soalan 1 sastera.docx

Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu

SOALAN 1

PENGENALAN KEPADA ANALISIS STRUKTURAL

Strukturalisme ialah pendekatan yang digunakan untuk menganalisis karya

naratif dengan meneliti struktur dalaman teks. Strukturalisme berasal daripada

linguistik Ferdinad de Saussure yang mengetengahkan cara berfikir tentang dunia

melalui persepsi dan deskripsi berhubung dengan fenomena metos dan ritual untuk

melihat sistem tanda.

Pandangan tersebut telah ditransformasikan ke dalam bidang kesusasteraan

oleh tokoh-tokoh selepasnya.Strukturalisme zaman awal berpendapat bahasa

memainkan peranan penting dalam pencarian makna.Makna itu pula bukanlah

sesuatu yang mudah dicari memandangkan makna itu sendiri suatu konsep yang

abstrak.Suatu makna adalah sebagai fungsi sistem bahasa, sistem itu pula

membentuk struktur sastera dan seterusnya mempunyai hubungan dengan sistem

kehidupan.Fahaman dalam bidang kajian kesusasteraan ini turut menular di Asia

Tenggara. Kaedah struktural ini telah didefinisikan oleh Naapie (2005) yang

mengatakan bahawa kaedah ini merupakan kaedah yang digunakan dalam

pengajaran kesusasteraan dengan menggunakan aspek-aspek kajian tertentu seperti

perwatakan, gaya bahasa, latar, tema, persoalan, mesej, amanat, pengajaran, nilai

murni, dan sebagainya secara teratur atau satu persatu.

Strukturalisme menyatakan pengkritik haruslah berusaha untuk mencari

makna teks berdasarkan struktur teks itu sendiri.Menurut pendekatan ini, dalam

sesebuah itu terkandung makna sebenar dan pengkritik bertanggungjawab menyorot

dan menggeledah struktur teks tersebut.Teori ini melihat pembentukan kesatuan teks

dalam erti kata teks sastera sebagai jalinan struktur yang kompleks. Segala unsur

yang membentuk karya itu perlu diselidiki dan dianalisis dan dengan berbuat

demikian makna keseluruhan teks akan dapat dijelmakan. Teori ini menekankan

elemen yang menjadi pengawal sesebuah teks.Pengawal sesebuah teks itu ialah

segala unsur yang menjalin teks yang terdiri daripada keseluruhan, transformasi,

regulasi diri, sinkronik dan desentralisasi.

Jayanthi a/p Sadhananthan BM02 1


Pendekatan struktural yang digunakan dalam Pengajaran dan pembelajaran

kesusasteraan Melayu sekolah rendah bertujuan memahami aspek-aspek

kesusasteraan, struktur dan binaannya. Kaedah ini tidak mementingkan

penghayatan atau penikmatan sastera.Karya sastera dianalisis dari sudut pembinaan

atau strukturnya. Aspek-aspek struktur dikaji, iaitu:

Rajah 1 : Pendekatan Struktural

Pendekatan struktural menganalisis karya semata-mata berpandukan kepada

apa yang dihasilkan dengan menghuraikan aspek ekstrinsiknya dan melihat mutu

pencapaian karya, bukannya usaha penyelidikan karya tersebut. Karya sastera dilihat

sebagai sebuah dunia yang mempunyai rangka dan bentuknya tersendiri ibarat

sebuah rumah dengan melihat komponen tema, plot, perwatakan, bahasa, latar dan

sudut pandangan serta memberi perhatian yang utama terhadap aspek-aspek dan

unsur-unsur membina sesebuah karya iaitu aspek teknik karya.


Pendekatan Struktural

tema/persoala

n

plot

watak dan

perwatakan

teknikgaya bahasa

sudut pandang

an

latar


Dalam penjelasan karya sastera, analisis atau pendekatan terhadap unsur-

unsur intrinsik atau struktur karya sastera merupakan tahap awal untuk meneliti karya

sastera sebelum memasuki penelitian lebih lanjut (Damono, 1984:2).

