SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN TASIK68000 AMPANG,SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3

2015HAKMILIK

PANITIA MATEMATIKSMK TAMAN TASIK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2015MATEMATK TINGKATAN 3

MINGGU TARIKHTAJUK / BIDANG PEMBELAJARAN OBJEKTIF / KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN

Catatan / Tarikh Pelaksanaan

Sebenar

1 – 2 12/1/2015‒

23/1/2015

BAB 1Sudut dan Garis II

1.1  Ciri-ciri Sudut yang Berkaitan dengan Garis Rentas Lintang dan Garis Selari

(i) Mengenal pasti (a) garis rentas lintang. (b) sudut sepadan. (c) sudut berselang-seli. (d) sudut pedalaman. (ii) Menentukan bahawa bagi garis selari (a) sudut sepadan adalah sama. (b) sudut berselang-seli adalah sama. (c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 1800. (iii) Menentukan nilai (a) sudut sepadan (b) sudut berselang-seli (c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari. (iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari

berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

3 26/1/2015‒

30/1/2015

BAB 2Poligon II

2.1  Poligon Sekata (vi) Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.

(vii) Menentukan (a) paksi simetri (b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon. (viii) Melakar poligon sekata. (ix) Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut

pada pusat.

2

2.2  Sudut Peluaran dan Sudut Pedalaman Poligon

(x) Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon sekata.

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon. (iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon. (v) Menentukan (a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan

sisi diberi. (b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi

diberi. (c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut

pedalaman atau sudut peluaran diberi. (vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi

poligon.

4 – 6 2/2/2015‒

16/2/2015

BAB 3Bulatan II

3.1  Ciri-ciri Bulatan

3.2 Ciri-ciri Sudut dalam Bulatan

(i) Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri. (ii) Menentukan bahawa (a) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi

dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya. (b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas

bersilang pada pusat bulatan. (c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari

pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya. (d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu

bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas

dan lengkok bulatan.

(i) Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkum oleh suatu lengkok.

(ii) Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.

3

3.3 Sisi Empat Kitaran

(iii) Menentukan bahawa sudut pada (a) lilitan (b) pusat

yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah sama besar.

(iv) Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok yang sama panjang.

(v) Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh semibulatan.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.

(i) Mengenal pasti sisi empat kitaran. (ii) Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat

kitaran. (iii) Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang

sisi empat kitaran. (iv) Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman

bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran. (v) Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut

pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran.

(vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.

6

17/2/2015‒

22/2/2015

CUTI TAHUN BARU CINA (Selasa – Ahad)

4

7 – 8 23/2/2015‒

4/3/2015

BAB 4Statistik II

4.1  Carta Pai

4.2 Mod, Median dan Min

(i) Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai. (ii) Membina carta pai untuk mewakilkan data. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai. (iv) Menentukan perwakilan data yang sesuai.

(i) Menentukan mod bagi (a) set data. (b) data dalam jadual kekerapan. (ii) Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut

daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai. (iii) Menentukan median bagi set data. (iv) Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan. (v) Mengira min bagi (a) set data. (b) data dalam jadual kekerapan. (vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median

dan min.

8 – 9 5/3/2015

‒13/3/2015

UJIAN 1

15/3/2015‒

22/3/2015CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL 1

10 - 12 23/3/2015‒

10/4/2015

BAB 5Indeks 5.1  Indeks

5.2 Pendaraban Nombor dalam Tatatanda Indeks

(i) Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai an dan begitu juga sebaliknya.

(ii) Menentukan nilai an. (iii) Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.

(i) Menentusahkan am × an = am + n. (ii) Mempermudahkan pendaraban bagi (a) nombor (b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas

5

5.3 Pembahagian Nombor dalam Tatatanda Indeks

5.4  Nombor dan Sebutan Algebra dalam Tatatanda Indeks yang Dikuasakan

5.5 Pengiraan yang Melibatkan Indeks Negatif

yang sama. (iii) Mempermudahkan pendaraban bagi (a) nombor (b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan.

(i) Menentusahkan am ÷ an = am – n. (ii) Mempermudahkan pembahagian bagi (a) nombor (b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.

(i) Menentusahkan (am)n = amn. (ii) Mempermudahkan (a) nombor (b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan.

(iii) Mempermudahkan pendaraban dan pembahagian bagi (a) nombor (b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan.

(iv) Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian dan yang dikuasakan bagi

(a) nombor (b) sebutan algebra

(i) Menentusahkan a–n =

(ii) Menyatakan a–nsebagai dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi

6

5.6 Pengiraan yang Melibatkan Indeks Pecahan

5.7 Pengiraan yang Melibatkan Hukum Indeks

(a) nombor (b) sebutan algebra

(i) Menentusahkan = .

(ii) Menyatakan sebagai dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Menentukan nilai .

(iv) Menyatakan sebagai:

(a) or

(b) or

(v) Melakukan gabungan operasi darab,bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagi:

(a) nombor (b) sebutan algebra

(vi) Menentukan nilai

(i) Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.

(ii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks positif, negatif dan pecahan.

