang diajukan.
Di akhir bahagian ini diharapkan murid dapat :
1. Memahami tajuk-tajuk penting setiap bab mengikut tahun
2. Mengingati fakta dan isi pengetahuan sains secara menyeluruh
3. Membezakan jawapan pengganggu / distraktor agar dapat mengeluarkan satu jawapan yang paling TEPAT berdasarkan pemahaman sains yang dipelajari
KAEDAH PELAKSANAANBAHAGIAN B
1. GURU
Perbanyakan set Modul untuk semua murid galus tahun 6
Beri penerangan cara dan langkah untuk menjawab soalan Bahagian B iaitu
mengenalpasti terlebih dahulu pembolehubah dimanipulasi (MV : Manipulated
Variable) dan pembolehubah bergerakbalas (RV : Responding Variable).
Langkah membuat latihan:a. Murid membuat latihan Bahagian B Set Bantu iaitu 10 soalan yang telah
dikenalpasti pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak
balas serta format teknik menjawab
b. Bimbing murid untuk menggunakan format sedemikian dalam latihan
berikutnya iaitu 30 soalan berikutnya.
c. Bincangkan jawapan dan kukuhkan teknik menjawab murid khusus bagi
jenis soalan Tujuan, Hipotesis/Hubungan/Kesimpulan, Pembolehubah-
Pembolehubah, Pola dan Ramalan.
2. MURID
Mengingati format ayat dan teknik menjawab soalan Tujuan, Hipotesis/Hubungan/
Kesimpulan, Pembolehubah-Pembolehubah, Pola dan Ramalan
Langkah membuat latihan:
a. Murid membuat latihan Bahagian B Set Bantu iaitu 10 soalan yang telah
dikenalpasti pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak
balas serta format teknik menjawab
b. Murid dikehendaki menggunakan format sedemikian dalam latihan
30 soalan berikutnya.
c. Bincangkan jawapan dan fahamkan kaedah untuk mengenalpasti
pembolehubah dan keperluannya dalam menjawab soalan
Di akhir bahagian ini diharapkan murid dapat :
1. Memahami dan menggunakan format untuk menjawab soalan Bahagian B dengan berkesan2. Memperolehi jawapan betul bagi soalan-soalan jenis pembolehubah untuk menampung keseluruhan markah Bahagian ASCIENCE MODULE TIME TABLE
SECTION A
MONTHWEEK 1WEEK 2WEEK 3WEEK 4
1
2
3
4
5
6
7
8
SECTION B
MONTHWEEK 1WEEK 2WEEK 3WEEK 4
1
2
3
4
SUGGESTED TIME ALLOCATION
SECTION A: SetTar Module
Module contentsMinutes / HoursWeek
1Section A1 - 5
2Section B6 23
SUGGESTED TIME ALLOCATION
SECTION B: Master Key Module
Module contentsMinutes / HoursWeek
1Explanations of Master Key Enrichment6 Hours1 - 3
Suggested Answering Techniques
250 Drilling Questions of all themes 4 - 13
Set 1 ( 5 Questions )30 Minutes
Discussing Answers1 Hour
Set 2 ( 5 Questions )30 Minutes
Discussing Answers1 Hour
Set 3 ( 5 Questions )30 Minutes
Discussing Answers1 Hour
Set 4 ( 5 Questions )30 Minutes
Discussing Answers1 Hour
Set 5 ( 5 Questions )30 Minutes
Discussing Answers1 Hour
1. Mind Map and Mind Power
Peta Minda dan Kuasa Minda
2. Distractor
Penganggu
Bahagian ini mengandungi :
1. Set Peta Minda dan Aktiviti Kuasa Minda bagi setiap bab mengikut tahun
2. 20 Soalan Distraktor 1 Setiap bab dan tahun
3. 20 Soalan Distraktor 2 Setiap bab dan tahun
4. 20 Soalan Distraktor 3 Setiap bab dan tahun
Tugasan Guru
Beri penerangan dan ulangkaji tajuk berdasarkan peta minda dan aktiviti
kuasa minda untuk MENGUKUHKAN PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Langkah membuat latihan:a. Buat latihan Bahagian A Distraktor 1 mengikut topik dan tahun
b. Bincangkan soalan dan jawapan kaitkan dengan peta minda
c. Isikan pencapaian murid dalam instrumen penilaian.
d. Buat latihan Distraktor 2 dan seterusnya Distraktor 3.
e. Beri penerangan tentang jawapan-jawapan yang menjadi pengganggu /
distraktor dan jelaskan jawapan betul berdasarkan kefahaman yang
telah diberikan sebelum ini.
Tugasan Murid
Mendengar dan memahami penerangan guru tentang peta minda dan aktiviti
kuasa minda untuk mengukuhkan pengetahuan Langkah membuat latihan
a. Buat latihan Bahagian A Distraktor 1 mengikut topik dan tahun
b. Bincangkan soalan dan jawapan dengan guru
c. Gunakan peta minda dan aktiviti kuasa minda untuk rujukan
c. Isikan pencapaian diperolehi dalam instrumen penilaian.
d. Buat latihan Distraktor 2 dan seterusnya Distraktor 3.
e. Diharap murid dapat membezakan jawapan pengganggu / distraktor
dan memahami tentang soalan yang diajukan.f. Lengkapkan graf pencapaian setiap distraktor dengan mewarnakan bilangan soalan
yang betul dalam graf pencapaian
MENYIASAT ALAM KEHIDUPANYear 4
The Basic Needs of Human and Animals
Keperluan Asas Manusia dan Haiwan
One evening, when Cik Ti crawled out from its shelter to search for food, the day started to rain heavily. Cik Ti immediately crawled back to the shelter, a hole near a woody house. Cik Ti was tired. She also felt hungry. She tried to find some food but there was no food left in the hole. Oh no I will die without food. Said Cik Ti frustrated. Cil Ti moved into the kitchen in that woody house. Arghh I am hungry!. Cik Ti screamed. Wow, cheese. Emmm. Delicious. After she had her food, she was thirsty. She saw a cup of water on the table. Cik Ti drank the water. Tap! Tap! Tap! Without her knowing, Mamat was ready to trap her into a plastic bag. He tighten the bag tightly. Help! Help! I cant breath where is the air. Shouted Cik Ti .. Her voice slow down time by time. Lastly Cik Ti dead without air..
Suatu petang ketika Cik Ti merangkak di luar rumahnya untuk mencari makanan, tiba-tiba hujan turun dengan lebatnya. Cik Ti bergerak pantas kembali semula ke kediamannya, sebuah lubang di tepi sebuah rumah kayu. Cik Ti penat. Dia mula rasa lapar. Cik Ti cuba mencari makanan tetapi dia tidak menemuinya di lubang itu. Matilah aku kalau tak ada makanan. rungut Cik Ti . Cik Ti terus ke dapur rumah itu. Arghh.. laparnya. Tiba-tiba Cik Ti menjerit, wow, keju.. emmm sedapnya. Selepas makan Cik Ti terasa dahaga. Dia ternampak secawan air di atas meja tersebut. Cik Ti minum air tersebut dengan gelojohnya. Tap! Tap! Tap! Tanpa disedarinya Mamat telah bersedia untuk menangkap Cik Ti. Cik Ti terperangkap. Mamat memasukkan Cik Ti ke dalam sebuah beg plastic dan mengikat beg itu dengan kuatnya. Tolong! Tolong! Aku tak boleh bernafas.. mana udara ni. Jerit Cik Ti.. Suaranya semakin perlahan...... akhirnya Cik Ti mati tanpa udara.....
What Plants Need to Stay Healthy?
EXCRETION PROCESS
PROSES PERKUMUHAN
No.
BilOrgans Diagram
Gambarajah OrganWaste Products
Bahan Buangan
1. Kidney / Buah Pinggang
Urine + water vapour
Air Kencing + wap air
2.Lungs/ Paru-Paru
Carbon Dioxide + water Vapour
Karbon dioksida + wap air
3. Skin/Kulit
Sweat + Water Vapour + Mineral salt
Peluh + wap air + garam mineral
Plants Respond To Stimuli
Tumbuhan bergerakbalas terhadap ransangan
(Pussy Cat Song)
Oh Fresh Roots, Oh Fresh Roots what are you see ?
I want to go down to meet my gravity.
Oh Fresh Roots, Oh Fresh Roots why are you here?
Im going down to the soil to absorb water.Oh green shoot, Oh green Shoot what make you bright?
I can go up to search for sunlight.
The Breathing Structure of Animals
Animal Defense From extreme weather
How I Survived
An Animal Which Live in a Pond
My Story
I am a _____________________ who lives in the pond. The pond that I live in is full
of____________________ and _______________________. Some days it is hard to stay
alive! I protect myself from other animals by ________________________.
I also have to have four basic things in order to live. They are _____________
____________, ________________, and ____________________. I also
stay alive by __________________________________. Its easy for me to catch and eat.