Pendekatan struktural merupakan pendekatan intrinsik, iaitu membincangkan

karya tersebut pada unsur-unsur yang membangunkan karya sastera dari dalam.

Pendekatan tersebut meneliti karya sastera sebagai karya yang utama dan terlepas

dari latar belakang sosial, sejarah, biografi pengarang dan segala hal yang ada di

luar karya sastera (Satoto, 1993: 32). Pendekatan struktural mencuba menghuraikan

unsur dan fungsi masing-masing unsur karya sastera sebagai kesatuan struktural

yang bersama-sama menghasilkan makna menyeluruh (Teeuw, 1984: 135). Jadi

dapat diambil kesimpulan bahawa pendekatan struktural adalah suatu pendekatan

dalam ilmu sastera yang cara kerjanya menganalisis unsur-unsur struktur yang

menggalakkan karya sastera dari dalam, serta mencari keberkesanan unsur-unsur

tersebut dalam rangka mencapai kewujudan makna.

Mengenai struktur, Wellek dan Warren (1992: 56) memberi batasan bahawa

struktur pengertiannya dimasukkan kedalam isi dan bentuk, iaitu kedua- duanya

dimaksudkan untuk mencapai tujuan estetik. Jadi struktur karya sastera (fiksyen) itu

terdiri dari bentuk dan isi. Bentuk adalah cara pengarang menulis, sedangkan isi

adalah gagasan yang dikisahkan oleh pengarang dalam tulisannya (Zeltom, 1984:

99). Menurut Jan Van Luxemburg (1986: 38) struktur yang dimaksudkan,

mengandung pengertian kaitani timbul balik antara bahagian -bahagian dan

keseluruhannya.



1. ALUR (PLOT)

Dalam sebuah karya sastera (fiksi) berbagai peristiwa disajikan dalam urutan

tertentu (Sudjiman, 1992: 19). Peristiwa yang ddikisahkan dalam cerita itu disebut

dengan alur (plot).

Atar Semi (1993: 43) mengatakan bahawa alur atau plot adalah struktur

rangkaian kejadian dalam cerita yang disusun sebagai interaksii fungsional yang

sekaligus menunjukkan urutan bahagian - bahagian dalam keseluruhan karya

fiksyen. Selain itu, Stanton (dalam Nurgiyantoro, 2000: 113) mengemukakan bahwa

alur atau plot adalah cerita yang berisi urutan kejadian, namun tiap kejadian itu hanya

dihubungkan secara sebab akibat, peristiwa yang satu disebabkan atau

menyebabkan peristiwa yang lain.

Dalam merumuskan jalan cerita, pembaca dapat membuat atau menafsirkan

alur cerita melalui rangkaiannya. Luxemburg memberikan kebebasan penuh dalam

menafsirkan atau membangun pemahaman dari jalan cerita. Alur biasa dilihat

sebagai konstruksi yang dibuat oleh pembaca mengenai sebuah deretan peristiwa

atau kejadian yang saling berkaitan secara logik serta adegan peristiwa itu

diakibatkan dan dialami oleh para tokoh (1986: 112).

2. TOKOH

Dalam perbincangan sebuah fiksyen ada istilah tokoh, penokohan, dan

perwatakan. Kehadiran tokoh dalam cerita fiksyen merupakan unsur yang sangat

penting.

