soalan 1

7/17/2019 SOALAN 1

http://slidepdf.com/reader/full/soalan-1-569170d63dcc2 1/7

2.0 SOALAN 1

Huraikan langkah-langkah yang dijalankan oleh guru dari segi inovasi teknologi

pemelajaran agi memantu murid-murid yang mempunyai masalah

pemelajaran. Anda harus memerikan !okus dalam SA"# mata pelajaran yang

anda pilih. $%0 markah&

Menurut Utusan Melayu pada 10 Disember 2012, Bekas Menteri Pelajaran, Tan

Sri Alimuddin Mohd pernah berkata !"reati#iti dan ino#asi amat dituntut untuk

melahirkan $enerasi murid ber%ikiran kelas pertama dalam abad ke&21 ini untuk

bersain$ dalam abad penuh 'abaran ini kita tiada pilihan ke'uali menin$katkan

keupayaan kreati#iti dan ino#asi( Dalam senario ini tu$as $uru semakin men'abar()

*uru merupakan %aktor utama dalam sebaran$ pelaksanaan ino#asi teknolo$i dalam

dunia pendidikan( Perubahan yan$ berlaku memerlukan $uru memahami dan

men$hayati ino#asi berkenaan den$an betul demi melaksanakannya den$an jaya(

+oraini -dris, 200./( "esediaan penerimaan adalah pentin$ dan perlu ada pada $uru di

aal proses pen$enalan sesuatu ino#asi di sekolah di mana kesediaan ini boleh

menjadi kayu pen$ukur sama ada ino#asi teknolo$i tersebut akan di$una atau hanya

diterima( +oraini Mohamed oh, ani Merylina Ahmad Musta%a, Mahier amah,

Mohd Ari% -smail, orailaati Abdullah, 2013/(Penin$katan pen$$unaan teknolo$i dalam pen$ajaran memberi peluan$ untuk

membantu pelajar berkeperluan khas men$ikuti proses pen$ajaran dan pembelajaran

den$an berkesan dapat dilaksanakan den$an pen$$unaan teknolo$i bantuan( Menurut

Mohd ajib *ha%ar 4 Sanisah 5ahaya +2006/, masalah pembelajaran berkaitan den$an

'ara otak menerima, memproses, men$analisis dan menyimpan maklumat( -a

merupakan ke'elaruan dalam satu atau lebih daripada satu proses psikolo$i yan$

melibatkan ke%ahaman atau pen$$unaan bahasa, sama ada lisan atau bertulis(

Masalah pembelajaran yan$ di%okus di sini adalah hiperakti%( iperakti% merupakan

$an$$uan pemusatan perhatian serin$kali ditemui pada anak( Daya konsentrasi

merupakan %aktor penunjan$ dan keberhasilan proses belajar men$ajar murid

hiperakti%( +-bnu Syamsi, 2007/( Untuk itu, strate$i dalam menin$katkan daya

konsentrasi anak hiperakti% diperlukan( "ajian oleh 8aridah Serajul a9 +2001/ telah

membuktikan bahaa komputer mampu memper'epatkan proses pembelajaran dan

7/17/2019 SOALAN 1


berpotensi untuk menin$katkan prestasi pen'apaian akademik dalam kalan$an pelajar&

pelajar khas(

Pen$ajaran yan$ berkesan bermula den$an peran'an$an dan reka bentuk

pen$ajaran yan$ baik( (Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah, 200</( Setiap ran'an$an

pen$ajaran harian +=P/ biasanya men$andun$i ti$a perin$kat iaitu perin$kat

peran'an$an sebelum pen$ajaran, perin$kat perlaksanaan pen$ajaran serta perin$kat

penilaian( +Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah, 2010/( Ba$i teran$an seterusnya, pen$ajaran

pendidikan Moral Tahun 2 dijadikan seba$ai 'ontoh( Pada perin$kat sebelum

pen$ajaran, $uru perlu men$enal pasti murid&murid yan$ men$alami masalah

pembelajaran( Setelah $uru men$enal pasti murid yan$ bermasalah itu, $uru perlu pula

men$enal pasti jenis masalah yan$ dihadapi oleh murid itu( Ba$i memudahkan

pemerhatian $uru, $uru boleh men$$unakan perakam #ideo untuk merakamkan

keadaan pen$ajaran( Den$an ini, $uru masih dapat men$ajar den$an penuh perhatian

tanpa menin$$al membuat pemerhatian terhadap murid yan$ bermasalah

pembelajaran(

Selain itu, $uru ju$a perlu men$enal pastikan isi kandun$an yan$ bersesuaian den$an

tahap keupayaan murid serta menetapan objekti% pembelajaran pada perin$kat sebelum