Another animal that lives in the pond with me is the _______________. He likes to eat _________________. Sometimes he hides from other animals by _________________________.
But sometimes he is seen by the ___________________ and is eaten! He has to be very quick to stay alive. I like living in the pond.
NATURAL DEFENSE IN PLANTS
PERLINDUNGAN SECARA SEMULAJADI OLEH TUMBUHAN
ADAPTION TO NATUREPENYESUAIAN DIRI TERHADAP ALAM SEMULAJADI
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 4
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 4
Questions 1 20
1.Diagram shows the various kinds of food needed by humans.
Rajah menunjukkan beberapa jenis makanan yang diperlukan oleh manusia.
Food is needed for
Makanan diperlukan untuk ..
Amoving from place to place.
untuk bergerak dari satu tempat ke satu tempatB growing and staying healthy.
untuk membesar dan kekal sihat 2.Which of the following is not a basic need of a human?
Manakah antara berikut bukan keperluan asas manusia?
A
B
3.What will happen to humans if they do not have water for a few days?
Apa akan jadi sekiranya manusia tidak minum air selama beberapa hari?
A they will die.
.
mereka akan mati
B they will become weak
mereka akan menjadi lemah
4.Which of the following seeds will grow after a week?
Antara berikut yang manakah akan hidup selepas seminggu
B
5.Diagram shows a plant.
Rajah menunjukkan sejenis tumbuhan.
Which characteristic does it has to help it to live in the desert?
Manakah antara ciri-ciri yang dipunyai oleh pokok ini untuk tinggal di gurun?Ahas long roots
mempunyai akar yang panjang
B has thorny stem
mempunyai batang yang berduri6.Diagram shows the main organs that are involved in breathing.
Rajah meunjukkan organ utama yang terlibat semas bernafas.
Which organ absorbs oxygen during breathing?
Organ manakah yang menyedut oksigen semasa bernafas?
AP
BS
7.Diagram shows the response of a human to a stimulus.
Rajah menunjukkan manusia bertindak balas terhadap ransangan.
What conclusion can be formed?
Apakah kesimpulan yang boleh di buat?
A Humans respond to heat.
Manusia bertindak balas dengan haba.
BHumans respond to water.
Manusia bertindak balas dengan air
8.Which of the following are bad habits of humans?
Manakah antara berikut adalah tabiat buruk manusia?
I Reading
Membaca
II Smoking
Merokok
III Taking drugs
Mengambil dadah
AI and II only BII and III only
9.Which of the following posters shows the effect of smoking?
Manakah poster yang menunjukkan kesan merokok?
A
B
10.Diagram shows two animals.
Rajah menunjukkan dua ekor haiwan.
What is the organ of excretion of these animals?
Apakah organ perkumuhan bagi dua haiwan ini?
ALungs
BSkin
Paru-paru
Kulit
11.Diagram shows a caterpillar.
Rajah menunjukkan seekor ulat beluncas
Which of the labelled parts is the breathing structure of the caterpillar?
Bahagian yang berlabel manakah stuktur pernafasan bagi ulat beluncas.
12.Diagram shows two animals.
Rajah menunjukkan dua ekor haiwan.
Which of the following animals reproduces in the same way as the animals above?
Manakah antara haiwan berikut membiak dengan cara yang sama seperti haiwan di atas?
ALion
Singa
BCrocodile
Buaya
13.Diagram shows the life cycle of a frog.
Rajah menunjukkan kitaran hidup bagi katak.
Which of the following is X?
Manakah yang mewakili X?
A
14. Which of the following plants have the same method of reproduction as the hibiscus plant?
Manakah antara tumbuhan di bawah sama cara pembiakannya dengan pokok bunga raya?I Croton
Pokok puding
II Tapioca plant
Pokok ubi kayu
III Banana plant
Pokok pisang
AI and II only
BI and III only
15.Which of the following plants reproduces by spores?
Manakah antara tumbuhan berikut yang membiak melalui spora?
A
B
16.Diagram shows a banana plant.
Rajah menunjukkan pokok pisang
What is the name of the part labelled X?
Apakah nama bahagian yang di label X?
AUnderground stem
BSucker
Batang bawah tanah
Anak pokok
17. Which of the following is not the way of plants protect themselves from enemies?
Manakah antara berikut bukan cara tumbuhan melindungi dirinya daripada musuh?
ATo produce sticky latex
BTo drop leaves Mengeluarkan getah berlekit
Menggugurkan daun18.A pupil quickly withdrew his hand when he accidentally touched a hot iron. What life process is shown by the pupil?
Seorang murid menarik tangannya dengan pantas apabila terkena seterika panas.Apakah proses yang terlibat?
Arespond to stimuli
Bdefecation
bertindak balas pada ransangan
nyahtinja
19.The pictures below shows two animals.
Gambar di bawah menunjukkan dua jenis haiwan.
A
B
Which of the above animals reproduce by laying eggs?
Haiwan manakah yang membiak dengan cara bertelur?
20.
The diagram below shows a type of animal.
Rajah di bawah menunjukkan seekor haiwan.
This animal protects itself from enemies by
Haiwan tersebut melindungi dirinya dari musuh melalui
Apretending to be dead
berpura-pura mati
Bhaving a poisonous sting
mempunyai sengat beracunINVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 4
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 4
Questions 1 20
1.Diagram shows the various kinds of food needed by humans.
Rajah menunjukkan beberapa jenis makanan yang diperlukan oleh manusia.
Food is needed for
Makanan diperlukan untuk ..
Amoving from place to place.
untuk bergerak dari satu tempat ke satu tempat
B.performing activities.
untuk melakukan aktivitiC. growing and staying healthy.
untuk membesar dan kekal sihat2.Which of the following is not a basic need of a human?
Manakah antara berikut bukan keperluan asas manusia?
A
C
B
3. What will happen to humans if they do not have water for a few days?
Apa akan jadi sekiranya manusia tidak minum air selama beberpa hari?
Athey will die.
mereka akan mati
Bthey will become weak.
mereka akan menjadi lemah
Cthey will stay alive.
mereka masih hidup
4.Which of the following seeds will grow after a week?
Antara berikut yang manakah akan hidup selepas seminggu?
A
B
C
5.Diagram shows a plant.
Rajah menunjukkan sejenis tumbuhan.
Which characteristic does it has to help it to live in the desert?
Manakah antara ciri-ciri yang dipunyai oleh pokok ini untuk tinggal di gurun.
A has long roots
mempunyai akar yang panjang
B has no leaves
tidak mempunyai daun
C has fine hairs
mempunyai rerambut halus
6Diagram shows the main organs that are involved in breathing.
Rajah meunjukkan organ utama yang terlibat semas bernafas.
Which organ absorbs oxygen during breathing?
Organ manakah yang menyedut oksigen semasa bernafas?
AP
BR CS 7.Diagram shows the response of a human to a stimulus.
Rajah menunjukkan manusia bertindak balas semasa
What conclusion can be formed?
Apkah kesimpulan yang boleh di buat?
AHumans respond to water.
Manusia bertindak balas dengan air
BHumans respond to heat.
Manusia bertindak balas dengan haba.
CHumans respond to sound.
Manusia bertindak balas dengan bunyi.
8.Which of the following are bad habits of humans?
Manakah antara berikut adalah
IReading
IISmoking
Membaca
Merokok
IIITaking drugs
IVDrinking
Mengambil dadah
Minum air
AI and II onlyBI and IV onlyCII and III only
9.Which of the following posters shows the effect of smoking?
Manakah poster yang menunjukkan kesan merokok?
A
B
C
10.Diagram shows two animals.
Rajah menunjukkan dua ekor haiwan.
What is the organ of excretion of these animals?
Apakah organ perkumuhan bagi dua haiwan ini?
ALungs
BSkin
CGills Paru-paru
Kulit
Insang11.Diagram shows a caterpillar.
Rajah menunjukkan seekor ulat beluncas
Which of the labelled parts is the breathing structure of the caterpillar?
Bahagian yang berlabel manakah stuktur pernafasan bagi ulat beluncas.
12Diagram shows two animals.
Rajah menunjukkan dua ekor haiwan.
Which of the following animals reproduces in the same way as the animals above?
Manakah antara haiwan berikut membiak dengan cara yang sama seperti haiwan di atas?
A Lion
BCrocodile CBee
Singa
Buaya Lebah
13.Diagram shows the life cycle of a frog.
Rajah menunjukkan kitaran hidup bagi katak.
Which of the following is X?
Manakah yang mewakili X?
A
B
C
14. Which of the following plants have the same method of reproduction as the hibiscus plant?
Manakah antara tumbuhan di bawah sama cara pembiakannya dengan pokok bunga raya?I Croton
II Tapioca plant
III Banana plant
Pokok pudding Pokok ubi kayu
Pokok pisang
AI and II only
BI and III only C II and III only
15.Which of the following plants reproduces by spores?