Pendefinisian istilah tokoh, penokohan dan perwatakan banyak diberikan oleh para

ahli, berikut ini beberapa definisi tersebut:

a. Tokoh menunjuk pada orangnya, pelaku cerita (Nurgiyantoro, 2000: 165)

b. Penokohan adalah bagaimana pengarang menampilkan tokoh-tokoh dalam

ceritanya dan bagaimana tokoh-tokoh tersebut, ini bererti ada dua hal penting,

yang pertama berhubungan dengan teknik penyampaian sedangkan yang kedua



berhubungan dengan watak atau kepribadian tokot-tokoh tersebut (Suroto, 1989:

92-93).

c. Watak, perwatakan, menunjuk pada sifat dan sikap para tokoh seperti ditafsirkan

oleh pembaca, lebih menunjuk pada kualiti peribadi seorang tokoh (Nurgiyantoro,

2000: 165).

d. Penokohan atau sifat atau disebut juga perwatakan merupakan cara

penggambaran tentang tokoh melalui perilaku. Panuti Sudjiman mencerikan definisi

penokohan adalah penyajian watak tokoh dan penciptaan citra tokoh (1992: 23).

Dilihat dari segi peranan atau tingkat pentingnya tokoh, tokoh cerita dibahagikan

menjadi dua iaitu tokoh utama (central character, main character)dan tokoh

tambahan (pheripheral character) (Nurgiyantoro, 2000: 176-178).

3. LATAR (SETTING)

Kehadiran latar dalam sebuah cerita fiksyen sangat penting. Karya fiksyen

sebagai sebuah dunia dalam kemungkinan adalah dunia yang dilengkapi dengan

tokoh penghuni dan segala permasalahannya. Kehadiran tokoh ini mutlak

memerlukan ruang dan waktu.

Latar atau setting adalah sesuatu yang menggambarkan situasi atau keadaan

dalam penceritaan. Panuti Sudjiman mengatakan bahawa latar adalah segala

keterangan, petunjuk, pengacuan yang berkaiatan dengan waktu, ruang dan sosial

(1992: 46). Sumardjo dan Saini K.M. (1997: 76) mendefinisikan latar bukan bukan

hanya menunjuk tempat, atau waktu tertentu, tetapi juga hal-hal yang hakiki dari

suatu wilayah, sampai pada pemikiran rakyatnya, kegiatannya dan lain sebagianya.



4. TEMA DAN AMANAT

Secara etimologis kata tema berasal dari istilah meaning, yang berhubungan

erti, iaitu sesuatu yang umum, khusus, dan objektif. Sedangkan amanat berasal dari

kata significance, yang berurusan dengan makna, iaitu sesuatu yang kias, umun dan

subjektif, sehingga harus dilakukan penafsiran. Melalui penafsiran itulah yang

memungkinkan adanya perbedaan pendapat (Juhl dalam Teeuw, 1984: 27). Ini

adalah pengertian tentang “erti” ataupun“makna” keduanya memiliki fungsi yang

sama sebagai penyampai gagasan atau idea cerita.



Pendekatan struktural menganalisis karya semata-mata berpandukan kepada

apa yang dihasilkan dengan menghuraikan aspek ekstrinsiknya dan melihat mutu

pencapaian karya, bukannya usaha penyelidikan karya tersebut. Karya sastera dilihat

sebagai sebuah dunia yang mempunyai rangka dan bentuknya tersendiri ibarat

sebuah rumah dengan melihat komponen tema, plot, perwatakan, bahasa, latar dan

sudut pandangan serta memberi perhatian yang utama terhadap aspek-aspek dan

unsur-unsur membina sesebuah karya iaitu aspek teknik karya. Komponennya

dirumuskan seperti berikut.

Rajah 1 : Pendekatan Struktural

TAJUK: SEPOHON POKOKPENULIS:DHARMALA N.SSUMBER: DEWAN MASYARAKAT, 15 JULAI 1977JUMLAH MUKA SURAT : 8


Pendekatan Struktural

tema/persoalan

plot

watak dan perwatakan

teknikgaya

bahasa

sudut pandangan

latar


ANALISIS KAJIAN

PETIKAN CERPEN YANG MENJELASKAN TEMA

Si pohon medang terlenggok – lenggok bagaikan mengeliat kesakitan. Di situlah sang gagak, sang monyet dan sang sawa berteduh melindungkan diri. Mereka bertenggek menambahkan lagi beban si pohon medang. Ah, bangsat…..