pen$ajaran( >ontohnya 'ara menunjukkan kasih sayan$ boleh diba$ikan kepada dua

jenis, iaitu se'ara #erbal dan se'ara non&#erbal( *uru perlu membantu murid

menentukan de%inisi kasih sayan$ sebelum diaplikasi dalam hubun$an kekeluar$aan(

*uru boleh men$$unakan blog sosial untuk berkomunikasi den$an pakar $uru yan$

mempunyai pen$alaman dalam tentan$ kes pelajar berkeperluan khas( Den$an

men$$unakan teknolo$i iaitu internet untuk mendapat se$ala maklumat ba$i membantu

murid yan$ bermasalah pembelajaran(

Seterusnya, pen$ajaran diajar men$ikut ran'an$an berpandukan kepada objekti%

pembelajaran( Menurut Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah +2010/, Model Pen$ajaran Ti$a

:an$kah ePKhas iaitu Model Bimbimbin$ >uba merupakan satu strate$i pen$ajaran

yan$ berpandukan kepada pen$ajaran terus( :an$kah pertama dalam model

pen$ajaran ini adalah untuk menunjuk?memodel sesuatu konsep?tu$asan se'ara terus

dan nyata kepada murid( A$en peda$o$i disediakan seba$ai perantara yan$

berperanan membimbin$ pelajar dalam pembelajaran menerusi perisian multimedia(

7/17/2019 SOALAN 1


Menurut Dehn dan Mulken +2000/, a$en peda$o$i beranimasi adalah suatu karaktor

pada paparan komputer yan$ diterapkan tin$kahlaku menyerupai manusia seperti

emosi, $erak badan, pertuturan dan mimik muka serta baha$ian an$$ota yan$ lain(

*uru boleh menunjukkan bentuk hati bersama muik dalam powerpoint dan memberi

peluan$ ba$i murid memperhatikan melalui a$en peda$o$i( *uru memberi peluan$

kepada murid untuk men'ari benda yan$ berbentuk hati dalam kelas dan ditujukkan

dalam kelas den$an men$$unakan visual presenter. Den$an ini, semua murid boleh

melihat benda yan$ dipamerkan oleh rakan sekelas( Den$an ini, interakti% antara $uru

dan murid diperbanyakkan dan $uru lebih mudah dapat pendapat murid terhadap hati(

Selepas memodel sesuatu konsep, lan$kah pen$ajaran seterusnya adalah untuk

membimbin$ murid melaksanakan tu$asan tersebut( :an$kah @bimbin$@ adalah untuk

menolon$ murid mempraktikkan konsep yan$ telah ditunjukkan( +Pro%( Madya Dr( :ee

:ay ;ah, 2010/( "ebanyakan murid bermasalah pembelajaran perlu sokon$an #isual

untuk mempelajari sesuatu konsep( Den$an hanya ber$antun$ kepada input se'ara

#erbal, besar kemun$kinan seseten$ah murid tidak boleh men$ikutinya( Dalam hal ini

$uru boleh memper$unakan pro$ram Macromedia Flash, iaitu ateri yan$ berupa

$ambar, suara, $ra%ik, #ideo, animasi, soal e#aluasi dan seba$ainya disusun se'ara

sistematis sesuai den$an strate$i pembelajaran yan$ telah ditentukan( +Slamet =iyadi,

201/( *uru moral boleh memberi beberapa $ambar menerusi powerpoint kepada

murid untuk diperhatikan dan memberi peluan$ kepada murid untuk membeakan

mana satu tin$kah laku dalam $ambar boleh dikate$ori seba$ai tin$kah laku sayan$i

keluar$a( Perisian ini dapat membantu $uru&$uru untuk men$hasilkan persembahan

slaid yan$ menarik, sama ada pada skrin komputer ataupun dalam bentuk slaid

transperensi +Asoura binti Muhamed Salleh, 200</( Selepas itu, $uru menyiarkan #ideo

la$u !"eluar$a saya kepada murid untuk bernyanyi bersama ba$i men$ukuhkan la$i

konsep kasih sayan$ terhadap keluar$a( "lip #ideo men$andun$i kombinasi arna,$ambar, suara dan muik yan$ tepat men$hasilkan paparan yan$ menarik +$in ;ei

a, 2012/( Apabila murid lebih memahami tentan$ konsep sayan$i keluar$a, $uru

boleh memberi peluan$ kepada murid yan$ lebih baik untuk men$kon$sikan tin$kah

laku lain yan$ boleh meakili kasih sayin$ terhadap keluar$a( Ba$i murid yan$ lebih