13 – 14 13/4/2015‒

24/4/2015

BAB 6Ungkapan Algebra III 6.1  Kembangan

(i) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.

(ii) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.

7

6.2 Pemfaktoran Ungkapan Algebra

6.3 Penambahan dan Penolakan Pecahan Algebra

6.4  Pendaraban dan Pembahagian Pecahan Algebra

(i) Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra. (ii) Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa

sebutan algebra. (iii) Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan (a) faktor sepunya. (b) beza antara dua sebutan kuasa dua. (iv) Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.

(i) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama.

(ii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan yang lain.

(iii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebut

(a) tidak mempunyai faktor sepunya. (b) mempunyai faktor sepunya.

(i) Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan:

(a) satu sebutan. (b) dua sebutan. (ii) Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan

penyebut dengan (a) satu sebutan. (b) dua sebutan. (iii) Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua

pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang melibatkan faktor sepunya dan beza antara dua sebutan kuasa dua.

1/5/2015 CUTI HARI PEKERJA

15 – 16 27/4/2015‒

8/5/2015

BAB 7Rumus Algebra 7.1  Pemboleh Ubah dan Pemalar (i) Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang

diberi ialah pembolehubah atau pemalar.

8

7.2  Rumus

(ii) Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol huruf.

(iii) Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah dalam situasi yang diberi.

(i) Menulis rumus berdasarkan (a) pernyataan (b) situasi yang diberi. (ii) Mengenal pasti perkara rumus. (iii) Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara

rumus dengan melibatkan (a) satu daripada operasi asas: +, - , ×, ÷ (b) kuasa atau punca kuasa. (c) gabungan operasi asas dan kuasa atau punca kuasa. (iv) Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila

pembolehubah tersebut: (a) ialah perkara rumus (b) bukan perkara rumus (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.

17 - 18 11/5/2015‒

22/5/2015

BAB 8Pepejal Geometri III

    8.1  Isipadu Prisma Tegak dan Silinder

Membulat Tegak(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi (a) prisma. (b) silinder. (ii) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila

diberi tinggi dan (a) luas tapak. (b) dimensi tapak. (iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak

diberi. (iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi

diberi. (v) Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi: (a) luas tapak dan tinggi. (b) jejari tapak dan tinggi.

(vi) Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak

9

8.2  Isipadu Piramid Tegak dan Kon Membulat Tegak

8.3  Isipadu Sfera

8.4  Isipadu Pepejal Gubahan

diberi. (vii) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi

diberi. (viii) Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit

yang lain: (a) mm3,cm3dan m3 (b) cm3, ml dan l(ix) Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas. (x) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma

dan silinder.

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi (a) piramid. (b) kon. (ii) Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3

apabila diberi tinggi dan (a) luas tapak. (b) dimensi tapak. (iii) Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak

diberi. (iv) Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi

diberi. (v) Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila

tinggi dan jejari tapak diberi. (vi) Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak

diberi. (vii) Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi

diberi. (viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu

piramid dan kon.

(i) Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi. (ii) Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.

(i) Mengira isipadu pepejal gubahan. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal

gubahan.

10

3/5/2015‒

4/5/2015

CUTI HARI WESAK(Ahad – Isnin)

19 25/5/2015

‒29/5/2015

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

30/5/2015‒

14/6/2015

CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN

20 15/6/2015‒

19/6/2015

BAB 9Lukisan Berskala 9.1  Lukisan Berskala

(i) Melakarkan bentuk yang (a) sama saiz dengan objek (b) lebih kecil daripada objek (c) lebih besar daripada objek menggunakan kertas

grid. (ii) Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 : n, apabila:

n = 1, 2, 3, 4, 5, ,

(iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan

(a) kertas grid. (b) kertas kosong. (iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan

saiz. (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala.

21 22/6/2015‒

26/6/2015

BAB 10Penjelmaan II 10.1 Keserupaan

10.2 Pembesaran

(i) Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa .

(ii) Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk yang serupa.

(i) Mengenal pasti suatu pembesaran. (ii) Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej

pembesaran apabila (a) faktor skala > 0.

11

(b) faktor skala < 0. (iii) Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej

diberi. (iv) Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan

faktor skala diberi. (v) Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran. (vi) Mengira (a) faktor skala (b) panjang sisi imej (c) panjang sisi objek suatu pembesaran. (vii) Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek. (viii) Mengira (a) luas imej (b) luas objek (c) faktor skala di bawah suatu pembesaran. (ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran.

22 29/6/2015‒

3/7/2015

BAB 11Persamaan Linear II 11.1 Persamaan Linear dalam Dua

Pemboleh Ubah

11.2 Persamaan Linear Serentak dalam Dua Pemboleh Ubah

(i) Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan linear dalam dua pembolehubah.

(ii) Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah daripada maklumat yang diberi.

(iii) Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai pembolehubah yang lain.

(iv) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.

(i) Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah persamaan linear serentak.

(ii) Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah dengan

(a) kaedah penggantian. (b) kaedah penghapusan. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan

linear serentak dalam dua pembolehubah.