Tema merupakan aspek cerita yang sejajar dengan makna dalam

pengalaman manusia.Tema dalam cerpen ini adalah perlindungan diri. Tokoh utama

cerpen ini ialah sepohon pokok medang serta tiga ekor binatang iaitu ular sawa,

monyet dan burung gagak. Ketiga – tiga binatang itu datang mendapatkan tempat

perlindungan semasa hujan lebat pada waktu malam.

Kisah cerita menerangkan perhubungan antara pokok medang dan tiga ekor

binatang yang hinggap pada pohon pokok tersebut. Badan pokok medang disakiti

oleh Sang monyet, sang sawa dan sang gagak yang hinggap di dahan pokok

medang . Binatang – binatang ini tidak mempedulikan perasaan pokok itu, malah

mereka sibuk mengawasi musuh mereka yang boleh menjadi mangsa kepada

mereka serta berhati – hati dengan pergerakan mereka supaya tidak menjadi

pemangsa kepada salah seorang daripada mereka. Akan tetapi pokok medang pula

bersusah payah untuk mengukuhkan dirinya daripada angin kencang dan hujan lebat

yang berterusan. Jalan cerita menerangkan kemungkinan besar pokok medang akan

tumbang disebabkan angin kuat. Pokok medang juga mencari nasibnya sendiri dalam

angin kencang daripada tumbang. Penulis juga telah menjelaskan perasaan pokok

yang memikirkan kemungkinan – kemungkinan yang boleh menyebabkan ia

tumbang.



WATAK UTAMA

Cerpen ini terdiri daripada empat watak utama iaitu:-


SEPOHON POKOK MEDANGmerupakan sepohon pokok yang hidup di tepi sungai yang mempunyai akar tunjang yang kuat.pokok ini menanggung beban sang sawa, sang gagak dan sang monyet yang datang hinggap pada waktu hujan.pokok ini bersifat tanggungjawab menahan semua karenah binatang-binatang tersebut yang menyakitkan badannya.

SANG MONYETMerupakan seekor monyet yang berupa hodoh yang mempunyai tubuh badan yang gagah.bersifat mementingkan diri semasa berhayung di dahan pokokjuga menunjukkan sifat cemburu terhadap kecantikkan badan ular sawa yang cantik berkilat.menunggu kesempatan untuk lari dari ular sawa supaya tidak menjadi mangsanya.

SANG SAWAseekor ular sawa yang datang merehatkan diri pada dahan pokok medang dengan membelitkan dirinya pada dahan - dahan pokok.juga merupakan seekor ular yang lapar yang menunggu untuk membahas monyet ataupun burung gagak yang berada di situ. ular sawa ini cerdik memerangkap sang monyet dan sang gagak daripada lari daripada pokok itu.

SANG GAGAKseekor burung gagak yang tidak boleh kelihatan pada waktu malam buta itu. seekor burung yang mementingkan diri tanpa menghiraukan perasaan dahan semasa ia cengkammya dengan kuku yang kuat.seekor burung yang malas untuk mencari makanan dan menunggu untuk sang monyet dan sang sawa mati dan menjadi makanannya.


Alur atau plot adalah struktur rangkaian kejadian dalam cerita yang disusun

sebagai interaksi fungsional yang mengambarkan urutan bahagian – bahagian

dalam keseluruhan karya fiksyen. Dengan mengetahui plot cerita saya dapat

menafsirkan alur cerita melalui rangkaiannya.

Di dalam sebuah alur, ada beberapa tahap yang terbahagi kepada 5 bahagian dalam

sesebuah cerita.

1. Pengenalan

Pada bahagian ini, penulis mulai memperkenalkan tokoh-tokoh, latar yang ada di

dalam cerita tersebut.

2. Pemunculan masalah

Pada tahapan ini, penulis mulai memperkenalkan masalah yang dihadapi oleh tokoh

utamanya.