lemah, $uru boleh memberi dua $ambar yan$ lain dan memba$i peluan$ kepada murid

7/17/2019 SOALAN 1


ba$i memilih $ambar yan$ menunjukkan tin$kah laku yan$ meakili sayan$i keluar$a(

Semasa lan$kah bimbin$, banyak jenis akti#iti bimbin$an boleh di$unakan untuk

menolon$ murid melatih tubi(

Apabila murid sudah lebih bersedia, bimbin$an dipudarkan ataupun dikuran$kan

supaya murid dapat melaksanakan akti#ti tersebut den$an lebih berdikari( -ni

merupakan lan$kah @>uba@ dalam Model Pen$ajaran Ti$a :an$kah( Murid dinilai se'ara

berterusan semasa mereka men'uba untuk melakukan tu$asan tersebut se'ara

berdikari( +Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah, 2010/(*uru memberi kertas latihan kepada

murid( Dalam latihan tersebut, satu situasi kepada murid, iaitu ibu akan menyambut hari

jadi tidak lama kemudian, apa yan$ akan murid lakukan ba$i menunjukkan kasih

sayan$ kepada ibu mereka( Murid perlu melukiskan perkara atau benda yan$ in$in

dibuat atau dihadiahkan( *uru perlu memberi masa yan$ men'ukupi kepada murid&

murid untuk melukis( Selepas itu, $uru memberi peluan$ kepada murid untuk berkon$si

lukisan yan$ dilukis( *uru perlu mempamerkan lukisan murid den$an men$$unakan

#isual presenter supaya semua murid dapat melihat lukisan yan$ dikon$si( Pada

akhirnya, $uru menyiarkan satu #ideo tentan$ 'erita seoran$ kanak&kanak in$in

men'ari hadiah yan$ terbaik untuk ibunya( Dalam #ideo tersebut, kank&kanak tersebut

telah men$hadiahkan masa lapan$ kepada ibunya, iaitu membantu ibu membuat kerja

rumah, malah ibu dapat menemai kanak&kanak tersebut bermain permainan yan$palin$ di$emari( *uru perlu membantu murid memahami ke'uali benda yan$ dihadiahi,

kasih sayan$ terhadap keluar$a ju$a boleh disampaikan melalui tindakan atau tin$kah

laku mereka( Den$an 'erita yan$ ditonton, murid dapat memahami konsep nilai kasih

sayan$ terhadap keluar$a den$an lebih mendalam( E-learning ju$a dapat seba$ai

pelen$kap atau tambahan, dan pada kondisi tertentu bahkan dapat menjadi alternati%

lain dari pembelajaran kon#ensional( Menurut Ariyanto S( elianak +201/( Salah satu

aplikasi e&learnin$ yan$ 'ukup terkenal adalah Moodle, aplikasi ini merupakan aplikasi

open source( Moodle adalah software open source yan$ mendukun$ implementasi e&

learnin$ den$an paradi$ma terpadu dimana %itur&%itur moodle yan$ dipakai untuk

menunjan$ pembelajaran seperti tu$as, kuis, komunikasi, kolaborasi dan men$&upload

materi pembelajaran dapat den$an mudah dapat diakomodasikan dalam suatu portal e-

learning.*uru boleh meran'an$ supaya murid aras rendah serta murid aras sederhana

boleh melaksanakan akti#iti se'ara berkolaborasi( Seba$ai 'ontoh, di baha$ian penutup

7/17/2019 SOALAN 1


=P, murid aras sederhana akan memba'a karan$an rin$kas mereka den$an bantuan

$uru sementara murid aras rendah pula akan men'uba untuk menyusun $ambar

men$ikut karan$an rin$kas yan$ sedan$ diba'a oleh kaannya(

Den$an pen$$unaan teknolo$i, penyampaian maklumat pen$ajaran dapat

disampaikan se'ara konkrit dan abstrak kapada murid yan$ men$hadapi masalah

pembelajaran( Men$ikut "on Pen$alaman Dale +1C6/, d$ar Dale telah membuat

rumusan bahaa semakin konkrit pen$alaman belajar itu, semakin besar man%aatnya

yan$ akan diterima oleh pelajar( +Bibah Bt Tala$, 2011/( Dalam "on ini, Dale

mene$askan men$klasi%ikasikan bahaa men$enai media dan teknik yan$ boleh

di$unakan dalam pen$ajaran dan pembelajaran untuk proses pembelajaran berkesan(

Ba$i pelajar den$an keperluan khas, kepelba$aian ketidakupayaan yan$ mereka alami