Manakah antara tumbuhan berikut yang membiak melalui spora?
A
B
C.
16.Diagram shows a banana plant.
Rajah menunjukkan pokok pisang
What is the name of the part labelled X?
Apakah nama bahagian yang di label X?
AParent plant
BSucker
CShoot
Pokok induk
Anak pokok
Pucuk
17.Which of the following is not the way plants protect themselves from enemies?
Manakah antara berikut bukan cara tumbuhan melindungi dirinya daripada musuh?
ATo produce sticky latex
Mengeluarkan getah berlekit
BTo produce bad smell
Mengeluarkan bau yang busuk
CTo produce poison
Mengeluarkan racun
18.A pupil quickly withdrew his hand when he accidentally touched a hot iron. What life process is shown by the pupil?
Seorang murid menarik tangannya dengan pantas apabila terkena seterika panas.Apakah proses yang terlibat?
Arespond to stimuli
bertindak balas pada ransanganBexcretion
perkumuhan
Cbreathing
pernafasan
19. The pictures below shows four animals.
Gambar di bawah menunjukkan empat jenis haiwan.
P
Q
R
Which of the above animals reproduce by laying eggs?
Haiwan manakah yang membiak dengan cara bertelur?
A P and Q BQ and R C P, Q and R20. The diagram below shows a type of animal.
Rajah di bawah menunjukkan seekor haiwan.
The animal protects itself from enemies by
Haiwan tersebut melindungi dirinya dari musuh melalui
Arolling up its body
Chaving a poisonous sting
melingkar badannya
mempunyai sengat beracunBpretending to be dead
berpura-pura mati
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 4 Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 4
Questions 1 20
1.Diagram shows the various kinds of food needed by humans.
Rajah menunjukkan beberapa jenis makanan yang diperlukan oleh manusia.
Food is needed for
Makanan diperlukan untuk ..
Amoving from place to place.
untuk bergerak dari satu tempat ke satu tempatB growing and staying healthy.
untuk membesar dan kekal sihat C performing activities.
untuk melakukan aktivitiD making strong bones.
menguatkan tulang
2.Which of the following is not a basic need of a human?
Manakah antara berikut bukan keperluan asas manusia?
A
C B
D
3.What will happen to humans if they do not have water for a few days?
Apa akan jadi sekiranya manusia tidak minum air selama beberapa hari?
Athey will die.
mereka akan matiBthey will be strong.
mereka akan menjadi kuatCthey will stay alive.
mereka masih hidupD they will become weak.
mereka akan menjadi lemah
4.Which of the following seeds will grow after a week?
Antara berikut yang manakah akan hidup selepas seminggu?
A
C
B
D
5.Diagram shows a plant.
Rajah menunjukkan sejenis tumbuhan.
Which characteristic does it has to help it to live in the desert?
Manakah antara ciri-ciri yang dipunyai oleh pokok ini untuk tinggal di gurun.
A has fine hairs
mempunyai rerambut halus
B has no leaves
tidak mempunyai daun
C has long roots
mempunyai akar yang panjang
D has thorny stem
mempunyai batang yang berduri.
6.Diagram shows the main organs that are involved in breathing.
Rajah meunjukkan organ utama yang terlibat semas bernafas.
Which organ absorbs oxygen during breathing?
Organ manakah yang menyedut oksigen semasa bernafas?
AP
CQ
BR
DS
7.Diagram shows the response of a human to a stimulus.
Rajah menunjukkan manusia bertindak balas semasa
What conclusion can be formed?
Apkah kesimpulan yang boleh di buat?
AHumans respond to water.
Manusia bertindak balas dengan air
BHumans respond to heat.
Manusia bertindak balas dengan haba.
CHumans respond to sound.
Manusia bertindak balas dengan bunyi.
DHumans respond to smell.
Manusia bertindak balas dengan bau.
8.Which of the following are bad habits of humans?
Manakah antara berikut adalah
IReading
IISmoking
Membaca
Merokok
IIITaking drugs
IV Drinking
Minum air
Mengambil dadah
AI and II only
CII and III only
BI and IV only
DII and IV only
9.Which of the following posters shows the effect of smoking?
Manakah poster yang menunjukkan kesan merokok?
A
C B
D
10.Diagram shows two animals.
Rajah menunjukkan dua ekor haiwan.
What is the organ of excretion of these animals?
Apakah organ perkumuhan bagi dua haiwan ini?
ALungs
CGills Paru-paru
InsangBSkin
DTrachea
Kulit
Trakea
11.Diagram shows a caterpillar.
Rajah menunjukkan seekor ulat beluncas
Which of the labelled parts is the breathing structure of the caterpillar?
Bahagian yang berlabel manakah stuktur pernafasan bagi ulat beluncas.
12.Diagram shows two animals.
Rajah menunjukkan dua ekor haiwan.
Which of the following animals reproduces in the same way as the animals above?
Manakah antara haiwan berikut membiak dengan cara yang sama seperti haiwan di atas?
ALion
CBee Singa
LebahB Crocodile
D Eagle
Buaya
Helang13.Diagram shows the life cycle of a frog.
Rajah menunjukkan kitaran hidup bagi katak.
Which of the following is X?
Manakah yang mewakili X?
A
C
B
D
14. Which of the following plants have the same method of reproduction as the hibiscus plant?
Manakah antara tumbuhan di bawah sama cara pembiakannya dengan pokok bunga raya?I Croton
II Tapioca plant
III Banana plant
Pokok
Pokok ubi kayu Pokok pisang
AI and II only
C II and III only
BI and III only
D I, II and III
15.Which of the following plants reproduces by spores?
Manakah antara tumbuhan berikut yang membiak melalui spora?
A
C
BD
16.Diagram shows a banana plant.
Rajah menunjukkan pokok pisang
What is the name of the part labelled X?
Apakah nama bahagian yang di label X?
A Underground stem
BSucker Batang bawah tanah
Anak pokokCParent plant
D Shoot
Pokok induk
Pucuk
17 Which of the following is not the way plants protect themselves from enemies?
Manakah antara berikut bukan cara tumbuhan melindungi dirinya daripada musuh?
ATo produce sticky latex
Mengeluarkan getah berlekitB To produce bad smell
Mengeluarkan bau yang busukC To produce poison
Mengeluarkan racunD To drop leaves
Menggugurkan daun.
18.A pupil quickly withdrew his hand when he accidentally touched a hot iron. What life process is shown by the pupil?
Seorang murid menarik tangannya dengan pantas apabila terkena seterika panas.Apakah proses yang terlibat?
Aexcretion
Bdefecationperkumuhan
nyahtinjaCbreathing
D respond to stimuli
pernafasan
bertindak balas pada ransangan19. The pictures below shows four animals.
Gambar di bawah menunjukkan empat jenis haiwan.
Which of the above animals reproduce by laying eggs?
Haiwan manakah yang membiak dengan cara bertelur?
A P and Q
C P, Q and SB Q and R
D Q, R and S
20. The diagram below shows a type of animal.
Rajah di bawah menunjukkan seekor haiwan.
The animal protects itself from enemies by
Haiwan tersebut melindungi dirinya dari musuh melalui
Arolling up its body
Cpretending to be dead
melingkar badannya
berpura-pura matiBproducing bad smells
Dhaving a poisonous stingmengeluarkan bau yang busuk
mempunyai sengat beracun
MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN
Year 5
MICROORGANISMS
MIKROORGANISMA
One day, while reading a book, Ali comes across one word. The word is microorganisms. He doesnt understand what it is and he ask his mother immediately. (Suatu hari, semasa Ali sedang membaca buku, dia terbaca satu perkataan. Perkataan itu ialah mikroorganisma. Dia tidak faham dan terus bertanya kepada ibunya.)
Ali
: Mother, what is a microorganism?
(Ibu, apa itu mikro organisma?)
Mother: Microorganism is tiny living things that can only be seen
through a microscope. There are four types of microorganisms.
(Mikro organisma adalah benda hidup yang sangat halus dan hanya boleh
dilihat melalui mikroskop. Terdapat empat jenis mikro organisma.)
Ali: What are those?
(Apa itu?)
Mother: Bacteria, Protozoa, Fungi and Virus.
(Bakteria, Protozoa, Fungus dan Virus.)
Ali: What picture is that, mother?
(Gambar apa tu, ibu?)Mother: It is Bacteria. It exists in different shapes, sizes and colours.
(Itu ialah Bakteria. Ia wujud dalam berlainan bentu, saiz dan warna.)
Ali: That picture is
(Gambar itu)Mother: It is Protozoa. Most of it are found mainly in ponds, lakes and
rivers.
(Itu ialah Protozoa. Kebanyakkan daripadanya dijumpai di kolam, tasik dan
sungai.)Ali: That must be Fungi. Right, mother?
(Itu pasti fungus. Betul tak, ibu?) Mother: Yes, it is. I know you have seen it many time on mouldy bread,
rotten food, trees and forest floors.