3. Konflik dalam cerpen

Penulis menceritakan konflik yang dihadapi oleh watak utama cerpen.

4. Ketegangan/ klimaks

Pada tahap ini,penulis menceritakan tokoh ataupun watak utama mengalami masalah

berturut – turut . ini adalah tahap mencapai puncak masalah yang dihadapi.

5. Penyelesaian

Setelah mencapai puncak masalah, penulis mulai membawa jalan cerita menuju

penyelesaian masalah tersebut. Penyelesaian masalah bergantung pada penulis

cerpen.



Jenis alur yang digunakan dalam cerpen Sepohon Pokok ialah alur maju

sahaja. Cerita ini diceritakan mengikut gaya yang terus. Alur maju adalah sebuah alur

yang mempunyai klimaks di akhir cerita dan merupakan rangkaian peristiwa dari

masa kini ke masa lalu yang berjalan teratur dan berurutan sesuai dengan urutan

waktu kejadian dari awal sampai akhir cerita.

Cerpen Sepohon Pokok ini bermula dengan pengenalan watak – watak

dengan cara yang mudah difahami. Selain itu, rangkaiannya diteruskan dengan

kehidupan sepohon pokok serta menceritakan masalah yang dihadapinya daripada

Sang sawa, Sang monyet dan Sang Gagak. Penulis membawa cerita dengan gaya

yang terus iaitu klimaks cerpen datang pada pertengahan cerita dengan bunyi

‘kreeekk’ dan penulis menceritakan bagaimana sepohon pokok mendang mengatasi

beban dan kesusahan yang dihadapinya. Selain itu, ketiga- tiga binatang itu

berinteraksi satu sama lain dalam klimaksnya.

Akhirnya , cerpen ini mencapai penyelesaian dengan satu persoalan dimana

penulis biarkan pembaca memahami kesudahannya sendiri dengan menyatakan

bahawa pohon meranti yang lebih tinggi daripada pohon mendang telah tumbang

akhirnya. Ini membolehkan pembaca faham bahawa Sang sawa, Sang gagak dan

Sang Monyet mati dihanyut air sungai.



Latar sesebuah cerita terdiri daripada latar tempat, latar waktu dan latar suasana.

AYAT – AYAT DALAM CERPEN YANG MENJELASKAN LATAR

Malam tidak pernah lenggang di pinggir hutan

sekali- sekali bila kilat memancar nampaklah dahannya , meliuk – liuk

bertahan dari rempuhan angin kencang.

Detup –detup ranting tergesel ditiup angin.

Tetapi kegelapan malam dan rimbun pohon meranti menyorokkan kita.

Kreeekk bunyi kedengaran

Daunnya berdetup – detup menampan terjahan hutan.


LATAR CERPEN

TEMPAT

WAKTUSOSIAL


LATAR TEMPAT

Latar tempat menunjukkan latar keadaan tempat itu. Berdasarkan cerpen

Sepohon Pokok, dikisahkan di di atas sebuah pokok medang yang terletak di pinggir

hutan tepi sungai. Hujan sedang turun bersama dengan angin yang kuat. Kilat dan

petir memancar semasa hujan turun.Tiada manusia kelihatan di tempat itu.

Cerpen ini dikisahkan dengan kehadiran binatang yang mendapatkan

perlindungan pada pokok medang .

LATAR WAKTU

Latar waktu sebuah cerpen mengisahkan masa cerpen itu berlaku.

Berdasarkan cerpen ini, kisah ini berlaku pada waktu malam yang sunyi. Keadaan

hutan itu sungguh gelap sampai pokok itu hanya dapat dilihat dibawa cahaya kilat

dan petir semasa hujan.

LATAR SOSIAL

Latar sosial menyaran pada hal-hal yang berhubungan dengan perilaku

kehidupan sosial masyarakat di suatu tempat yang diceritakan dalam karya fiksyen.