menunjukkan bahaa mereka memerlukan pen$ajaran khusus yan$ men$ambil kira

ketidakupayaan tersebut( Dalam keadaan ini, pen$ajaran den$an men$$unakan

teknolo$i bantuan akan membantu $uru dalam proses pen$ajaran dan pembelajaran(

*uru harus mahir dalam pen$$unaan pelba$ai perisian komputer seperti Mi'roso%t

;ord, Mi'roso%t E'el, Mi'roso%t A''ess, Mi'roso%t Poerpoint, Multimedia, ;indo

Mo#ie Maker, Sound System, :aman ;eb dan lain&lain( Pen'apaian pelajar

dipertimban$kan apabila mereka dapat melakukan tu$asan den$an lebih berkesan

danbersendirian tanpa bantuan oran$ lain +Manisah 4 Faai, 2007/(

7/17/2019 SOALAN 1


'#(#)AN

Ariyanto S( elianak( +201/( Pen$emban$an &:earnin$ Mata Pelajaran Teknolo$i

-n%ormasi Dan "omunikasi +Tik/ Di Sma e$eri 3 "upan$( Jurnal Inovasi e!nologi

Pendidi!an. 1+1/ 1&1(

Asoura binti Muhamed Salleh( +200</( Keber!esanan Kaedah Pembela"aran

#erbantu!an Komputer $Penggunaan Perisian Power Point Intera!tif% erhadap

Pening!atan Penguasaan Konsep &ains 'alam a"u! &el (ntu! &ains ing!atan

&atu( Tesis Sarjana( Uni#ersiti Terbuka Malaysia(

Bibah Bt Tala$( +2011/( #ahan #antu Menga"ar )uru #ahasa Mela*u &e!olah +endah

'i 'aerah &emporna( Tesis sarjana( Uni#ersiti Malaysia Sabah(

-bnu Syamsi( +2007/( Mana$ement Tin$kah laku iperakti%( Jurnal Pendidi!an Khusus.

1+1/ hlm 72&<0(

Dehn, GanMulken( +2000/( The -mpa't H% Animated -nter%a'e A$ents A =e#ie H%

mpiri'al =esear'h( Int. J. uman-omputer &tudies( 72, 1&22

8aridah Serajul a9( +2001/( "epentin$an Pen$$unaan Teknolo$i "omputer untuk

Pen$ajaran dan Pembelajaran Pelajar pelajar Bermasalah( Prosiding Konvens*en

e!nologi Pendidi!an Kali Ke-/0 Kepelbagaian dalam e!nologi Instru!sional, Isu

dan abaran( 266&2<<(

"reati#iti, ino#asi dalam pendidikan( +2012, 10 Disember/( (tusan Mela*u( lm 7(

$in ;ei a( +2012/( "eberkesanan Pen$$unaan Poerpoint Terhadap Pen$uasaan

"onsep Sains Ba$i Murid Tahun 7( Kole!si 1rti!el Pen*elidi!an inda!an PI&MP

&ains ambilan Januari 2334, 61&<0(

oraini -dris( +200./( Per"uangan Memper!asa!an Pendidi!an 'i Mala*sia0

Pengalaman 53 ahun Merde!a( "uala :umpur Utusan Publi'ations

4Distributors Sdn Bhd(

7/17/2019 SOALAN 1


oraini Mohamed oh, ani Merylina Ahmad Musta%a, Mahier amah, Mohd Ari%

-smail, orailaati Abdullah( +2013/( Penggunaan Inovasi e!nologi 'alam

Penga"aran0 abaran )uru 'alam E- Pembela"aran . Tesis Sarjana( Uni#ersiti

Pendidikan Sultan -dris 8akulti Pendidikan, Uni#ersiti "eban$saan Malaysia(

Mohd ajib *ha%ar 4 Sanisah 5ahaya( +2006/( #ias Penga"aran )uru 'alam Pela"aran

Khas 'an Pela"aran 6ormal. Tesis Sarjana( Uni#ersiti Teknolo$i Malaysia(

Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah( +200</( Memper!enal!an ePKhas 0 +epositori 7b"e!

Pembela"aran 'igital bagi Pendidi!an Khas( Tesis Doktor( Uni#ersiti Sains

Malaysia(

Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah( +2010/( Membina +ancangan Penga"aran arian $+P%

untu! Kelas Integrasi Masalah Pembela"aran( Tesis Doktor( Uni#ersiti Sains

Malaysia(

Pro%( Madya Dr( :ee :ay ;ah( +2010/( =an'an$an Pendidikan -ndi#idu, =an'an$an

Pen$ajaran arian dan =an'an$an Pen$ajaran -ndi#idu( #uletin Pendidi!an Khas(

2+1/ C&12(

Slamet =iyadi( +201/( Pen$emban$an Multimedia Pembelajaran Matematika Berbasis

"omputer Untuk "elas G--- SMP( Jurnal Inovasi e!nologi Pendidi!an( 1 +2/ 167

&1<<(

Iahya Hthman, Dayan$ =aini Pakar( +2011/( "esan Aplikasi Perisian >erita -nterakti%

Semasa Men$ajarkan "emahiran Ba'aan Dan "e%ahaman Dalam "alan$an Murid

Tahun Di Brunei Darussalam( Jurnal Pendidi!an #ahasa Mela*u( 1+1/ hlm 2<&

C(

soalan 1

Documents