(Ya. Ibu tahu kamu selalu lihatnya di atas roti yang berkulat, buah yang reput,
pokok-pokok dan lantai hutan.)
Ali: And this picture, mother?
(Dan gambar itu, ibu?)
Mother: It is a virus. Virus is the tiniest microorganism.
(Itu ialah Virus. Virus ialah mikro organisma yang paling halus.)
Ali: Wow, thats interesting. Tell me more, mother.
(Wow, menariknya. Ceritalah lagi ibu.)
Mother: Okay. Yeast is an example of microorganisms. Since
Microorganism is a living things, it can breathe, grow and
move.
(Okay. Yis ialah satu contoh mikro organisma. Memandangkan mikro organisma adalah benda hidup, ia boleh bernafas, membesar dan bergerak.)
Ali : Thank you, mother.
(Terima kasih, ibu.)
AGENT
AGENEXAMPLE
CONTOHCHARACTERISTICS
CIRI-CIRI
Lotus
Teratai
Coconut
Kelapa
Pong-pong
Pong-pongWe dispersed by water because we are light, covered with waxy skin, waterproof, has air spaces and has spongy receptacles.
Kami dipencarkan melalui air kerana kami ringan, diselaputi dengan kulit yang berlilin, kalis air dan mempunyai rongga yang berspan.
Shorea
Meranti
Lallang
Lallang
Angsana
Angsana
Cotton
Kapas
Mangga
Mango
Watermelon
Tembikai
Mimosa
Semalu
Lovegrass
Kemucup
We dispersed by wind because we are small, light, dry, have wing-like structure, have hairs and fine hairs. Therefore it is easily carried by wind.
Kami dipercarkan melalui angina kerena kami kecil, ringan, kering, mempunyai struktur seperti sayap, ada bulu yang halus. Sebeb itu kami senang dibawa pergi oleh angin.
We dispersed by animal because we have brightly colour, fleshy, edible and have smells. Our seed is also hard.
Kami dipencarkan oleh haiwan kerana kami mempunyai warna yang terang, berisi, boleh dimakan dan mempunyai bau. Biji benih kami juga keras.
We are also dispersed by animal because have hooks that can be attached to animals.
Kami juga dipencarkan oelah haiwan kerana kami mempunyai cangkuk yang boleh melekat kepada haiwan
Flame of forest
Semarak apiBalsam
Keembung
Okra
Bendi
Rubber seed
Biji getahWe dispersed by explosive mechanism because we dry up when we ripe and burst to push the seeds out from the fruits.
Kami dipencarkan melalui mekanisma letupan kerana buah kami menjadi kering apabila masak ranum dan seterusnya meletup dan biji benih kami terpelanting keluar.
bottom
bawahtreespokoksunmataharigrassrumputchainrantai
Plants such as grass and trees are at the bottom of the food chain. Plants get their energy from the sun. Tumbuhan seperti rumput dan pokok adalah di bahagian bawah rantai makanan. Tumbuhan mendapat tenaga daripada matahari.
deer
rusaherbivoresherbivorrabbitsarnabcarnivoreskarnivor
Animals such as deer and rabbits get their energy by eating plants. They are called herbivores, which means 'plant eaters.' There are many more herbivores on our planet than carnivores, which are animals that eat meat.Haiwan seperti rusa dan arnab mendapat tenaga dengan memakan tumbuh-tumbuhan. Mereka dikenali sebagai herbivor, yang bermaksud makan tumbuhan. Terdapat banyak herbivor daripada karnivor iaitu haiwan yang makan daging di planet kita
predatorspemangsahuntmemburupreymangsatopataslionssinga
Predators such as wolves and lions are at the top of the food chain. Predators are animals that hunt other animals. The animals that they hunt are called prey. Some animals are both predator and prey.Pemangsa seperti serigala dan singa adalah di bahagian atas rantai makanan. Pemangsa adalah haiwan yang memburu haiwan lain. Haiwan yang diburu dikenali sebagai mangsa. Sesetengah haiwan adalah kedua-duanya; pemangsa dan mangsa.
connectedberhubungenergytenagawebjaringanmorelebih
Most animals belong to more than one food chain, which means many food chains are connected together. Many food chains together form a food web. The food web shows how the sun's energy moves from plants to animals to animals. Kebanyakan haiwan mempunyai lebih daripada satu rantai makanan, iaitu banyak rantai makanan dihubung bersama. Rantai makanan berhubung bersama membentuk jaringan makanan. Jaringan makanan menunjukkan bagaimana matahari memindahkan tenaganya kepada tumbuhan dan seterusnya daripada tumbuhan kepada haiwan.
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 5
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 5
Questions 1 20
1.
Microorganisms are...
Mikroorganisma adalah
Asmall living things that can be seen with the naked eye.
benda hidup yang kecil boleh dilihat dengan mata kasar.
Bvery tiny living things that cannot be seen with the naked eye.
benda hidup yang sangat halus tidak boleh dilihat dengan mata kasar.
2.
Which of the following is a microorganism?
Antara berikut yang manakah mikroorganisma?
A
B
3.
Aisyah makes dough by mixing the following ingredients.
Aishah membuat adunan dengan mencampurkan dengan bahan berikut
After 20 minutes, the dough rises. This is because
Selepas 20 minit , adunan menaik. Ini disebabkan
Athe yeast dies.
yis itu mati.
Bthe yeast grows.
yis itu membesar4.The picture below shows the condition of a slice of mouldy bread after a number of
days.
Gambar di bawah menunjukkan keadaan sekeping roti yang berkulat selepas beberapa hari.
After 1 day After 5 days After 9 days After 12 days
Selepas 1 hari Selepas 5 hari Selepas 9 hari Selepas 12 hari
What conclusion can be drawn from the observation of the condition of the bread?
Apakah kesimpulan yang boleh diperolehi daripada pemerhatian keadaan roti?
AThe mould grows.
BThe mould moves. Kulat membesar
Kulat bergerak.
5.The diagram below shows an observation of a microorganism under a microscope.
Gambarajah menunjukkan satu pemerhatian terhadap microorganism di bawah
mikroskop.
The above observation shows that
Pemerhatian di atas menunjukkan
Athe microorganism breathes.
mikroorganisa bernafas
Bthe microorganism moves.
mikroorganisma bergerak.
6.The picture below shows a rotten orange. X is a type of microorganism that grows on the orange.
Gambar di bawah menunjukkan oren yang telah busuk. X ialah sejenis mikroorganisma yang tumbuh di atas oren.
What is microorganism X?
Apakah mikroorganisma X ?
AVirus
BBacterium
Virus
Bakteria7.
Microorganisms are used in making
Itapai.
tapai
IItempeh.
tempeh
IIInatural fertilizers.
baja asli
AI and II only
BI, II and III8.
The picture below shows that rice which has been left in a plate for a few days has turned bad.
Gambar menunjukkan sepinggan nasi yang telah dibiarkan beberapa hari bertukar
menjadi basi.
rice
nasi
Day 1 Day 5
Hari 1
Hari 5
The rice has turned bad because Nasi menjadi basi kerana ..
Ait was not properly cooked. ia tidak cukup masak
Bit has been spoiled on by microorganisms.
ia telah dirosakkan oleh mikroorganisma
9.
Which of the following animals takes care of its eggs? Haiwan manakah diantara berikut yang menjaga telurnya?
A
B
10.
The picture below shows a frog laying eggs in water.
Gambar berikut menunjukkan seekor katak bertelur di dalam air.
After laying eggs, what will the frog do? Selepas bertelur, apakah yang akan dilakukan oleh katak?
A
Iwill build a nest.
Ia akan membuat sarang
B
It will leave the eggs.
Ia akan meninggalkan telurnya.
11.
The picture below shows the seed of a plant.
Gambar di bawah menunjukkan satu biji benih tumbuhan.
Which of the following seeds is dispersed in the same way as the seed shown
above?
Manakah diantara biji benih di bawah mempunyai cara penyebaran yang
sama seperti gambarajah di atas.
A
B
12.
The diagram below shows a food chain.
Gambarajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan.
Which of the following animals can X be? Manakah diantara haiwan berikut adalah X?
I A grasshopper
Belalang
II
A bird Burung
III
A caterpillar Ulat Beluncas
A
I and II only
B
I and III only13. Which of the following food chains is not correct? Manakah diantara rantai makanan di bawah adalah salah?
A
Grass ( Horse ( Tiger
Rumput ( Kuda ( Harimau
B
Flowers ( Butterfly ( Snake ( Eagle Bunga ( Rama-rama ( Ular ( Helang
14.
The diagram below shows a food chain in a habitat.
Gambarajah menunjukkan satu rantai makanan di dalam satu habitat.
What will happen if all the deer are hunted and killed by humans?
Apakah yang akan berlaku jika rusa diburu dan dibunuh oleh manusia?