Perilaku itu dapat berupa kebiasaan hidup, adat istiadat, tradisi, pandangan hidup,

pola pikir dan bersikap. Penandaan latar sosial dapat dilihat dari penggunaan bahasa

daerah dan penamaan terhadap diri tokoh.

Berdasarkan cerpen Sepohon Pokok, latar social yang terdapat dalam cerpen

ini adalah perasaan pokok yang tidak dapat lari daripada tempatnya semasa angin

bertiup, binatang hinggap di atasnya. Selain itu, penulis telah meletakkan perasaan

mementingkan diri yang terdapat pada sang sawa, sang monyet dan sang gagak. Ini

merupakan latar social cerpen ini.



Teknik yang digunakan dalam cerpen sepohon pokok adalah seperti berikut.

Gaya bahasa yang digunakan dalam cerpen Sepohon Pokok adalah bahasa

Malaysia yang biasa digunakan dalam kehidupan dan tentunya mudah diterima bagi

pembaca. Tetapi ayat – ayatnya kebanyakkan adalah ayat tersirat. Dimana

maksudnya tersirat di dalam ayat. Segala suasana dijelaskan dengan penggunaan

kata adjektif yang sungguh sesuai yang dapat mengambarkan latar dan suasana

cerita. Penulis menggunakan kosa kata dengan baik sekali. Setiap perkataan adalah

penting dalam ayat itu. Kalau pembaca tidak tahu maksud satu perkataan pun, dia


IMBAS

MUKA

Mereka serentak mengangkat kepala. muka hodoh sang monyet mengherling ke muka sang sawa.

IMAGINASI

masakan sang sawa tidak berpaling lantas menerkam ke arahnya. ia akan bergelut sebentar. bertarik tarik sekuat tenaga. Kemudian ia akan terperangkap juga di celah cerutan sang sawa. Cerutan itu semakin kecil. semakin kecil.

IMBAS

KEMBALI

baik hujan lesak, baik langit hitam, baik angin kencang, ia tidak peduli. Pinggir hutan itu memang tidak pernah lengang. kalau hujan lesak, angin kencang dan langit hitam tidak ada, cengkerik pula berbunyi. kuang juga berbunyi, Bangsat, bangsat burung tukang pun berbunyi . malam tidak pernah lengang di pinggir hutan

KEJUTAN

ia mengagak-gagak apakah bunyi yang mendebarkan tadi. kreeeeeekkk.......


tidak akan dapat memahami maksud ayatnya. Jadi dapat disimpulkan gaya bahasa

yang digunakan oleh penulis sesuai dan menarik minat baca.

Pengertian Sudut Pandang dalam Cerpen dijelaskan oleh unsur-unsur

instrinsik dan ekstrinsik, diantaranya adalah tema, alur, setting, tokoh, gaya bahasa,

penokohan, nilai-nilai, dan latar belakang penulis. Sudut pandang merupakan teknik

seorang penulis dalam menyampaikan ceritanya menggunakan tokoh-tokoh,

tindakan, dan latar sehingga membentuk sebuah rangkaian cerita. Dengan kata lain,

sudut pandang adalah cara penulis untuk menempatkan dirinya dalam cerita

tersebut.

Sudut pandang yang digunakan dalam cerpen Sepohon Pokok ialah sudut

pandang orang ketiga Sudut pandang orang ketiga adalah cara yang dilakukan oleh

penulis untuk menyampaikan ceritanya dengan memposisikan dirinya di luar

bahagian atau tidak terlibat di dalam cerita. Penulis banyak menggunakan kata ganti

orang ketiga tunggal seperti “sang sawa”, “sang monyet”, “sang gagak” dan “ Si

pohon” dalam cerpen ini. Penulis telah menempatkannya di luar hutan seperti dia

memerhatikan perhubungan pokok medang dan tiga binatang dalam cerpen ini.

Dirinya hanya menjadi pencerita dalam cerpen Sepohon Pokok.