12

23 -24 6/7/2015‒

15/7/2015

BAB 12   Ketaksamaan Linear 12.1 Ketaksamaan

12.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah

12.3 Pengiraan ke atas Ketaksamaan Linear

(i) Mengenal pasti hubungan (a) lebih besar daripada (b) kurang daripada berdasarkan situasi yang diberi. (ii) Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi

menggunakan simbol “ > ” atau “ < ”. (iii) Mengenal pasti hubungan (a) lebih besar daripada atau sama dengan (b) kurang daripada atau sama dengan berdasarkan

situasi yang diberi.

(i) Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear.

(ii) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi:

(a) x > h; (b) x < h; (c) x ≥ h; (d) x ≤ h. (iii) Mewakilkan ketaksamaan linear: (a) x > h; (b) x < h; (c) x ≥ h; (d) x ≤ h. pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya. (iv) Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol: (a) “ > ” atau “ < ” (b) “ ≥ ” atau “ ≤ ” daripada maklumat yang diberi.

(i) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor

(a) ditambah kepada (b) ditolak daripada kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.

13

12.4 Penyelesaian Ketaksamaan dalam Satu Pemboleh Ubah

12.5 Ketaksamaan Linear Serentak dalam Satu Pemboleh Ubah

(ii) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi

(a) didarab dengan satu nombor. (b) dibahagi dengan satu nombor. (iii) Membina ketaksamaan (a) x + k ˃ m + k (b) x – k ˃ m – k (c) kx ˃ km

(d)

daripada maklumat yang diberi.

(i) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan: (a) menambah satu nombor kepada (b) menolak satu nombor daripada kedua-dua belah ketaksamaan. (ii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan: (a) mendarab (b) membahagi satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan. (iii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu

pembolehubah menggunakan gabungan operasi

(i) Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor.

(ii) Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi.

(iii) Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.

16/7/2015‒

21/7/2015CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

25 – 26 20/7/2015‒

31/7/2015BAB 13

Graf Fungsi13.1 Fungsi (i) Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah

berdasarkan maklumat yang diberi. (ii) Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan

pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang

14

13.2 Graf Fungsi

melibatkan dua pembolehubah. (iii) Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai

pembolehubah tidak bersandar diberi.

(i) Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi. (ii) Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi. (iii) Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi

dan begitu juga sebaliknya. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.

27 3/8/2015‒

7/8/2015

BAB 14Nisbah, Kadar dan

Kadaran II14.1 Kadar

14.2 Laju

14.3 Laju Purata

(i) Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.

(ii) Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi.

(iii) Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi.

(iv) Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju. (ii) Mengira dan mentafsirkan laju. (iii) Mengira (a) jarak, apabila laju dan masa diberi. (b) masa, apabila laju dan jarak diberi. (iv) Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang

lain. (v) Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.

(i) Mengira laju purata dalam pelbagai situasi. (ii) Mengira (a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.

15

14.4 Pecutan

(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi. (iii) Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju dan laju

purata.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan. (ii) Mengira dan mentafsirkan pecutan.

28 10/8/2015‒

14/8/2015

BAB 15   Trigonometri 15.1 Tangen bagi Sudut Tirus

15.2 Sinus bagi Sudut Tirus

15.3 Kosinus bagi Sudut Tirus

15.4 Nilai Tangen, Sinus dan Kosinus

(i) Mengenal pasti: (a) hipotenus (b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu

sudut tirus. (ii) Menentukan tangen bagi suatu sudut. (iii) Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi

segitiga diberi. (iv) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai

tangen dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Menentukan sinus bagi suatu segitiga. (ii) Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi

segitiga diberi. (iii) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai

sinus dan panjang sisi yang lain diberi. (i) Menentukan kosinus bagi suatu sudut. (ii) Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga

diberi. (iii) Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus

dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai suatu nisbah trigonometri diberi.

(ii) Menukar unit sudut daripada: (a) darjah kepada darjah dan minit. (b) darjah dan minit kepada darjah. (iii) Menentukan nilai: (a) tangen (b) sinus

16

(c) kosinus bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan kalkulator

saintifik. (iv) Menentukan nilai: (a) tangen (b) sinus (c) kosinus menggunakan kalkulator saintifik. (v) Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai: (a) tangen (b) sinus (c) kosinus menggunakan kalkulator saintifik. (vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah

trigonometri. 29 – 30 17/8/2015

‒28/8/2015

ULANGKAJI

31/8/2015 HARI KEBANGSAAN

31 – 32 1/9/2015‒

8/9/2015

PERCUBAAN PT3

33 – 34 9/9/2015‒

18/8/2015

ULANGKAJI

19/9/2015‒

26/9/2015CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL II

35 – 36 28/9/2015‒

2/10/2015

ULANGKAJI

37 6/10/2015‒

8/10/2015

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3

17

38 – 40 9/10/2015‒

6/11/2015

PBS BAGI MURID YANG MASIH BELUM MELEPASI BAND 3/ AKTIVITI SELEPAS PT3

7/11/2015‒

12/11/2015

CUTI DEEPAVALI

41 13/11/2015‒

20/11/2015

PBS BAGI MURID YANG MASIH BELUM MELEPASI BAND 3/ AKTIVITI SELEPAS PT3

21/11/2015‒

3/1/2015

CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN

18