A
The number of plants will decrease Bilangan tumbuhan akan berkurang
B
The number of tigers will decrease
Bilangan harimau akan berkurang
15.
The diagram below shows a food web.
Gambarajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan.
The carnivores in the food web are
Haiwan Karnivor di dalam siratan makanan ini adalah.....
A
the tiger and the rabbit.
Harimau dan Arnab
B
the eagle and the tiger.
Helang dan Harimau16
The diagram below shows a food web in a pond.
Gambarajah menunjukkan satu siratan makanan di dalam sebuah kolam.
How many food chains can be found in the food web? Berapakah rantai makanan yang terdapat di dalam siratan makanan ini?
A 2
B3
17
The diagram below shows a food web.
Gambarajah menunjukkan satu siratan makanan.
Which of the following food chains is not in the food web? Manakah diantara rantai makanan berikut tidak terdapat di dalam siratan
makanan di atas?
A
Plant ( Deer ( Tiger
Tumbuhan ( Rusa ( Harimau
B
Plant ( Mousedeer ( Deer
Tumbuhan ( Kancil ( Rusa
18.
Which of the following about a food chain is correct?
Manakah antara berikut benar tentang rantai makanan?
A
The process of producing food
Proses menghasilkan makanan
B
The food relationship between living things
Hubungan makanan antara hidupan.
19
Based on the above information, the correct food chain is Berdasarkan maklumat di atas, rantai makanan yang betul ialah.
A
grasshopper ( leaves ( eagle ( chicken
belalang ( daun ( helang ( ayam
B
leaves ( grasshopper ( chicken ( eagle daun ( Belalang ( Ayam ( Helang20.
P, Q, R and S in the diagram below are animals found in a food web.
P, Q, R dan S adalah haiwan yang terdapat di dalam rantai makanan.
Which animal is a carnivore? Manakah haiwan karnivor?
A
P
BQ
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 5
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 5
Questions 1 20
1.
Microorganisms are...
Mikroorganisma adalah
Aliving things that live in water.
benda hidup itu hidup di dalam air.
Bsmall living things that can be seen with the naked eye.
benda hidup yang kecil boleh dilihat dengan mata kasar.
Cvery tiny living things that cannot be seen with the naked eye.
benda hidup yang sangat halus tidak boleh dilihat dengan mata kasar.2.
Which of the following is a microorganism?
Antara berikut yang manakah mikroorganisma?
A
B
C
3.
Aisyah makes dough by mixing the following ingredients.
Aishah membuat adunan dengan mencampurkan dengan bahan berikut
After 20 minutes, the dough rises. This is because
Selepas 20 minit , adunan menaik. Ini disebabkan
Athe yeast grows.
yis itu membesar
Bthe yeast moves.
yis situ bergerak
Cthe yeast breathes.
yis situ bernafas.
4.
The picture below shows the condition of a slice of mouldy bread after a number of
days.
Gambarajah di bawah menunjukkan keadaan sekeping roti yang berkulat selepas beberapa hari.
After 1 day After 5 days After 9 days After 12 days
Selepas 1 hari Selepas 5 hari Selepas 9 hari Selepas 12 hari
What conclusion can be drawn from the observation of the condition of the bread?
Apakah kesimpulan yang boleh diperolehi daripada pemerhatian keadaan roti?
AThe mould breathes.
CThe mould grows.
Kulat bernafas
Kulat membesar
BThe mould moves.
Kulat bergerak.
5.
The diagram below shows an observation of a microorganism under a microscope.
Rajah menunjukkan satu pemerhatian terhadap microorganism di bawah mikroskop.
The above observation shows that
Pemerhatian di atas menunjukkan
Athe microorganism eats.
Cthe microorganism excretes.
mikroorganisma makan
mikroorganisma berkumuh
Bthe microorganism moves.
mikroorganisma bergerak.
6.
The picture below shows a rotten orange. X is a type of microorganism that grows on the orange.
Gambarajah di bawah menunjukkan sebiji limau yang telah busuk. X ialah sejenis mikroorganisma yang tumbuh di atas buah limau itu..
What is microorganism X?
Apakah mikroorganisma X ?
AMite
BVirus
CFungus
Kutu
Virus Kulat7.
Microorganisms are used in making
Mikroorganisma digunakan untuk membuat ..
Itapai
tapai
IItempeh.
tempeh
IIInatural fertilizers.
baja asli
AI and II only
CI, II and III
BI and III
8.
The picture below shows that rice which has been left in a plate for a few days has turned bad.
Gambar menunjukkan sepinggan nasi yang telah dibiarkan beberapa hari bertukar
menjadi basi.
rice
nasi
Day 1
Day 5
Hari 1
Hari 5
The rice has turned bad because Nasi menjadi basi kerana ..
Ait was not properly cooked. ia tidak cukup masak
Bit has been spoiled on by microorganisms.
ia telah dirosakkan oleh mikroorganisma
Cit has been eaten by ants and flies.
ia telah dimakan oleh semut dan lalat.
9.
Which of the following animals takes care of its eggs? Manakah antara haiwan berikut menjaga telurnya?
A
B
C
10.
The picture below shows a frog laying eggs in water. Gambar menunjukkan seekor katak bertelur di dalam air.
After laying eggs, what will the frog do?
Selepas bertelur, apakah yang akan dilakukan oleh katak itu?
A
It will build a nest.
CIt will leave the eggs.
Ia akan membuat sarang.
Ia akan meninggalkan telurnya.
B
It will hatch the eggs.
Ia akan mengeramkan telurnya.
11.
The picture below shows the seed of a plant.
Gambar di bawah menunjukkan satu biji benih tumbuhan.
Which of the following seeds is dispersed in the same way as the seed shown
above?
Manakah diantara biji benih di bawah mempunyai cara penyebaran yang
sama seperti gambarajah di atas.
A
B
C
12.
The diagram below shows a food chain.
Gambarajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan.
Which of the following animals can X be? Manakah diantara haiwan berikut adalah X?
I A grasshopper
Belalang
II
A bird Burung
III
A caterpillar Ulat Beluncas
AI and II only
C II and III only
B
I and III only13.
Which of the following food chains is not correct? Manakah diantara rantai makanan di bawah adalah salah?
A
Grass ( Horse ( Tiger
Rumput ( Kuda ( Harimau
B
Leaves ( Worm ( Fish ( Beaver
Daun ( Cacaing ( Ikan ( Memerang
C
Flowers ( Butterfly ( Snake ( Eagle
Bunga ( Rama-rama ( Ular ( Helang
14. The diagram below shows a food chain in a habitat.
Gambarajah menunjukkan satu rantai makanan di dalam satu habitat.
What will happen if all the deer are hunted and killed by humans?
Apakah yang akan berlaku jika rusa diburu dan dibunuh oleh manusia?
A
The number of plants will decrease Bilangan tumbuhan akan berkurang
B
The number of tigers will decrease
Bilangan harimau akan berkurang
C
The number of plants will not change
Bilangan tumbuhan tidak berubah
15.
The diagram below shows a food web.
Gambarajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan.
The carnivores in the food web are
Haiwan Karnivor di dalam siratan makanan ini adalah.....
A
the tiger and the rabbit.
C the eagle and the deer.
harimau dan arnab
helang dan rusa.
B
the eagle and the tiger.
helang dan harimau
16.
The diagram below shows a food web in a pond.
Gambarajah menunjukkan satu siratan makanan di dalam sebuah kolam.
How many food chains can be found in the food web? Berapakah rantai makanan yang terdapat di dalam siratan makanan ini?
A 3 B 2 C 4
17
The diagram below shows a food web.
Gambarajah menunjukkan satu siratan makanan.
Which of the following food chains is not in the food web? Manakah diantara rantai makanan berikut tidak terdapat di dalam siratan
makanan di atas?
A
Plant ( Deer ( Tiger
Tumbuhan ( Rusa ( Harimau
B
Plant ( Mousedeer ( Deer
Tumbuhan ( Kancil ( Rusa
C
Plant ( Mousedeer (Tiger Tumbuhan ( Rusa( Harimau
18.
Which of the following about a food chain is correct?
Manakah antara berikut benar tentang rantai makanan?
A
The process of producing food Proses menghasilkan makanan
B
The food relationship between living things
Hubungan makanan antara hidupan.
C The use of food in animals Makanan yang digunakan oleh haiwan
19.
Based on the above information, the correct food chain is Berdasarkan maklumat di atas, rantai makanan yang betul ialah.
A
grasshopper ( leaves ( eagle ( chicken
Belalang ( daun ( helang ( ayam
B
leaves ( grasshopper ( chicken ( eagle Daun ( Belalang ( Ayam ( Helang
C
leaves ( chicken ( grasshopper ( eagle
Daun ( Ayam ( Belalang ( Helang
20.
P, Q, R and S in the diagram below are animals found in a food web.
P, Q, R dan S adalah haiwan yang terdapat di dalam rantai makanan.