PERLINDUNGANTEMA

POHON MEDANGSANG SAWASANG MONYETSANG GAGAK

TOKOH

ALUR MAJUPLOT

TEMPAT- PINGGIR HUTAN,HUJAN, ANGINSOSIAL- SIKAP BINATANG YANG MEMENTINGKAN DIRIWAKTU - MALAM

LATAR

BAHASA MALAYSIAGAYA BAHASA

PANDANGAN ORANG KETIGASUDUT PANDANGAN

IMAGINASIIMBAS KEMBALIIMBAS MUKAKEJUTAN

TEKNIK


Berdasarkan hasil analisis dan interpretasi di atas, dapat disimpulkan bahawa

dalam cerpen Sepohon Pokok karya Dharmala N.S ini ada berkaitan dengan teori

fiksyen Robert Stanton. Cerpen ini juga meliputi tiga aspek, iaitu fakta-fakta sastra,

tema dan sarana sastera. Fakta-fakta sastera meliputi tema, tokoh, latar, dan alur.

Sementara itu, sarana sastera meliputi judul, sudut pandang, gaya bahasa, dan

teknik.

Cerpen ini terdiri dari empat tokoh, iaitu tokoh utama “sepohon Pokok”

sebagai pemberi perlindungan, “Sang sawa” (ular sawa), “sang monyet” (monyet)

dan yang terakhir adalah “Sang gagak” (Burung gagak).

Di dalam cerpen ini juga terdapat Latar tempat,iaitu di sekitar pinggir hutan.

Cerpen ini mengisahkan waktu malam semasa hujan turun dengan angin kencang.

Alur dalam cerpen ini diidentifikasikan sebagai alur maju yang bertema

perlindungan. Judul yang berbunyi Sepohon Pokok mendefinisikan tentang sifat

sepohon pokok sebagai pelindung dan sikap binatang yang mendapatkan

perlindungan daripada pokok itu.

Sudut pandang dalam cerpen ini adalah sudut orang ketiga (mereka). Ia

menggunakan gaya bahasa yang biasa, menarik tersirat serta menggunakan simbol-

simbol dan ironi.

Secara keseluruhannya, cerpen Sepohon Pokok ini dianggap sebagai cerpen

yang lengkap dan menarik serta ditulis secara sistematik kerana di dalamnya

terdapat elemen-elemen pembangunan fiksyen dan berkaitan dengan teori fiksyen

Robert Stanton. Hal ini telah terbukti dalam analisis yang telah dibantangkan.



Pada interaksi kedua, saya telah menerima tajuk tugasan Genre

Kesusasteraan Melayu Dalam Bahasa Melayu (BMM3163). Pensyarah

pembimbing Tuan Haji Abdul Rani Bin Hassan memberi penjelasan tentang

tugasan ini. Terima kasih diucapkan kepada beliau. Seterusnya, terima kasih

diucapkan kepada rakan-rakan sekelas saya yang banyak membantu untuk

menyiapkan kerja kursus ini.

Melalui tugasan ini, saya mendapat tahu pegetahuan tentang teori dan

dan pendekatan struktural dalam Kesusasteraan Melayu. Ini kali pertama saya

mempelajari Kesusateraan Melayu dan mengetahui tentang analisis cerpen.

Walaupun saya jarang membaca cerpen-cerpen tetapi melalui tugasan ini

timbullah minat saya terhadap Sastera Melayu ini.

Selain itu, melalui tugasan ini, saya dapat mempelajari untuk

menganalisis cerpen berpandukan pendekatan struktural seperti plot, teknik,

latar, teknik, gaya bahasa dan sebagainya. Pada mulanya, saya menghadapi

masalah untuk memahami bahasa yang digunakan dalam cerpen. Tetapi

dengan bantuan rakan seperjuangan, laman sesawang. Modul dapatlah

menyiapkan tugasan ini dengan sempurna.

Sekian, terima kasih.


soalan 1 sastera.docx

Documents