Which animal is a carnivore? Haiwan manakah adalah karnivor?
A
P
BR
CSINVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 5
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 5
Questions 1 20
1.
Microorganisms are...
Mikroorganisma adalah
A living things that have wings.
benda hidup yang mempunyai kepak
Bliving things that live in water.
benda hidup itu hidup di dalam air.
Csmall living things that can be seen with the naked eye.
benda hidup yang kecil boleh dilihat dengan mata kasar.
Dvery tiny living things that cannot be seen with the naked eye.
benda hidup yang sangat halus tidak boleh dilihat dengan mata kasar.2.
Which of the following is a microorganism?
Antara berikut yang manakah mikroorganisma?
A
CB
D.
5.
The diagram below shows an observation of a microorganism under a microscope.
Gambarajah menunjukkan satu pemerhatian terhadap microorganism di bawah
Mikroskop.
The above observation shows that
Pemerhatian di atas menunjukkan
Athe microorganism eats.
Cthe microorganism excretes.
mikroorganisma makan
mikroorganisma berkumuh
Bthe microorganism moves.
Dthe microorganism breathes.
mikroorganisma bergerak.
mikroorganisma bernafas. 6.
The picture below shows a rotten orange. X is a type of microorganism that grows on the orange.
Gambar di bawah menunjukkan oren yang telah busuk. X ialah sejenis mikroorganisma yang tumbuh di atas oren.
What is microorganism X?
Apakah mikroorganisma X ?
AMite
CFungus
Kutu
Kulat
B Virus
DBacteria
Virus
Bakteria7
Microorganisms are used in making
Mikroorganisma digunakan untuk membuat
Itapai
tapai.
IItempeh
tempeh.
IIInatural fertilizers.
baja asli
AI and II only
CII and III
BI and III only
D I, II and III
8.
The picture below shows that rice which has been left in a plate for a few days has turned bad.
Gambar menunjukkan sepinggan nasi yang telah dibiarkan beberapa hari bertukar
menjadi basi.
rice
nasi Day 1
Day 5
Hari 1 Hari 5
The rice has turned bad because Nasi menjadi basi kerana ..
Ait was not properly cooked. Ia tidak cukup masak
Bit has been spoiled on by microorganisms.
Ia telah dirosakkan oleh mikroorganisma
Cit has been eaten by ants and flies.
Ia telah dimakan oleh semut dan lalat.
D It has been place in closed container
Ia telah diletakkan ke dalam bekad tertutup
9.
Which of the following animals takes care of its eggs? Manakah antara haiwan berikut menjaga telurnya?
A
C
B
D 10.
The picture below shows a frog laying eggs in water.
Gambar menunjukkan seekor katak sedang bertelur di dalam air.
After laying eggs, what will the frog do?
Selepas betelur, apakah yang akan dilakukan oleh katak itu?
A
It will build a nest.
Ia akan membuat sarang
B
It will hatch the eggs.
Ia akah mengeramkan telurnya
C
It will leave the eggs.
Ia akan meninggalkan telurnya
D
It will take care of its eggs.
Ia akan menjaga telurnya.
11.
The picture below shows the seed of a plant.
Gambar di bawah menunjukkan satu biji benih tumbuhan.
Which of the following seeds is dispersed in the same way as the seed shown
above?
Manakah diantara biji benih di bawah mempunyai cara penyebaran yang
sama seperti gambarajah di atas.
A
C.
B
D12.
The diagram below shows a food chain.
Gamabarajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan.
Which of the following animals can X be? Manakah di antara haiwan berikut adalah X?
I A grasshopper
Belalang
II
A bird Burung
III
A caterpillar Ulat Beluncas
AI and II only
C II and III only
BI and III only
D l ll dan lll13.
Which of the following food chains is not correct? Manakah diantara rantai makanan di bawah adalah salah?
A
Grass ( Horse ( Tiger
Rumput ( Kuda ( Harimau
B
Leaves ( Worm ( Fish ( Beaver
Daun ( Cacaing ( Ikan ( Memerang
C
Flowers ( Butterfly ( Snake ( Eagle
Bunga ( Rama-rama ( Ular ( Helang
D
Spinach ( Grasshopper ( Frog ( Snake
Bayam ( Belalang ( Katak ( Ular
14. The diagram below shows a food chain in a habitat.
Gambarajah menunjukkan satu rantai makanan di dalam satu habitat.
What will happen if all the deer are hunted and killed by humans?
Apakah yang akan berlaku jika rusa diburu dan dibunuh oleh manusia?
A
The number of plants will decrease Bilangan tumbuhan akan berkurang
B
The number of tigers will decrease
Bilangan harimau akan berkurang
C
The number of plants will not change
Bilangan tumbuhan tidak berubahDThe number of tiger increase
Bilangan harimau bertambah15.
The diagram below shows a food web.
Gambarajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan.
The carnivores in the food web are
Haiwan Karnivor di dalam siratan makanan ini adalah.....
Athe tiger and the rabbit.
C the eagle and the deer.
Harimau dan Arnab
Helang dan Rusa.
Bthe eagle and the rabbit.
D the eagle and the tiger.
Helang dan Arnab
Helang dan Harimau
16.
The diagram below shows a food web in a pond.
Gambarajah menunjukkan satu siratan makanan di dalam sebuah kolam.
How many food chains can be found in the food web? Berapakah rantai makanan yang terdapat di dalam siratan makanan ini?
A 3
C 4
B 2 D 5
17.
The diagram below shows a food web.
Gambarajah menunjukkan satu siratan makanan.
Which of the following food chains is not in the food web? Manakah diantara rantai makanan berikut tidak terdapat di dalam siratan
makanan di atas?
APlant ( Deer ( Tiger
Tumbuhan ( Rusa ( Harimau
BPlant ( Mousedeer ( Deer
Tumbuhan ( Kancil ( Rusa
CPlant ( Mousedeer (Tiger Tumbuhan ( Rusa( Harimau
D Plant ( Deer ( Python
Tumbuhan ( Rusa ( Ular Sawa
18.
Which of the following about a food chain is correct?
Manakah antara berikut benar tentang rantai makanan?
AThe process of producing food Proses menghasilkan makanan
BThe food relationship between living things
Hubungan makanan antara hidupan.
C The use of food in animals Makanan yang digunakan oleh haiwan
D The breakdown of food in cells
Penguraian makanan di dalam sel
19.
Based on the above information, the correct food chain is
Berdasarkan maklumat di atas, rantai makanan yang betul ialah.
Agrasshopper ( leaves ( eagle ( chicken
Belalang ( daun ( helang ( ayam
Bleaves ( grasshopper ( chicken ( eagle Daun ( Belalang ( Ayam ( Helang
C leaves ( chicken ( grasshopper ( eagle
Daun ( Ayam ( Belalang ( Helang
D eagle ( chicken ( grasshopper ( leaves
Helang ( Ayam ( Belalang ( Tumbuhan
20.
P, Q, R and S in the diagram below are animals found in a food web.
P, Q, R dan S adalah haiwan yang terdapat di dalam rantai makanan.
Which animal is a carnivore? Haiwan manakah adalah karnivor?
A
P
CS
B
Q
DR
MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN
Year 6
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 6Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 6
Questions 1 20
1.Which of the following is a solitary animal?
Yang mana berikut adalah haiwan yang hidup bersendirian?
A
B
2.The following is a list of several animals.
Berikut adalah senarai beberapa haiwan
P - Ants Semut
Q- Baboons
Babun
R- Tigers
Harimau
S- Lions
Singa
Which animals live in groups?
Yang mana haiwan hidup berkumpulan?
AP, Q and S
BP, Q and R
3.Which of the following is done by animals that are solitary?
Yang mana berikut dibuat oleh haiwan yang hidup bersendirian?
AHunt for food together
Memburu untuk makanan bersama.
BMark their own territories
Menanda kawasan mereka4.Diagram 2 shows male fighting fish in two containers.
Rajah 2 menunjukan ikan laga jantan dalam dua bekas.
Diagram 2
Rajah 2What will happen if the two fighting fish are placed in the same container?
Apa akan berlaku jika dua ikan laga diletakkan di dalam bekas yang sama?
AThe fighting fish fight each other
Ikan laga bergaduh anatara satu sama lain.
BThe fighting fish live together
Ikan laga itu hidup bersama-sama.5.Diagram 3 shows two species of animals.
Rajah 3 menunjukkan dua spesies haiwan.
Diagram 3
Which of the following about the above animals is true?
Yang mana berikut mengenai haiwan-haiwan ini benar ?
AThey live in groups.
Mereka hidup dalam kumpulan.
BThey compete for food.
Mereka bersainguntuk mendapatkan makanan6.Below are information about the relationship between several animals.
Di bawah adalah penerangan mengenai hubungan antara beberapa haiwan.
Based on the information above, which animals compete for food?
Berdasarkan kenyataan di atas , haiwan manakah bersaing untuk mendapatkan makanan?
IChicken and eagle
Ayam dan helang
IIFrog and chicken
Katak dan ayam
IIIEagle and grasshopper
Helang dan belalang
AII only
BI and II only7.Which of the following animals is already extinct?
Yang mana berikut haiwan yang telah pupus?
A
B
8.Diagram 6 shows the situation in an area where logging has taken place..
Rajah 6 menunjukkan keadaan di sebuah kawasan pembalakan.
Diagram 6
Which of the following are the effects of the activity if it is not controlled?
Yang mana berikut kesan daripada aktiviti ini jika ia tidak dikawal?
IExtinction of animals
Kepupusan haiwan
IISoil erosion
Hakisan tanah
IIIAir pollution
Pencemaran air
AI and II only
BI and III only
9.Which of the following plants is an endangered epecies?
Yang mana berikut tumbuhan yang terancam?
A
B
10.Which of the following are reasons for animals to live in solitary?
Yang mana berikut adalah alasan untuk haiwan hidup bersendirian?
ITo avoid from being attacked
Untuk mengelakkan daripada diserang
IITo avoid sharing of food
Untuk mengelakkan perkongsian makanan
IIITo avoid competition for space
Untuk mengelakkan persaingan ruang.
IVTo avoid being detected by its enemies.
Untuk mengelakkan serangan daripada musuh.
AI and II only
BII and III only11.Animals that are solitary only come together for ...
Haiwan yang hidup bersendirian hanya akan bersama untuk..
AMating.
Pasangan
BCollecting food.
Mengumpulkan makanan12.Which of the following are not proper ways to get rid of waste materials ?
Yang mana berikut bukan cara yang betul untuk membuang sisa bahan
buangan?
IReuse
Guna semula
IIRecycling
Kitar semula
IIIOpen burning
Pembakaran terbuka
IVDumping of toxic wastes into rivers
Membuang sisa toksid ke dalam sungai.
AI and II onlyBIII and IV only
13.Which of the following activities can prevent the destruction of natural habitat
Yang mana berikut aktiviti yang boleh mengelakkan kemusnahan habitat
semulajadi.
I Throw rubbish into rivers.
Membuang sampah ke dalam sungai.
IIOnly old trees are cut down
Memotong hanya pokok yang sudah tua.
IIIBuild more building and roads.
Menambah pembinaan dan jalan.
IVEnforcing laws to prevent illegal logging
Menguatkuasa undang-undang untuk mengelakkan pembalakan haram.
AI and II only
BII and IV only14.
What is meant by extinction ?
Apa maknanya kepupusan?
AA species which lives in groups.
Spesies yang hidup dalam kumpulan.
BA species which can no longer be found on Earth.
Spesies yang tidak akan dijumpai di dunia
15Which animals shown below are already extinct? Yang mana haiwan berikut telah pupus?
A Zebra
Kuda belangB Dinosaur
Dinasor
16.Competition that occurs among these animals is most probably because of
Persaingan yang wujud diantara hidupan di atas kemungkinan berlaku akibat
ALimited source of food Sumber makanan terhadBThe need to reproduce
Keperluan untuk membiak
17. Some chilies seedlings are put into a black box with a hole in its left side. After a few days the seedlings compete to get .
Beberapa batang anak pokok lada diletakkan ke dalam sebuah kotak hitam yang di tebuk lubang di penjuru kirinya. Selepas beberapa hari , anak-anak pokok lada ini bersaing hebat untuk mendapatkan ...
A Water
Air
B Sunlight
Cahaya Matahari
18.
Diagram shows an endangered aquatic animals. Which of the statements are the cause of the situation?
Rajah menunjukkan hidupan air yang sedang diancam kepupusan. Antara
berikut, yang manakah menyebabkan keadaan ini ?
I.DeseasesWabak penyakitII.Illegal huntingPemburuan haramIII.Water PollutionPencemaran air lautIV. Lost in competition
Tewas dalam persainganAI and II only
BII and III only19.
Species
SpesisCause of Extinction
Punca Kepupusan
Wolf
SerigalaCompetition
Persaingan
Elephant
GajahTusk
Gading
Lion
SingaFur
Kulit
Refflesia
Bunga PakmaHabitat
Habitat
The information above shows the cause of extinction among some species. Which species are extinct because of humans activities?
Maklumat dalam Jadual menunjukkan punca-punca kepupusan
beberapa spesies hidupan. Hidupan manakah yang semakin pupus akibat
aktiviti manusia ?
ALion and Elephant
Singa dan gajah
BLion, Elephant and Reflessia
Singa, gajah dan bunga pakma
20. The word conservation means....
Istilah pemuliharaan sesuai merujuk kepada
ATo limit the logging activity
Menghadkan aktiviti pembalakanBTo protect the species of plants from extinction
Melindungi spesies tumbuhan daripada ancaman
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 6Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 6
Questions 1 20
1.Which of the following is a solitary animal?
Yang mana berikut adalah haiwan yang hidup bersendirian?
A B C2.The following is a list of several animals.
Berikut adalah senarai beberapa haiwan.P -Ants
Semut
Q-Baboons
Babun
R-Tigers
Harimau
S-Lions
Singa
Which animals live in groups?
Yang mana haiwan hidup berkumpulan?
AP and Q
CP, Q and S
BP, Q and R
3.Which of the following is done by animals that are solitary?
Yang mana berikut dibuat oleh haiwan yang hidup bersendirian?
AMark their own territories
Menanda kawasan mereka
BShare their food with other animals
Berkongsi makan dengan haiwan lain
CHunt for food togetherMemburu untuk makanan bersama.4.Diagram 2 shows male fighting fish in two containers.
Rajah 2 menunjukan ikan laga jantan dalam dua bekas.
Diagram 2
What will happen if the two fighting fish are placed in the same container?
Apa akan berlaku jika dua ikan laga diletakkan di dalam bekas yang sama?
AThe fighting fish fight each other
Ikan laga bergaduh anatara satu sama lain.
BThe fighting fish live together
Ikan laga itu hidup bersama-sama.
CThe fighting fish die
Ikan laga mati.5.Diagram 3 shows two species of animals.
Rajah 3 menunjukkan dua spesies haiwan.
Diagram 3
Which of the following about the above animals is true?
Yang mana berikut mengenai haiwan-haiwan ini benar ?
AThey hunt for food together.
Mereka bersama memburu untuk mendapatkan makanan.
BThey compete for food.
Mereka bersaing untuk mendapatkan makanan
CThey live in groups.
Mereka hidup dalam kumpulan
6Below are information about the relationship between several animals.
Di bawah adalah penerangan mengenai hubungan antara beberapa haiwan.
Based on the information above, which animals compete for food?
Berdasarkan kenyataan di atas , haiwan manakah bersaing untuk mendapatkan makanan?
IChicken and eagle
Ayam dan helang
IIFrog and chicken
Katak dan ayam
IIIEagle and grasshopper
Helang dan belalang
AII only
CI and III only
BI and II only
7.Which of the following animals is already extinct?
Yang mana berikut haiwan yang telah pupus?
A
C
B8Diagram 6 shows the situation in an area where logging has taken place..
Rajah 6 menunjukkan keadaan di sebuah kawasan pembalakan.
Diagram 6
Which of the following are the effects of the activity if it is not controlled?
Yang mana berikut kesan daripada aktiviti jika tidak dikawal?
IExtinction of animals
Kepupusan haiwan
IISoil erosion
Hakisan tanah
IIIAir pollution
Pencemaran air
AI and II only
CII and III only
BI and III only
9.Which of the following plants is an endangered species?
Yang mana berikut tumbuhan yang terancam?
AC
B
10.Which of the following are reasons for animals to live in solitary?
Yang mana berikut adalah alasan untuk haiwan hidup bersendirian?
ITo avoid from being attacked
Untuk mengelakkan daripada diserang
IITo avoid from sharing of food
Untuk mengelakkan perkongsian makanan
IIITo avoid from competition for space
Untuk mengelakkan persaingan ruang.
IVTo avoid from being detected by its enemies.
Untuk mengelakkan serangan daripada musuh.
AII and III only
BI and II only
CII and IV only11.Animals that are solitary only come together for ...
Haiwan yang hidup bersendirian hanya datang bersama untuk..
AProtection from danger.
Perlindungan daripada bahaya
BMating.
Pasangan
CCollecting food.
Mengumpulkan makanan12.Which of the following are not proper ways to get rid of waste materials ?
Yang mana berikut bukan cara yang betul untuk membuang sisa bahan
buangan?
IReuse
Guna semula
IIRecycling
Kitar semula
IIIOpen burning
Pembakaran terbuka
IVDumping of toxic wastes into rivers
Membuang sisa toksid ke dalam sungai.
AI and II only
CIII and IV only
BI and IV only
13.Which of the following activities can prevent the destruction of natural habitat
Yang mana berikut aktiviti yang boleh mengelakkan kemusnahan habitat
semulajadi.
I Throw rubbish into rivers.
Membuang sampah ke dalam sungai.
IIOnly old trees are cut down
Memotong hanya pokok yang sudah tua.
IIIBuild more building and roads.
Menambah pembinaan dan jalan.
IVEnforcing laws to prevent illegal logging
Menguatkuasa undang-undang untuk mengelakkan pembalakan haram.
AI and II only
BII and IV only
CIII and IV only
14.
What is meant by extinction ?
Apa maknanya kepupusan?
AA species which is becoming rare.
Spesies yang akan sukar dijumpai.
BA species which can no longer be found on Earth.
Spesies yang tidak akan dijumpai di dunia.
CA species which is very dangerous to human beings.
Spesies yang sangat berbahaya kepada manusia.
15.Which animals shown below are already extinct? Yang mana haiwan berikut telah pupus?
A Dinosaur
Dinasor B Eagle
HelangC Giraffe
Zirafah
16.Competition that occurs among these animals is most probably because of
Persaingan yang wujud diantara hidupan di atas kemungkinan berlaku akibat
A Limited space to live
CLimited food sources
Ruang hidup terhad
Sumber makanan yang sedikitB The need to reproduce
Keperluan untuk membiak17. Some chilies seedlings are put into a black box with a hole in its left side. After a few days the seedlings compete to get .
Beberapa batang anak pokok lada diletakkan ke dalam sebuah kotak hitam yang di tebuk lubang di penjuru kirinya. Selepas beberapa hari , anak-anak pokok lada ini bersaing hebat untuk mendapatkan ...
A Water
C Air
Air
Udara
B Sunlight
Cahaya Matahari
18.
Diagram shows an endangered aquatic animals. Which of the statements are the cause of the situation?
Rajah menunjukkan hidupan air yang sedang diancam kepupusan. Antara
berikut, yang manakah menyebabkan keadaan ini ?
I.DeseasesWabak penyakitII.Illegal huntingPemburuan haram
III.Water PollutionPencemaran air laut
V. Lost in competition
Tewas dalam persaingan
A II and III only
C II, III and IV onlyB I and II only
19.
Species
SpesisCause of Extinction
Punca Kepupusan
Wolf
SerigalaCompetition
Persaingan
Elephant
GajahTusk
Gading
Lion
SingaFur
Kulit
Refflesia
Bunga PakmaHabitat
Habitat
The information above shows the cause of extinction among some species. Which species are extinct because of humans activities?
Maklumat dalam Jadual menunjukkan punca-punca kepupusan
beberapa spesies hidupan. Hidupan manakah yang semakin pupus akibat
aktiviti manusia ?
AWolf and Elephant
Serigala dan gajah
BLion, Wolf and Elephant
Singa, serigala dan gajahCLion, Elephant and Reflessia
Singa, gajah dan bunga pakma
20. The word conservation means....
Istilah pemuliharaan sesuai merujuk kepada
Alimiting the logging activity
menghadkan aktiviti pembalakanB protecting the species of plants from extinction
melindungi spesies tumbuhan daripada ancamanC replanting the area after logging the log.
menanam semula kawasan hutan yang telah ditebang pokoknya
INVESTIGATING LIVING THINGS YEAR 6
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 6
Questions 1 20
1.Which of the following is a solitary animal?
Yang mana berikut adalah haiwan yang hidup bersendirian?
A
C
B
D
2.The following is a list of several animals.
Berikut adalah senarai beberapa haiwan
P-Ants
Semut
Q-Baboons
Babun
R-Tigers
Harimau
S-Lions
Singa
Which animals live in groups?
Yang mana haiwan hidup berkumpulan?
AP and Q
CP, R and S
BP, Q and R
DP, Q and S3.Which of the following is done by animals that are solitary?
Yang mana berikut dibuat oleh haiwan yang hidup bersendirian?
AHunt for food together
Memburu untuk makanan bersama.
BMark their own territories
Menanda kawasan mereka
CShare their food with other animals
Berkongsi makan dengan haiwan lain.
DCooperate with other animals for protection
Berkerjasama dengan haiwan lain untul perlindungan.
4.Diagram 2 shows male fighting fish in two containers.
Rajah 2 menunjukan ikan laga jantan dalam dua bekas.
Diagram 2
What will happen if the two fighting fish are placed in the same container?
Apa akan berlaku jika dua ikan laga diletakkan di dalam bekas yang sama?
AThe fighting fish fight each other
Ikan laga bergaduh anatara satu sama lain.
BThe fighting fish live together
Ikan laga itu hidup bersama-sama.
CThe fighting fish die
Ikan laga mati.
DThe fighting fish leap out from the container
Ikan laga melompat keluar dari bekas5.Diagram 3 shows two species of animals.
Rajah 3 menunjukkan dua spesies haiwan.
Diagram 3
Which of the following about the above animals is true?
Yang mana berikut mengenai haiwan-haiwan ini benar ?
AThey live in groups.
Mereka hidup dalam kumpulan.
BThey compete for food.
Mereka bersainguntuk mendapatkan makanan
CThey hunt for food together.
Mereka bersama memburu untuk mendapatkan makanan.
DThey fight their enemies together.
Mereka bersama bergaduh terhadap musuh mereka.6.Below are information about the relationship between several animals.
Di bawah adalah penerangan mengenai hubungan antara beberapa haiwan.
Based on the information above, which animals compete for food?
Berdasarkan kenyataan di atas , haiwan manakah bersaing untuk mendapatkan makanan?
IChicken and eagle
Ayam dan helang
IIFrog and chicken
Katak dan ayam
IIIEagle and grasshopper
Helang dan belalang
AII only
CI and III only
BI and II only
DI, II, and III only
7.Which of the following animals is already extinct?
Yang mana berikut haiwan yang telah pupus?
A
C
B
D
8.Diagram 6 shows the situation in an area where logging has taken place..
Rajah 6 menunjukkan keadaan di sebuah kawasan pembalakan.
Diagram 6
Which of the following are the effects of the activity if it is not controlled?
Yang mana berikut kesan daripada aktiviti jika tidak dikawal?
IExtinction of animals
Kepupusan haiwan
IISoil erosion
Hakisan tanah
IIIAir pollution
Pencemaran air
AI and II only
CII and III only
BI and III only
DI, II and III9.Which of the following plants is an endangered epecies?
Yang mana berikut tumbuhan yang terancam?
A
C
B
D10.Which of the following are reasons for animals to live in solitary?
Yang mana berikut adalah alasan untuk haiwan hidup bersendirian?
ITo avoid being attacked
Untuk mengelakkan daripada diserang
IITo avoid sharing of food
Untuk mengelakkan perkongsian makanan
IIITo avoid competition for space
Untuk mengelakkan persaingan ruang.
IVTo avoid being detected by its enemies.
Untuk mengelakkan serangan daripada musuh.
AI and II only
CII and IV only
BII and III only
DI, II and III only11.Animals that are solitary only come together for ...
Haiwan yang hidup bersendirian hanya datang bersama untuk..
AMating.
Pasangan
BCollecting food.
Mengumpulkan makanan
CProtection from danger.
Berlindung daripada bahaya
DFeeding their young.
Menjaga anaknya12.Which of the following are not proper ways to get rid of waste materials ?
Yang mana berikut bukan cara yang betul untuk membuang sisa bahan
buangan?
IReuse
Guna semula
IIRecycling
Kitar semula
IIIOpen burning
Pembakaran terbuka
IVDumping of toxic wastes into rivers
Membuang sisa toksid ke dalam sungai.
AI and II only
BI and IV only
CII and III onlyDIII and IV only
13.Which of the following activities can prevent the destruction of natural habitat
Yang mana berikut aktiviti yang boleh mengelakkan kemusnahan habitat
semulajadi.
I Throw rubbish into rivers.
Membuang sampah ke dalam sungai.
IIOnly old trees are cut down
Memotong hanya pokok yang sudah tua.
IIIBuild more building and roads.
Menambah pembinaan dan jalan.
IVEnforcing laws to prevent illegal logging
Menguatkuasa undang-undang untuk mengelakkan pembalakan haram.
AI and II only
BI and IIII only
CII and IV onlyDIII and IV only
14.
What is meant by extinction ?
Apa maknanya kepupusan?
AA species which lives in groups. Spesies yang hidup dalam kumpulan.
BA species which is becoming rare. Spesies yang akan sukar dijumpai.
CA species which can no longer be found on Earth. Spesies yang tidak akan dijumpai di dunia
DA species which is very dangerous to human beings.
Spesies yang sangat berbahaya kepada manusia.
15.Which animals shown below are already extinct? Yang mana haiwan berikut telah pupus?
A Zebra
C Giraffe
Kuda belang
Zirafah
B Eagle
D Dinosaur
Helang
Dinasor
16.Competition that occurs among these animals is most probably because of
Persaingan yang wujud diantara hidupan di atas kemungkinan berlaku akibat